ví dụ 5 6 copy mảng
giáo án Thao tác lập luận bình luận nâng cao
... nhận xét bổ sung văn học Tác dụng: 12 phút Thao tác 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác dụng thao tác lập luận bình luận -Tìm hiểu văn bản: Thời gian nhàn rỗi, SGK trang 94, 95 Gọi HS đọc văn Thời gian nhàn ... sử dụng thao tác lập luận bình Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cách sử dụng luận: thao tác lập luận bình luận 1.Văn Lòng đố kị: 10 phút Thao tác 1: Hướng dẫn tìm hiểu văn Lòng đố kị, trang 96, ... xã cho thời gian nhàn rỗi hội? HS trả lời, GV nhận xét bổ sung -Tác dụng: Khẳng định đúng, hay, GV: Vậy, qua văn trên, tác dụng thao tác thật, lợi; phê bình sai, dở, lập luận bình luận gì? lên...
- 6
- 5,314
- 28
GIÁO ÁN CHUẨN KIẾN THỨC KÍ NĂNG 11 BÀI LUYỆN TẬP THÁO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
... mà giản dị; giọng điệu chân thành, khiêm tốn.; sử dụng câu tường thuật kết hợp với câu hỏi tu từ; dùng lí lẽ kết hợp với hình ảnh so sánh -> tác dụng vừa BB vừa động viên khích lệ, thuyết phục...
- 3
- 1,974
- 10
tóm tắt luận án tiến sĩ rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở thpt
... trở xuống 12 ,5 31,3 54 ,2 85, 4 91,7 95, 8 100 0 8 ,5 40,4 66 ,0 87,2 93 ,6 100 11 ,6 27,9 65 , 1 83,7 95, 4 100 0 0 6, 8 31,8 63 ,6 86, 4 96, 0 100 6, 0 14,0 30,0 60 ,0 94,0 100 0 8,2 18,4 34,7 69 ,4 89,8 100 ... 0 0 0 19 ,6 30,4 43 ,5 76, 1 89,1 100 0 0 9,1 31,8 61 ,2 88 ,6 97,7 100 18,2 38 ,6 65 , 9 83,7 95, 4 100 0 0 11,1 37,8 71,1 91,1 97,8 100 11,1 26, 7 60 ,0 86, 7 95, 6 100 0 4 ,6 11,4 36, 4 72,7 95, 6 97,7 100 ... 0,03 2, 25 1 ,5 35 6, 04 ± 0,03 1,74 1,32 21,9 ĐC 4, 16 ± 0,03 1, 71 1,31 31 ,5 6, 16 ± 0,03 1 ,53 1,23 20 ĐC 4, 96 ± 0,02 1 ,63 1,28 25, 8 5, 80 ± 0,03 1,91 1,38 23,8 ĐC 4,41 ± 0,03 1,91 1,38 30,1 6, 11 ±...
- 24
- 1,773
- 15
Những yêu cầu cần đạt khi dạy học thao tác lập luận phân tích trong sách giáo khoa ngữ văn 11
... nghị luận, Nxb Giáo dục, H., 20 06 SGK Ngữ văn (Tập 2), Nxb Giáo dục, H SGK Ngữ văn 11 (Tập 11), Nxb Giáo dục, H Nguyễn Quốc Siêu, Kỹ làm văn nghị luận phổ thông, Nxb Giáo dục (2000) SOME REQUIREMENTS ... phân tích tổng hợp ngữ liệu, tìm ví dụ phân tích cuối đưa khái niệm thao tác yêu cầu văn nghị luận Như vậy, SGK không trực tiếp cung cấp khái niệm yêu cầu thực sử dụng thao tác mà hướng dẫn học ... Đồng thời, giáo viên tận dụng kiến thức phân tích để hướng dẫn học sinh tìm hiểu ngữ liệu SGK để xác định sở phân tích Việc làm giúp giáo viên vừa kiệm thời gian, vừa vận dụng quan điểm bản, đạo...
- 6
- 763
- 0
Tóm tắt luận án rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông
... qua số phương pháp sau: 1 .5. 3.1 Dự 1 .5. 3.2 Khảo sát giáo án GV 1 .5. 3.3 Phiếu điều tra, thăm dò ý kiến GV HS 1 .5. 3.4 Khảo sát viết HS 1 .5. 4 Kết điều tra, khảo sát 1 .5. 4.1 Kết khảo sát chương trình, ... dụng theo mẫu; (5) BT vận dụng sáng tạo, (6) BT vận dụng chữa lỗi Mỗi dạng BT ký hiệu D.Về đặc điểm, kiểu BT, dạng BT có đặc điểm tương đồng với Vì thế, phần đây, tập trung giới thiệu BT sử dụng ... BT sử dụng dạng BT đây: 17 DẠNG 1: BT PHÂN TÍCH, NHẬN DIỆN DẠNG 2: BT PHÂN TÍCH CHỨNG MINH DẠNG 3: BT PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ DẠNG 4: BT VẬN DỤNG THEO MẪU DẠNG 5: BT VẬN DỤNG SÁNG TẠO DẠNG 6: BT...
- 25
- 564
- 0
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực
... nhng nột tng t [28, tr .66 ] Ngc li, lp lun bng cỏch so sỏnh tng phn l cỏch lp lun theo kiu i chiu i tng ny vi i tng khỏc s tng phn ln nhm khng nh mt hai i tng cn hng ti[29, tr .67 ] Cỏch hiu nh vy v ... trỡnh lụgic hc a ba dng nh ngha bng so sỏnh: so sỏnh tng ng, so sỏnh ngc, so sỏnh khỏc bit [ 46, tr .69 - 70] Nh vy so sỏnh l thao tỏc lụgic em i tng ny t cnh i tng khỏc vch cỏc du hiu tng t du hiu ... THEO QUAN ĐIểM TíCH HợP Và TíCH CựC Chuyên ngành: LL & PP dạy học văn Mã số: 60 .14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngi hng dn khoa hc: GS.TS lÊ A Thái Nguyên - 2008 PHN M U Lớ chn ti Vn...
- 104
- 7,285
- 12
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf
... nhng nột tng t [28, tr .66 ] Ngc li, lp lun bng cỏch so sỏnh tng phn l cỏch lp lun theo kiu i chiu i tng ny vi i tng khỏc s tng phn ln nhm khng nh mt hai i tng cn hng ti[29, tr .67 ] Cỏch hiu nh vy v ... trỡnh lụgic hc a ba dng nh ngha bng so sỏnh: so sỏnh tng ng, so sỏnh ngc, so sỏnh khỏc bit [ 46, tr .69 - 70] Nh vy so sỏnh l thao tỏc lụgic em i tng ny t cnh i tng khỏc vch cỏc du hiu tng t du hiu ... THEO QUAN ĐIểM TíCH HợP Và TíCH CựC Chuyên ngành: LL & PP dạy học văn Mã số: 60 .14.10 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngi hng dn khoa hc: GS.TS lÊ A Thái Nguyên - 2008 PHN M U Lớ chn ti Vn...
- 104
- 3,350
- 4
Thao tác lập luận phân tích
... I.KIỂM TRA BÀI CŨ Câu hỏi 1: Phân tích đề gì? Những yêu cầu việc phân tích đề? Áp dụng phân tích đề sau: “ Cảm nghĩ anh chị giá trị thực sâu sắc đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh (trích ... Giá trị thực sâu sắc đoạn trích Yêu cầu hình thức: Trình bày cảm nghĩ cá nhân Phạm vi tư liệu sử dụng: Đoạn trích Vào phủ Chúa Trịnh( Trích Thượng kinh kí sự- Lê Hữu Trác) I.KHÁI NIỆM, MỤC ĐÍCH, ... chi tiết nhằm mục đích nhận thức chúng cách đắn, sâu sắc *Tìm hiểu ngữ liệu(đoạn trích SGk • tr 25) Thảo luận nhóm Nội dung; Tác giả phân tích ý kiến thành phận, yếu tố nào? Sau phân tích, tác...
- 18
- 4,631
- 34
Thao tác lập luận phân tích
... Nghệ thuật sử dụng sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh cảm xúc b Nghệ thuật sử dụng từ tráitập ) ( Phiếu nghía c Nghệ thuật sử dụng phép lặp từ ngữ, phép tăng tiến, đảo trật tự cú pháp câu 5, d Tất ý Em ... điểm) II Cách phân tích Ng liu: * Đoạn trích (Trang 26 SGK) Tìm hiểu ngữ liệu: Các em theo dõi sơ đồ sau: Thế lực đồng tiền Mặt tác hại Tác dụng tốt Kiều chuộc Kiều cứu cha đền ơn Một số Quan ... yờu cu ca thao tỏc lp lun phõn tớch: 1, Ng liu: on trớch SGK trang 25 2, Tìm hiểu ngữ liệu: Em hóy tr li cõu hi 1,2 SGK trang 26 S túm tt: S bn thu v bn tin ca nhõn vt S Khanh Sở Khanh sng bng...
- 16
- 2,130
- 10
Luyen tap thao tac lap luan so sanh
... trọng, báa dânc - Cá h nói sang bình dò củ c họ gian •• - Cả ng nhiềĐường khôngướcđiển điển - Sử dụ thơ luật u hình ảnh có lệ, tích điể điển cố, n cố tích • - Cách gieo vần độc đáo vần om (bom),...
- 5
- 6,314
- 24
Tiết 83: Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ
... - Dạng tập vận dụng sáng tạo: - HS bác bỏ quan điểm, đề xuất vài kinh nghiệm học Ngữ văn tốt HDHB: - Hướng dẫn...
- 2
- 18,715
- 55
Thao tác lập luận so sánh
... Nghệ thuật: Lập luận so sánh (vừa tương đồng, vừa tương phản ) => Tư cách ngang hàng Bài Em sử dụng thao tác lập luận so sánh trường hợp: - Để làm bật vẻ đẹp Thúy Kiều -So sánh: Vẻ đẹp cuả Thúy ... Nổi bật vẻ mặn mà Kiều => dự báo số phận Bài tập Dùng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn (5- 7 câu) theo vấn đề sau: Vẻ đẹp Thúy Kiều Thúy Vân qua đoạn trích Chị em Thúy Kiều Tình bạn Khóc...
- 13
- 2,139
- 6
Tiết 100: Thao tác lập luận bình luận
... @/ Nội dung học : A/ Tìm hiểu chung Tìm hiểu ngữ liệu Khái niệm, mục đích tác dụng lập luận bình luận B/ Cách sử dụng thao tác bình luận: C/ Luyện tập A/Tìm hiểu chung Ngữ liệu SGK tr 94 a/ Văn ... chức, áo mặc bạn bè tất trở thành đề tài để bình luận Nhưng việc nêu ý kiến bình luận hàng ngày sủ dụng thao tác bình luận văn nghị luận có khác nào? Bài học ngày hôm nay, trao đổi Tiết 100 – Làm ... lực, cá tính, văn hoá - Nó thước đo để đánh giá mức sống người, đánh giá đời sống xã hội biết sử dụng thời gian cách hữu ích vấn đề lớn - Trở lại trạng: chăm lo xã hội thời gian nhàn rỗi người...
- 21
- 1,697
- 9
Thao tác lập luận bình luận
... kiến tượng (vấn đề) đó, ý kiến họ khác với ý kiến người bình luận 2/ Đoạn trích SGKtr73,74 có sử dụng thao - Mục đích: đề xuất thuyết phục người đọc tác bình luận Vì vào mục đích, yêu cầu (nghe)...
- 3
- 1,712
- 13
Thao tác lập luận bình luận
... Cần có những lời bàn sâu rợng Châu Hồng hoa – GV THPT long Khánh – Đồng Nai BÀI TẬP ỨNG DỤNG Xác đònh ba bước cáchhoap–luận bình luận đoạn văn Châu Hồng lậ GV THPT long Khánh – Đồng Nai...
- 35
- 775
- 3
Tiết 100: Thao tác lập luận bình luận
... 2: Chỉ vấn đề đúng,sai, hay,dở Bước 3: Là bàn bạc(mở rộng vấn đề) Bước 4: Nêu ý nghĩa sử dụng Áp dụng bước với vấn đề: “Tình trạng hút thuốc học sinh” Bước 1-Chỉ vấn đề cần bình luận: Hiện ... người làm văn trước vấn đề hay tượng đưa bàn luận 12 13 14 XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THẤY CÔ! 15 ...
- 15
- 3,171
- 10
LUYEN TAP THAO TAC LAP LUAN PHAN TICH
... trường miệng thét loa” (Trần Tế Xương ,Vònh khoa thi hương ) NỘI DUNG PHÂN TÍCH *Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh cảm xúc qua từ: lơi thơi, ậm*Sự đối lập sĩ tử vàquan trường (Lôi só tư ... phân - hợp Giới thiệu hai câu thơ định hướng phân tích Triển khai phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ ngữ, phép đối ...
- 7
- 4,610
- 24
- ví dụ về 6 cặp phạm trù trong triết học
- ví dụ 5 thành phần kinh tế
- ví dụ về 6 cặp phạm trù triết học
- đơn vị dữ liệu tại tầng mạng
- ví dụ thuật toán copy
- ví dụ sử dụng kiểu mảng
- ví dụ 5 a các dữ liệu của ví dụ 5 được thay đổi lại như sau
- ví dụ 5 3 truyền tham số kiểu mảng
- ví dụ 5 4 sử dụng mảng tính độ lệch
- ví dụ 5 12 sắp xếp mảng
- ví dụ 1 6 5
- ví dụ 2 6 sắp xếp mảng bao gồm 10 phần tử có khoá là các số nguyên như trong các ví dụ 2 1
- ví dụ chương trình dùng mảng display 5 1 chương trình dùng mảng 1 2
- ví dụ chương trình dùng mảng display 5 1 chương trình dùng mảng 2 2
- dữ liệu đầu vào của chương trình là bảng quyết định cho ở trong bảng 2 3 ví dụ 2 6 mục 2 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25