... nghiệmhọc khác, tổchức cho học sinh làm thínghiệmhọc khác có đặc điểm chung Muốn học sinh làm thínghiệm thành cơng: + Học sinh: tổchức cho học sinh làm thínghiệm chủ yếu hoạtđộng nhóm nên giáo ... làm thínghiệm thành cơng khơng phải chuyện dễ mơn Vật lý có nhiều thí nghiệm, họccó kiểu thínghiệm khác Giáo viên phải suy nghĩ xem phải chuẩn bị cho thínghiệmhọc cho thínghiệmhọc khác, tổ ... cách tổchứchoạtđộngthínghiệm để gây hứng thú cho học sinh học Vật lý III NỘI DUNG CỦA VẤN ĐỀ: Trong học Vật lý, thínghiệm mà học sinh tiến hành có mục đích định Từ kết thí nghiệm, học sinh...
... định hoạtđộnghọc tập HS học 1.3.3 Hoạtđộng ngoại khố hệ thống hình thức tổchức dạy học trƣờng phổ thông 1.3.3.1 Khái niệm hoạtđộng ngoại khố, hoạtđộng ngoại khố Vật lí * Khái niệm hoạtđộng ... Chương I: Cơ sở lí luận việc tổchứchoạtđộng ngoại khố Vật lí trường phổ thơng Chương II: Nghiên cứu xây dựng tổchứchoạtđộng ngoại khoá phần “Quang học với hỗ trợ CNTT Chương III: Thực nghiệm ... dạng tổchức dạy học cách hiệu Các dạng tổchức dạy học thực thơng qua hình thức dạy học cụ thể 1.1.2.2 Các hình thức tổchức dạy học trƣờng phổ thông Để thực nhiệm vụ dạy học trường phổ thông, hoạt...
... định hoạtđộnghọc tập HS học 1.3.3 Hoạtđộng ngoại khoá hệ thống hình thức tổchức dạy học trƣờng phổ thơng 1.3.3.1 Khái niệm hoạtđộng ngoại khố, hoạtđộng ngoại khố Vật lí * Khái niệm hoạtđộng ... - Dạy học tiến hành thông qua việc tổchứchoạtđộnghọc tập HS - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với hình thức học theo nhóm, theo lớp - Dạy học thể ... dạng tổchức dạy học cách hiệu Các dạng tổchức dạy học thực thơng qua hình thức dạy học cụ thể 1.1.2.2 Các hình thức tổchức dạy học trƣờng phổ thông Để thực nhiệm vụ dạy học trường phổ thông, hoạt...
... học tồn lớp, dạy học nhóm, dạy học nhóm đôi, dạy học cá thể.[5] Theo quan điểm đại dạy học (Dạy họchoạt động, thông qua hoạt động) việc tổchức dạy học thực chất tổchức cho người họchoạtđộng ... thức tổchức dạy học nhà trường phổ thơng Hình thức tổchức dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Hình thức tổchức dạy học hiểu cách tổchức xếp tiến hành q trình dạy học Nó coi cách xếp tổchức ... : Cấu trúc tâm lý hoạtđộngHoạtđộng chủ thể tồn tương ứng với động thúc đẩy hoạtđộngHoạtđộngcó đối tượng cấu thành từ hoạtđộng , hoạtđộng gồmcác tao tác Mặt khác hoạtđộngcó mục đích,...
... Chương 1 .Cơ sở lí luận thực tiễn tổchứchoạtđộng ngoại khóa chương Cơhọc - Vật lí THCS Chương 2 .Tổ chứchoạtđộng ngoại khóa chương Cơhọc - Vật lí THCS Chương Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ ... viên thí nghiệm, khơng có phòng học môn riêng, bàn học không yêu cầu (mặt bàn nghiêng không phù hợp để học sinh làm thínghiệmhọc nội khóa) Thínghiệm dùng 26 dạy học tất trường thuộc thínghiệm ... dụng hoạtđộng ngoại khóa hệ thống hình thức tổchức dạy học trường phổ thơng Hoạtđộng ngoại khóa vật lí hoạtđộng giáo dục ngồi lên lớp, cótổ chức, có kế hoạch, có phương hướng xác định, học...
... thời góp phần nâng cao chất lượng học tập 1.2 Vị trí vai trò hoạtđộng ngoại khóa dạy học vật lí trường phổ thơng Hoạtđộng ngoại khố hình thức tổchức dạy học nhà trường phổ thông Hoạtđộng ngoại ... kinh phí tổchức HĐNK trường khơng có, từ làm cho HĐNK chưa khuyến khích mức Số ý kiến cho kĩ tổchứchoạtđộng ngoại khố yếu chưa học chưa tập huấn kĩ tổchức HĐNK, chưa nắm quy trình tổchức buổi ... bao quát, logic môn học, gây thiện cảm yêu thích môn không thiên vị hay học lệch Thời gian tổchức hội vui học xong phần chương trình học vào dịp (ngày 26/3, 30/4, 20/11…) tổchức vào ngày kiện...
... định hoạtđộnghọc tập HS học 1.3.3 Hoạtđộng ngoại khố hệ thống hình thức tổchức dạy học trƣờng phổ thông 1.3.3.1 Khái niệm hoạtđộng ngoại khoá, hoạtđộng ngoại khoá Vật lí * Khái niệm hoạtđộng ... dạng tổchức dạy học cách hiệu Các dạng tổchức dạy học thực thông qua hình thức dạy học cụ thể 1.1.2.2 Các hình thức tổchức dạy học trƣờng phổ thông Để thực nhiệm vụ dạy học trường phổ thông, hoạt ... tiến hành thông qua việc tổchứchoạtđộnghọc tập HS - Dạy học kết hợp học tập cá thể với học tập hợp tác; hình thức học cá nhân với hình thức học theo nhóm, theo lớp - Dạy học thể mối quan hệ tích...
... Nghiên cứu tổchứchoạtđộng ngoại khóa về Cơhọc chất lưu” nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh lớp 10 THPT Trần Hữu Phước Luận văn Ths ĐHSP Hà Nội 2007; Tổchức dạy học dự án nội ... nhiều cơng trình nghiên cứu như: Nghiên cứu tổchứchoạtđộng ngoại khóa chương Động lực học chất điểm” vật lí 10 trung học phổ thơng nhằm phát huy tính tích cực phát triển lực sáng tạo học ... HĐNK: tổchức hướng dẫn HS thiết kế, chế tạo sớ ứng dụng vật lí kĩ thuật lựa chọn hình thức tổchức HĐNK hoạtđộng theo nhóm Ngồi để HĐNK HS có ý nghĩa tăng hứng thú HS hơn, chúng tơi tổ chức...
... khác hoạtđộng trải nghiệm nhƣ sau: Nếu quan niệm hoạtđộng trải nghiệm hình thức tổchứchoạtđộng hiểu hoạtđộng trải nghiệm số hình thức dạy học, giáo dục, để tổchứchoạtđộng giáo dục mà học ... trƣờng Tiểu học bắt đầu ý tới việc tổchứchoạtđộng trải nghiệm Tuy nhiên, việc tổchứchoạtđộng trải nghiệm mang tính hình thức chƣa nắm rõ quy trình, hiểu đợn giản tổchứchoạtđộng trải nghiệm ... với hoạtđộng dạy học thiếu học sinh Tiểu học Qua đây, điều tra đƣợc mức độ tổchứchoạtđộng trải nghiệm dạy học Toán cho học sinh Tiểu học Kết đƣợc tổng kết thể bảng sau: 15 Ý kiến Mức độ tổ chức...
... kinh nghiệm cách tổchứchoạtđộng trải nghiệm cho học sinh Ví dụ 3: Tổchứchoạtđộng trải nghiệm dạy học “Cộng số đo thời gian” [SGK Toán 5, trang 131] sử dụng hình thức tổchứcthitổchức ... thêm kinh nghiệm cách tổchứchoạtđộng trải nghiệm cho học sinh: thêm (bớt) hoạt động, câu hỏi để trình học tập học sinh diễn thuận lợi Ví dụ 4: Tổchứchoạtđộng trải nghiệm dạy học “Hec - ... thức tổchứchoạtđộng trải nghiệm thiết kế hoạtđộng trải nghiệm dạy học số nội dung Đại lƣợng đo đại lƣợng cho học sinh lớp Ở chƣơng 2, rút kết luận sau: Tổchứchoạtđộng trải nghiệm dạy học...
... tạo nên thành công cho A&C III Tổchức quản lý Công ty cổphần Kiểm toán t vấn Cơ cấu tổchức Công ty cổphần Kiểm toán t vấn Công ty cổphần Kiểm toán t vấn đợc tổchức theo sơ đồ sau: Võ Thị Thanh ... Sau đó, hàng năm, Chi nhánh tiến hành gửi Báo cáo hoạtđộng Chi nhánh để Công ty tổng kết đánh giá hoạtđộng Chi nhánh nh hoạtđộng Công ty Hoạtđộng Chi nhánh chủ yếu dựa vào khả ký kết hợp đồng ... toán 43b 18 Báo cáo tổng hợp Chơng III Quy trình công nghệ, tổchứchoạtđộng Công ty cổphần Kiểm toán t vấn (A&C) Qua nghiên cứu lựa chọn, Công ty xây dựng đợc quy trình hoạtđộng phù hợp với...
... môn tiếng Anh , hoạtđộng nhóm hoạtđộng thường mang lại kết cao Thiết nghĩ, tổchứchoạtđộng nhóm tiết học, học sinh quan tâm đến môn học mình, nỗ nhiệt tình Đặc biệt đối tượng học sinh http://violet.vn/linh77/ ... kiến kinh nghiệm PHÒNG GIÁO DỤC MC TRƯỜNG MC Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: VÀI KINH NGHIỆMTỔCHỨCHOẠTĐỘNG NHÓM TRONG PHẦN GIỚI THIỆU BÀI HỌC MỚI Người thực Tổ : abc : Ngoại Ngữ Năm học: 2007 ... mẻ, nhiều đóng góp phần tích cực vào việc nắm vững học cho học sinh VII BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để tổchứchoạtđộng nhóm tiết dạy, giáo viên cần chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy học phục vụ cho tiết...
... nhiệm lớp trường THCS, đề kế hoạch tổchứcthi đua, tổchức đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh sở nội dung thi đua Tuy nhiên, việc tổchứcthi đua để đánh giá học sinh phức tạp, có nhiều vấn đề ... hạnh kiểm hoạtđộng khác hai tuần 5.1.1* Cách tính điểm học tập: Nhiệm vụ học sinh học tập thật tốt Do đó, điểm học tập sở để đánh giá xếp loại học sinh Trong thời gian ký xếp loại, tổ trưởng ... vi phạm tổ trưởng cập nhật ghi vào sổ để tiến hành xếp loại 5.1.4 Thời gian tổchức đánh giá thi đua: Vào cuối ngày thứ sáu tuần xếp loại, tổ trưởng tổ phó tổng hợp điểm học tập nội dung học sinh...
... pháp tổ cho hoạtđộng theo cặp, nhóm có hiệu 20 Đối với giáo viên- người tổchức 20 Đối với học sinh 22 Phương pháp tổchứchoạtđộng theo cặp, nhóm 22 IV Ưu điểm, hạn chế cách khắc phục hoạtđộng ... gần (close pairs) Example 2: Học sinh A học sinh khá, học sinh D học sinh Học sinh B học sinh trung bình, học sinh E học sinh trung bình Học sinh C học sinh yếu, học sinh F l hc sinh yu 21 Nghiêm ... liệu kiến thức chung Trong trình dạy học, để phát huy tính tích cực chủ độnghọc sinh hoạtđộng cặp, nhóm hình thức hoạtđộnghọc tập tốt Thơng qua hình thức học tập em có điều kiện trình bày,...
... GDĐT tổchức Cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học Sau năm tổchức Cuộc thi, hoạtđộng nghiên cứu khoa họchọc sinh trường trung học đạt kết đáng khích lệ Số lượng học ... Phương pháp hình thức tổchức dạy học trường trung học cần thay đổi để thúc đẩy hoạtđộng nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học? Hoạtđộng nghiên cứu khoa học kỹ thuật phát triển ... hưởng đến thí nghiệm? Sự phụ thuộc và/hoặc độc lập yếu tố nào? Tiến hành thínghiệm nghiên cứu Sau hồn thành thiết kế thí nghiệm, tiến hành lập kế hoạch tổchức thực thínghiệm Việc thực thí nghiệm...
... pháp việc tổchứchoạtđộng ngoại khóa mơn Cơng Nghệ 11 - Tìm hiểu phương pháp tổchứchoạtđộng ngoại khóa mơn Cơng Nghệ 11 - Thực nghiệm sư phạm để phân tích, đánh giá hiệu tổchứchoạtđộng ngoại ... nhân, dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm Theo quan điểm đại dạy học (dạy họchoạt động, thông qua hoạt động) việc tổchức dạy học thực chất tổchức cho người họchoạtđộng tự lực thông qua mà chiếm ... trường khoa học công nghệ 1.1.2 Các hình thức tổchức dạy học Hình thức tổchức dạy học thành tố cấu trúc trình dạy học Hình thức tổchức dạy học hiểu cách tổchức xếp tiến hành q trình dạy học Nó...
... ĐIỂM TỔCHỨC CẤP TỈNH - Tổchức tỉnh… , dự kiến từ ngày 21/11/2015 đến ngày 23/11/2015 2 ĐỐI TƯỢNG DỰ THI - HS lớp đến lớp 12 học sinh thuộc trường trung học ( THPT, THCS) - Hạnh kiểm, học lực học ... Sinh học tế Sinh lí tế bào; Gen; Miễn dịch; Sinh học bào phânphân tử; Sinh học thần kinh;… tử Hóa phân tích; Hóa học máy tính; Hóa mơi trường; Hóa vơ cơ; Hóa vật liệu; Hóa học Hóa hữu cơ; Hóa ... I HOẠTĐỘNG NCKH VÀ CUỘC THI KHKT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC NHỮNG NĂM QUA VÀ ĐỊNH HƯỚNG THỜI GIAN TỚI 111 QUY MÔ VÀ THÀNH PHẦN Quốc tế 2013: Quốc tế 2014: Quốc tế 2015: Có 1299 dự án 1600 học...
... kế tổchứchoạtđộng TNST ôn tập - củng cố chương IV- Sinh học 11 5.3 Thiết kế tổchứchoạtđộng TNST ôn tập củng cố Chương IV - Sinh học 11 5.4 Đánh giá hiệu việc thiết kế tổchứchoạtđộng ... Góp phần làm sáng tỏ sở khoa học việc thiết kế tổchứchoạtđộng TNST dạy học Sinh học THPT 7.2 Xây dựng số hoạtđộng TNST tổchức ôn tập củng cố chương IV Sinh sản bằng hình thức tổchức ... 1.2.3.So sánh môn học với hoạtđộng TNST; hoạtđộng dạy học với hoạtđộng TNST *Bảng 1.1 Sự khác giữa môn học với hoạtđộng TNST Đặc trưng Hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Mơn học 11 Mục đích...
... kế tổchức trò chơi nhằm tích cực hóa hoạtđộnghọc tập HS dạy học mơn Sinh học Những cơng trình nêu sở cho việc nghiên cứu đề tài tôi: “Thiết kế tổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo họcphần ... Sinh học tế bào - Sinh học 10” 1.2 Cơ lý luận 1.2.1 Khái niệm hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Hoạtđộng trải nghiệm nhà trường cần hiểu hoạtđộngcóđộng cơ, đối tượng để chiếm lĩnh, tổchức việc ... tổchứchoạtđộng trải nghiệm sáng tạo họcphần Sinh học tế bào - Sinh học 10 24 2.4 Khái quát số chủ đề ngoại khóa phần SH Tế Bào lớp 10 24 2.4.1 Khái niệm hoạtđộng ngoại khóa sinh học...