... sở lý luận côngtácthiđuakhen thưởng, tổng hợp vấn đề liên quan đến côngtácthiđuakhenthưởng nhà trường Luật thi đua, khen thưởng, Luật giáo dục, văn côngtácthiđuakhenthưởng TW, Thành ... nghị khenthưởng 22 1.3.3 Những nội dung côngtácquản lí thiđuakhenthưởng ngành giáo dục 29 1.3.4 Hình thức khenthưởng tiêu chuẩn khenthưởng 37 1.4 Quảnlýcôngtácthiđuakhen ... trạng côngtácthi đua, khenthưởng trường THPT địa bàn Thành phố Hà Nội - Đề xuất số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao hiệu quảnlýcôngtácthi đua, khenthưởng góp phần đổi phong trào thi đua...
... số tác giả, tiếp cận quảnlý đờng lối xem xét hệ thống quảnlý l sở để xử lý vấn đề nảy sinh quảnlý Đã có nhiều cơng trình nhiều tác giả như: Quản lý, quảnlý giáo dục tiếp cận từ mơ hình” tác ... nhằm đẩy mạnh côngtác đào tạo hệ trẻ theo nhu cầu phát triển xã hội Nhỡn từ phơng diện quảnlý giáo dục theo hớng xã hội hóa hiểu quảnlýcôngtác xã hội hóa giáo dục Quảnlýcôngtác xã hội hóa ... quảnlýQuảnlý khoa học quảnlý có đối tượng nghiên cứu riêng mối quan hệ quảnlýQuảnlý có phương pháp luận nghiên cứu riêng chung, theo quan điểm triết học MácLê nin quan điểm hệ thống, quản...
... Giao Sở Nội vụ: a) Tăngcường tra, kiểm tra, kịp thời phát trường hợp không thực chức trách, thẩm quyền vi phạm tuyển dụng công chức, viên chức quan, đơn vị thuộc thẩm quyền quản lý, kịp thời đề ... nghiệp công lập giao c) Định kỳ báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh tình hình, kết côngtác tuyển dụng, sử dụng, quảnlýcông chức, viên chức quan, đơn vị Ủy ban nhân dân tỉnh yêu cầu Thủ trưởng sở, ... thời đề xuất Ủy ban nhân dân tỉnh biện pháp đạo, xử lý b) Thường xuyên rà soát văn Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành tuyển dụng, sử dụng, quảnlýcông chức, viên chức; kịp thời tham mưu Ủy ban nhân...
... số tác giả, tiếp cận quảnlý đ-ờng lối xem xét hƯ thèng qu¶n lý sở để xử lý vấn đề nảy sinh quảnlý Đã có nhiều cơng trình nhiều tác giả như: Quản lý, quảnlý giáo dục tiếp cận từ mơ hình” tác ... nhằm đẩy mạnh côngtác đào tạo hệ trẻ theo nhu cầu phát triển xã hội Nhỡn từ ph-ơng diện quảnlý giáo dục theo h-ớng xã hội hóa hiểu quảnlýcôngtác xã hội hóa giáo dục Quảnlýcôngtác xã hội ... quảnlýQuảnlý khoa học quảnlý có đối tượng nghiên cứu riêng mối quan hệ quảnlýQuảnlý có phương pháp luận nghiên cứu riêng chung, theo quan điểm triết học MácLê nin quan điểm hệ thống, quản...
... Tăngcườngquảnlýcôngtác giao cho thuê đất dự án đầu tư nhằm nâng cao hiệu sử dụng đất” Với mục đích nghiên cứu sở lý luận côngtác giao cho thuê đất dự án đầu tư thực trạng quảnlýcôngtác ... Vì vậy, quảnlýcơngtác giao cho thuê đất dự án hiệu sử dụng đất có mối quan hệ thống với nhau, khơng có khơng có Tăngcườngquảnlýcơngtác giao đất cho thuê đất đòi hỏi tất yếu quảnlý Nhà ... kết khơng mong muốn Để nâng cao lực cho cán làm côngtácquảnlý đất đai cần tăngcườngcôngtác đào tạo cán bộ, đồng thời phổ biến cho cán quảnlý văn pháp luật để họ nắm bắt tinh thần văn từ...
... vấn đề lý luận thi đua, khenthưởngquảnlý nhà nước cơngtácthi đua, khenthưởng - Phân tích tình hình cơngtácthi đua, khenthưởng thực trạng quảnlý nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng ... đổi quảnlý nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng năm tới CHƯƠNG I MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THIĐUAKHENTHƯỞNG VÀ QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀ CÔNGTÁCTHIĐUAKHENTHƯỞNG 1.1 Một số vấn đề lý luận thi ... chương: Chương I: Một số vấn đề lý luận thi đua, khenthưởngquảnlý nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng Chương II: Thực trạng quảnlý nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng địa phương (tỉnh Ninh...
... pháp tăngcườngcơngtácquảnlý chất lượng cơng trình xây dựng có biện pháp tăngcườngquảnlýcôngtác tư vấn đầu tư xây dựng Quảnlýcôngtác tư vấn đầu tư xây dựng phần trọng yếu chiến lược tăng ... pháp có sở khoa học khả thi nhằm tăngcườngquảnlýcôngtác tư vấn đầu tư xây dựng Công ty Tư vấn xây dựng nông nghiệp & PTNT Hà Nam 1 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCÔNGTÁC TƯ VẤN ĐẦU TƯ XÂY ... vấn xây dựng, quảnlýcôngtác tư vấn đầu tư xây dựng, chi phí sản xuất quảnlý chi phí sản xuất, đồng thời phân tích đưa giải pháp quảnlý khoa học, hiệu cho quảnlýcôngtác tư vấn đầu tư xây...
... ĐOẠN HIỆN NAY 2.1 THI ĐUA, KHEN THƯỞNG, CÔNGTÁCTHI ĐUA, KHENTHƯỞNG VÀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢNLÝ CHUYÊN TRÁCH CÔNGTÁCTHI ĐUA, KHENTHƯỞNG 2.1.1 Thi đua, khenthưởng - Khái niệm, nội ... hội dân chủ, công bằng, văn minh xây dựng thành công CNXH đất nước ta 2.1.2.3 Mối quan hệ côngtácthiđua với côngtáckhenthưởngCôngtácthiđuacôngtáckhenthưởngquan hệ mật thi t với tạo ... để khenthưởng đạt kết phát huy tác dụng tốt Có thiđua có khen thưởng, song nhiều trường hợp khenthưởng không liên quan đến thi đua, tôn vinh phát minh, sáng chế 2.1.2 Côngtácthi đua, công...
... trách côngtác TĐKT giai đoạn Chương 2.1 THI ĐUA, KHEN THƯỞNG, CÔNGTÁCTHI ĐUA, KHENTHƯỞNG VÀ ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢNLÝ CHUYÊN TRÁCH CÔNGTÁCTHI ĐUA, KHENTHƯỞNG 2.1.1 Thi đua, khenthưởng ... tích đưa khái niệm thi đua, khái niệm khen thưởng, mục đích, nội dung, hình thức thi đua, khen thưởng; mối quan hệ mật thi t thiđua với khenthưởng rõ, nhiều trường hợp khenthưởng không liên ... việc quản lý, đánh giá, bổ nhiệm cán lãnh đạo, quảnlý chuyên trách côngtácthi đua, khenthưởng - Nâng cao chất lượng quảnlý cán bộ: quảnlý chặt chẽ, tồn diện trị, tư tưởng, q trình cơng tác, ...
... phân loại người quảnlý theo “cấp” quảnlý có: Người quảnlý cấp thấp, người quảnlý cấp trung gian người quảnlý cấp cao Nếu phân loại người quảnlý theo “phạm vi” quản lý, phạm vi tác động ảnh ... lại, quảnlý nguồn nhân lực khác với loại quảnlý nguồn lực khác, quảnlý nguồn nhân lực quảnlý nhân tố người Tuy nhiên, quảnlý nguồn nhân lực lại khác chất so với quảnlý nhân đơn chỗ: quảnlý ... biện pháp tăngcườngquảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trường Đại học Dân lập Hải Phòng” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp chủ yếu tăngcườngquảnlýcôngtác giảng...
... thấy tất tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý nhƣ ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (cơng ... hệ thống toàn vẹn Quảnlý giáo dục là: 1- Quảnlý mục tiêu giáo dục; 3- Quảnlý phƣơng pháp giáo dục; 5- Quảnlý giáo viên, cán nhân viên; 2- Quảnlý nội dung giáo dục; 4- Quảnlý hình thức tổ ... thức quản lý) ; quảnlý ? (cơng cụ quản lý) ; quảnlý nhằm làm (mục tiêu) từ nhận thức đƣợc: Bản chất quảnlý hoạt động chủ thể quảnlýtác động vào khách thể quảnlý để đảm bảo cho hệ thống tồn tại,...
... THIĐUAKHENTHƯỞNG VÀ QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀ CÔNGTÁCTHIĐUAKHENTHƯỞNG Khái niệm Thi đua, khen thưởng: 1.1 Thiđua gì? - Nêu vấn đề chất Thiđua - Định nghĩa 1.2 Khenthưởng gì? - Nêu vấn đề khen ... tácThi đua, khenthưởng 2.1 Sự cần thi t phải quảnlý nhà nước côngtácThiđuakhenthưởng - Thiđuakhenthưởng thúc đẩy nội lực người, đơn vị, toàn xã hội - Thiđuakhenthưởngtăngcường mối ... cơngtácThi đua, Khenthưởng địa phương 2 mục đớch nghiên cứu đề tài: - Nghiên cứu làm rõ lý luận Thi đua, khenthưởngquảnlý nhà nước cơngtácThi đua, khenthưởng - Tình hình cơngtácThi đua, ...
... gia tăng HCTV Hành văn thư KBNN Kho bạc nhà nước KK&KTT Kê khai Kế toán thuế NK Nhập NNT Người nộp thuế NSNN Ngân sách Nhà nước QHS Quảnlý hồ sơ QLCV Quảnlýcông văn QLN Quảnlý nợ QLT Quảnlý ... hồn thuế GTGT 64 4.3.2 Tác động tích cực hạn chế cơngtác hồn thuế GTGT DN địa bàn tỉnh Bắc Giang 66 4.4 Giải pháp tăngcườngquảnlýcôngtác hoàn thuế GTGT doanh nghiệp địa ... Giang 69 4.4.1 Căn đề xuất 69 4.4.2 Định hướng tăngcườngquảnlý 72 4.4.3 Các giải pháp nhằm tăngcườngquảnlý 73 PHẦN V: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 83 5.1 Kết...
... số tác giả, tiếp cận quảnlý đờng lèi xem xÐt hƯ thèng qu¶n lý sở để xử lý vấn đề nảy sinh quảnlý Đã có nhiều cơng trình nhiều tác giả như: Quản lý, quảnlý giáo dục tiếp cận từ mơ hình” tác ... quảnlýQuảnlý khoa học quảnlý có đối tượng nghiên cứu riêng mối quan hệ quảnlýQuảnlý có phương pháp luận nghiên cứu riêng chung, theo quan điểm triết học MácLê nin quan điểm hệ thống, quản ... học, giáo dục, * Quảnlý tài chính, tài sản trường tiểu học + Đối tượng quản lý: Quảnlý nguồn tài chính, tài sản sở vật chất giáo dục trường tiểu học + Nội dung quản lý: - Quảnlý tài chính: 20...
... quảnlýcôngtácthi đua, khenthưởng 1.4.3 Những hoạt động quảnlý nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng Theo Luật Thi đua, Khenthưởng quy định quảnlý Nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng ... quảnlý nhà nước côngtácthi đua, khen thưởng, thẩm quyền thực quảnlý Nhà nước côngtácthi đua, khenthưởng việc lập, quảnlý sử dụng quỹ thi đua, khenthưởng Quy định pháp luật cơngtácthi ... ĐỀ LÝ LUẬN VỀ THIĐUA - KHEN THƢỞNG Ở chương trình khái niệm thi đua, khenthưởng mối quan hệ thiđuakhenthưởng Khái quát quảnlý Nhà nước cần thi t phải quảnlý Nhà nước côngtácthi đua, khen...
... cơngtácquảnlý Cá nhân tơi mạnh dạn xin đề xuất tình quảnlý “ TĂNGCƯỜNGQUẢNLÝCÔNGTÁC VĂN THƯ - LƯU TRỮ TẠI VĂN PHÒNG SỞ GD&ĐT HÀ GIANG” Đây vừa thể quan điểm riêng, kết hợp sở lý luận ... đạo, quản lý, điều hành côngtác tổng hợp, thi đua, quản trị, hành chính, quảnlý tài sản quan Nhiệm vụ: - Theo dõi, tổng hợp, báo cáo thường xuyên, định kỳ côngtác ngành với Giám đốc Sở quanquản ... thực tốt côngtácthiđuakhenthưởng ngành, côngtác tiếp khách, côngtác đối ngoại Sở - Tham mưu xây dựng chương trình cơngtác Lãnh đạo Sở Sở Xây dựng đôn đốc thực kế hoạch cơngtác tháng,...
... tốn Đẻ quảnlýcơngtác kế tốn tốn tốt khơng thể thi u nhà quảnlý giỏi, q trình thực tập cơng ty tơi tìm hiêu công việc quảnlý đổi với côngtác kế toán toán nhận thấy yêu cầu mà nhà quản Hệcho ... quảnlýquan trọng không the thi u đối nhằm giúp nhà quảnlýquảnlý tốt cơngtác tốn doanh nghiệp Qua đề tài: “Ke toán toán số biện pháp tăngcườngquảnlýcơngtác tốn cơng ty TNHH Phát Triển ... thời nhà quảnlý b Hạn chế: “Trong mắt” nhà lãnh đạo công ty phận kế tốn tài chưa xem trọng, phận ln xếp vị trí sau việc 58 Nguyễn Thị Mai Loan Lớp KE50A Tăngcườngcôngtác đốc thúc công nợ bàng...
... phân loại người quảnlý theo “cấp” quảnlý có: Người quảnlý cấp thấp, người quảnlý cấp trung gian người quảnlý cấp cao Nếu phân loại người quảnlý theo “phạm vi” quản lý, phạm vi tác động ảnh ... cấu quy mơ phải có quảnlý có người làm cơngtácquảnlý để tổ chức đđ hoạt động đạt mục đích Vậy quảnlý gì? Hiện nay, có nhiều định nghĩa khác khái niệm quản lý: - Quảnlýtác động có định hướng, ... biện pháp tăngcườngquảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trường Đại học Dân lập Hải Phòng” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp chủ yếu tăngcườngquảnlýcôngtác giảng...
... phân loại người quảnlý theo “cấp” quảnlý có: Người quảnlý cấp thấp, người quảnlý cấp trung gian người quảnlý cấp cao Nếu phân loại người quảnlý theo “phạm vi” quản lý, phạm vi tác động ảnh ... cấu quy mơ phải có quảnlý có người làm cơngtácquảnlý để tổ chức đđ hoạt động đạt mục đích Vậy quảnlý gì? Hiện nay, có nhiều định nghĩa khác khái niệm quản lý: - Quảnlýtác động có định hướng, ... biện pháp tăngcườngquảnlýcôngtác giảng dạy đội ngũ giảng viên thỉnh giảng trường Đại học Dân lập Hải Phòng” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp chủ yếu tăngcườngquảnlýcôngtác giảng...