0

thực trạng chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên

SKKN sáng kiến kinh ngiệm biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học góp phần thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên

SKKN sáng kiến kinh ngiệm biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học góp phần thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên

Giáo dục học

... thiết bị dạy học giáo viên toàn trường để góp phần thúc đẩy, khuyến khích việc sử dụng thiết bị dạy học mang lại hiệu cao cơng tác giảng dạy GV góp phần đổi phương pháp giảng dạy 2.3 Giáo viên: ... thiết bị dạy học có tác dụng hợp lí hóa q trình giảng dạy giáo viên, nhiều hoạt động dạy học thân thiết bị dạy học thực Chính vậy, sử dụng thiết bị dạy học, giáo viên giảm nhẹ việc trình bày, giảng ... phương pháp giảng dạy giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước - Nha Trang” II Mục đích nghiên cứu: Thực trạng trang thiết bị dạy học tình hình sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên Đưa biện pháp nâng...
  • 46
  • 413
  • 0
kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs

kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs

Văn học - Ngôn ngữ học

... - Cử giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy vận dụng chuyên đề dạy lớp để tổ dự rút kinh nghiệm xem dạy nh có dã đổi mới, chỗ cha đổi mới, cần rút kinh nghiệm cho phơng pháp thay sách b) Chọn giảng ... trên, Tổ văn suy nghĩ để tìm biện pháp nhằm đổi phơng pháp giảng dạy góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện II Quá trình tổ chức, đạo đổi phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn cấp THCS, tổ chuyên ... nghiệp vụ cho giáo viên đờng tự học, tự bồi dỡng kiến thức văn hoá, trình độ nghiệp vụ, phơng pháp giảng dạy có hiệu Vì tham mu cho nhà trờng tìm loại sách: nh sách giáo khoa, sách giáo viên, sách...
  • 7
  • 803
  • 1
thực trạng sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên trường cao đẳng sư phạm sóc trăng

thực trạng sự thích ứng với đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên trường cao đẳng sư phạm sóc trăng

Thạc sĩ - Cao học

... xảo thực hành sáng tạo Theo ông, phương pháp giảng dạy có đặc điểm: 20 - Phương pháp giảng dạy phương pháp hai chủ thể: phương pháp giảng dạy giáo viên phương pháp học tập học sinh - Phương pháp ... với đổi phương pháp giảng dạy giảng viên Từ khái niệm thích ứng khái niệm đổi phương pháp giảng dạy đưa khái niệm thích ứng với đổi phương pháp giảng dạy giảng viên sau: Thích ứng với đổi phương ... với đổi phương pháp giảng dạy GV trả lời câu hỏi: đổi phương pháp giảng dạy, phải đổi phương pháp giảng dạy; Hiểu biết nắm vững chất đổi PP giảng dạy; Nắm vai trò cần thiết việc đổi PP giảng dạy...
  • 144
  • 596
  • 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật điện biên)

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)

Sư phạm

... hoạt động giảng dạy từ phía người học thực trường tác động đến phương pháp giảng dạy giảng viên? Câu hỏi 2: Phương pháp giảng dạy giảng viên thay đổi tác động việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ ... viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên, nghiên cứu ... VIỆC ĐỔI MỚI PPGD CỦA GIẢNG VIÊN 3.1 Nghiên cứu trƣờng hợp điển hình Sau điều tra 100 giảng viên giảng dạy trường chúng tơi tìm giảng viên có mức độ đổi phương pháp tốt giảng viên có mức độ đổi phương...
  • 29
  • 727
  • 2
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên

Khoa học xã hội

... động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi phương pháp giảng day giảng viên - Chỉ phương thức tác động việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng ... hoạt động giảng dạy từ phía người học thực trường tác động đến phương pháp giảng dạy giảng viên? Câu hỏi 2: Phương pháp giảng dạy giảng viên thay đổi tác động việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ ... viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên, nghiên cứu...
  • 113
  • 458
  • 1
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Ki16504020150227

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp Trường Cao đẳng Ki16504020150227

Giáo dục học

... Sinh viên đánh giá mức độ đổi phƣơng pháp giảng dạy giảng viên có mức độ đổi phƣơng pháp tốt .66 Bảng 3.2 Sinh viên đánh giá mức độ đổi phƣơng pháp giảng dạy giảng viên có mức độ đổi phƣơng ... viên đến việc đổi phƣơng pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phƣơng pháp giảng dạy giảng viên, nghiên cứu ... sinh viên đánh giá giảng viên đƣợc sử dụng cho nhiều mục đích nhƣ giám sát chất lƣợng giảng dạy giúp giáo viên nâng cao chất lƣợng giảng dạy, tuyển chọn giáo viên mới, đánh giá giáo viên giảng dạy...
  • 125
  • 450
  • 0
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên

Khoa học xã hội

... hoạt động giảng dạy từ phía người học thực trường tác động đến phương pháp giảng dạy giảng viên? Câu hỏi 2: Phương pháp giảng dạy giảng viên thay đổi tác động việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ ... viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên, nghiên cứu ... VIỆC ĐỔI MỚI PPGD CỦA GIẢNG VIÊN 3.1 Nghiên cứu trường hợp điển hình Sau điều tra 100 giảng viên giảng dạy trường chúng tơi tìm giảng viên có mức độ đổi phương pháp tốt giảng viên có mức độ đổi phương...
  • 24
  • 724
  • 0
Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật điện biên)

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)

Khoa học xã hội

... hoạt động giảng dạy từ phía người học thực trường tác động đến phương pháp giảng dạy giảng viên? Câu hỏi 2: Phương pháp giảng dạy giảng viên thay đổi tác động việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ ... viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên 7.2 Ý nghĩa thực tiễn: Trên sở đánh giá tác động việc sinh viên đánh giá giảng viên đến việc đổi phương pháp giảng dạy giảng viên, nghiên cứu ... VIỆC ĐỔI MỚI PPGD CỦA GIẢNG VIÊN 3.1 Nghiên cứu trƣờng hợp điển hình Sau điều tra 100 giảng viên giảng dạy trường chúng tơi tìm giảng viên có mức độ đổi phương pháp tốt giảng viên có mức độ đổi phương...
  • 20
  • 398
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN đổi mới phương pháp giảng dạy môn giáo dục quốc phòng – an ninh trong trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN đổi mới phương pháp giảng dạy môn giáo dục quốc phòng – an ninh trong trường THPT

Mầm non - Tiểu học

... sách giáo khoa Giáo viên: Giáo án, sách giáo viên PHẦN 2: THỰC HÀNH GIẢNG BÀI 45 PHÚT I.TỔ CHỨC GIẢNG BÀI PHÚT ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Giảng Tổ chức luyện tập Trò chơi II THỰC HÀNH GIẢNG ... sinh giáo viên tăng thêm tính hẫp dẫn mơn học Đây điểm nhấn việc đổi phƣơng pháp giảng dạy mà tơi trình bày chun đề - Thực tế tiết dạy thực hành tơi vận dụng trò chơi qn để làm cho tiết dạy sinh ... - AN Các giáo viên môn GDQP -AN đƣợc đào tạo đƣợc tập huấn phƣơng pháp, đổi phƣơng pháp Dạy - Học mạnh dạn thay đổi giáo án, hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp với chƣơng trình Bộ giáo dục...
  • 23
  • 571
  • 0
Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1  tp  nha trang

Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1 tp nha trang

Khoa học xã hội

... Các phương pháp thuyết trình a2, Các phương pháp vấn đáp b, Nhóm phương pháp dạy học trực quan [10] c, Nhóm phương pháp dạy học thực hành [10] c1, Phương pháp độc lập làm thí nghiệm c2, Phương pháp ... 1.1.3.2 Phương pháp dạy học tích cực a, Khái niệm [18] b, Bản chất dạy học tích cực [18] c, Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực [18] 1.1.3.3 Hệ thống phương pháp dạy học tiểu học a, Nhóm phương pháp ... án phát triển GVTH (2005), Đổi phương pháp dạy học Tiểu học, Nxb Giáo dục 2.Bộ GD&ĐT (2009), Tài liệu tập huấn giáo viên cốt cán cấp Tỉnh, Thành phố đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp...
  • 15
  • 797
  • 0
Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx

Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx

Thạc sĩ - Cao học

... HTDH Hình thức dạy học HS Học sinh PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PPDHTC Phương pháp dạy học tích cực PPGD Phương pháp giảng dạy Luận văn Thạc sĩ ... trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn Úc 50 2.4 Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn Việt Nam 51 Chương TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG ... CHLB Nga, 1948, tr.63), phương pháp giảng dạy (PPGD) người GV góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục Vì Điều 24- Luật Giáo dục qui định: Phương pháp giảng dạy tiểu học phải phát...
  • 104
  • 636
  • 0
skkn chỉ đạo, quản  lý hoạt động giảng dạy của giáo viêntrong giai đoạn hiện nay

skkn chỉ đạo, quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viêntrong giai đoạn hiện nay

Tư liệu khác

... 2.3 Chỉ đạo, quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên Hoạt động giảng dạy giáo viên chia làm bước sau: -Trước dạy -Trong dạy -Sau dạy 2.3.1 Hoạt động trước dạy: Giáo viên cần chuẩn bị: -Kế hoạch dạy, ... hạn chế công tác đạo, quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, thân đưa biện pháp đạo, quản lý sau: Trang 11 Chương CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN NHẰM NÂNG CAO ... nắm vững nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy đặc trưng môn học, quy định chuyên môn, đạo giáo viên thực hiệu Hoạt động giảng dạy giáo viên Phần lớn giáo viên nhà trường có tinh thần trách...
  • 20
  • 231
  • 0
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)

Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)

Tiến sĩ

... luận thực tiễn PPDH đạo đổi PPDH - Phân tích thực trạng đạo đổi PPDH cấp THCS theo yêu cầu đổi chơng trình Thành phố Hồ Chí Minh Xác định nguyên nhân dẫn đến thực trạng - Nêu lên đợc biện pháp đạo ... đề đổi chơng trình giáo dục phổ thông sở mà trọng điểm đánh giá đổi PPDH đem lại kết thiết thực cho công tác đạo đổi PPDH địa phơng 15 1.5.3 Thực trạng đạo đổi PPDH địa phơng Hoạt động đạo đổi ... phơng thức giáo dục tơng lai, cần phải có biện pháp đạo phù hợp, hiệu 1.2 Yêu cầu thực tiễn đổi giáo dục Việt Nam giáo dục TP.HCM, đòi hỏi phải có biện pháp đạo hiệu 1.2.1 Yêu cầu đổi giáo dục...
  • 43
  • 898
  • 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn

Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... Biện pháp đạo đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh trường THPT vùng cao tỉnh Bắc Kạn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÁC ĐỊNH CÁC BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG ... quan, thực hành gọi Phương pháp tham quan'', Phương pháp thực hành'' Khi cần hiểu 1à PPDH “lớn'', phương pháp vĩ mơ, thuộc bình diện vĩ mô Các KTDH gọi PPDH, hiểu phương pháp “nhỏ”, phương pháp ... mà phải dạy cho HS cách học, cách tự học, tự hoạt động nhận thức nhằm đáp ứng nhu cầu thân xã hội 1.2.3 Đổi phương pháp dạy học 1.2.3.1 Khái niệm đổi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học phạm...
  • 117
  • 939
  • 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn

Thạc sĩ - Cao học

... GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GV Giáo viên DH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dục QTDH Quá trình dạy học ... quan, thực hành gọi Phương pháp tham quan'', Phương pháp thực hành'' Khi cần hiểu 1à PPDH “lớn'', phương pháp vĩ mơ, thuộc bình diện vĩ mơ Các KTDH gọi PPDH, hiểu phương pháp “nhỏ”, phương pháp ... số phương pháp khác như: phương pháp nghiên cứu trường hợp, phương pháp điều phối, phương pháp đóng vai … * Kỹ thuật dạy học: động tác, cách thức hành động của GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực...
  • 126
  • 1,087
  • 0
thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp giáo dục mầm non thay phương pháp giáo dục mầm non truyền thống phương pháp giáo dục mầm non mà đổi cách tiến hành phương pháp, đổi phương tiện hình thức triển khai phương pháp sở ... non GV : Giáo viên HĐGD : Họat động giáo dục KHGD : Kế họach giáo dục MN : Mầm non PPDH : Phương pháp dạy học PPGD : Phương pháp giáo dục PPGDMN : Phương pháp giáo dục mầm non PTKT : Phương tiện ... cực, tìm tòi khám phá trẻ 1.3 Đổi phương pháp giáo dục mầm non 1.3.1 Khái niệm đổi phương pháp giáo dục mầm non * Phương pháp giáo dục mầm non Thuật ngữ phương pháp (method) xuất phát từ tiếng...
  • 120
  • 2,868
  • 18
thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh

thực trạng và biện pháp quản lí việc đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng anh ở các trường trung học phổ thông tại quận 6 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... tài 14 T T 1.2.1 Đổi phương pháp giảng dạy 14 T T 1.2.2 Đổi phương pháp giảng dạy môn tiếng Anh trường THPT 16 T T 1.2.3 Quản lí giáo dục chức quản lí giáo dục 21 T T 1.2.4 ... việc đổi phương pháp giảng dạy tiếng Anh trường THPT .27 T T 1.4 Đặc điểm tâm lí học sinh trung học phổ thông 31 T T CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG ... phương T pháp giảng dạy then chốt Bởi lẽ, phương pháp giảng dạy (PPGD) yếu tố động sáng tạo q trình dạy học, phụ thuộc vào trình độ chun mơn nghiệp vụ nghệ thuật giảng dạy người giáo viên (GV)-lực...
  • 127
  • 600
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose