... do Hạnh phúc Đề Tài SángKiếnKinh Nghiệm I. Sở Yếu lý lịch- Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng- Ngày tháng năm sinh: 08 04 1 980 - Chức vụ: Giáo viên- Đơn vị công tác: Tổ Sử - Địa GDCD - Trờng THPT ... giảng dạy, trong bài viết kinhnghiệm giảng dạy địa lý tôi xin trình bày cụ thể trong bài Lớp vỏ địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý ở chơng trình địa lý lớp 10 thuộc chơng ... Trong bài Lớp vỏ địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý để giáo dục cho các em lớp 10 cũng nh truyền thụ kiến thức cơ bản về quy luật thống nhất của lớp vỏ địa lí, khi giảng...
... những kiến thức lí thuyết về các loại biểu đồ có liên quan đến địalí và những kiến thức hành động về cáchđọc và cách vẽ biểu đồ. Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địalíkinh tế ... học là rất cần thiết nó góp phần làm nâng cao chất lợng dạy Sáng kiếnkinh nghiệm Phơng pháp hớng dẫnhọc sinh khai thác tri thức địa lí Họ và tên : Bùi Thế VinhTổ KHXH Đơn vị : THCS Thụy ... Trong môn địalí có nhiều loại kĩ năng khác nhau,nhng đà là kĩ năng thì theo tâm lí học,chúng ta vẫ có những điểm chung trong phơng pháp hình thành . Ví dụ: kĩ năng đọc và vẽ biểu đồ địalí phải...
... và hải đảo (Địa lí 8) . + Bài 25: Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 31: Đặc điểm khí hậu Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài ... lại kiến thức bài 28 Đặc điểm địa hình Việt Nam để giải thích: Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí 7 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng Qua đó, H sẽ lí giải đợc một cách dễ dàng mối quan hệ địalí ... tiếp thu kiến thức tại lớp. Sách giáo khoa địalí8 đề cập đến những sự vật, hiện tợng địalí đó là: Châu á; Tổng kết địalí tự nhiên và điạlí các châu lục ( tiếp nối kiến thức của địalí 7 -...
... và hải đảo (Địa lí 8) . + Bài 25: Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 31: Đặc điểm khí hậu Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài ... tiếp thu kiến thức tại lớp. Sách giáo khoa địalí8 đề cập đến những sự vật, hiện tợng địalí đó là: Châuá; Tổng kết địalí tự nhiên và điạlí các châu lục ( tiếp nối kiến thức của địalí 7 -Thiên ... 8 9 10 11 12Hà Nội Độ cao:5mVĩ độ :210 01B Kinh độ:1050 48 Lợng ma (mm) 18, 6 26,2 43 ,8 90,1 188 ,5 239,9 288 ,2 3 18, 0 265,4 130,7 43,4 23,4Huế Độ cao:11 mVĩ độ :160 24BKinh...
... rút kinhnghiệm học tập cho đồng nghiệp.- Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả chuyên đề của trờng, của cụm. Thao giảng huyện, tỉnh BGH đổi lịch để 100% giáo viên đợc dự giờ học tập, rút kinh nghiệm. - ... vật liệu khi thực hành thí nghiệm - Động viên, khuyến khích giáo viên trẻ đi đầu trong soạn giảng bằng giáo án điện tử. Mỗi tuần dự 4 5 tiết có nhận xét, rút kinh nghiệm. - Mỗi tháng mỗi tổ ... giáo viên giảng dạy học sinh giỏi.- BGH kiểm tra một tuần 1 lần có dự giờ kiểm tra giáo án, rút kinh nghiệm. - Tạo điều kiện cơ sở vật chất, tìm thầy giỏi tập luyện cho đội tuyển thể dục thể thao...
... 80 /90 =88 %ìKhá giỏi 4035/40 =87 ,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100% 100% 30/40=75%ĐT trờng 5100% 4/5 =80 % 2/5=40%ì100% 100%ĐT huyện 18 100% 100% 10/ 18= 55%ìì100%Iii, Những bài học kinh nghiệm. 1, ... + 1 21 1 1 2 1 11 12 2 2 212. 48( )224 48 72( )O OFO O O FO cmFOF O F O cm = = = = + = Vậy f1 = 48 cm; f2 = 72 cmC, Kết luận và kiến nghị* Kết luận:Hớng dẫn học sinh ... ?H ớng dẫn: (phân tích) Khác với VD8 ở bài này vật sáng là đoạn thẳng với trục chính (tơng tự nh điểm sáng S và S) ta cũng chỉ giải bài tập này qua điểm sáng A và ảnh A của nó. Vị trí của...
... thế giới và châu lục) 8 Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa Lí Ngời thực hiện: Trần Thị Hồng NhungĐơn vị công tác: Trờng PTDT Nội Trú Tỉnh Hà Giang19 Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa Lí Ngời thực hiện: Trần ... Kì.12 Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa Lí Ngời thực hiện: Trần Thị Hồng NhungĐơn vị công tác: Trờng PTDT Nội Trú Tỉnh Hà Giang Địa lí lớp 11Bài : Hợp chủng quốc Hoa KìTiết1: Tự nhiên và Dân c6 Sáng kiến ... làm việc 4 Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa Lí Ngời thực hiện: Trần Thị Hồng NhungĐơn vị công tác: Trờng PTDT Nội Trú Tỉnh Hà GiangA.phần mở đầuI. Lí do chọn đề tài Trong học tập môn ĐịaLí ở các...
... cần vận dụng những kiến thức toán học. ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng những kiến thức toán học. Học sinh phải có một thái độ học tập nghiêm túc, có tư duy sáng tạo về những ... học sinh có khả năng tiếp cận và chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.Môn ... thầy luôn phải đặt ra cái đích đó là giúp học sinh nắm được kiến thức cơ bản, hình thành phương pháp, kĩ năng, kĩ xảo, sinh nắm được kiến thức cơ bản, hình thành phương pháp, kĩ năng, kĩ xảo,...
... dụng linh hoạt sáng tạo của ngời thầy.Chính vì vậy, tôi mạnh dạn đa ra ý kiến của phơng châm tích hợp trong quá trìnhứng dụng đó là: Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8 . II. Cơ ... Tập làm văn - Tiếng việtIV. Giáo án minh hoạTuần 8. Bài 8 Tiết 29- 30Văn bản: Chiếc lá cuối cùng(Trích- O.Hen-ri)A. mục tiêu cần đạt1. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc từ văn bản: + Truyên ... khoá đà đợc tổ chức, giáo viênđà quen dần với lối dạy theo nguyên tắc tích cực, đà có nhiều sángkiến trong việc pháthuy tính tích cực trong mọi khâu của hoạt động dạy học.Qua những năm thực...
... Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Sử dụng power point thiết kếbài 49: cơ quan phân tích thị giác (sinh học lớp 8) I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ.Định hớng đổi ... phong phú của hình ảnh, các dạng sơ đồ, các bài tập trắc nghiệm khách quan Ngời viết: Lê Thị Hoa3 Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Bài giảng sử dụng PowrPoint trình diễn là công cụ ... gì mới mẻ, sâu sắc hơn so với lần dạy trớc về kiến thức, nộidung vì do phụ thuộc quá nhiều vào trí nhớ và kinhnghiệm của mình mà khôngcập nhật kiến thức, phơng pháp mới. Vì vậy ở từng năm học,...
... + Dạy Lí thuyết cần có hình ảnh, máy chiếu minh họa, không giảng LT suông+ Làm mẫu để HS quan sát đúng, thực hành nhanh, giảm thao tác sai2. Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm: Nội dung ... hơn, làmnhanh,đúng,ít sai sót. Kinhnghiệm cho thấy rằng : Sau giờ học lý thuyết đến khi thựchành , rất nhiều học sinh bở ngở, lúng túng không biết phải xử lí như thếnào nếu không được trực ... từng bài để hướng dẫn học sinh tiếp thu kiến thứcmới, bằng con đường ngắn nhất, nhanh nhất mà đem lại hiệu quả cao nhất.Gio việt, ngày 24 tháng 12 năm 20 08 Người viết Tạ Quang Hồng SKKN Tin...
... lập biểu đồ nhiệt độ và lợng ma trong chơng trình địa lý cho học sinh lớp 7Ôn đới hải dơngÔn đới lục địa Ven Địa Trung HảiÔn đới lục địa Ven Địa Trung Hải ... Brét 48 oB) 6 16 133 62Hè mát, đông ấmma quanh năm,nhiều vào mùa thu,đông.Ôn đới lục địa ( Matxcơva 56oB)-10 19 31 74Đông rét, hè mát,ma nhiều. Địa Trung Hải( Athen 41oB)10 28 69 ... vận dụng kiến thức địa lý để ứng xử phù hợp vớimôi trờng tự nhiên, xà hội xung quanh, phù hợp với yêu cầu của đất nớc và thế giớitrong thời đại mới.Vì vậy, việc rèn luyện những kỹ năng địa lý...
... học Địa lý 6 .2/ Một số ví dụ cụ thể .IV/ Kết quả thực nghiệm và ý kiến đề xuất 1. Kết quả thực nghiệm .2. ý kiến đề xuất .Phần kết luận1/ Lết luận .2/ Lời tác giả Sáng kiếnkinhnghiệm ... 72,2 05-0644 1 2,3 8 18, 2 31 70,4 4 9,1 0 0 38 86,4 06-0742(Hk I) 2 4 ,8 12 28, 5 27 64,2 1 2,3 0 0 41 97.6Về mặt kĩ năng học sinh đà sử dụng tơng đối thành thạo các kĩ năng địa lý nh : Quan sát ... sự phân bố lợng ma trên thế giới ?ã Kiểm tra kiến thức :Sử dụng hình a và b để kiểm tra kiến thức và đặt câu hỏi , nêu nhận xét ? Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hà ThanhPhần mục lụcPhần...
... rất tích cực.Vì vậy tôi hy vọng sángkiếnkinhnghiệm này của tôi sẽ được nhiều bạn đọc đón nhận và áp dụng vào trong quá trình dạy học của mình.D. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.Trong công tác giảng ... tài này nhằm chia sẻ với bạn đọc những kinhnghiệm của cá nhân tôi trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý ở trường phổ thông. II/THỰC TRẠNG BAN ĐẦU Địa Lý là một ngành khoa học tương đối rộng, ... 12C/Bài học kinhnghiệm Trang 13D/Kết luận và kiến nghị Trang 13Giáo viên: Lê Văn Nam Trường THCS Nguyễn Công Trứ16Ứng dụng phần mềm Microsoft Power Point để thiết kế bài giảng môn Địa Lý.+...
... giáo viên đồng thời giáo viên giảng dạy cần đầu tnghiên cứu, rút kinhnghiệm gi dạy và cách sử dụng thiết bị dạy học để tạo nguồn kiến thức cho HS hoạt động, hạn chế hớng minh hoạ. ng dụng công ... lực nhận thức và t duy độc lập, sáng tạo cho HS.Trên đây là một số ý kiến tôi rút ra trong quá trình giảng dạy của mình. Tôi cũngmong muốn đồng nghiệp đa ra các ý kiến khác nhau để thảo luận nhằm ... chiếu, băng hình, haynhững đoạn phim về thí nghiệm (quý ng nghip chịu khó su tầm những thí nghiệm mẫu) - Cần có nhiều thời gian để GV chuẩn bị, nh làm thí nghiệm trớc khi lên lớp để dự trù đợclợng...