... và hải đảo (Địa lí 8) . + Bài 25: Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 31: Đặc điểm khí hậu Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài ... . Tháng Trạm 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12Hà Nội Độ cao:5mVĩ độ :210 01B Kinh độ:1050 48 Lợng ma (mm) 18, 6 26,2 43 ,8 90,1 188 ,5 239,9 288 ,2 3 18, 0 265,4 130,7 43,4 23,4Huế Lợng ... Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm20 08 Ngời viết sáng kiến Nguyễn Thị Hằng Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí12 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng +Vì trong cấu trúc của địa hình Việt Nam thì đồi núi...
... 8 9 10 11 12Hà Nội Độ cao:5mVĩ độ :210 01B Kinh độ:1050 48 Lợng ma (mm) 18, 6 26,2 43 ,8 90,1 188 ,5 239,9 288 ,2 3 18, 0 265,4 130,7 43,4 23,4Huế Độ cao:11 mVĩ độ :160 24B Kinh ... và hải đảo (Địa lí 8) . + Bài 25: Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 28: Đặc điểm địa hình Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài 31: Đặc điểm khí hậu Việt Nam (Địa lí 8) . + Bài ... cơ sở. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm20 08 Ngời viết sáng kiến Nguyễn Thị Hằng Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí13 Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị HằngCộng hoà xà hội chủ...
... là lý do mà tôi mạnh dạn chọn đề tài này nhằm chia sẻ với bạn đọc những kinhnghiệm của cá nhân tôi trong quá trình giảng dạy bộ môn địalý ở trường phổ thông. II/THỰC TRẠNG BAN ĐẦU Địa Lý ... môn Địa Lý. A/ ĐẶT VẤN ĐỀI/MỤC ĐÍCH YÊU CẦUTrong quá trình dạy học nói chung và trong dạy học môn Địalý nói riêng, hầu hết các giáo viên đều thấy khó khăn trong khâu giảng dạy những kiến ... rất tích cực.Vì vậy tôi hy vọng sángkiếnkinhnghiệm này của tôi sẽ được nhiều bạn đọc đón nhận và áp dụng vào trong quá trình dạy học của mình.D. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.Trong công tác giảng...
... dạy, trong bài viết kinhnghiệm giảng dạy địalý tôi xin trình bày cụ thể trong bài Lớp vỏ địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địalý ở chơng trình địalý lớp 10 thuộc chơng ... do Hạnh phúc Đề Tài SángKiếnKinh Nghiệm I. Sở Yếu lý lịch- Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng- Ngày tháng năm sinh: 08 04 1 980 - Chức vụ: Giáo viên- Đơn vị công tác: Tổ Sử - Địa GDCD - Trờng THPT ... say mê bộ môn địalý nói chung và nghiên cứu quy luật thống nhất của lớp vỏ địalý mới là một vấn đề mà giáo viên bộ môn địalý chúng tôi cần quan tâm, vì bình thờng môn địalý là môn học thuộc...
... học là rất cần thiết nó góp phần làm nâng cao chất lợng dạy Sáng kiếnkinh nghiệm Phơng pháp hớng dẫnhọc sinh khai thác tri thức địa lí Họ và tên : Bùi Thế VinhTổ KHXH Đơn vị : THCS Thụy ... những kiến thức líthuyết về các loại biểu đồ có liên quan đến địa lí và những kiến thức hành động về cáchđọc và cách vẽ biểu đồ. Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địa lí kinh tế ... trong địa lí kinh tế phải đợc hình thành trên cơ sởnhững kiến thức lí thuyết về các loại số liệu thống kê có liên quan đến địa lí và những kiến thức thực hành về cách so sánh,đối chiếu các loại...
... Một số kiến nghị:Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quản lý giáo dục, nay là Họcviện quản lý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những kiến ... tra - Viết báo cáo kết quả kiểm tra gửi tới các cấp quản lý ( Kiến nghị xử lý nếu có viphạm) - Theo dõi việc thực hiện những kết luận, kiến nghị của ngời dự kiểm tra.- Kiểm tra lại đối với một ... hợp kinhnghiệm trongcông tác thanh tra kiểm tra nội bộ trờng học trong 2 năm trở lại đâyII. Giải quyết vấn đề.1. Cơ sở lý luận của đề tài:Theo quan điểm của Đảng và nhà nớc về quản lý giáo...
... hoạt sáng tạo của ngời thầy.Chính vì vậy, tôi mạnh dạn đa ra ý kiến của phơng châm tích hợp trong quá trìnhứng dụng đó là: Một cách đọc hiểu văn bản trong bài học ngữ văn 8 . II. Cơ sở lý ... ngoài văn bản, điềumà lý luận gọi là cáp độ đọc vợt ra khỏi dòng. Chẳng hạn có thể đọc trong văn bản"Trong lòng mẹ" ngữ văn lớp 8 tập 1, một tình yêu đau đớn, trong sáng bền bỉ của béHồng ... Tập làm văn - Tiếng việtIV. Giáo án minh hoạTuần 8. Bài 8 Tiết 29- 30Văn bản: Chiếc lá cuối cùng(Trích- O.Hen-ri)A. mục tiêu cần đạt1. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc từ văn bản: + Truyên...
... pháp,người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phongphú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắccả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... vụ năm học mới của sở, phòng .Tình hình và đặc điểmcủa trường ,của địa phương ,phục vụ các yêu cầu trước mắt và lâu dài ở địa phương .hiệu trưởng phải là người đích thân định ra các bước phát...
... Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Sử dụng power point thiết kếbài 49: cơ quan phân tích thị giác (sinh học lớp 8) I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ.Định hớng đổi ... phong phú của hình ảnh, các dạng sơ đồ, các bài tập trắc nghiệm khách quan Ngời viết: Lê Thị Hoa3 Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Bài giảng sử dụng PowrPoint trình diễn là công cụ ... gì mới mẻ, sâu sắc hơn so với lần dạy trớc về kiến thức, nộidung vì do phụ thuộc quá nhiều vào trí nhớ và kinhnghiệm của mình mà khôngcập nhật kiến thức, phơng pháp mới. Vì vậy ở từng năm học,...
... giảng LT suông+ Làm mẫu để HS quan sát đúng, thực hành nhanh, giảm thao tác sai2. Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm: Nội dung cách sọan , giảng, hướng dẫn thực hành theo phươngpháp này đã và đang ... Bullets ) B. BƯỚC GIẢNG LÝ THUYẾT. Sau khi sọan bài xong, giáo viên tìm phương pháp thích hợp, tối ưu để truyền thụ kiến thức một cách có hiệu qủa trong giờ học lý thuyết. Họat động của ... thực hiện thì về chỗ thực hành sẽ có tự tin hơn, làmnhanh,đúng,ít sai sót. Kinhnghiệm cho thấy rằng : Sau giờ học lý thuyết đến khi thựchành , rất nhiều học sinh bở ngở, lúng túng không biết...
... quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3 Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2 PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINHTRƯỜNG THCS SƠN GIANG SÁNG KIẾNKINH ... pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 31 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PPDH .KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PPDH .Tháng Nội dung Kết quả mong đợi 8/ 20 08 - Kết ... 2/20 08) 27KẾT LUẬN 29Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 5 CHƯƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN :1.1.1 Khái niệm quản lý :Quản lý là...
... lập biểu đồ nhiệt độ và lợng ma trong chơng trình địalý cho học sinh lớp 7Ôn đới hải dơngÔn đới lục địa Ven Địa Trung HảiÔn đới lục địa Ven Địa Trung Hải ... trình địalý cho học sinh lớp 7A. Đặt vấn đềMôn Địalý 7 nhằm giúp học sinh có những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiếtvề các môi trờng địalý và các hoạt động của con ngời ở trên trái đất ... dụng kiến thức địalý để ứng xử phù hợp vớimôi trờng tự nhiên, xà hội xung quanh, phù hợp với yêu cầu của đất nớc và thế giớitrong thời đại mới.Vì vậy, việc rèn luyện những kỹ năng địalý là...
... 80 /90 =88 %ìKhá giỏi 4035/40 =87 ,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100% 100% 30/40=75%ĐT trờng 5100% 4/5 =80 % 2/5=40%ì100% 100%ĐT huyện 18 100% 100% 10/ 18= 55%ìì100%Iii, Những bài học kinh nghiệm. 1, ... ?H ớng dẫn: (phân tích) Khác với VD8 ở bài này vật sáng là đoạn thẳng với trục chính (tơng tự nh điểm sáng S và S) ta cũng chỉ giải bài tập này qua điểm sáng A và ảnh A của nó. Vị trí của ... + 1 21 1 1 2 1 11 12 2 2 212. 48( )224 48 72( )O OFO O O FO cmFOF O F O cm = = = = + = Vậy f1 = 48 cm; f2 = 72 cmC, Kết luận và kiến nghị* Kết luận:Hớng dẫn học sinh...
... học Địalý 6 .2/ Một số ví dụ cụ thể .IV/ Kết quả thực nghiệm và ý kiến đề xuất 1. Kết quả thực nghiệm .2. ý kiến đề xuất .Phần kết luận1/ Lết luận .2/ Lời tác giả Sáng kiếnkinhnghiệm ... mối quan hệ , các khái niệm , các quy luật Địalý . Sử dụng các phơng tiệndạy học địalý , yêu cầu giáo viên phải rèn luyện cho học sinh Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hà ThanhVí dụ: Bài 1 ... 05-0644 1 2,3 8 18, 2 31 70,4 4 9,1 0 0 38 86,4 06-0742(Hk I) 2 4 ,8 12 28, 5 27 64,2 1 2,3 0 0 41 97.6Về mặt kĩ năng học sinh đà sử dụng tơng đối thành thạo các kĩ năng địa lý nh : Quan sát...
... 20 08- 2009 - 1 -cực - Giao nhiệm vụ cho HS- Hớng dẫn hoạt động của HSthu thập và xử lý thông tin:Quan sát, tiến hành thí nghiệm - Nhận xét rút ra kết luận.Khi dạy các bài hình thành kiến ... lực nhận thức và t duy độc lập, sáng tạo cho HS.Trên đây là một số ý kiến tôi rút ra trong quá trình giảng dạy của mình. Tôi cũngmong muốn đồng nghiệp đa ra các ý kiến khác nhau để thảo luận nhằm ... chiếu, băng hình, haynhững đoạn phim về thí nghiệm (quý ng nghip chịu khó su tầm những thí nghiệm mẫu) - Cần có nhiều thời gian để GV chuẩn bị, nh làm thí nghiệm trớc khi lên lớp để dự trù đợclợng...