... 43,4 23,4
Huế
Lợng
ma
(mm)
161 ,
3
62 ,2 47,1 51 ,6 82,1 1 16, 7 95,3 104,0 473,4 795 ,6 580 ,6 297,4
Tp Hồ Chí
Minh
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
8
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Phần I ... La, ngày 7 tháng 1 năm2008
Ngời viết sáng kiến
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
+Vì trong cấu trúc của địa hình Việt Nam thì đồi núi là bộ ... lại kiến thức bài 28 Đặc điểm địa hình Việt Nam
để giải thích:
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
7
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Qua đó, H sẽ lí giải đợc một cách dễ dàng mối quan hệ địa lí...
... cao:11
m
Vĩ độ : 16
0
24
B
Kinh
độ:107
0
41
Lợng
ma
(mm)
161 ,
3
62 ,2 47,1 51 ,6 82,1 1 16, 7 95,3 104,0 473,4 795 ,6 580 ,6 297,4
Tp Hồ Chí
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
8
... sông đều đổ ra biển đông)?
Hs: Tiếp tục nhớ, huy động lại kiến thức bài 28 Đặc điểm địa hình Việt Nam
để giải thích:
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
7
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Phần I - Đặt ... các đồng nghiệp của nhà tr-
Sáng kiếnkinhnghiệmĐịa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Minh
Nhiệt độ
(
0
C)
Độ cao:11
m
Vĩ độ :10
0
47
B
Kinh
độ:1 06
0
40
Đ
Lợng
ma
(mm)
13,8...
... là lý do mà tôi mạnh dạn chọn đề tài
này nhằm chia sẻ với bạn đọc những kinhnghiệm của cá nhân tôi trong quá trình giảng
dạy bộ môn địalý ở trường phổ thông.
II/THỰC TRẠNG BAN ĐẦU
Địa Lý ... 12
C/Bài học kinhnghiệm Trang 13
D/Kết luận và kiến nghị Trang 13
Giáo viên: Lê Văn Nam Trường THCS Nguyễn Công Trứ
16
Ứng dụng phần mềm Microsoft Power Point để thiết kế bài giảng môn Địa Lý.
+ Mục ... rất tích cực.
Vì vậy tôi hy vọng sángkiếnkinhnghiệm này của tôi sẽ được nhiều bạn đọc đón
nhận và áp dụng vào trong quá trình dạy học của mình.
D. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
Trong công tác giảng...
... học Địalý6 .
2/ Một số ví dụ cụ thể .
IV/ Kết quả thực nghiệm và ý kiến đề xuất
1. Kết quả thực nghiệm .
2. ý kiến đề xuất .
Phần kết luận
1/ Lết luận .
2/ Lời tác giả
Sáng kiếnkinhnghiệm ... lao
động sáng tạo, năng động, hòa nhập với nhịp sống hiện nay .
Việc sử dụng kênh hình trong dạy học địalý6 là một vấn đề quan trọng
nhất trong dạy học địa lý, vì chơng trình địalý6 mang tính ... 2005 đến tháng 1/ 2007
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hà Thanh
phơng pháp dạy học trực quan và việc vận dụng
kênh hình trong dạy học địalý6 trờng thcs
Phần mở đầu
I/ Lý do chọn đề tài :
Từ...
... dạy,
trong bài viết kinhnghiệm giảng dạy địalý tôi xin trình bày cụ thể trong bài Lớp vỏ
địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địalý ở chơng trình địalý lớp
10 thuộc chơng ... say mê bộ môn địalý nói chung và nghiên cứu quy luật
thống nhất của lớp vỏ địalý mới là một vấn đề mà giáo viên bộ môn địalý chúng tôi
cần quan tâm, vì bình thờng môn địalý là môn học thuộc ... do Hạnh phúc
Đề Tài SángKiếnKinh Nghiệm
I. Sở Yếu lý lịch
- Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng
- Ngày tháng năm sinh: 08 04 1980
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác: Tổ Sử - Địa GDCD - Trờng THPT...
... cao chất lợng dạy
Sáng kiếnkinh nghiệm
Phơng pháp hớng dẫn
học sinh khai thác tri thức địa lí
Họ và tên : Bùi Thế Vinh
Tổ KHXH
Đơn vị : THCS Thụy Tân
Năm học : 2005-20 06
và học , làm cho ... những kiến thức lí
thuyết về các loại biểu đồ có liên quan đến địa lí và những kiến thức hành động về cách
đọc và cách vẽ biểu đồ.
Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địa lí kinh tế ... trong địa lí kinh tế phải đợc hình thành trên cơ sở
những kiến thức lí thuyết về các loại số liệu thống kê có liên quan đến địa lí và những kiến
thức thực hành về cách so sánh,đối chiếu các loại...
... Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quản lý giáo dục, nay là Học
viện quản lý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những
kiến ... -20 06, 20 06- 2007
Năm học
Tổng số
lớp
Tổng số
giáo viên
Tổng số
giáo viên
KTTD,K
TCĐ
Kiểm tra toàn diện Kiểm tra chuyên đề
Tốt Khá ĐYC Tốt Khá ĐYC
2005-20 06 19 37 35 6 5 2 7 13 2
2005-20 06
18 ... năng lực quản lý cho BGH trờng THCS và nghiệp vụ thanh tra cho BGH
để các đồng chí quản lý trờng học chủ động trong công tác ở đơn vị.
Thay cho lời kết
Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nho nhỏ...
... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VÀ PHÁT TRIỂN
TỪ VỰNG CHO HỌC SINH LỚP 6
Người viết: NGUYỄN THANH NAM
Đơn vị: THCS Long ... luôn mạnh dạn vận dụng kiến thức đã học vào trong
giao tiếp bằng tiếng Anh
Cụ thể:
Kết quả từ đầu năm tới nay ở khối 6 đạt kết quả như sau:
Sỉ số 149 học sinh ở 4 lớp: 6
3
, 6
4
, 7
3
, 7
4
.
Giỏi: ... thân tôi tự rút ra được một vài kinhnghiệm để dạy và giúp HS khối 6 học tốt từ vựng
khắc sâu và tích lũy, phát triển dần từ vựng, nhằm mục đích vận dụng tốt kiến thức ngôn ngữ
đã học vào thực...
... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... vụ năm học mới của sở, phòng .Tình hình và đặc điểm
của trường ,của địa phương ,phục vụ các yêu cầu trước mắt và lâu dài ở địa
phương .hiệu trưởng phải là người đích thân định ra các bước phát...
... NGHIÊN CỨU :
6. 1 Hệ thống hoá một số vấn đề lý luận về đổi mới PPDH và quản lý
đổi mới PPDH trong nhà trường
6. 2 Khảo sát thực trạng chỉ đạo đổi mới PPDH tại trường THCS Sơn
Giang
6. 3 Đề xuất ... quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
SÁNG KIẾNKINH ... thích động cơ bên trong của HS
Dựa vào kinhnghiệm của người học, khai thác kinh
nghiệm đó, dồn thành sức mạnh trong quá trình tự khám phá
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS...
... LỊCH:
Họ và tên: Lê An Thư
Sinh ngày: 03/08/1980
Quê quán: Tp.HCM
Địa chỉ thường trú: 1 76/ 19 (lầu 2) – Hậu Giang – Phường 6 – Quận 6
Trình độ văn hóa: 12/12
Trình độ chuyên môn: Cử nhân Ngữ văn
Nguồn ... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường THCS Lê Minh Xuân Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
GIÁO VIÊN TRONG VIỆC GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN
ĐỐI VỚI HỌC SINH YẾU
Người thực hiện: ... các biện pháp thử nghiệm
để học sinh trung bình, yếu có hứng thú trong việc học môn ngữ văn, sao cho các em tự vươn lên
trong học tập. Qua đó. Tôi cũng đã rút ra được các kinhnghiệm trong việc...
... 48
o
B) 6 16 133 62
Hè mát, đông ấm
ma quanh năm,
nhiều vào mùa thu,
đông.
Ôn đới lục địa
( Matxcơva
56
o
B)
-10 19 31 74
Đông rét, hè mát,
ma nhiều.
Địa Trung Hải
( Athen 41
o
B)
10 28 69 9
Hè ... lập biểu đồ nhiệt độ và lợng ma trong chơng trình địalý cho học
sinh lớp 7
Ôn đới hải dơng
Ôn đới lục địa
Ven Địa Trung Hải
Ôn đới lục địa Ven Địa Trung Hải
... trình địalý cho học sinh lớp 7
A. Đặt vấn đề
Môn Địalý 7 nhằm giúp học sinh có những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết
về các môi trờng địalý và các hoạt động của con ngời ở trên trái đất...
... 24.2
9 ,6( )
24 5 5
FO
FO FO cm
= = =
Vậy F
2
O
2
= 24 9 ,6
F
2
O
2
= 14,4 (cm).
Hay f
1
= 9 ,6 cm; f
2
= 14,4 cm.
2, Tr ờng hợp 2: (H15.2)
TK O
1
là TKPK; TK O
2
là TKHT.
(lý luận ... Vật Lý đợc học và áp dụng ở cả 3 chuyên đề.
Đặc biệt với học sinh khá , giỏi sau mỗi chuyên đề nhỏ và sau khi học cả 3
chuyên đề yêu cầu các em tự rút ra 4 bài học kinhnghiệm nhằm khắc sâu kiến ... dẫn: (phân tích)
Khác với VD8 ở bài này vật sáng là đoạn thẳng
với trục chính (tơng tự nh điểm
sáng S và S) ta cũng chỉ giải bài tập này qua điểm sáng A và ảnh A của nó.
Vị trí của thấu kính...
... lớp 7.
III. Kết luận:
Trên đây là một số kinh nghiệm, biện pháp mà tôi đã thực hiện nhằm nâng cao chất lượng
giảng dạy bộ môn ngữ văn. Với sángkiếnkinhnghiệm “Giáo viên trong việc giảng dạy ... LỊCH:
Họ và tên: Lê An Thư
Sinh ngày: 03/08/1980
Quê quán: Tp.HCM
Địa chỉ thường trú: 1 76/ 19 (lầu 2) – Hậu Giang – Phường 6 – Quận 6
Trình độ văn hóa: 12/12
Trình độ chuyên môn: Cử nhân Ngữ văn
Nguồn ... trung bình.
b/ Về công tác chủ nhiệm: 97,7% học sinh đủ điều kiện lên lớp (23,3% học sinh giỏi, 65 ,1%
học sinh khá).
* Thực hiện đúng qui chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách đầy đủ.
2/ Nguyên nhân đạt...
... TL SL TL SL TL
6 36 31 86, 1 2 5 ,6 1 2,7 2 5 ,6 31 86. 1 5 13,9
2) Những kiến nghị ,đề xuất
a) Kiến nghị
Từ kinhnghiệm trong quá trình nghiên cứu đề tài này tôi rút ra một số những kiến
nghị sau ...
Lệ
Số l-
ợng
Tỉ
Lệ
Số l-
ợng
Tỉ
Lệ
Số l-
ợng
Tỉ
Lệ
Số l-
ợng
Tỉ
Lệ
6 36 10 27.7 13 36,
1
7 19,
4
6 16,
6
13 36,
1
23 63 ,9
Nh vậy kỹ năng đặt câu và chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ của học sinh ... dạy học trong giai đoạn hiện
nay.
Trên đây là những kinhnghiệm của cá nhân trong quá trình nghiên cứu và thực
hiện. Với thời gian và kinhnghiệm cha nhiều vì vậy còn có những hạn chế. Cho
nên...