sang kien kinh nghiem lop 5
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... chuyển 50 14 thành 10028 50 14= 250 214×× = 10028- Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× = 100 75 hay 25 21 = 4 25 421×× = 10084 và 50 14 ... 26Vì 106 > 10 5 nên 5 3 > 21b) 43 với 25 21 43 = 254 253 ×× = 100 75 25 21 = 4 25 421×× = 10084 Vì 10084 > 100 75 nên 25 21 > 43c) 87 ... (3 15 : 600 = 0 ,52 5).- Hướng dẫn để HS tự tìm thấy được là để chuyển tỉ số về tỉ số phần trăm thì phải nhân kết quả đó với 100 và chia cho 100.0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% .- Từ đó...
- 28
- 2,163
- 49
Sang kien kinh nghiem Lop 5
... dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp có tới 64 .5% học sinh yếu môn toán (theo kết quả khảo sát đầu năm), trong quá trình giảng dạy tôi rút ra một vài kinh nghiệm ... là 5. 8 cm. Tính độ dài cạnh đáy?b) Tam giác có diện tích là 5 1m2, độ dài đáy là 41 m. Tính chiều cao?Và học sinh thực hành tốt bài tập 1 tiết 103 (trang 106): Tam giác có diện tích 5/ 8 ... quát trên, học sinh dễ dàng giải bài toán này.GiảiĐộ dài của tam giác là: )(2 5 21:)8 5 2( m=×Đáp số: 2 5 mTóm lại: Đối với hình tam giác giáo viên cần giúp học sinh làm rõ các nội dung...
- 19
- 1,945
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... chuyển 50 14 thành 10028 50 14= 250 214×× = 10028- Từ cách chuyển như: 5 3 = 25 23×× = 106 hay 43 = 254 253 ×× = 100 75 hay 25 21 = 4 25 421×× = 10084 và 50 14 ... trái.) Đề bài Đáp án(Học sinh làm)a) So sánh 5 3 với 21 5 3 = 25 23×× = 10621 = 52 51 ×× = 10 5 9- Giáo viên viết sẵn 5 phân số (ở bài 3 trang 8) vào băng giấy rồi gắn ... sinh ở trên (đáp án). Giáo viên chỉ và nói tiếp:Khi so sánh 5 3 với 21 ta đã chuyển 5 3 thành 106 và chuyển 21 thành 10 5 , thếlà ta đã làm 1 việc là chuyển từ 1 phân số thành 1...
- 9
- 1,455
- 31
Sáng kiến kinh nghiệm Lớp 5
... ). 3,5cm 3,5cm 3,5cm 6,5cm Diện tích của mảnh 1 và mảnh 2 là: 3 ,5 x 3 ,5 x 2 = 24 ,5 (m2) 4,2 cmDiện tích của mảnh 3 là:( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m2)Diện tích của mảnh đất là:24 ,5 + ... :3 15 : 600 = 0 ,52 50 ,52 5 = 52 ,5 % Đáp số : 52 ,5 %. Bài toán 2: Cho b và tỉ số phần trăm của a và b. Tìm a. VD (SGK / 76) Một trờng Tiểu học có 800 HS,trong đó số HS nữ chiếm 52 ,5 % .Tính số HS ... lời văn cho học sinh lớp 5 6 ,5 cm Chiều dài của mảnh 1 là: 4,2 cm 3 ,5 + 4,2 + 3 ,5 = 11,2 (m)Diện tích mảnh 1 là:11,2 x 3 ,5 + 39,2 (m2)Diện tích mảnh 2 là:6 ,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Diện...
- 22
- 1,615
- 25
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5(toán)
- 16
- 2,081
- 67
SANG KIEN KINH NGHIEM LOP 5
- 11
- 1,537
- 28
sáng kiến kinh nghiệm lớp 5 hot hot
- 11
- 1,169
- 32
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LOP 5
- 14
- 1,272
- 39
Sáng kiến kinh nghiệm LỚP 5.LƯỢNG.DOC
- 7
- 1,128
- 17
sang kien kinh nghiem lop 5
- 1
- 643
- 1
Sang kien kinh nghiem lop 1 Moi.doc
... 2008-2009 1D 29 17 em 24 em 25 em 20 em2 2009-2010 1D 29 19 em 25 em 26 em 24 em3 2010-2011 1D 29 24 em 27 em 28 em 28 em VI. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN : 1. Bµi häc kinh nghiƯm : Qua viƯc ... Như Bình 3Sáng kiến kinh nghiệm - Lớp 1 Trªn bê: con? Bµi gi¶i Trªn bê cã lµ: 8 -5= 3 ( con vÞt ) §¸p sè: 3 con vÞt . TiÕt 106 Lun tËp Bµi 1,2 ( T¬ng tù tiÕt 1 05 ) TiÕt 107 Lun tËp ... bµi 4 trang 150 vµ bµi 4 trang 151 th× lêi gi¶i dùa vµo dßng thø 3 cđa phÇn tãm t¾t bµi to¸n:Sè h×nh tam gi¸c kh«ng t« mµu lµ : Sè h×nh trßn kh«ng t« mµu lµ: 8 - 4 = 4( h×nh ) 15 - 4 = 11( h×nh...
- 13
- 6,223
- 63
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 5
... 9, 25 2, 15 - 15 3, 25 -173, 75 +3, 25 2,4-9, 35 10+9 , 45 15 + 19 75 219+++ 8,32 3++ 97,24 35 ++ 59 ,08 9,213+++SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 ... nhẩm chưa thạo khi thực hiện phép chia tôi hướng dẫn như sau 5 20044 004 0 51 20044 004 0 50 1 954 1890 54 54 00 53 3124 12 6248 3124 9372x 3124 12 6248 3124 37488x ... 1212. 4 2 45 102 490000 2 45 24990x 2 45 102 490 2 450 24990x 1034 24041360 2068 62040x 1034 24041360 2068 248160x 404 3 1202 x 404 31212x 2 45 102 4902 45 2940xSÁNG...
- 7
- 1,227
- 33
sang kien kinh nghiem lop 3
... .Đỗ Thị Thanh 7Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Chơng II: kết quả điều tra và khảo sát thực tiễn. 1 ) Về sách giáo khoa. Sách giáo khoa tiếng Việt 3 ( gồm2 tập )gồm 15 đơn vị học , mỗi đơn vị ... kiến thức chuẩn của học sinh từng khối lớp. 3 ) Kết quả điều tra thực trạng.Đỗ Thị Thanh 5 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3chơng IV : kết luận Dạy tập đọc là việc của chơng trình tiếng Việt ở Tiểu ... cầu rõ ràng rành mạch là chủ yếu , cha đòi hỏi phải đọc diễn cảm . Đỗ Thị Thanh 4Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3 Thực tế hiện nay ở trờng Tiểu học cho thấy kỹ năng đọc của học sinh lớp ba còn...
- 9
- 4,346
- 119
Sang kien kinh nghiem lop 12
... chỉ còn 25% . Thú quý có nguy cơ tuyệt chủng.Động thực vật Rừng trớc kia Rừng hiện nay Thú224 78 Chim828 83 Bò sát 258 43 Lỡng c82 11 Cá nớc ngọt471 37 Loài trên biển2000 56 Bảng ... vực thành thị: 5% . - ở khu vực nông thôn chỉ dử dụng hết 80,6% lao động. Cả nớc thờng xuyên thất nghiệp từ 7 đến 10 triệu ngời. Trong đó, độ tuổi từ 15 đến 24 là 13% (Khoảng 1 ,5 đến 1,7 triệu ... nghề. Tỉ lệ qua đào tạo nghề ở nớc ta rất thấp. Năm 2006, tỉ lệ lao động qua đào tạo là 21 ,55 % (nớc ta có 45 triệu lao động.Trong đó, lao động qua đào tạo là 9 triệu ngời). Trong khi các ngành mũi...
- 12
- 674
- 1
ócáng kiến kinh nghiệm lớp 5
... đó đợc các em thực hiện dễ dàng. Nhng khi các em chuyển từ ngôn ngữ hội hoạ sang ngôn ngữ văn chơng, từ nét vẽ sang nét miêu tả bằng lời các em gặp nhiều khó khăn, nên các em rất ngại làm ... để phân tích cái hay, cái đẹp sự sáng tạo của ngời viết khi dùng chúng.C. Kết thúc:Năm học 20 05 2006, tôi đợc nhà trờng phân công dạy lớp 4 thay sách, mà là năm đầu tiên tôi tiếp xúc với chơng ... tự thời gian: Quan sát theo diễn biến của thời gian từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc, từ mùa này sang mùa khác (tả quang cảnh).- Quan sát theo trình tự tâm lý: Thấy nét gì nổi bật thu hút bản...
- 10
- 433
- 1
sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
... được câu chuey65n thành thạo trôi chảy3 – 8,3% 10 - 27.8%Kể được câu chuyện nhưng còn ngập ngừng21 – 58 ,3 % 24 – 66,7%Kể được một đoạn ngắn của câu chuyện12 – 33,4% 2 – 5, 5 %minh hoạ, ... khảo tài liệu, thường xuyên học hỏi và đúc kết kinh nghiệm ở các tiết dự giờ của các giáo viên đồng nghiệp để nâng cao tay nghề chuyên môn. 5) Kịp thời và nhẹ nhàng uốn nắn, sửa sai những em ... chuyện ở nhà.V.BÀI HỌC KINH NGHIỆMQua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số kinh nghiệm sau :1) Trước...
- 7
- 2,734
- 60
sang kien kinh nghiem lop 2
... gi tỉì 15 âãún 20 em. Gi hai em láưn âáưu âc hay âc cho c låïp nghe âãø cạc bản hc táûp . sau mäùi em âc âỉåüc bản mçnh nháûn xẹt , chụ cạch âc diãùn cm âãø tỉì âọ rụt cho mçnh mäüt kinh nghiãûm ... lãû 31,6%+ Säú hc sinh âc âụng , nh : 10 em T lãû 26,3%+ Säú hc sinh âc cháûm : 06 em T lãû 15, 8%b. Âiãưu tra vãư trçnh âäü :- Tỉì nhỉỵng kãút qu kho sạt trãn bn thán â âi sáu vo âiãưu tra ... Tham kho cạc ti liãûu liãn quan ; nghiãn cỉïu táûp san Giạo dủc tiãøu hc , Bo giạo dủc thåìi âải (50 0låìi khun cho giạo viãn) .2. Âäúi tỉåüng nghiãn cỉïu :- Hc sinh låïp 2/3 nàm hc 2002-2003 m...
- 6
- 1,747
- 19
Sang kien kinh nghiem lop 3
... chiều, cầm bút xuôi theo chiềungồi, bút nghiêng so với mặt giấy khoảng 45 độ. Khi viết, yêu cầu học sinh đa búttừ trái sang phải, từ trên xuống dới, không ấn mạnh ngòi bút vào mặt giấy. II. ... luận: I. Một số bài học kinh nghiệm: - Muốn học sinh viết chữ đúng và đẹp, trớc hết và chủ yếu phải có sự dạy dỗcông phu của giáo viên theo một phơng pháp khoa học và kinh nghiệm đà đợc đúckết ... ngay ngắn mới tiến hành viết nét khuyết.Nhóm 3: o, ô, ơ, a, ă, â, d, đ, q, g, c, x, e, ê, s( 15 chữ cái).Loại chữ này nhìn thì rất đơn giản, nhng thực tế hầu hết học sinh viết sai từchữ o....
- 8
- 2,930
- 98
sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
... describe body build and hairBody build hairFat slim long*Bingo: Unit 3 Lesson 5: -Ask Ss to write down on their notebooks 5 things they can eat.-Prepare a list of food. Then call out each word in ... huynh , đồng nghiệp và ban lãnh đạo nhà trường .II/ bµi häc kinh nghiƯmQua quá trình thực nghiệm các hoạt động tôi rút ra một số kinh nghiệm là : Tổ chức dự giờ , dạy các tiết thao giảng để ... nghe tạo ra mục đích nghe tạo ra yêu cầu ,nhiệm vụ của bài nghe .c.PREDICTIONS*Unit 3-Lesson 5 :Get Ss to look at page 30 and guess 4 things they use to cook the Special Chinese Fried Rice.-Feedbackcoppy...
- 17
- 687
- 0
SÁNG KIẾN KINH NHIỆM LỚP 5
... như sau:17,42 + 36 ,5 + 12 ,58 = 53 ,92 + 12 ,58 = 66 ,5 Nhóm 2, 3, 4: áp dụng tính chất giao hoán của phép cộng.17,42 + 36 ,5 + 12 ,58 =17,42 + 12 ,58 + 36 ,5 = 30 + 36 ,5 = 66 ,5 Giáo viên gọi học ... bộ môn Toán “ Đổi mới phương pháp dạy học Toán 5 để nghiên cứu.2II. THỰC TRẠNG:Đầu năm học 20 05 - 2006, tôi được phân công giảng dạy lớp 5B, tôi nhận thấy tình hình học tập của học sinh ... lớp 5, đa số học sinh ở miền núi, địa bàn đi lại khó khăn, đối tượng học sinh không đồng đều. Chính vì vậy nên từ đầu năm học tôi đã chú trọng đến việc đổi mới phương pháp học môn Toán 5 sao...
- 12
- 510
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25