... 62 ,5 1/8 12 ,5 Vốn từ pháttriển Nói ngữpháp SL % SL % 2/8 25 1/8 12 ,5 5/8 62 ,5 3/8 37 ,5 Sau thực 5/ 8 62 ,5 6/8 75 7/8 87 ,5 3/8 37 ,5 Ngơnngữ giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức mơi trường xung ... năm học 20 14 - 20 15 Tổng số học sinh Phát âm Trẻ mạnh dạn giao tiếp SL SL % 3/8 37 ,5 % 3/8 37 ,5 Trước thực Trẻ hứng Lời nói rõ thú ràng, tham gia mạch lạc chơi SL % SL % 5/ 8 62 ,5 1/8 12 ,5 Vốn từ ... Kim Liên Ngày tháng năm sinh: 14/ 10/1986 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: 143 tổ 4, Đồn Kết - Vĩnh Thanh - Nhơn Trạch - Đồng Nai Điện Thoại: CQ: 06139 54 1 71 ;ĐTDĐ: 0962 950 1 74 Fax : E-mail: Chức vụ: Giáo viên...
... loại giỏi 2/Về trẻ: Nội dung Trước thực Sau thực Phát âm rõ ràng mạch lạc 55 % 95% (Tăng 45 %) Phát âm câu phức 40 % 95% (Tăng 55 %) Hứng thú tham gia kể chuyện 20% 90% (Tăng 70%) 20% 80% (Tăng 60%% ... non Việc pháttriểnngônngữchotrẻ mục tiêu pháttriển toàn diện chotrẻ mầm non Do giáo viên dạy trẻ 4- 5tuổi nhận thức rõ tầm quan trọng việc pháttriểnngônngữchotrẻ Đặc biệt thong qua ... nhiều tranh ảnh theo chủ điểm chotrẻ kể chuyện - Làm 15 rối dẹt, 30 rối tay chotrẻ hoạt động chủ điểm - Làm 20 rối tay cho cô hoạt động - Có bảng gài bảng dính chotrẻ ghép tranh kể chuyện...
... ln, c cho chun, v cú th t tờn cho bi th T ú kớch thớch tr núi, nu sai thỡ sa cho tr, nờn ngụn ng ca tr c phỏt trin hn - Ngoi cú th cho tr k theo tranh, tr s dng t theo ý mỡnh, c thng xuyờn cho ... nhúm t 4- 5 tui 4. Phạm vi nghiờn cu: - Nghiờn cu trờn 20 tr ti lớp 4TA trng mầm non Gia Tờng Phng phỏp nghiờn cu: Trang - Phng phỏp nghiờn c tham kho ti liu, giỏo trỡnh v vic phỏt trin ngụn ng cho ... mi cho kh nng ngụn ng ca tr S khụng bao gi l quỏ sm c cho tr nghe Ngay va cho i Tr cú th nhn bit nhng li ru ờm m v mt s bc tranh rc r Bng vic c cho tr nghe cng sm cng tt bn ang t nn múng cho...
... Lớp 4C có 25 học sinh Lớp 4D có 25 học sinh Lớp 4C lớp đối chứng Lớp 4D lớp thực nghiệm Tôi tiến hành soạn giáo án dạy thực nghiệm hai tiết lớp 4D tiến hành dạy theo phơng pháp mới; Lớp 4C dạy ... khỏc tng t Hay tit 1 24, bi s 10 5 Tớnh ri rỳt gn: ì bi ny, HS thng lm nh sau: 5 ì 20 ì = = = ì 15 lỳc ny, GV nờn rỳt gn trc (da vo tớnh cht bng ca phõn s) tỡm kt qu nhanh 54 ì = = 3ì Hoc bi ... tiện, ví dụ: + = 3 Qua kiểm tra, kháo sát thấy lớp 4C 4D có sai lầm nh Các em gặp khó khăn sai sót nh phần Tôi lấy lớp 4C lớp đối chứng lớp 4D lớp dạy thực nghiệm phơng pháp nêu vấn đề với giải...
... Việt cho học sinh Bồi dưỡng vốn sống cho học sinh Bồi dưỡng kiến thức, kĩ Tiếng Việt cho học sinh Chính định chọn đề tài nghiên cứu “Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh lớp 5 Trong ... 8/ Giúp em học tốt Tiếng Việt 9/ Bồi dưỡng, pháttriển văn 4- 5 10/ 27 đề tuyển chon TLV 11/ Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi văn 4- 5 ... khóa Tiếng Việt, báo cáo kinhnghiệm học tập môn 4/ Có nhiều giảipháp tốt để nâng cao chất lượng đại trà tạo tảng vững cho công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Cam Hiếu, ngày 15 tháng 11 năm 2010 Đánh...
... tin 55 % 80% 60% 90% 45 % 70% giao tiếp Trẻ biết sử dụng từ ngữ, ngữphápTrẻ biết sử dụng ngữ điệu, giọng phù hợp giao tiếp Ngời viết : Phạm Thị Bốn Tr ờng Mầm Non Cao Minh - 11 - Sángkiếnkinh ... Cao Minh - - Sángkiếnkinhnghiệmchotrẻ chơi trò chơi :bắt chớc tạo dáng nhân vật truyện , kết thúc chotrẻ múa hát hát tình bạn Tuỳ theo nội dung truyện mà đa trò chơi cho phù hợp hấp dẫn Nh ... ghép tích hợp cho thật nhẹ nhàng hoà quyện với xen kẽ hoạt động:động, tĩnh khác VD: Kể câu chuyện Sẻ tìm bạn Tôi lồng ghép môn âm nhạc :Tôi chotrẻ hát múa Những khúc nhạc hồng, chotrẻ đàm thoại...
... pháppháp Ngời viết : Phạm Thị Bốn Tr ờng Mầm Non Cao Minh - - Sángkiếnkinhnghiệm mạnh dạn tự tin 55 % 80% 60% 90% 45 % 70% 50 % 70% giao tiếp Trẻ biết sử dụng từ ngữ, ngữphápTrẻ biết sử dụng ngữ ... V Bài học kinh nghiệm: Sau thực số biện pháp kể chuyện hoạt động kể chuyện nhằm pháttriểnngôn ngữ, nhận thức, ngữ điệu cung cấp vốn từ cho trẻ, thu đợc số kết rút học kinhnghiệmcho thân: ... ờng Mầm Non Cao Minh - - Sángkiếnkinhnghiệm loại chim, đa câu đố để hớng vào dạy mình, Tôi chotrẻ chơi trò chơi :bắt chớc tạo dáng nhân vật truyện , kết thúc chotrẻ múa hát hát tình bạn Tuỳ...
... chọn Tỷ lệ Giải trí 14/ 50 28% Dạy trẻ học đếm 25/ 50 50 % Pháttriểnngônngữ 37/ 50 74% Mở rộng vốn hiểu biết 32/ 50 64% MTXQ Mục đích khác 2/ 50 4% Nhận xét: Kết điều tra cho thấy đa số giáo ... TCDG chotrẻ - tuổi 1 .4. 2.Quan sát sư phạm: SL % SL % SL % SL % S % L ngành 50 15 30 20 40 16 Bảng1 4: Số năm dạy mẫu giáo nhỡ Số năm dạy mẫu giáo nhỡ - - 10 11 - 15 năm năm năm S % SL % SL % L 50 ... thấy vai trò TCDG đối vớisự pháttriển trí tuệ chotrẻ mẫu giáo: 50 % cho để dạy trẻ học đếm, 74% ý kiếncho để pháttriểnngôn ngữ, 64% ý kiếncho để hiểu biết môi trường xung quanh Bảng1 7:...
... 23/ 25= 87 .5% 23/ 25= 87 .5% 24/ 25= 96% 24/ 25= 96% Bài học kinhnghiệm a Bài học chung Qua việc tìm hiểu, nghiên cứu: Một số biệ pháppháttriển vận động chotrẻ 4- tuồi tốt hơn, thân đúc kết rút kinh ... Thái - Đầu năm Cuối năm 20/ 25 = 80% 23/ 25= 92% 19/ 25= 76% 23/ 25= 92% 15/ 25= 60% 22/ 25= 88% Trường Mầm non Quảng Thành 16 Một số biện pháppháttriển vận động chotrẻ 4- tuổi A Trường Mầm non Quảng ... 20/ 25 + Kĩ vận động: Vận động thô: 19/ 25 = 76% Vi Thị Thái - Trường Mầm non Quảng Thành Một số biện pháppháttriển vận động chotrẻ 4- tuổi A Trường Mầm non Quảng Thành Vận động tinh: 15/ 25= ...
... học: 7 /58 trẻ chiếm 12% + Trẻ nói ngọng, nói lắp: 8 /58 trẻ chiếm 13,7% + Trẻ nói ấp úng hiên cảm xúc lời nói: 15/ 58 trẻ chiếm 25, 8% + Chưa nắm vững ngữ âm nói, đọc diễn cảm: 60% + Chỉ 3 /52 trẻ ... dùng ngữ điêụ bổ sung cho lời nói - Khi kể chuyện đọc thơ xong hỏi lại trẻ +Trẻ đặt tên chuyện, thơ 13 - 15 trẻ + Hiểu nội dung thấp: 35- 40 % + Biết kể chuyện theo tranh 18 /52 trẻ chiếm 31 % + ... ngày chotrẻ hoạt động trải nghiệm với sách, truyện tranh, giúp trẻ hình thành sở cho đọc, viết pháttriểnngônngữ mạch lạc chotrẻ cách tốt Biện pháp 5: Hình thành thói quen đọc sách cho trẻ,...
... nay, trờn a bn huyn cú 1.3 64 ng viờn n/3.761 ng viờn, chim 36,26% N tham gia cp y cú: 02/13 /c Ban Thng v Huyn y, chim 15, 38%; 8 / 45 y viờn BCH ng b huyn, chim 17,77%; 45 /201 /c l y viờn BCH ng ... chim t l 43 %; t l n tham gia HND xó cú 120 /41 7 /c chin 28,78% (tng 0, 74% so vi nhim k trc), ú cú 10 /c l Ch tch, Phú Ch tch HND xó, th trn, 05 /c PCT UBND xó; n lm trng thụn cú 29/2 64 /c, chim ... 10,98%; c bit ngnh giỏo dc huyn cú 1 45 /187 /c l n cỏn b qun lý trng hc, chim 77, 54 % V trỡnh chớnh tr, cú 02 /c c nhõn lý lun chớnh tr, chim 0,17%; cao cp 18 /c, chim 1 ,5% ; Trung cp cú 198 /c chim 10,82%;...
... giỏi trường, liên trường… +… 3 .4 Hiệu đào tạo: (Lên lớp lớp 1 -4, tuyển sinh vào lớp Lớp 5) - Lên lớp thẳng (lớp – 4) - Hoàn thàng chương trình tiểu học vào lớp lớp 5: - Tỉ lệ bỏ học, tỉ lệ lưu ... - Nêu nguyên nhân học sinh khuyết - Dựa vào nguyên nhân để đề giảiphápcho phù hợp đối tượng - Giảipháp phối hợp với PH, tổ chức, - Về giáo viên: 4. 1 Tư tưởng trị, Đạo đức lối sống 4. 2 Tham ... hóa cho khối) 4. 3 Tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi: Trường , huyện, tỉnh (Xem kĩ kế hoạch hàng năm ngành, trường để xây dựng kế hoạch cho tổ - năm tổ chức cấp huyện, năm tổ chức cấp tỉnh) 4. 4...
... tục giữ vững tiêu đạt chuẩn phổ cập THCS Năm 20 05 2006 2007 2008 2009 2010 Tổng số 8 25 7 65 8 54 897 952 970 45 9 43 8 51 2 57 8 638 phải phổ cập Từ ( 15- 18) Người thực hiện: Phạm Ngọc Truyền Trường ... MỞ CÁC LỚP BỔ TÚC GĨP PHẦN ĐẠT CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS tuổi TN THCS hệ Tỉ lệ - 55 . 64% 57 . 25% 59 . 95% 64. 43% 67.02% 70.10% Tháng 11 năm 2010, xã Cư Pơng UBND Huyện cơng nhận hồn thành đạt chuẩn ... Số Số Số lớp HS 64 Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số Số lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS lớp HS 2 29 23 51 41 43 70 47 Kết mục tiêu từ năm 2000 đến 2010 - Từ năm 20 04 đến năm 2010 mở...