... chưa có biệnhiện pháp thực - Số trẻphát âm19 /35 - 54,2% 3/ 35 - 8,5% chưa rõ Giảm: 45,7% - Số trẻ nói7 /35 - 20% % Không ngọng Giảm: 100% - Số trẻ nói9 /35 - 25% chưa trọn câu Giảm: 100% Không III ... đủ, bổ sung câu trả lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện với bạn pháttriển ... ngônngữ chotrẻ - Chotrẻ tiếp xúc hoạt động với đồ vật, hỏi trẻ: “ Đây gì? Chiếc ô tô màu gì? Quả bóng to hay nhỏ…Từ hoạt động giúp trẻ mở rộng vốn từ, thường xuyên sửa phát âm sai cho trẻ,...
... ngữcho trẻ, góp phần làm phong phú ngônngữ đẩy mạnh trình pháttriển trí tuệ tình cảm đạo đức cho trẻ, nói rèn luyện pháttriểnngônngữchotrẻ mầm non góp phần tích cực vào việc trang bị cho ... phát âm trẻ làm chopháttriển bình thờng cho trình nắm vững ngữ không bị ngng trệ giủptẻ tích luỹ nội dung chongôn ngữ, tức tích luỹ biểu tợng, ý nghĩ Ngônngữpháttriển giúp cho t trẻphát ... triểnngônngữchotrẻ cách tích cực Đồng thời với việc pháttriểnngônngữchotrẻ qua câu hỏi, trò chuyện Tôi thờng xuyên quan tâm giáo dục lễ giáo cho trẻ, nhắc trẻ cảm ơn đợc cho giúp đỡ việc...
... kể lại vật 2 .3. 2.1 Hoạt động trời 2 .3. 2.2 Hoạt động góc 2 .3. 3 Thông qua tuyên truyền với phụ huynh 2 .3 Kết đạt : 2.4 Bài học kinhnghiệm III Phần kết luận, kiến nghị 3. 1 Kết luận 3. 2 Kiến nghị ... để trẻ nghe cho rõ, cha mẹ người thân phải cố gắng phát âm chotrẻ bắt chước - Khuyến khích phụ huynh cung cấp kinhnghiệm sống chotrẻ Tránh không nói tiếng địa phương, cần tránh chotrẻ nghe ... thành nhân cách chotrẻ , việc pháttriểnngônngữ mạch lạc chotrẻ giao tiếp giúp chotrẻ dễ dàng tiếp cận vứi môn học khác : môn toán, môn tạo hình, chữ , môn âm nhạc đặc biệt chotrẻ làm quen...
... vốn từ cung cấp chotrẻ hình thức ngữ pháp phải phụ thuộc vào khả tiếp xúc, hoạt động nhận thức trẻPháttriểnngônngữchotrẻ nhiệm vụ quan trọng công tác giáo dục toàn diện chotrẻ Công tác ... số lượng không nhỏ khó cho việc tiếp cận với tác phẩm văn học trẻ phần nghèo nàn vốn từ, phần trẻ phải diễn đạt cho mạch lạc Vì chọn đề tài “ Pháttriểnngônngữ mạch lạc chotrẻ thông qua môn ... làm trang phục chotrẻ dùng vải vụn, mút bittis, giấy, tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt d Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ kích thích sáng tạo cho trẻ: - Trẻ biết chia nhóm kể chuyện tạo chotrẻ cảm giác...
... Yu: Truyn 4 /38 18 /38 10 /38 6 /38 5 /38 19 /38 11 /38 3/ 38 = = = = = = = = 10,5% tr :38 47 ,3% 26 ,3% 15,7% 13, 1% 50% 28,9% 7,8% BI HC KINH NGHIM: a Gớa tr thc tin Qua thi gian thc hin ti ny cho ti thy ... 5 /32 9 /32 14 /32 4 /32 8 /32 14 /32 9 /32 1 /32 = = = = = = = = 13, 1% tr :32 28,1% 43, 7% 12,5% 25% 43, 7% 28,1% 3, 1% Cht lng kho sỏt tr: Tng s Mụn Kho sỏt u nm hc Cui k I 2011 - 2012 2011 - 2012 13 Th, ... lm th no tng t cho tr? Cụ cn núi din cm, rừ rng, gii thớch ngha ca t khú giỳp cho tr hiu, nh v dng c t t cõu Cú nhng trũ chi phỏt trin t cho tr Cú nhng trũ chi phỏt trin t cho tr Vớ d: Trũ...
... vốn từ cung cấp chotrẻ hình thức ngữ pháp phải phụ thuộc vào khả tiếp xúc, hoạt động nhận thức trẻPháttriểnngônngữchotrẻ nhiệm vụ quan trọng công tác giáo dục toàn diện chotrẻ Công tác ... số lượng không nhỏ khó cho việc tiếp cận với tác phẩm văn học trẻ phần nghèo nàn vốn từ, phần trẻ phải diễn đạt cho mạch lạc Vì chọn đề tài “ Pháttriểnngônngữ mạch lạc chotrẻ thông qua môn ... làm trang phục chotrẻ dùng vải vụn, mút bittis, giấy, tạo nhiều kiểu trang phục lạ mắt d Chú ý rèn nề nếp, rèn kỹ kích thích sáng tạo cho trẻ: Trẻ biết chia nhóm kể chuyện tạo chotrẻ cảm giác...
... trỡnh by mt s kinh nghim Phỏt trin ngụn ng cho tr 24 - 36 thỏng tui thụng qua gi k chuyn trng mm non Hoa Quyờn II Ni dung nghiờn cu 1.Thc trng phỏt trin ngụn ng cho tr t 24 thỏng n 36 thỏng tui ... Vỡ th vic cho tr phỏt trin t ang cũn hn ch Kt qu kho sỏt cht lng u nm hc 2012 - 20 13 ti trng mm non Hoa Quyờn nh sau: Khỏ Xp loi S 30 lng % 26,7 Trung bỡnh S % lng 20 Yu S lng % 16 53, 3 Qua kt ... thớnh tụi sp xp cho tr ngi gn cụ, thun li cho vic nghe, nhỡn ca tr phỏt trin ngụn ng cho tr 24 n 36 thỏng tui gi k chuyn t kt qu cao tụi ó tin hnh nh sau: Hot ng Gõy hng thỳ cho tr Bng cỏc...
... lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác *Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm : - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻngônngữ CÁC BIỆN PHÁP - Trò chuyện với trẻ - Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm - Sử dụng tranh ảnh hoạt động để pháttriểnngônngữchotrẻ - Sử dụng đồ dùng đồ ... nghĩ, cảm giác thành lời chơi với đồ chơi Ví dụ: Tôi chotrẻ chơi ru em Mỗi nhóm ngồi 3- 5 trẻ, trẻ ôm búp bê, nói trẻ: Ru em lắc lư người, từ làm chotrẻ gia tăng trí tưởng tượng nâng cao khả giao...
... cầu Tỷ lệ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động 30 15 50% Số trẻ biết kể chuyện sáng tạo 30 23% Kỷ sử dụng ngônngữ giao tiếp mạch lạc, tự tin giao tiếp 30 11 36 % Những biện pháp thực hiện: * Biện pháp ... trường cách gợi mở chotrẻ kể chuyện tranh có vật sân trường gợi ý chochotrẻ sác tác chuyện qua vật Tạo môi trường chotrẻ kể chuyện sáng tạo việc làm vô quan trọng chỗ dựa, sở vững chotrẻ kể chuyện ... phần không nhỏ vào việc tạo hứng thú chotrẻ để trẻ kể chuyện sáng tạo * Biện pháp 3: Tạo môi trường hoạt động chotrẻ kể chuyện sáng tạo - Việc tạo môi trường chotrẻ hoạt động trải nghiệm vô cần...
... triển vốn từ Trả lời câu hỏi mạch lạc Kĩ tô Tốt Khá SL % SL % 13 85 13. 3 8 53. 3 46.6 53. 3 6 40 40 33 .3 Đạt yêu cầu SL % 2 20 13. 3 13. 3 Nhiều trẻ tỏ mạnh dạn tự tin giao tiếp, khả sáng tạo bộc lộ ... Kĩ tô Tốt Khá Đạt yêu cầu SL % SL % SL % 20 26.6 53. 3 2 13. 3 13. 3 20 3 20 13. 3 20 10 11 66.6 73. 3 60 III Một số biện pháp pháttriểnngônngữchotrẻtuổi dân tộc thiểu số trường mầm non kim thuỷ ... động gây hứng thú chotrẻ Ví dụ: Khi chotrẻ làm quen với chữ “g” chủ điểm “Phương tiện giao thông”, chotrẻ xem tranh nhà ga có nhiều người qua lại tranh có từ “Nhà ga” Tôi cho xuất thẻ chữ rời...