... 1.1.3.3 Lựa chọn kiến thức khoa học phương pháp BTNB 15 1.1.3.4 Cách thức học tập họcsinh 15 1.1.3 .5 Quan niệm ban đầu họcsinh 15 1.1.3.6 Những nguyên tắcdạyhọc dựa sở tìm tòi ... TỔNGHỢPTRONGDẠYHỌCSINHHỌC Ở TRƯỜNG THCS Chương SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BTNB VÀO DẠYHỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINHHỌCLỚP NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂNTÍCHTỔNGHỢPCHOHỌCSINH Chương ... hợphọc sinh: Đưa hệ thống tập tình vào trình giảng dạysinhhọc trường THCS Họcsinhthảo luận, giải tình 5/ Hình thành họcsinh kỹ phântích - tổng hợp: Thông qua giải tình mà họcsinh vừa...
... nang PCO2= 40 mm Hg CO2 khuếch tán từ máu vào phế nang CO2 khuếch tán từ tế bào vào máu Mạch máu PCO2= 46 mm Hg PCO2 = 40 mm Hg Tế bào thể PCO2 > 46 mm Hg Trao đổi CO2 Trần Thị Hải - LL&PPDH Sinh ... LL&PPDH Sinhhọc – K22 11 Tiểu luận: Thiết kế sử dụng tình dạyhọcSinhhọc II THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CHOHỌCSINH KỸ NĂNG PHÂNTÍCH - TỔNGHỢPTRONG CHƯƠNG TRÌNH SINHHỌC ... hoạt động học tập chohọcsinhdạyphầnSinhhọc thể - Sinhhọc 11 bản, Khóa luận tốt nghiệp ĐHSP Huế Phan Đức Duy (1998), “Sử dụng tập tình dạyhọc để rèn luyện kỹ tổ chức lên lớpSinh học”, Tạp...
... chất hữu cơ: Không cósinh vật có khả quang hợp để tự tạo chất hữu thực vật (một số vi sinh vật quang hợp) Đo thực vật vi sinhsinh vật quan hợp đứng đầu chuỗi thức ăn hệ sinh thái - Tích luỹ ... Thông để rèn luyện kỹ học Lịch sử chosinh viên Sư phạm”, Tạp chí DạyHọc ngày nay, (5) , tr 49 - 51 Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành (2006), Lý luận dạyhọcsinh học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội ... tình để rèn luyện số kỹ nhận thức chohọc sinh, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục, Trường ĐHSP, Huế Phan Đức Duy (1993), “Sử dụng tập tình việc rèn luyện kỹ dạyhọcchosinh viên”, Tập san khoa học Trường...
... tính tích cực học sinh? Trongdạyhọccó nhiều cách khác để phát huy tính tích cực đó, sử dụng tập tình xem phương pháp hữu hiệu Trong môn Sinhhọc nói chung phầnSinhhọc thể - sinhhọc 11 nói ... nhận thức học sinh: Đưa hệ thống tập tình vào trình giảng dạySinhhọc trường THPT Họcsinhthảo luận, giải tình 5- Hình thành họcsinh kỹ nhận thức: Thông qua giải tình mà họcsinh vừa củng ... hoạt động học tập chohọcsinhdạyphầnSinhhọc thể - Sinhhọc 11 bản, Khóa luận tốt nghiệp ĐHSP Huế Phan Đức Duy (1998), “Sử dụng tập tình dạyhọc để rèn luyện kỹ tổ chức lên lớpSinh học”, Tạp...
... luyện số kỹ chohọc sinh, chọn đề tài nghiên cứu: “Thiết kế tập tình để rèn luyện chohọcsinh kỹ phân tích- tổnghợpdạyhọc chương I: Thành phần hóa học tế bào, sinhhọc tế bào, Sinhhọc 10” ... viên hình thành kỹ học tập chohọcsinh qua hay nhiều nội dung định hay nhiều tình có ý nghĩa Tình có ý nghĩa họcsinh tình gần gũi với họcsinh tình mà họcsinh gặp sau Trong hệ thống kỹ trên, ... sinh: Đưa hệ thống tập tình vào trình giảng dạySinhhọc trường THPT Họcsinhthảo luận, giải tình 12 Nguyễn Thị Ái Nhi – k22 Tiểu luận: Bài tập thực hành dạyhọcSinhhọc 5/ Hình thành học sinh...
... bảng biểu 65, 52 10 34,48 0 Dạyhọc nêu vấn đề 12 41,38 17 58 ,62 0 Dạyhọccó sử dụng 11 phiếu học tập 37,93 16 55 ,17 6,90 Dạyhọc theo nhóm 20 68,97 31,03 0 10 Chohọcsinh tự học 15 với sách ... luyện kỹ tư chohọcsinh Đa số GV cho kỹ phântích – tổnghợp kỹ quan trọng HS chodạy chương I, II phần Di truyền lớp 12 có thuận lợicho việc rèn luyện kỹ cho HS Phần lớn giáo viên cho áp dụng ... hình thành kỹ học tập chohọcsinh qua hay nhiều nội dung định hay nhiều tình có ý nghĩa Tình có ý nghĩa họcsinh tình gần gũi với họcsinh tình mà họcsinh gặp sau [2] Trong hệ thống kỹ trên,...
... THỐNG NHẤT 04 TRONGGIẢITOÁNPHÂNTÍCH VÀ TỔNGHỢP ĐƯỢC TIẾN HÀNH MỘT CÁCH PHỨC HỢPPHÂNTÍCH VÀ TỔNGHỢPTRONGGIẢITOÁNGIẢI MỘT BÀI TOÁN LÀ MỘT CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG TƯ DUY TRONG ĐÓ THAOTÁCPHÂN ... chứng minh BC vuông góc mp(SAI) Cách giải Cách giải Cách giải thích hợpcho đối tượng họcsinh SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONGGIẢITOÁN HHKG Cho hình chóp S.ABCD có mặt đáy hình vuông có cạnh bên SA vuông góc ... THÊM KIẾN THỨC VÀO TRONG BẢN ĐỒ Điểm tới đường thẳng Hai mặt phẳng song song Khoảng cách Điểm tới mặt phẳng Hai đường thẳng chéo Đường thẳng mặt phẳng song song THAOTÁCPHÂNTÍCHTRONGGIẢI TOÁN...
... : 11 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: Ta cú s : ? S th nht: S th hai: 55 ? Theo s , s th nht l : 55 : ( - 4) x = 99 S th hai l : 99 - 55 = 44 ... gii Cỏch 1: S hc sinh 10 tui l: 32 ì 75 : 100 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: ... lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n Hi s hc sinh n chim bao nhiờu phn trm s hc sinh ca lp ú? 12 ( Bi trang 75 - SGK toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc...
... s hc sinh ca lp ú? ( Bi trang 75 - SGK Toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc d liu bi toỏn +) Bi toỏn cho bit gỡ? (Lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n) ... gii Toỏn cú li cho hc sinh lp S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui ... li cho hc sinh lp Mt lp hc cú 32 hc sinh, ú s hc sinh 10 tui chim 75% , cũn li l hc sinh 11 tui Tớnh s hc sinh 11 tui ca lp hc ú (Bi - trang 77 - SGK Toỏn 5) ...
... gạo lại đủ cho 150 sinh viên ăn ngày Nhưng thực tế có 30 sinh viên chuyển đến nên tổng số sinh viên lên tới 180 người Ta tóm tắt toán sau: 150 sinh viên ăn trong: ngày 180 sinh viên ăn trong: … ... Tên lớp STT Tổng số họcsinh Xếp loại học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu 5A 26 12 5B 26 12 5C 32 14 10 1 12 Bảng 3: Kết điều tra số kĩ năng: STT Một số kỹ Họcsinhlớp 5A,5B, 5C Thành thạoPhântích ... số gạo lại sinh viên ta cólờigiảitoán sau: Lờigiải Sau ngày, số gạo lại đủ cho 150 sinh viên ăn số ngày là: 10 - = ( ngày ) Tổng số sinh viên có là: 150 + 30 = 180 ( sinh viên ) sinh viên...
... CHOHỌCSINHLỚP 52 .50 0: 42.000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% b) Tỷ số phần trăm tiền bán rau số tiền vốn 1 25% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 1 25% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 1 25% - 100% = 25% ... tra chohọcsinh tham khảo tiết sinh hoạt tập thể * Cách giải khác toán trên: a) Tỷ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52 .50 0: 42.000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% b) Số tiền lãi sau bán rau là: 52 .50 0 ... nam 2 /5 số họcsinh nữ Hỏi lớphọccó em nữ, em nam? (Bài 1- trang 22 - Luyện tập chung) - Dữ liệu cho: Lớphọccó 28 học sinh, số họcsinh nam 2 /5 số họcsinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Số học sinh...
... là: 52 .50 0: 42.000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% b) Tỷ số phần trăm tiền bán rau số tiền vốn 1 25% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 1 25% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 1 25% - 100% = 25% Đáp số: a) 1 25% ; ... họcsinh là: 55 2 × 100 : 92 = 600 ( học sinh) Đáp số: 600 họcsinh Bước 5: Thử lại - Hướng dẫn họcsinh thử lại toán (Lấy số họcsinhtoàn trường chia cho 100 nhân với 92) 600 : 100 × 92 = 55 2 ... nhất: 55 ? Theo sơ đồ, số thứ hai : 55 : ( - 4) x = 44 Số thứ : 44 + 55 = 99 Đáp số: Số thứ hai: 44 Số thứ nhất: 99 Cách 2: Ta có sơ đồ: ? Số thứ nhất: Số thứ hai: 55 ? Theo sơ đồ, số thứ : 55 :...
... trình hợp lý, phù hợp để hình thành chohọcsinh ba thaotác trí óc bản: Thaotácphântích – Thaotác mô hình (kí mã) – Thaotác mô hình (giải mã) để họcsinh hiểu đươc số khai niệm trừu tượng ... hoạch giải - Nhìn trở lại toán *) Cung cấp chohọcsinh kiến thức thuật ngữ toán từ lớp *) Tập chohọcsinhphân tíchbài toấn trước thực bước Phải học sinhtự tóm tắt để thấy rõ mối quan hệ phụ ... chohọcsinh đọc kĩ hiểu đầu không bị tác động mà chọn sai phép tính VD: Nam có 13 bi, Bắc có bi Hỏi phải cho thêm Bắc bi để số bi Bắc Nam nhau? Từ cho thêm” thường gợi phép tính cộng, học sinh...
... HS ton trng l : 3 15 : 600 = 0 ,52 5 0 ,52 5 = 52 ,5 % ỏp s : 52 ,5 % Bi toỏn 2: Cho b v t s phn trm ca a v b Tỡm a * VD (SGK / 76): Mt trng Tiu hc cú 800 HS ,trong ú s HS n chim 52 ,5 % Tớnh s HS n ca ... hỡnh v ) 3,5m 3,5m 6,5m 3,5m 4,2m Din tớch ca mnh v mnh l: 3 ,5 x 3 ,5 x = 24 ,5 (m2) Din tớch ca mnh l: ( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m2) Din tớch ca mnh t l: 24 ,5 + 42 = 66 ,5 (m2) ỏp s: 66 ,5 m2 Cỏch ... tớnh : 52 500 : 42000 = 1, 25 1, 25 = 1 25% - Tớnh s phn trm ca s tin bỏn v s tin l 1 25% , s tin hay s tin bỏn c coi l 100% ? + S tin c coi l 100% ? T s tin bỏn l 1 25% cho ta bit iu gỡ ? + T s ny cho...
... họcsinh là: 55 2 × 100 : 92 = 600 (học sinh) Đáp số: 600 họcsinh Bước 5: Thử lại - Hướng dẫn họcsinh thử lại toán (Lấy số họcsinhtoàn trường chia cho 100 nhân với 92) 600 : 100 × 92 = 55 2 ... hai: 55 ? Theo sơ đồ, số thứ hai : 55 : ( - 4) x = 44 Số thứ : 44 + 55 = 99 Đáp số: Số thứ hai: 44 Số thứ nhất: 99 Cách 2: Ta có sơ đồ: ? Số thứ nhất: Số thứ hai: 55 ? Theo sơ đồ, số thứ : 55 : ... Số họcsinh 10 tuổi là: 32 × 75 : 100 = 24 (học sinh ) Số họcsinh 11 tuổi là: 32 - 24 = (học sinh) Đáp số: họcsinh Cách 2: Số họcsinh 10 tuổi là: 32 : 100 × 75 = 24 (học sinh ) Số họcsinh 11...
... - Dựa vào tóm tắt chohocsinh đặt lại đề toán Giúp họcsinh tìm cách giải: -Sau giúp họcsinh tìm hiểu đề toán, hướng dẩn tìm cách giải: -Đối với họcsinhlớp 1, đôi lúc họcsinh nhìn vào tranh ... Giúp họcsinh đặt đề toán: Giúp họcsinh tìm hiểu đề toán: Giúp họcsinh tóm tắt đề toán: .5 Giúp họcsinh tìm cách giải: 5. Giúp họcsinh trình bày giải: ... *Cách 5: Bỏ tiếng (Hỏi) Thay tiếng (mấy) tiếng (số) được:(Nhà An có tất số gà là:) 5. Giúp họcsinh trình bày giải: Trình bày giảihọcsinhlớp khó khăn nên hướng dẫn tỉ mỉ sau: - Chohọc sinh...