... kĩ phântích kĩ tổnghợp Kỹ phântích kỹ tổnghợp hai mặt trình tư thống Kỹ phântích sở kỹ tổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới kỹ tổnghợp Kỹ tổnghợp diễn sở kỹ phântích Kỹ phântích kỹ tổng ... Kỹ phântíchtổnghợp hai mặt trình tư thống Kỹ phântích sở kỹ tổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới kỹ tổnghợp Kỹ tổnghợp diễn sở kỹ phântích Kỹ phântích kỹ tổnghợp nhiêu xen kẽ Kỹ phân ... lượng cótác dụng giúp cho họ rènluyện tư trìu tượng, rènluyện kĩ phântích - tổng hợp, rènluyện kĩ vận dụng lý thuyết học vào giải tập vật lí Hình thành chohọcsinh mô hình khái quát để giải...
... trưng phântích -tổng hợp 1.6 Mối liên hệ phântích - tổnghợp [ 14 ] Đây hai mặt trình tư thống Phântích sở tổnghợp tiến hành theo hướng dẫn tới tổnghợpTổnghợp diễn sở phântíchPhântíchtổng ... dung rènluyện kỹ phântích - tổnghợpchohọcsinh việc giải tập vật lí trường phổ thông - Vận dụng tập hình thành kỹ phântích - tổnghợpchohọcsinh Về thực tiễn: - Xây dựng hệ thống tập cho ... lý việc rènluyện kỹ phântíchtổnghợp Bài tập vật lý cótác dụng lớn việc hình thành, rènluyện kĩ phântích - tổnghợpchohọc sinh, giúp em vận dụng tìm tòi kiến thức Trong việc giải tập...
... định hớng rènluyện t "phân tích - tổnghợp " a) Cơ sở định hớng việc hớng dẫn giải tập Vật Lý nhằm rènluyện t phântích - tổnghợpchohọcsinhlớp 10 THPT Muốn hớng dẫn họcsinhgiải tập cụ ... cấp hiểu biết toànPhântích - tổnghợp hai mặt trình t thống Phântích sở tổng hợp, đợc tiến hành theo hớng dẫn tới tổnghợp Sự tổnghợp diễn sở phântíchPhântíchtổnghợp nhiều xen kẽ Khoá ... họcsinh theo bớc - Vận dụng bớc t phântíchtổnghợp vào việc giải tập nói chung - Thông qua tập phần "Các định luật bảo toàn" làm chohọcsinh hiểu rènluyệncho chúng thaotác t phântích - tổng...
... - tổnghợpPhân tích- tổnghợp hai mặt trình tư thống Phântích sở tổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới tổnghợp Sự tổnghợp diễn sở phân tích, phântíchtổnghợp nhiều xen kẻ Phântích sâu tổng ... vật lýđã học, tổnghợp lại tìm hướng giải phù hợp toán, nhờ rènluyện khả phântích – tổng hợp, tư sáng tạo chohọcsinh II Mục đích đề tài: - Thấy tầm quan trọng tập vật lí việc dạyhọc vật lý ... sinh hiểu rènluyệncho chúng thaotác tư phântích - tổnghợp bước giải Nội dung Chương I Cơ sở lí luận việc sử dụng tập vật lý để rènluyện kỹ phân tích- tổn hợpchohọcsinh I Cơ sở lí luận:...
... Tiểu học THTH - Đề xuất giải pháp dạyhọctoáncólờivăn III Mô tả nội dung Xác định yêu cầu dạyhọctoáncólờivăn tiểu học 1.1 Đối với lớp 1, LớpGiảitoáncólờivăn - Giới thiệu giảitoáncó ... đúng, họcsinhcólờigiải sai chiếm tỷ lệ cao Trước thực trạng thân mạnh dạn đưa số giải pháp dạng toáncólờivănchohọcsinh tiểu học Các giải pháp giảitoáncólờivănchohọcsinh tiểu học ... họcsinh Với đặc điểm đó, dạytoáncólờivăn phải dạy theo quy trình hợp lý, phù hợp để hình thành chohọcsinh ba thaotác trí óc bản: Thaotácphântích – Thaotác mô hình (kí mã) – Thao tác...
... Hai toáncó phương pháp giải Do việc lựa chọn " Các toáncó phương pháp giải "giúp họcsinhphân biệt toán" có dạng" - Từ họcsinh cần giảigiải khác khó dạng với B PHƯƠNG ÁN DẠYGIẢITOÁNCÓLỜI ... ứng Họcsinh trình bầy lờigiải thể mức độ nắm toán hay không Cóhọcsinh nêu phép tính không nêu lờigiải Hoặc có em nêu lờigiải dài dòng, thiếu chưa xác Một số họcsinhgiải toán, tìm kết toán ... dạyhọc dạng toángiảicólờivăn nhằm nâng cao chất lượng môn học, nâng cao chất lượng họcsinh giỏi -2- PHẦN II: NỘI DUNG I/ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌCGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Quan thời...
... : 11 55 : ( - 4) x = 44 S th nht l : 44 + 55 = 99 ỏp s: S th hai: 44 S th nht: 99 Cỏch 2: Ta cú s : ? S th nht: S th hai: 55 ? Theo s , s th nht l : 55 : ( - 4) x = 99 S th hai l : 99 - 55 = 44 ... gii Cỏch 1: S hc sinh 10 tui l: 32 ì 75 : 100 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui l: ... lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n Hi s hc sinh n chim bao nhiờu phn trm s hc sinh ca lp ú? 12 ( Bi trang 75 - SGK toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc...
... s hc sinh ca lp ú? ( Bi trang 75 - SGK Toỏn ) Bc 1: Tỡm hiu - Cho hc sinh t c bi nhiu lt - Hng dn hc sinh nm cỏc d liu bi toỏn +) Bi toỏn cho bit gỡ? (Lp hc cú 25 hc sinh, ú cú 13 hc sinh n) ... gii Toỏn cú li cho hc sinh lp S hc sinh 11 tui l: 32 - 24 = ( hc sinh) ỏp s: hc sinh Cỏch 2: S hc sinh 10 tui l: 32 : 100 ì 75 = 24 (hc sinh ) S hc sinh 11 tui ... li cho hc sinh lp Mt lp hc cú 32 hc sinh, ú s hc sinh 10 tui chim 75% , cũn li l hc sinh 11 tui Tớnh s hc sinh 11 tui ca lp hc ú (Bi - trang 77 - SGK Toỏn 5) ...
... học làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động linh hoạt, sáng tạo 1.2 Tổng quan dạyhọcgiảitoáncólờivăn TH 1.2.1 Mục đích yều cầu dạyhọcgiảitoáncólờivăn TH: - Giúp HS luyện tập, cố, ... giảitoánrèn kĩ giảitoánhợp nhằm nâng cao kĩ giảitoáncho HS 1.2.3 Đường lối chung để hướng dẫn HS giảitoáncólờivăn TH Trong học toán, HS cần nắm kiến thức làm toán tốt, nhanh, xác Giảitoán ... tuệ cho HS - Rèncho HS kĩ đặt tính, đặt lờigiảichotoáncólờivăn phong cách làm việc khoa học, học tập linh hoạt, sáng tạo 1.2.2 Yêu cầu lớpgiảitoáncólờivăn bậc TH * Lớp 1: - Bước đầu...