skkn phát huy tính tích cực trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
SKKN Sử dụng phương pháp mới phát huy tính tích cực trong dạy học Sinh học 9
... 9a1 33 15 45, 45 10 30,3 21,2 9a2 34 0 10 29,4 15 44,1 26 ,5 9a3 34 8,8 23 ,5 11 32,4 12 35, 3 9a4 32 3,1 21,9 11 34,4 13 % SL 40,6 B N I DUNG Các bi n pháp ti n hành nâng cao ch"t l !ng môn sinh c ... trình chuyên môn nghi p v - So n gi ng chu áo có s sáng t o gi ng d y kích thích h ng thú, phát huy !c tính tích c c c a HS ti t h c - T ch c cho em ho t ngo i khoá k t h!p v a h c v a ch#i , tích ... en,cánh c t F1 ng tính xám,dài tính tr ng tr i , en c t tính tr ng l n - Khi lai phân tích ru i thân en, cánh c t cho lo i giao t , k t qu phép lai cho t1 l KH 1:1( úng v i lai c p tính tr ng c a...
- 19
- 966
- 0
SKKN phát huy tính tích cực trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
... học tập môn toán lớp tăng dần, học sinh yếu toán có lời văn ban đầu sợ học toán học yêu thích học toán 24 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP PHẦN – ... dạng toán có lời văn chương trình lớp 5: 14 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP a Dạy toán tìm số trung bình cộng: Đối với dạng toán hướng dẫn học sinh ... vào thực tế giảng dạy, học sinh lớp đạt kết 23 SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP đáng khích lệ Những học sinh yếu toán (có lời văn) có tiến rõ rệt...
- 27
- 5,771
- 23
SKKN - Phát huy tính tích cực trong dạy bài 9 Lịch Sử 6 (Năm học 2007 - 2008)
... nghiệm: Nh vậy, dạy học phát huy tính tích cực học sinh phơng pháp hớng tới hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức hoạc sinhnghĩa phát huy tính tích cực ngời học, tạo điều kiện cho học sinh chủ động ... nhiều phơng pháp linh hoạt nhằm phát huy tính tích cực học sinh việc tìm hiểu kiến thức, tạo hứng thú học tập cho em Để phát huy học sinh học tập tích cực, từ chuẩn bị dạy giáo viên cần phải ý nghiên ... kiến kinh nghiệm Năm học 2007 - 2008 Phần II: Nội dung Cơ sở lí luận Trong việc đổi phơng pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, vấn đề phát huy tính tích cực học sinh học tập có ý nghĩa quan trọng...
- 10
- 672
- 4
Phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử 5
... giảng dạy đặt học sinh vào môi trường học tập tích cực Trong nhóm học sinh khuyến khích, thảo luận hướng dẫn làm việc hợp tác với Hoạt động nhóm hoạt động học tập tích cực, đem lại cho học sinh ... 28 28 28 GIỎI SL 15 % KHÁ SL 15 12 % TRUNG BÌNH SL 10 % 35, 5 YẾU SL 18 GHI CHÚ % 64,3 IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Nói tóm lại để phát huy tính tích cực học sinh dạy mơn kịch sử lớp 5, người giáo viên ... HS theo dõi Để phát huy tính tích cực học sinh phân mơn lịch sử lớp việc lựa chọn phương pháp dạy học hướng dẫn học sinh cách học quan trọng Giáo viên phải lựa chọn phương pháp cho phù hợp với...
- 9
- 1,164
- 6
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... Hng thỳ T giỏc Sỏng to Tớch cc c lp - Theo G.I.SuKina tích cực học tập học sinh đợc biểu hoạt động trí tụê thông qua dấu hiệu sau: + Hc sinh khao khỏt, tỡnh nguyn tham gia tr li cỏc cõu hi ca ... th hin phn ng ny l tớnh oxi hoỏ Trong ú, õy axit sunfuric th hin tớnh hỏo nc mnh, cho nờn tỡnh gõy s ngc nhiờn cho hc sinh T ú hc sinh vit PTP Vỡ mt phn cacbon sinh b H2SO4 c oxi hoỏ thnh CO2 ... thc lý thuyt nghiờn cu ti liu mi Bi toỏn nhn thc c s dng l phng tin nghiờn cu ti liu mi trang b kin thc cho hc sinh nhm m bo cho hc sinh lnh hi c kin thc mt cỏch sõu sc v vng chc Hc sinh phi...
- 140
- 1,022
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao
... 1.1.2 Học hoạt động nhận thức tích cực, tự lực sáng tạo học sinh 1.1.2.1 Tích cực nhận thức, tích cực học tập * Tính tích cực nhận thức hoạt động nhận thức học sinh đặc trng cho khát vọng học tập, ... ngời học khẳng định kiến thức sau giải đợc toán Dạy học cách sử dụng toán nhận thức phơng pháp dạy học học sinh tham gia cách tích cực có hệ thống vào trình giải vấn đề 1.2.2 Cơ sở dạy học toán ... động tích cực, độc lập đứng trớc vấn đề cần giải Theo nhà lý luận dạy học dạy học toán nhận thức dựa sở tâm lý học triết học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học toán nhận thức phơng pháp dạy học...
- 95
- 915
- 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... 1 ,52 1, 65 1,61 V% 18, 05 24,38 22,72 28 ,55 24, 25 ĐC TN ĐC TN ĐC TN ĐC TN 45 47 45 40 42 40 42 40 5, 42 0, 25 6,49 0,22 5, 44 0, 25 5, 95 0,28 5, 43 0,24 6,30 0,27 5, 33 0, 15 5, 95 0, 25 1,67 1 ,53 ... khoa học đề tài - Phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 3 - BTNT dạy học BTNT b) Nghiên cứu thực tiễn - Điều tra thực trạng dạy học nói chung dạy học hoá học ... 23,8 35, 0 52 ,4 42 ,5 23,8 17 ,5 28,6 30,0 42,9 52 ,5 28 ,5 20,0 23,1 37 ,5 51,3 42 ,5 25, 6 20,0 23,1 37 ,5 43,4 42 ,5 33 ,5 12,0 25, 0 40,0 39,6 48,0 35, 4 14,0 25, 0 34,0 37 ,5 52,0 37 ,5 12,0 25, 0 42,0 43,8...
- 28
- 701
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử
... tính độc lập suy nghĩ, tính sáng tạo, có đủ lĩnh để vào lĩnh vực sống Chúng ta nghe nhiều dạy học tích cực: Vậy dạy học tích cực gì? Theo dạy học trở thành tích cực người học có nhu cầu muốn hiểu ... thông tin dạy học nhằm nâng cao hiệu công tác dạy học Có thể tóm lược sử dụng sơ đồ tư dạy học lịch sử sau: Sử dụng sơ đồ tư dạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách chủ động, tích cực huy động ... màu sắc, đường nét, nhánh cho đẹp, xếp ý tưởng khoa học, súc tích Và để học sinh Học cách học : Học sinh học để tích lũy kiến thức, từ trước đến học sinh chưa biêt cách học cách để lĩnh hội kiến...
- 28
- 6,643
- 26
sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực trong dạy học địa lí 10 – ban cơ bản
... PP dạy học tích cực PP dạy học hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động PP C đò ỏi phải phát huy tính tích cực người người họ người dạy phải phát huy tính tích cực, ... tiêu chí dạy học tích cực Dạy họ coi tích cực vi c học tập củ H đạ tiêu chí ín n s : a Tính tích cực Tính tích cực phẩm chất vốn có củ on ngườ n biểu hi n qua hoạ động Tính tích cực học tập gắng ... giáo d c dạy họ eo ướng phát huy tính tích cực, chủ động người học Tích cực PP tích cực dùng với nghĩa chủ động, hoạt động, trái nghĩa với bị động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực Tích cự...
- 64
- 551
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực trong dạy học Vật Lí 9
... TÀI Để phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học môn Vật lí Tôi nghiên cứu, phân loại áp dụng số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học môn ... cách học sinh theo mục tiêu đào tạo 3 Mục tiêu viết muốn giúp cho học sinh từ học sinh có học lực trung bình, chí học sinh yếu tích cực ham học tập, biết vận dụng phương pháp học tập có hiệu ... 10 phút cho học sinh đại diện trả lời kết quả, học sinh cho biết đáp số câu Sau cho học sinh nhận xét; - Tiếp theo cho lớp làm tập tự luận, khoảng 10 phút; - Giáo viên học sinh tự lực giải tập...
- 21
- 1,389
- 10
skkn phát huy tính tích cực trong việc học tiếng anh ở học sinh lớp 8
... Muốn phát huy tính tích cực học tập học sinh trước hết phải hiểu tích cực tượng sư phạm, biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập nói đến tính tích cực học tập thực chất nói đến tính tích cực ... Trên số giải pháp phát huy tính tích cực học tiếng Anh học sinh lớp mà áp dụng năm học 2010-2011 học kỳ năm học 2011-2012 trường THCS Tân Hội Kết sau: Năm học 2010-2011: Lớp 8a4 8a5 TS 36 35 SL ... tiết dạy Đây điều kiện thiệt thòi cho giáo viên học sinh III MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG VIỆC HỌC TIẾNG ANH: Sau số giải pháp mà áp dụng trình giảng dạy môn tiếng Anh lớp năm học...
- 13
- 2,564
- 6
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng cao
... dục Dạy học phát huy tính tích cực học sinh phù hợp với nguyên tắc phát huy tính tích cực tự giác giáo dục, gợi động học tập chủ thể, phát huy nội lực bên trong, giúp người học có lực phát giải ... trạng giáo viên dẫn dắt tới đâu giải tới đó) Dạy học phát huy tính tích cực nhận thức học sinh dạy học theo định hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh sở học sinh tự giác, tự khám phá (với ... nhận thức" Trong trình dạy học môn toán, kết việc học toán thực có học sinh tích cực chủ động tham gia vào trình Chỉ trình học tập tích cực, học sinh rèn luyện kỹ kiến thức, say mê học tập hoàn...
- 152
- 633
- 0
SKKN:Phát huy tính tích cực trong học nhóm (C.N)
... cụ thể sau: + Năm học 2002-2003 lớp : 7A1, 7A4, 8A3, 8A4 + Năm học 2003-2004 dạy lớp: 7A5, 8A1, 8A3, 9A4 + Năm học 2004-20 05 dạy lớp: 8A3, 8A4, 8A5, 9A3 + Năm học 20 05- 2006 dạy lớp : 8A2, 8A4, ... dộng nhóm dạy toán bên cạnh ưu điểm tồn số nhược điểm Do việc đưa giải pháp Phát huy tính tích cực việc hoạt động nhóm hoạt động dạy học môn toán thực cần thiết Trong việc dạy học môn toán, thông ... -Dưới TB: 16 chiếm tỷ lệ 15, 1% -Trên TB: 90 chiếm tỷ lệ 84,9% Sau thời gian triển khai giải pháp phát huy tích cực hoạt động nhóm, qua trò chuyện với học sinh biết có 93 học sinh khối thích tham gia...
- 13
- 1,046
- 5
SKKN phát huy tính tích cực trong học Anh văn 8
... kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp Trên số giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tiếng Anh học sinh lớp mà áp dụng năm học 2007-2008 học kì I năm học 2008-2009 ... Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp Tìm hiểu đối tợng học sinh lớp năm học 2007 - 2008, học sinh lớp năm học 2008-2009 giáo viên giảng dạy trờng TH&THCS Trờng ... Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp thờng xuyên rộng khắp toàn dân Đó khuyến khích quan điểm dạy học tích cực, thể t tởng dạy- học lấy ngời học làm trung tâm...
- 15
- 610
- 1
SKKN một số biện pháp để giúp học sinh hứng thú, phát huy tính tích cực trong giờ học
... nghiệm q trình dạy lớp để áp dụng cho năm học năm học này, bước đầu tơi nhận thấy em học sinh lớp ghép 4.6 có số chuyển biến đáng mừng Kết quả: Lớp tơi có phần chuyển biến Nội dung Sĩ số lớp Chun cần ... nhỏ giáo viên học sinh vấn đề có liên quan đến nội dung học, tạo không khí lớp học thân thiện, cơiû mở tích cực + Nêu vấn đề có liên quan đến nội dung để học sinh trải nghiệm, để huy động vốn ... Hôm em học Tính từ, em biết” + Đưa “câu đố”đòi hỏi học sinh xong có câu trả lời +Để huy động tối đa tham gia tất học sinh trình học tập, thường tách nhỏ câu hỏi Đây biện pháp dẫn dắt học sinh...
- 13
- 16,247
- 65
SKKN: Phát huy tính tích cực tự giác học tập của HS
... hình lớp sau: + Lớp 4A,Tổng số học sinh: 33 em Trong đó: 13 nữ; học sinh dân tộc; học sinh nữ dân tộc; học sinh khuyết tật + Lớp 4B,Tổng số học sinh: 18 em Trong đó: nữ; học sinh dân tộc; học sinh ... để phát huy tính tích cực học sinh để phù hợp với nội dung môn học, đối tượng trình dạy học sử dụng linh hoạt phương pháp sau để phát huy tính tích cực, tự giác,độc lập học sinh học tập,cụ thể ... sau: -Dạy học hướng tập trung vào học sinh: Phương pháp làm cho học sinh chủ động, tích cực , sáng tạo linh hoạt học tập -Dạy học nêu vấn đề: Là tổ chức trình dạy học bao gồm việc tạo tình có vấn...
- 12
- 4,988
- 58
- xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng cao
- định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy bài tập chương các định luật bảo toàn vật lý 10 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh miền núi
- một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong học tập môn tiếng anh cho học sinh khối 8
- xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng ca
- biệt pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo hệ thống tín chỉ
- phát huy tinh tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo đào tạo tin chỉ
- skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc thpt yên định 2
- skkn phat huy tinh tich cuc cua hs trong luyen tap chay ben
- skkn phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn tập làm văn
- skkn đổi mới phương pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3
- skkn phát huy tính tích cực trong dạy học giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
- skkn một số biện pháp để giúp học sinh hứng thú phát huy tính tích cực trong giờ học
- skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện tdtt bậc thpt
- su dung ban do tu duy nham phat huy tinh tich cuc trong day hoc thuong thuc mi thuat
- skkn phát huy tính tích cực tự giác học tập của hs
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008