phụ lục 1 phiếu điều tra thực trạng dạy và học môn sinh học 8 thcs phiếu điều tra số 1
Thiết kế bảng câu hỏi cho đề tài điều tra thực trạng dạy và học hóa học ở trường phổ thông
... Bảng câu hỏi điều tra thực trạng dạy học hóa học phổ thơng (Dành cho học sinh) PHIẾU THAM KHẢO Ý KIẾN Thân gửi em học sinh, nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu thực trạng việc dạy học hóa học trường ... phương pháp dạy học tích cực áp dụng với đối tượng học sinh (Chọn nhiều phương án) Mọi đối tượng học sinh Học sinh lớp giỏi - Học sinh lớp có số lượng Học sinh trung bình – yếu Học sinh lớp ngoan ... Trang GVHD: TS Lê Văn Năm HV: Hoàng Thị Thắm Chương THIẾT KẾ BẢNG CÂU HỎI CHO ĐỂ TÀI “ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG DẠY –HỌC HĨA HỌC PHỔ THƠNG” 2 .1 Quy trình thiết kế bảng câu hỏi điều tra thực trạng dạy...
- 20
- 3,421
- 14
Nghiên cứu thực trạng dạy và học ngữ pháp trong các tiết Language focus trong sách giáo khoa mới Tiếng Anh 10 (Ban cơ bản) tại trường THPT Đội Cấn, Vĩnh Phú
... classes from 10 A1 to 10 A10 on ten cards respectively and put them in a hat After mixing the cards thoroughly, she randomly took out three cards The numbers chosen were 10 A2, 10 A5, and 10 A10 The total ... personal beliefs 16 .7 66.6 16 .7 38 E Availability of materials 50 33.3 16 .7 F Nature of grammar structures 33.3 50 16 .7 G Innovation goals and requirements 16 .7 33.3 50 16 .7 83 .3 H The ways my ... accounted for 10 .4% Students (%) A Interesting 15 .6 B Boring 51 C Stressful 67.4 D Relaxing 11 .9 Table 10 : The students’ impressions of grammar lessons The results from table 10 shows that in contrast...
- 82
- 662
- 0
Tài liệu Tiểu luận " Thực trạng dạy và học tiếng anh hiện nay ở trường THCS" docx
... 7 -8, 5 đ 9 -10 đ 5↑ Số Tổng Số Số Số Số Số 6D 40 % 13 % 15 % 37% 14 % 35% % 10 % % 5% 20 % 50% Từ kết tập có 50% học sinh nắm bài, chưa chắn sâu sắc, kỹ thực hành giao tiếp em Cũng học đó, tiết học ... II-THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1- Thực trạng 1. 1- Thuận lợi -Việc dạy học Tiếng Anh quan tâm đạo ngành -Tiếng Anh ngôn ngữ phổ thơng giới nên học sinh có ý thức học ... thức, học sinh bị tơi vào học cách nhẹ nhàng -Một vài học sinh yếu ý, phân loại tập phù hợp Học sinh ý vào bài, học, tơi ln ln phân nhóm để học sinh làm việc em thi đua nhóm tiến -Điều mừng học sinh...
- 20
- 3,771
- 5
khảo sát thực trạng dạy và học tiếng anh tại đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh để tìm ra giải pháp quản lý hữu hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của trường
... SL 14 82 86 15 5 52 11 % 3,50 20,50 21, 50 38, 75 13 ,00 2,75 Ý kiến giảng viên SL 1 % 66, 68 16 ,66 16 ,66 Nhiều sinh viên chưa quan tâm mức đến môn học tiếng Anh Ý kiến sinh viên SL 11 14 1 43 14 7 38 ... thành thành tán thành Số lượng 11 4 2 41 45 3 Tỷ lệ(%) 28, 50 60,25 11 ,25 50,00 50,00 0,00 88 ,75 11 ,25 10 0 0,00 Về việc phân bổ số tiết học tiếng Anh học kỳ khoá học, 88 ,75% sinh viên tán thành tán ... SL 1 % 66, 68 16 ,66 16 ,66 Một số sinh viên chưa tìm cách vượt khó học tập tiếng Anh SL 11 16 9 65 10 9 30 16 Ý kiến sinh viên % 2,5 42,25 16 ,25 27,25 7,5 4,00 Ý kiến SL 0 giảng viên % 83 ,34 16 ,66...
- 84
- 2,021
- 6
tìm hiểu thực trạng dạy và học tiếng anh chuyên ngành trường đại học sư phạm thái nguyên
... 25 55 55 12 12 25 25 36 36 55 55 16 16 33 33 56 56 Phương án C Phương án D Số lựa Tỷ lệ % Số Tỷ lệ % chọn phiếu lựa chọn 10 0 10 0 0 7 3 25 25 15 15 17 17 8 31 31 10 10 21 21 10 10 13 13 20 20 ... Tổng 10 0 • Kết điều tra: Câu hỏi Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câi 10 Phương án A Số Tỷ lệ % phiếu lựa chọn 0 65 65 5 63 63 34 34 33 33 12 12 7 31 31 0 Phương án B Số Tỷ lệ % phiếu lựa chọn ... (0 280 ) 8 510 13; (0 280 ) 85 57 31 Số fax: (0 280 ) 85 786 7 E-mail: dhsupham.edu@hn.vnn.vn Website: http:// www.dhsptn.edu.vn * Ngày năm thành lập Trường (Theo Quyết định thành lập): Ngày 18 /7 /19 66 Chính...
- 11
- 1,948
- 0
thực trang dạy và học tiếng anh ở THPT nguyên nhân và biên pháp
... 14 I.6. 1Dạy học giải vấn đề: 14 I.6. 2Dạy học theo nhóm nhỏ .14 I.6. 3Dạy học theo dự án 15 II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH 16 II.1Một số phương pháp dạy học ... Giáo Dục Học chức học tập theo nhóm; ) Việc giải đáp thắc mắc sinh viên 33 40 18 13 20 30 21 16 34 32 19 39 40 9 20 48 21 16 49 26 30 40 22 34 42 16 30 43 16 19 45 24 12 23 38 32 học thỏa đáng Giáo ... dạy kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh giáo viên giảng dạy tiếng Anh Hoàn Hoàn TT Nội dung Giáo viên - vào tiết học toàn đồng ý không (%) đồng ý Lưỡng ý lự (%) (%) 41 47 18 60 13 36 35 18 ...
- 42
- 4,235
- 24
Thực trạng dạy và học nghe đối với sinh viên năm thứ nhất không chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Phương Đông vấn đề và giải pháp
... by Ur (19 91, p .11 1) and Rixon (19 86 , p. 38) and for first –year non major students, it was really a big barrier The finding of the study is in line with the statement of Wood (19 89 , p .17 ) when ... languages), Hanoi 11 Rixon, S (19 86 ), Developing listening skill, Macmillan Publisher Ltd, London 12 Rost, M (19 94), Introducing Listening, Penguin Group, London 13 Underwood, M (19 89 ), Teaching ... perception” Ur (19 91, p .11 1) This is not the only reason Another reason comes from the features of native speaker‟s pronunciation of English which is shown by Rixon (19 86 , p. 38) : - The weak relationship...
- 71
- 1,032
- 0
A study on the reality of teaching and learning English pronunciation skills to the 11th graders at Kien An high school =Nghiên cứu thực trạng dạy và học kỹ năn
... University 99 students were from the two classes, 11 B7 and 11 B 11 Most students from 11 B7 have better English proficiency than those from 11 B 11 However, 22 in each class, they are not the same ... ENGLISH PRONUNCIATION SKILLS TO THE 11 TH GRADERS AT KIEN AN HIGH SCHOOL (Nghiên cứu thực trạng dạy học kỹ phát âm tiếng Anh học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông Kiến An) M.A MINOR THESIS ... speaking skills for the study The researcher observed the two classes, 11 B7 and 11 B 11, taught by two English language teachers with 21 different abilities During the process of observations, some aspects...
- 60
- 1,299
- 5
Current situation in teaching and learning English listening at Tay Ho High School in Hanoi and solutions = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe ở trường THPT Tây
... facing 10 th grade students 13 14 14 15 15 15 16 17 17 18 18 18 18 19 19 21 21 21 21 22 22 24 26 26 27 27 28 29 29 31 31 6.2 Suggestions 6.2 .1 Changing the method of teaching listening 6.2.2 Training ... SCHOOL 3 .1 An overview of the new textbook ‚Tieng Anh 10 ‛ 3 .1. 1 Objectives PAGE iv v 1 2 2 3 5 7 8 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 11 13 13 13 3 .1. 2 Content of the textbook 3.2 Characteristics of listening ... You and me (Units 1, 2,3) - Education (Units 4,5,6) - Community (Units 7 ,8) - Nature and Environment (Units 9 ,10 ,11 ) - Recreation (Units 12 ,13 ,14 ) - People and Places (Units 15 ,16 ) There are five...
- 67
- 1,336
- 2
the reality of teaching and learning English listening skills in grade 10 at Yen Mo B high school, Ninh Binh province = Thực trạng dạy và học kỹ năng nghe tiếng
... 29.5 62.5 46.9 0.0 0.0 1. 5 E Appropriate tasks 12 .5 10 .2 37.5 32.0 12 .5 15 .6 37.5 39 .8 0.0 2.4 F Appropriate length 12 .5 18 .0 37.5 49.2 12 .5 18 .0 37.5 11 .7 0.0 3 .1 23.4 37.5 8. 6 G Others: Table ... pictures 0.0 10 .9 62.5 41. 4 12 .5 25.0 25.0 19 .6 0.0 B Familiar topics 12 .5 13 .3 75.0 55.5 0.0 C Interesting contents (%) (%) 3 .1 17.2 12 .5 12 .5 0.0 1. 5 0.0 12 .5 50.0 42.2 25.0 18 .0 25.0 23.4 0.0 3.9 ... classes from 10 A1 to 10 A 11 on 11 cards respectively and putting them in a hat; then mixing the cards thoroughly and randomly taking out three cards The numbers chosen were 10 A2, 10 A4, and 10 A 11 The...
- 80
- 1,202
- 3
The reality of teaching and learning pronunciaton at Quynh Coi high school in Thai Binh problems and solutions = Thực trạng dạy và học ngữ âm tại trường PTTH Q
... Carrying out on-going 12 0% 12 % 10 0% 80 % 60% assessment 6% Increasing teachers’ roles 12 % 16 % 17 % 12 % Using authentic materials 20% 0% 16 % 17 % 24% 23% Teaching pronunciation strategically 20% 24% ... pronunciation 13 2.5 Teachers’ and students’ problems in teaching and learning pronunciation 13 CHAPTER THREE: METHODOLOGY 3 .1 Description of the setting 16 16 3 .1. 1 Description of the school 16 3 .1. 2 ... TESL Journal, Vol III, No 1, January 19 97 Doff, A (19 98) Teach English: a training course for teachers Cambridge 10 Grant, L., (19 93) Advanced English Pronunciation Heinle 11 Grillham, B (2000) The...
- 54
- 775
- 1
THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH
... với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc THCS, chí ... lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp ≥ 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, chí 60 sinh ... tinh chất đối phó, động học tập khơng cao sinh viên qn nhanh học Khi bắt đầu học lại Tiếng Anh theo chuẩn TOEIC, đại đa số sinh viên lớp cảm thấy học lại từ đầu Đối với số sinh viên, giáo trình...
- 8
- 1,384
- 26
Tìm hiểu thực trạng dạy và học phân môn vẽ tranh nói riêng và môn Mĩ Thuật nói chung ở trường THCS Nguyễn Trãi .
... quan tâm đến việc học mĩ thuật em Học sinh học thiếu đồ dùng học tập Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh: - Thực trạng học phân môn vẽ tranh: Do đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh nhỏ, tập trung ... với em Học sinh dã biết cảm nhận đẹp, đa số học sinh thể hiểu biết đẹp vào sinh hoạt, học tập ngày .Học sinh yêu mến trân trọng đẹp - Phụ huynh: Một số phụ huynh hạn chế nhận thức mơn học mĩ thuật ... động tác; màu sắc sống… - Thực trạng dạy phân môn vẽ tranh: Phân môn vẽ tranh phân mơn khó ( trừu tượng) Qua thực tế giảng dạy thấy số tiết vẽ tranh đề tài chưa thành công số nguyên nhân: Giáo...
- 22
- 1,283
- 2
THỰC TRẠNG dạy và học TIẾNG ANH THEO CHUẨN TOEIC tại TRƯỜNG đại học QUẢNG BÌNH
... với người học - Kiến thức nền: Trên thực tế, hầu hết sinh viên học môn Tiếng Anh nhiều năm bậc học phổ thông, thời gian học không thống Ở vùng có điều kiện, học sinh học tiếng Anh từ bậc THCS, chí ... lớp học Ngoại ngữ nên có 15 – 20 học viên, chấp nhận 35 – 40 học viên/ lớp 50 sinh viên/ lớp khó để tổ chức hoạt động giảng dạy Thế thực tế, tính chất lớp học, số lớp có sỉ số 50, chí 60 sinh ... Anh từ bậc THCS, chí từ bậc tiểu học, đó, số vùng khác học sinh học tiếng Anh bậc PTTH Chính trình độ tiếng Anh sinh viên bước vào học bậc ĐH, CĐ khơng đồng Thêm vào đó, Tiếng Anh phổ thơng mang...
- 8
- 555
- 0
Thực trạng dạy và học môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông long xuyên, thành phố long xuyên, tỉnh an giang hiện nay
... dân 15 42 học sinh có 12 98 học sinh đạt điểm chiếm tỉ lệ 88 %, học sinh đạt điểm 18 4 chiếm tỉ lệ 12 % bước sang học kì II năm học 2 010 – 2 011 có chuyển biến tốt Với kết thi môn Giáo dục công dân 15 33 ... thức học vào sống em tương đối cao 11 số 50 học sinh chiếm tỉ lệ 22%, số Trang 34 Khóa luận tốt nghiệp Đại học SVTH: Phạm Thị Hồng Thơm học sinh không vận dụng kiến thức học vào sống có số 50 học ... 15 33 học sinh có 15 23 học sinh đạt điểm chiếm tỉ lệ 99,3%, tăng 11 ,3% so với kết thi học kì I Và số học sinh có điểm thi mơn Giáo dục cơng dân điểm 10 học sinh chiếm tỉ lệ 0,7% Tỉ lệ học sinh...
- 58
- 895
- 2
THỰC TRẠNG dạy và học các môn lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG CAO ĐẲNG HIỆN NAY
... hành khảo sát thái độ học tập sinh viên trường cao đẳng địa bàn tỉnh Khánh Hòa với số phiếu phát 10 00, số phiếu thu vào 85 0 phiếu, số phiếu hợp lệ 80 0 Khi hỏi “Thái độ bạn học mơn lý luận trị?” ... gia đình 10 5 3 71 2 68 22 34 13 .1% 46,4 % 33.4% 2 .8% 4.3% Sử dụng thời gian nhàn rỗi không hợp lý, ôn tập cũ, chuẩn bị sử dụng 13 ,1% , học thêm chiếm 2 ,8% , lúc hình thức giải trí chiếm số lượng ... lời tùy vào giảng viên dạy mà người học có thái độ khác Ở câu hỏi cho thấy, sinh viên khơng thích học mơn lý luận trị nhiều thích học Thái độ học tập sinh viên tùy thuộc vào người thầy dạy mơn...
- 9
- 1,482
- 10
Khảo sát thực trạng dạy và học ở một số lớp học Trường ĐHSP
... hệ với thực tế Hồn tồn khơng đồng ý Khơng đồng ý Không ý kiến Đồng ý Rất đồng ý 8 /11 6 38 /11 6 30 /11 6 38 /11 6 2 /11 6 7% 33% 26% 33% 1% Bảng 3 .1. 2 .1. 2 Thống kê mức độ đánh giá “Nội dung giảng dạy liên ... đồng ý cứu 2 /11 6 32 /11 6 32 /11 6 40 /11 6 10 /11 6 2% 27% 28% 34% 9% Bảng 3 .1. 2 .1. 4 Thống kê mức độ đánh giá “Nội dung giảng dạy mang tính gợi mở để sinh viên tự nghiên cứu” Biểu đồ 3 .1. 2 .1. 4 Tỷ lệ mức ... đồng ý 6 /11 6 30 /11 6 26 /11 6 52 /11 6 2 /11 6 49 5% 26% 22% 45% 2% Bảng 3 .1. 2 .1. 3 Thống kê mức độ đánh giá “Nội dung giảng dạy vừa sức” Biểu đồ 3 .1. 2 .1. 3 Tỷ lệ mức độ đánh giá “Nội dung giảng dạy vừa...
- 91
- 553
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose