0

phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới

Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Kết hợp phương pháp tình huống phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11

Khoa học xã hội

... GDCD lp 11 ) 2 .1. 4 i tng thc nghim Chỳng tụi chn trng THPT Nam n 1, lp thc nghim 11 C2 v 11 C3 v lp dy i chng 11 C4 v 11 C5 nhng lp cú trỡnh v iu kin dy hc ngang 2.2 Ni dung thc nghim 2.2 .1 Chn bi ... THễNG 1. 1 C s lý lun ca vic kt hp phng phỏp tỡnh v phng phỏp m thoi dy hc mụn giỏo dc cụng dõn lp 11 1. 1 .1 Khỏi nim v phng phỏp tỡnh v phng phỏp m thoi dy hc mụn giỏo dc cụng dõn 1. 1 .1. 1 Khỏi ... GDCD trờn a bn tnh Ngh An 2 .1. 3 K hoch thc nghim c tin hnh t thỏng 10 nm hc 2 011 - 2 012 n thỏng 12 nm hc 2 011 - 2 012 ; k hoch thc nghim c chia lm giai on: - Giai on 1: chun b thc nghim + Th nht:...
  • 89
  • 1,100
  • 2
phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

phối hợp các hình thức tổ chức lớp học phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mới.

Giáo dục học

... giảng dạy môn Hát - nhạc lớp cho thấy: - Cách thức tiến hành, phương pháp, hình thức hướng dẫn tổ chức cho học sinh học tập cho phù hợp với nội dung học vô quan trọng - Giáo viên phải biết tổ chức ... giảng dạy khác để xem hình thức, phương pháp có hiệu không Phương pháp trò chuyện: Tiến hành trò chuyện với học sinh, giáo viên phụ huynh học sinh nhằm thu thập thông tin cần thiết để biết cách thức ... kết hợp phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động thầy trò làm cho học sinh động hơn, hấp dẫn Đó nhằm đáp ứng nhu cầu đổi phương pháp giảng dạy môn Hát - nhạc nói riêng môn học nói chung - Trong...
  • 13
  • 1,209
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945  (lớp 12   trường THPT   chương trình chuẩn)

Thiết kế sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945 (lớp 12 trường THPT chương trình chuẩn)

Sư phạm

... .11 1. 1 .1 Khái niệm tập Lịch sử 12 1. 1.2 Phân biệt câu hỏi, tập, tập nhận thức 13 1. 1.3 Các loại tập dạy học Lịch sử .17 1. 1.3 .1 Cơ sở để phân loại tập 17 1. 1.3.2 Các ... tập dạy học lịch sử Việt Nam từ 19 19 đến 19 45 (lớp 12 - trờng THPT - Chơng trình chuẩn) Chơng 3: Các biện pháp sử dụng tập theo hớng phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học lịch sử Việt ... chung dạy học khoá trình nói riêng, góp phần đổi phơng pháp dạy học áp dụng vào thực tế để nâng cao chất lợng dạy học môn Lịch sử vấn đề Phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học nói chung dạy...
  • 96
  • 485
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Chương II, III phần Di truyền học, Sinh học lớp 12 trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Chương II, III phần Di truyền học, Sinh học lớp 12 trung học phổ thông

Sư phạm

... 51 2.2 Quy trình sử dụng câu hỏi phát huy tính tích cực học sinh 61 2.2 .1 Nguyên tắc chung sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh 61 2.2.2 Quy trình sử dụng câu hỏi phát huy tính ... 1. 1.Hỏi đáp tái thông báo 17 62,9 10 37 ,1 0 1. 2 Hỏi đáp tìm tòi 10 37,0 12 44,4 18 ,6 1. 3 Làm việc độc lập với SGK 25,9 12 44,4 29,7 1. 4 Tổ chức thảo luận theo nhóm nhỏ 11 ,1 11 40,8 13 48 ,1 Các ... sáng tạo [17 ] 1. 2 Xuất phát từ đặc điểm chương trình Sinh học 12 Khi phân tích chƣơng trình Sinh học bậc THPT cho thấy, kiến thức sinh học chƣơng trình THPT đƣợc trình bày theo cấp độ tổ chức sống...
  • 127
  • 770
  • 2
Phối hợp các hình thức tổ chức dạy học Địa lý một cách linh hoạt

Phối hợp các hình thức tổ chức dạy học Địa lý một cách linh hoạt

Địa lý

... viên Sự phối hợp hình thức dạy học lớp Trong dạy học lớp, giáo viên hoàn toàn sử dụng hình thức tổ chức dạy học độc tôn, mà sử dụng kết hợp ba hình thức tổ chức dạy học để thực mục tiêu học Tùy ... dung học tập làm việc chung toàn nhóm Dạy học theo nhóm, cần đến phiếu học tập 3 Dạy học theo lớp - Dạy học theo lớp hình thức tổ chức dạy học bản, phổ biến từ trước đến nay, phù hợp với kiểu dạy ... Khảo sát địa phương hình thức tổ chức học tập, học sinh vận dụng kiến thứchọc vào việc nghiên cứu, tìm hiểu địa phương cách chủ động tích cực Nhờ vào việc khảo sát địa phương, học sinh hiểu...
  • 13
  • 5,066
  • 30
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn lịch sử lớp 10 trường THPT chuyên lam sơn, thanh hóa

Khoa học xã hội

... học sinh đạt điểm giỏi lớp 10 F, nhiên cách biệt lớn (lớp 10 T có 19 học sinh đạt điểm giỏi lớp 10 F có 18 học sinh) Tương tự, số học sinh đạt điểm lớp 10 F số học sinh đạt điểm lớp 10 T 01 học sinh ... biện pháp nhằm tạo hứng thú học tập lịch sử qua hình thức tổ chức tự học cho học sinh trường THPT chuyên CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC TỰ HỌC MÔN ... kiến thức hình thành hứng thú học tập lịch sử 1. 1.4.3 Một số hình thức tổ chức tự học học sinh THPT Cách thứ nhất, vào cách thức hoạt động tự học người học - Tự học mõ mẫm: Đây hình thức tự học...
  • 28
  • 1,473
  • 1
Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó

Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các hình thức tổ chức tự học môn Lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lam Sơn, Thanh Hó

Sư phạm

... Phát triển tính tích cực, tính tự học học sinh trình dạy học đưa quan niệm học hoạt động tích cực, tự lực, trung tâm trình dạy học nêu lên phương pháp nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học ... cực hoạt động cho học sinh thông qua hình thức tổ chức dạy học 1. 1.4 Các hình thức tổ chức tự học môn LS trường THPT 1. 1.4 .1 Quan niệm tự học Các tư tưởng quan niệm vấn đề tự học xuất từ lâu nhà ... cho học sinh quy trình, cách thức tổ chức tự học để qua đó, em tự khám phá, chiếm lĩnh kiến thức hình thành hứng thú học tập lịch sử 1. 1.4.3 Một số hình thức tổ chức tự học học sinh THPT Trong trình...
  • 133
  • 923
  • 1
Sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp - SGK Lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Sử dụng kết hợp các loại đồ dùng trực quan trong giảng dạy bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp - SGK Lịch sử lớp 12 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Giáo dục học

... triệt để phương pháp dạy học tích cực nhằm thu hút ý học sinh, phát huy tính tích cực chủ động học sinh học tập Kiến nghị, đề xuất Trong thư viện nhà trường phổ thông nay, thiết bị dạy học cấp ... đến việc đổi phương pháp dạy học nhà trường nhằm phát huy tính tích cực học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức dự thăm lớp, rút kinh nghiệm qua dạy đồng nghiệp( ... không phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Thực nghiệm giảng dạy Bài 20 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP KẾT THÚC (19 53 – 19 54) ( Lịch sử 12 ) Xác định mục tiêu học a Về kiến thức Tiết - Âm mưu Pháp...
  • 15
  • 1,722
  • 0
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... đoạn - Tính tự giác nhận thức - Tính tích cực nhận thức - Tính độc lập nhận thức 1. 2.2 Phương pháp dạy học tích cực 1. 2.2 .1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực để ... 2 ,15 1, 81 1,47 1, 35 23, 31 15 ,15 Lê Quý Đôn 7,85 7,45 1, 71 2, 31 1, 31 1,52 16 ,67 20, 41 Sơn Tây Số ĐC Sơn Tây Số TN 7,43 6,62 2 ,16 1, 75 1, 47 1, 32 19 ,77 19 ,97 Lê Quý Đôn 7,95 7,2 1, 10 2, 01 1,05 1, 42 ... 0,00 0,00 2,44 11 4,88 13 , 41 10 20 12 ,20 24,39 22 24 26,83 29,27 26 12 31, 71 14,63 12 11 14 ,63 13 , 41 10 9,75 2,44 Tổng 82 82 10 0,00 10 0,00 Hình 3.2: Đồ thị biểu diễn đường lũy tích kiểm tra số...
  • 24
  • 2,022
  • 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Thạc sĩ - Cao học

... đoạn - Tính tự giác nhận thức - Tính tích cực nhận thức - Tính độc lập nhận thức 1. 2.2 Phương pháp dạy học tích cực 1. 2.2 .1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực để ... 2 ,15 1, 81 1,47 1, 35 23, 31 15 ,15 Lê Quý Đôn 7,85 7,45 1, 71 2, 31 1, 31 1,52 16 ,67 20, 41 Sơn Tây Số ĐC Sơn Tây Số TN 7,43 6,62 2 ,16 1, 75 1, 47 1, 32 19 ,77 19 ,97 Lê Quý Đôn 7,95 7,2 1, 10 2, 01 1,05 1, 42 ... 0,00 0,00 2,44 11 4,88 13 , 41 10 20 12 ,20 24,39 22 24 26,83 29,27 26 12 31, 71 14,63 12 11 14 ,63 13 , 41 10 9,75 2,44 Tổng 82 82 10 0,00 10 0,00 Hình 3.2: Đồ thị biểu diễn đường lũy tích kiểm tra số...
  • 25
  • 931
  • 3
sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới lớp 7 - trung học cơ sở

sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới lớp 7 - trung học cơ sở

Lịch sử

... LUẬN DẠY HỌC, DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THỰC TRẠNG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY I.Một số vấn đề lí luận dạy học 1. Khái niệm trình dạy học ... chất trình dạy học II Thực trạng trình dạy học lịch sử trường phổ thông 11 III Tính tích cực học sinh hoạt động học tập 14 1. Quan niệm tính tích cực học tập 14 2.Những dấu hiệu cấp độ biểu tính tích ... nâng cao hiệu học, phát huy tính tích cực học sinh học tập lịch sử, lựa chọn đề tài "Sử dụng kênh hình sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giới lớp 7” làm đề tài...
  • 39
  • 1,866
  • 5
Đề tài hình thức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử

Đề tài hình thức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực của HS trong dạy học lịch sử

Giáo dục học

... học sinh tìm tòi , phát tự chiếm lĩnh kiến thức Hình thức tạo 13 hứng thú cho học sinh học tập Hiện thực chương trình sách giáo khoa mới, nên khuyến khích tổ chức cho học sinh học tập theo hình ... luận nhóm 11 T /18 T thực dạy 14 T/36T thực dạy 14 T /18 T thực dạy 6T /18 T thực dạy 2- Khảo sát qua thực tế học tập học sinh : Khảo sát qua đối tượng học sinh, khối học buổi sáng ( + 9), tất lớp cho rằng, ... thể tích cực chủ động, vận dụng phương pháp dạy - học theo nhóm để thực đổi phương pháp dạy học ;qua đó, nhận tích cực, hay, cần thiết hoạt động Tuy nhiên hỏi, khẳng định phương pháp hay tích cực...
  • 17
  • 2,097
  • 4
skkn tổ chức trò chơi  trong dạy học  lịch sử  10  nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

skkn tổ chức trò chơi trong dạy học lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực của học sinh

Giáo dục học

... tri thức Với lí định chọn đề tài "Tổ chức trò chơi dạy học Lịch sử 10 nhằm phát huy tính tích cực học sinh PHẦN II NỘI DUNG Tổ chức trò chơi học Lịch sử không nhằm mục đích giải trí cho học sinh ... lý thuyết mà không hiểu biết chất vấn đề kiện phổ biến học sinh Để góp phần đổi phương pháp dạy học môn lịch sử trường THPT đặc biệt dạy học lịch sử cho học sinh 10 theo hướng phát huy tính tích ... thực nghiệm tiết học lớp 10 C, I, tổ chức trò chơi học đối chứng với lớp 10 K Sau dạy xong thực số hình thức kiểm tra khảo sát thu kết sau: Lớp 10 K: Dạy phương pháp thuyết trình, không sử dụng...
  • 17
  • 4,953
  • 6
thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

thiết kế bài giảng điện tử chương động học chất điểm chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

Thạc sĩ - Cao học

... tử chương “Động học chất điểm” chương trình vật lý lớp 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực người học Với mong muốn vừa thiết kế giảng điện tử chương “Động học chất điểm” để phát huy tính tích ... dạy học đại phát huy tính tích cực người học Phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai theo phương pháp sau: 7 .1 - Phương pháp nghiên cứu tài liệu Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học ... cứu 4 .1 Đối tượng nghiên cứu Tính hiệu việc áp dụng giảng điện tử dạy học Vật Lý nhằm phát huy tính tích cực người học 4.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học môn Vật Lý chương “Động học chất...
  • 6
  • 989
  • 4
Thiết kế bài giảng phần  Động học chất điểm  chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học

Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chương trình vật lí nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực của người học

Sư phạm

... dụng phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính tích cực ngƣời học Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. 1 Hoạt động nhận thức Vật lí 1. 1 .1 Dạy học phát triển Dạy học dạng hoạt động đặc ... diễn dạy học Các trình dạy học tạo vùng phát triển gần, trình phát triển sau trình dạy học 1. 1.2 Bản chất hoạt động học vật lí a) Đặc điểm hoạt động học Hoạt động học hoạt động đặc thù ngƣời nhằm ... máy tính tính đa phƣơng tiện để dạy học môn phát huy tính tự lực, tích cực học tập học sinh vật lý hạn chế chƣa đồng vấn đề trang bị CSVC, khả tin học giáo viên học sinh Hệ thống máy tính dùng vào...
  • 142
  • 646
  • 0
Thiết kế các hoạt động dạy và học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

Thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập môn Giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... trò, phối hợp hoạt động dạy với hoạt động học có kết Phương pháp dạy học tích cực hàm chứa phương pháp dạy phương pháp học Như vậy, thực dạy học theo phương pháp dạy học tích cực nghĩa gạt bỏ phương ... nảy sinh phương án cần giải cách hợp lý * Lựa chọn phương pháp dạy học, hình thức tổ chức dạy học, phương tiện thiết bị dạy học cách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp học sinh học tập tích cực, ... cách có hiệu phương pháp dạy họctheo quan điểm dạy học tích cực kết hợp với phương pháp đại a.2 Mục đích đổi phương pháp dạy học Mục đích việc đổi phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh phát...
  • 32
  • 1,830
  • 3
SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 7 - TRUNG HỌC CƠ SỞ

SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 7 - TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... luận dạy học, dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh thực trạng trình dạy học lịch sử trờng phổ thông I.Một số vấn đề lí luận dạy học 1. Khái niệm trình dạy học 2.Bản chất trình dạy học ... Thực trạng trình dạy học lịch sử trờng phổ thông III Tính tích cực học sinh hoạt động học tập 11 14 1. Quan niệm tính tích cực học tập 14 2.Những dấu hiệu cấp độ biểu tính tích cực học tập 15 3.ý ... nâng cao hiệu học, phát huy tính tích cực học sinh học tập lịch sử, lựa chọn đề tài "Sử dụng kênh hình sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giới lớp làm đề tài...
  • 56
  • 2,299
  • 6
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt

Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao thpt

Báo cáo khoa học

... mô hình dạy học chiều 1. 2 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh qua giảng dạy hóa học trƣờng phổ thông 1. 2 .1 Tính tích cực nhận thức (TTCNT) 1. 2 .1. 1 Học tập HS trình nhận thức tích cực Nhƣ ... pháp dạy học tích cực [3, tr.26] 1. 2.2 .1 Khái niệm phƣơng pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực để phƣơng pháp dạy họcgiáo dục nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ngƣời học ... phƣơng pháp dạy học hóa học 1. 2 Phát huy tính tích cực nhận thức học sinh qua giảng dạy hóa học trƣờng phổ thông 1. 2 .1 Tính tích cực nhận thức (TTCNT) 1. 2.2 Phƣơng pháp dạy học...
  • 155
  • 879
  • 2
SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 7 - THCS

SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỚP 7 - THCS

Giáo dục học

... học sinh hoạt động học tập 14 1. Quan niệm tính tích cực học tập 14 2.Những dấu hiệu cấp độ biểu tính tích cực học tập 15 3.ý nghĩa vấn đề phát huy tính tích cực học tập học sinh thời kỳ công nghiệp ... nâng cao hiệu học, phát huy tính tích cực học sinh học tập lịch sử, lựa chọn đề tài "Sử dụng kênh hình sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giới lớp làm đề tài ... SGK theo hớng phát huy tính tích cực học sinh 2.Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiên cứu lí luận trình dạy học, chất trình dạy học, kênh hình SGK - Nghiên cứu lý luận phát huy tính tích cực chủ động học...
  • 45
  • 1,673
  • 1

Xem thêm