0

những mặt được về quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của nhà trường

Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của trường đại học nội vụ hà nội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học của trường đại học nội vụ hà nội

Sư phạm

... luận hoạt động quản đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học 4.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học ... pháp quản lý hoạt động đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 10 CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC 1.1 ... tạo 2.2.1 Chủ trương nhà Trường đào tạo trình độ cao đẳng hệ vừa làm vừa học Nằm hoạt động đào tạo chính quy nhà Trường, hoạt động đào tạo hệ vừa làm vừa học được nhà Trường quan tâm trọng...
  • 123
  • 1,035
  • 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... Công tác tuyển sinh hệ vừa làm vừa học Nhà trường 44 2.2.2 Xây dựng thực chương trình đào tạo hệ vừa làm vừa học 45 2.2.3 Hoạt động dạy học hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo ... 1.2.1 Quản 1.2.2 Quản giáo dục Quản nhà trường 14 1.2.3 Quản nhà nước giáo dục 18 1.2.4 Hệ đào tạo vừa làm vừa học 25 1.3 Đào tạo hệ vừa làm vừa học ... vừa làm vừa học Nhà trường 47 2.3.2 Quản đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 48 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA...
  • 114
  • 1,199
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản hoạt động đào tạo của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... quản hoạt động đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội 41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠOQUẢN HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI 2.1 Vài nét Trường Đại học ... nâng cao hiệu quản hoạt động đào tạo trường Đại học Công nghiệp Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở luận quản hoạt động đào tạo trường đại học - Đánh giá thực trạng quản hoạt động ... hoạt động quản như: quản nhà nước, quản giáo dục, quản doanh nghiệp, quản nhà trường Mỗi lĩnh vực quản có đặc thù riêng, song có nét bản, đặc trưng chung hoạt động quản hoạt...
  • 147
  • 748
  • 4
Luận văn: Quản lí hoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

Luận văn: Quảnhoạt động liên kết đào tạo của Trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo hướng bảo đảm chất lượng

Quản trị kinh doanh

... trình bày chương: Chương 1: Cơ sở luận quảnhoạt động liên kết đào tạo theo hướng bảo đảm chất lượng trường đại học; Chương 2: Thực trạng quảnhoạt động liên kết đào tạo Trường Đại học ... lí trình đào tạo Quảntrình đào tạo quản lí việc giảng dạy giảng viên việc học tập học viên thời gian đào tạo sở giáo dục Quảntrình đào tạo xuất phát từ quản lí thành tố Quảntrình giảng ... 13 quan trọng hoạt động quảntrình phát triển xã hội loài người Có thể nói hoạt động quảnvừa khoa học, vừa nghệ thuật Nó điều khiển hệ thống động xã hội tầm vi mô vĩ mô Vì quản lí tiếp...
  • 139
  • 558
  • 7
Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Văn Hóa Hà Nội giai đoạn 2014-2020

Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Văn Hóa Hà Nội giai đoạn 2014-2020

Sư phạm

... NGHIÊN CỨU thị trường lao động, quan niệm chất lượng đào tạo đại học không dừng kết trình đào tạo nhà trường mà phải tính tới mức độ phù hợp thích ứng người tốt nghiệp với thị trường lao động tỷ lệ ... máy quản nhà trường Căn vào tiêu chuẩn quy định nhà nước chủ quản, trường cần quy hoạch đội ngũ cán quản cách dài hạn, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng mặt chuyên môn, trình độ luận ... nhằm kết hợp đào tạo kiến thức kỹ với đào tạo kỹ nghề nghiệp 2.2 Đổi quy trình tổ chức đào tạo Trong điều kiện phát triển kinh tế nước ta, công tác đào tạo trường đại học chịu tác động quy luật...
  • 11
  • 408
  • 0
Đo lường mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường Đại học Tây Đô

Đo lường mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường Đại học Tây Đô

Xã hội học

... sau Đối với nhà trường Nội dung đào tạo Hệ thống học phần sinh viên cảm nhận với mức độ trung bình, nhừng tỉ lệ sinh viên làm thêm chủ động thời gian khiến họ bị động, để làm tăng động sinh viên ... việc làm trường công trường tư nhận xét trường Đại học Cần Thơ trường Đại học Tây Đô, từ nội dung đào tạo sở vật chất thư viện đa phần sinh viên đánh giá hội việc làm dành cho hai trường có mức độ ... tử Trường Đại học Cần Thơ Nhật Bản tài trợ + Trường có sân chơi thể thao cho sinh viên phần đất gần 02 Ngành nghề - lĩnh vực đào tạo Hiện trường đào tạo (hệ quy): Nghiên Cứu Marketing - Trình độ...
  • 128
  • 452
  • 1
Niên luận đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường đại học tây đô

Niên luận đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng đào tạo của trường đại học tây đô

Quản trị kinh doanh

... triển đào tạo số ngành, chuyên ngành đạt trình độ cao sở cải tiến, đại hóa chương trình đào tạo, đẩy mạnh hoạt động học tập tiên tiến nghiên cứu khoa học Đổi toàn diện mặt hoạt động, nâng cao nhanh ... Đo lường mức độ hài lòng sinh viên chất lượng đào tạo Trường Đại học Tây Đô với chất lượng đào tạo Trường Đại học Tây Đô” Để sở để giúp nhà trường điều chỉnh công tác quản đào tạo cho phù hợp ... nhà trường TS Nguyễn Ngọc Minh giữ vị trí Phó Hiệu trưởng nhà trường 2.2.4Hội đồng khoa học đào tạo Hội đồng khoa học đào tạo tổ chức tư vấn cho Hiệu trưởng về: - Mục tiêu, chương trình đào tạo; ...
  • 114
  • 792
  • 1
Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải

Tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản đào tạo của Trường Đại học Giao thông Vận tải

Kinh tế

... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI Chuyờn ... 1.2.2 Khỏi ni m qu n v qu n ủo t o .25 1.2.3 C m khỏi ni m "ho t ủ ng qu n ủo t o", "ủỏnh giỏ ch t l ng ho t ủ ng qu n ủo t o .29 1.2.3.1 Ho t ủ ng qu n ủo t o ... p nh t 2.2 Khỏi ni m qu n v qu n ủo t o Trờn c s vi c k th a cỏc quan ủi m c a qu n l ch s t t ng, cú th ủ nh ngha khỏi quỏt khỏi ni m qu n nh sau: Qu n l tỏc ủ ng cú ý th c, b...
  • 31
  • 939
  • 6
tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản lý đào tạo của trường đại học giao thông vận tải

tiêu chí đánh giá chất lượng hoạt động quản đào tạo của trường đại học giao thông vận tải

Khoa học xã hội

... ĐạI HọC QUốC GIA Hà NộI VIệN ĐảM BảO CHấT LƯợNG GIáO DụC BùI THị PHƯƠNG LAN TIÊU CHí ĐáNH GIá CHấT LƯợNG HOạT ĐộNG QUảN ĐàO TạO CủA TRƯờNG ĐạI HọC GIAO THÔNG VậN TảI Chuyờn ... 1.2.2 Khỏi ni m qu n v qu n ủo t o .25 1.2.3 C m khỏi ni m "ho t ủ ng qu n ủo t o", "ủỏnh giỏ ch t l ng ho t ủ ng qu n ủo t o .29 1.2.3.1 Ho t ủ ng qu n ủo t o ... ch qu n v lờn danh sỏch nh ng v n ủ c n ki m tra; Danh sỏch cỏc v n ủ qu n th c t ; T ủú xõy d ng cỏc bi n phỏp ủ c i ti n, nõng cao hi u qu cụng tỏc qu n ủo t o, gúp ph n qu n ch t...
  • 123
  • 764
  • 1
Nghiên cứu xây dựng và mô phỏng một số bài thí nghiệm điện tử tương tự và điện tử số phục vụ công tác đào tạo của Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Nghiên cứu xây dựng và mô phỏng một số bài thí nghiệm điện tử tương tự và điện tử số phục vụ công tác đào tạo của Trường đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Điện - Điện tử - Viễn thông

... cờng quy mô đào tạo với việc trì đào tạo liên tục hệ đại học, cao đẳng quy, đào tạo chức nơi có nhu cầu Cơ điện (nh Thái Bình, Thái Nguyên ) liên thông ngành nghề Với mục tiêu đào tạo theo hớng ... ứng đợc quy mô đào tạo nh chất lợng đào tạo hệ đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhà trờng Mặc dù số mô hình thí nghiệm thực hành có ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật công nghệ vào sản xuất ... năm Một số mô hình để làm thí nghiệm thực hành xuống cấp thiếu cha đáp ứng đợc quy mô đào tạo nh chất lợng đào tạo hệ đại học quy nh hệ cao đẳng trung cấp kỹ thuật lành nghề nhà trờng Mặc dù số...
  • 87
  • 553
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo của trường đại học trà vinh

Biện pháp quản hoạt động liên kết đào tạo của trường đại học trà vinh

Sư phạm

... phối hợp quản sở pháp cho hoạt động LKĐT, yếu tố quan trọng định tồn hoạt động sở đào tạo, tác động đến khâu trình đào tạo 1.4.5 Phối hợp quản hoạt động giảng dạy GV hoạt động học tập ... với việc phối hợp quản hoạt động học tập HSSV: Người học trung tâm trình đào tạo, quản hoạt động đào tạo dựa quản hoạt động học tập HSSV, việc tích cực học tập người học yếu tố quan trọng ... pháp quản hoạt động LKĐT phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Nhằm tăng hiệu hoạt động LKĐT chất lượng đào tạo theo hình thức liên kết nhà trường 3 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG...
  • 26
  • 1,628
  • 10
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM)

Quản cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản chất lượng tổng thể (TQM)

Khoa học xã hội

... bị dạy học kèm theo; nhà thể thao, ký túc xá… 1.2.3 Quản lý CSVC phục vụ ĐT trường ĐH Quản CSVC phục vụ ĐT tiểu hệ thống nằm hệ thống quản hoạt động ĐT nhà trƣờng Một mặt, quản CSVC ... chất lƣợng; quản trình hoạt động CSGD; quản chất lƣợng nguồn lực cần thiết cho hoạt động CSGD; xây dựng hệ thống tài liệu, hồ sơ HTCL; đánh giá chất lƣợng, điều chỉnh cải tiến hoạt động CSGD ... liên hệ “đầu vào – đầu ra” trình TĂNG CƢỜNG HỌC LIỆU  QUẢN KHAI THÁC SỬ DỤNG HỌC LIỆU  THỰC HIỆN ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC b Các trình dịch vụ chương trình, kế hoạch hành động lĩnh vực quản CSVC...
  • 44
  • 942
  • 3
ứng dụng phân tích số liệu định tính nhiều chiều vào bài toán đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học

ứng dụng phân tích số liệu định tính nhiều chiều vào bài toán đánh giá chất lượng đào tạo của trường đại học

Toán học

... Giám hiệu, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Thư viện trường Quý Thầy Cô, Cán công nhân viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Tp.HCM giúp đỡ, tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian học trường Tôi xin chân ... dụng vào toán đánh giá chất lượng đào tạo trường Đại học Chương trình bày nhiều số liệu thu thập số nhận xét sinh viên hoạt động giảng dạy giảng viên đầu ba năm học 07-08, 08-09, 09-10; số lượng ... Bá Cần, Trưởng Phòng Đào tạo − TS.Nguyễn Tiến Dũng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM giúp đỡ, tạo điều kiện cho tham gia khoá học Cuối cùng, xin cảm ơn bạn lớp Cao học Toán khoá 17, đặc...
  • 67
  • 629
  • 0
Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ trong đào tạo của trường đại học lao động xã hội cơ sở 2 TP HCM

Nghiên cứu hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ trong đào tạo của trường đại học lao động xã hội cơ sở 2 TP HCM

Kỹ thuật

... ñ i tư ng khách th qu n (Giáo trình thuy t ki m toán - ð i h c Kinh t Qu c dân) Ki m soát m t ho t ñ ng g n li n v i m i giai ño n, trình c a qu n Qu n m t trình ñ nh hư ng t ch c ... t giai ño n trình qu n mà m t ch c c a qu n có m i giai ño n qu n m i ho t ñ ng c a m t t ch c Gi ng ch c khác c a qu n lý, ki m soát không ph i m t vi c mà m t trình – ñó trình ño lư ... trò c a qu n cao, n i dung c a qu n ph c t p Vì v y, công tác qu n ñ t yêu c u cao ñ i v i ki m soát ñ ñ m b o hi u qu ho t ñ ng c a t ch c t t c khâu c a quy trình qu n lý, t ñ nh hư...
  • 98
  • 847
  • 1
Quản lý cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM

Quản cơ sở vật chất phục vụ đào tạo của trường đại học theo quan điểm quản chất lượng tổng thể (TQM

Sư phạm

... công tác: quản ĐT, quản hoạt động NCKH chuyển giao công nghệ, quản đội ngũ cán bộ, quản SV, quản tài chính, quản CSVC, quản hoạt động hợp tác quốc tế… Do vậy, công trình nghiên ... mong muốn Ở cấp độ vi mô, QLGD đƣợc nhìn nhận góc độ quản CSGD thƣờng đƣợc gọi quản nhà trƣờng Quản nhà trường hệ thống tác động có định hướng, có kế hoạch chủ thể quản đến lực lượng ... trƣờng học không phục vụ ĐT 1.2.3 Quản CSVC phục vụ ĐT trường ĐH Nếu nhƣ hoạt động quản nhà trƣờng đƣợc xem nhƣ hệ thống tác động có định hƣớng, có kế hoạch chủ thể quản đến đối tƣợng quản...
  • 225
  • 817
  • 4
Đồ án chương trình quản lý đào tạo của trường đại học thủy sản nha trang

Đồ án chương trình quản đào tạo của trường đại học thủy sản nha trang

Công nghệ thông tin

... hệ : Quản Sinh Viên, Quản CBCNV, Quản Điểm, Học Bổng & Miễn Giảm Học Phí, Xếp Thời Khóa Biểu, Quản Phòng Học, Quản Học Phí Tài Vụ, Quản Chương Trình Đào Tạo, Quản Khối Lượng ... liệu quản mức cao 1.8 Quản Chương Trình Đào Tạo (CTDT) :  Cập nhật, sửa đổi, quản chương trình đào tạo chung, ch ương trình đào t ạo t ừng học kỳ ngành học  Lưu trữ chương trình đào tạo ... Có quản điểm tập (.t.=Nếu có hệ đào tạoquản điểm tập) Có quản điểm kiểm tra (.t.=Nếu có hệ Tạoquản điểm kiểm tra) Có quản điểm thi lại (.t.=Nếu có hệ đào tạoquản lý...
  • 136
  • 400
  • 0
Quản lý người học trong các lớp liên kết đào tạo của trường đại học hòa bình trong bối cảnh hiện nay

Quản người học trong các lớp liên kết đào tạo của trường đại học hòa bình trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... như: Quản lý, quản nhà trường, quản giáo dục, quản HSSV, liên kết đào tạo đồng thời xác định nội dung quản người học lớp LKĐT, yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động LKĐT Những sở luận làm ... trình độ cao đẳng, đại học hệ quy 1.4.2 Hoạt động liên kết đào tạo Hoạt động LKĐT thực đơn vị chủ trì đào tạo đơn vị phối hợp đào tạo theo hợp đồng LKĐT nhằm mục đích: - Thực chủ trương đào tạo ... văn thạc sĩ quản giáo dục Quản hoạt động học tập học viên lớp LKĐT hệ KCQ Trung tâm đào tạo bồi dưỡng chức tỉnh Nam Định” bước đầu phân tích thực trạng quản hoạt động học tập học viên...
  • 99
  • 539
  • 1

Xem thêm