... hóa dângian gồm ba thành tố : Nghệ thuật ngữ văndângian (tức vănhọcdân gian) , nghệ thuật tạo hình dângian , nghệ thuật diễn xướng dângian c.Nghĩa chuyên biệt : folklore vănhọcdân gian, ... họcdân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, ... gian " Mặt khác , thể loại hệ thống lại có quan hệ với V KHOA HỌC VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, ...
... họcdân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, ... gian “ Mặt khác , thể loại hệ thống lại có quan hệ với V KHOA HỌC VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, ... họcdân gian, tác giả công chúng vănhọcdângian Trong đó, tác phẩm vănhọcdângian đối tượng Tác phẩm vănhọcdângian chỉnh thể gồm lời, nhạc, điệu bộ…Khoa nghiên cứu vănhọcdângian gồm...
... hóa dângian gồm ba thành tố : Nghệ thuật ngữ văndângian (tức vănhọcdân gian) , nghệ thuật tạo hình dângian , nghệ thuật diễn xướng dângian c.Nghĩa chuyên biệt : folklore vănhọcdân gian, ... dân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, ... gian " Mặt khác , thể loại hệ thống lại có quan hệ với V KHOA HỌC VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, ...
... họcdân gian, Lịch sử vănhọcdân gian, Phương pháp luận nghiên cứu vănhọcdân gian. Và phận đặc thù công tác sưu tầm vănhọcdângian 2.Khoa họcvănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, ... gian “ Mặt khác , thể loại hệ thống lại có quan hệ với V KHOA HỌC VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân gian, ... họcdân gian, tác giả công chúng vănhọcdângian Trong đó, tác phẩm vănhọcdângian đối tượng Tác phẩm vănhọcdângian chỉnh thể gồm lời, nhạc, điệu bộ…Khoa nghiên cứu vănhọcdângian gồm...
... trọng vănhọcTrung đại lấy vănhọcdângian làm tảng, kế thừa, tiếp thu, sáng tạo tinh hoa vănhọcdângian Có thể tìm thấy mối quan hệ gắn bó vănhọcTrung đại với vănhọcdângian qua nhiều ... 120] Có thời gian thuật ngữ Truyện nôm khuyết danh sử dụng phổ biến Cũng có thời gian thuật ngữ đồng với cách gọi Truyện vô danh Một số nhà nghiên cứu Bùi Văn Nguyên Truyện nôm khuyết danh, tượng ... loại khuyết danh hữu danh Những tác phẩm Truyện nôm khuyết danh cho sáng tác quần chúng nhân dân lao động Tác giả Đỗ Bình Trị công trình Nghiên cứu tiến trình lịch sử vănhọcdângian Việt Nam...
... họcdângian Bến Tre – vùng vănhọcdângian Đáng ý phần giới thiệu đặc điểm nội dung nghệ thuật vănhọcdângian Bến Tre Trong phần này, thứ tác giả khái quát số nội dung vănhọcdângian Bến ... mắt độc giả Vănhọcdângian Đồng Sông Cửu Long [69] Trong công trình này, tác giả giới thiệu số tác phẩm vănhọcdângian sưu tầm thể loại văn xuôi dângianvănvầndângian Căn vào phần ghi địa ... họcdângian Bến Tre – môi trường nuôi dưỡng, lưu truyền phát triển vănhọcdângian nơi Tất công việc đồng thời Khái quát diện mạo vănhọcdângian Bến Tre 2.1 Diện mạo vănhọcdângian Bến...
... ràng buộc không gian thời gian giới tự nhiên đời sống xã hội”; “văn học nhận thức phản ánh thực tính tổng thể, toàn vẹn, phong phú phức tạp nó” [52, tr.58] Trong đó, người, với vị trung tâm, xuất ... dạy lý luận vănhọc đại học” thời “vang bóng” Vì, theo ông, “cho dù xét nghiêng khía cạnh nào, nói tình hình học thuật chung, bỏ qua trường Đại học cần trở thành trung tâm khoa học theo mô hình ... Bên cạnh đó, ông cho muôn mặt vấn đề người tính cách người trung tâm đối tượng văn nghệ Ông viết: “Văn nghệ phản ánh quan hệ thực mà trung tâm người xã hội Văn nghệ không miêu tả giới khách thể...
... Du) chủ động tiếp thu tinh hoa thơ ca dângian tác giả văn xuôi dòng vănhọc viết trung đại khai thác cách có hiệu truyện dângian Từ cốt truyện dân gian, Nguyễn Dữ (thế kỉ XVI), Đoàn Thị Điểm ... trung đại”(19) Trong mối quan hệ hai chiều vănhọcdângianvănhọc viết, “văn họcdângian cho nhiều nhận”(20) Tuy nhiên, vănhọcdângian tiếp thu từ vănhọc viết số điển tích Hán họcvăn hoá ... nhà thơ trung cận đại trước sau Nguyễn Công Trứ(14) Khi chọn lời ca dao “Chẳng thơm thể hoa nhài ”, Nguyễn Công Trứ coi hoa nhài thứ hoa quý, hoa đẹp Tư tưởng gặp gỡ quan niệm thẩm mĩ dân gian( 15)...
... dângian Và nghiệp xây dựng vănhọc đậm đà sắc dân tộc vănhọcdângian coi nguồn nước vô tận cho sáng tạo nghệ thuật Vănhọcdângian giống người anh song sinh vănhọc viết, sinh trước chòu gian ... tiếng cười dângian Rõ ràng nghó, cảm Hồ Xuân Hương cảm, nghó dângian hoà nhòp b Về đề tài nhà chùa : Dângian quan niệm khác với Nho giáo, họ không ghét đạo phật, chí ngưỡng mộ, dângian lại ghét ... cay, dù nồng…” cau hát dângian 2) Thơ Hồ Xuân Hương không mang đạm chất dângian nội dung mà chất dângian nghệ thuật thơ lại điểm quan trọng thơ Hồ Xuân Hương Chất dângian nghệ thuật thơ Hồ Xuân...
... CHƯƠNG 1: VĂN H C DÂNGIAN VÀ M I QUAN H GI A VĂN H C DÂNGIAN V I VĂN H C VI T 1.1 Khái quát v văn h c dângian a) Nói ñ n văn h c dângian nói ñ n m t thành t b n c a văn hóa dângian – c i ngu n ... h c dângian v i văn h c vi t 1.2.1 Sơ lư c nh hư ng c a văn h c dângian ñ i v i nhà văntrung ñ i Văn h c dângian nôi nuôi dư ng tâm h n bao th h ngư i Vi t Nam Trong nh ng nhà thơ trung ñ ... h c dângian m t bi u hi n c a m i quan h ph thu c c a văn h c dângian môi trư ng sinh ho t c a Nói t i tính t p th ngư i ta thư ng hay nghĩ t i tính vô danh c a tác ph m văn h c dângian Là...
... chúng tôi,), tên riêng, danh từ quan hệ thân tộc, danh từ chức danh, danh ngữ xác định; để “hô gọi” Mặt khác, tài liệu ngữ pháp tiếng Việt từ trước tới nay, tác giả nêu danh sách từ loại khác ... - ) Son , môi ) - 26 : trung tâm Tây - - ) - - - - " : Âu Phi (Dravidien), Etiopi, Đông Phi, Trung Phi, Nam Phi , hay phƣơng Nam(Australoid, t.La-tinh Austra , Ainu hai trung tâm 27 , - - - " ... Thị Trung Thành cho : “Khái niệm từ xưng hô có nội hàm rộng khái niệm đại từ xưng hô Từ xưng hô tiếng Việt gồm có loại sau : đại từ dùng để xưng hô, danh từ 34 quan hệ họ hàng dùng để xưng hô, danh...
... Du) chủ động tiếp thu tinh hoa thơ ca dângian tác giả văn xuôi dòng vănhọc viết trung đại khai thác cách có hiệu truyện dângian Từ cốt truyện dân gian, Nguyễn Dữ (thế kỉ XVI), Đoàn Thị Điểm ... trung đại”(19) Trong mối quan hệ hai chiều vănhọcdângianvănhọc viết, “văn họcdângian cho nhiều nhận”(20) Tuy nhiên, vănhọcdângian tiếp thu từ vănhọc viết số điển tích Hán họcvăn hoá ... gian người Việt, người ta cảm thấy số “phảng phất có phong vị thơ Kiều”(23).r N.X.K CHÚ THÍCH (1) Thí dụ, xin xem Đinh Gia Khánh - Chu Xuân Diên (1972), Vănhọcdân gian, tập 1, Nxb Đại học Trung...
... CHƯƠNG 1: VĂN H C DÂNGIAN VÀ M I QUAN H GI A VĂN H C DÂNGIAN V I VĂN H C VI T 1.1 Khái quát v văn h c dângian a) Nói ñ n văn h c dângian nói ñ n m t thành t b n c a văn hóa dângian – c i ngu n ... h c dângian v i văn h c vi t 1.2.1 Sơ lư c nh hư ng c a văn h c dângian ñ i v i nhà văntrung ñ i Văn h c dângian nôi nuôi dư ng tâm h n bao th h ngư i Vi t Nam Trong nh ng nhà thơ trung ñ ... h c dângian m t bi u hi n c a m i quan h ph thu c c a văn h c dângian môi trư ng sinh ho t c a Nói t i tính t p th ngư i ta thư ng hay nghĩ t i tính vô danh c a tác ph m văn h c dângian Là...
... (ban đầu) Không gian Tác phẩm chỉnh sửa (các dị bản) Thời gian Không gian Tập thể Tậ p th ể Tập thể Thời gian Tập thể nhân dân sáng tạo đồng sáng tạo nên tác phẩm VHDG (tính vô danh) Tính tập ... 2006 Vănhọcdângian Việt Nam Hà Nội: NXB Giáo dục • Lê Chí Quế 1991 Vănhọcdângian Hà Nội: NXB ĐH THCN Hà Nội *Một số trang web: - http://www.ncvanhoa.org.vn - http://www.vienvanhoc.org.vn 20 ... họcdângian phân tích biểu tính tập thể, tính truyền miệng qua tác phẩm Tài liệu tham khảo • Trần Tùng Chinh 2002 Tài liệu giảng dạy Vănhọcdângian Việt Nam An Giang: Đại học An Giang • Nguyễn...
... củavănhọcdângian Vậy tính nguyên hợp vănhọcdângian gì? Và thể qua thể loại sao? Chúng ta tìm hiểu sau NỘI DUNG 2.1 Tính nguyên hợp vănhọcdângian a Khái niệm: “Nguyên” khởi ... loại vănhọcdângian khác giai đoạn phát triển lịch sử khác lịch sử vănhọcdângian Mối quan hệ hoạt động thực tiễn tính nguyên hợp hình thái ý thức xã hội làm cho vănhọcdângian sinh động ... gian sinh động đa dạng Cuộc sống vănhọcdângian sống hình thức văn mà sống gắn liền với môi trường sinh hoạt định vănhọcdângian Do sống vănhọcdângian biểu thành vô số hình thức sinh hoạt,...
... họcdângianđặc biệt truyện cổ tích ca dao sống với thời gian hấp dẫn thời đại Vẻ đẹp muôn đời khám phá, kiếm tiềm III/ Vai trò vănhọcdângian phát triển văn hóa dân tộc - Vănhọcdângian bách ... gian, thiếu tổ chức Trong ứng xử với môi trường xã hội: Đó thái độ dung hợp giao tiếp với người, mềm dẻo hiếu hòa đối phó II/ Khái niệm vănhọcdângian 1.Về thuật ngữ (Tên gọi) Vănhọcdân gian: ... Vănhọcdângian nhận định: “Văn họcdângian cội nguồn, bầu sữa mẹ nuôi dưỡng vănhọcdân tộc Việt Nam Nhiều thể loại vănhọc viết xây dựng phát triển dựa kế thừa thể loại vănhọcdângian Nhiều...
... cổ dângian 21 đời sống văn hóa, xã hội vănhọc 1.Vai trò văn hóa dângian nói chung, truyện cổ dân 21 gian nói riêng đời sống xã hội đại 1.1 Văn hóa dângian nói chung, truyện cổ dângian nói ... thuật dân gian, nghệ thuật biểu diễn dân gian, nghệ thuật ngữ văndân gian; với nếp cảm, nếp nghĩ, nếp hành động khuôn đúc lại phong tục, tập quán, sinh hoạt văn hóa dângian hội lễ dân gian, góp ... tác phẩm biểu tượng dân gian, thổi vào cảm hứng cội nguồn Các hình thức thể loại dân gian, thi pháp dân gian, cách cảm cách nghĩ dân gian, tình cảm đạo đức thẩm mĩ dângian sử dụng vănhọc viết...
... giả dângian Quảng Nam sáng tác nhiều câu truyện cười độc đáo thú vị Độc đáo chỗ in đậm dấu ấn riêng đậm đà chất Quảng Người Quảng thích biện luận, "Quảng Nam hay cãi", truyện cười dângian Quảng ... Truyền thuyết Ngũ Hành Sơn, người Quảng biết dựa vào cha ông để sáng tạo cho riêng truyện cổ dângian quen mà lạ Ở ông lão ngư dân lạ, mà vỏ trứng rồng lớn mãi, lớn thành năm núi Kim, Mộc, Thuỷ, ... thuyết Một ví dụ tiêu biểu Truyền thuyết Ngũ hành Sơn kể hình thành năm núi kì to lớn mà ngày xem danh lam thắng cảnh tiếng nơi Một điểm đáng ý là: ý thức cội nguồn Đại Việt thể rõ truyền thuyết...