... về đọc hiểu văn bản văn học. Với phương pháp này, tôi chủ yếu vận dụng các thao tác: nghiên cứu SGK Ngữvăn 10 (Nâng cao) và SGK Ngữvăn 11, nghiên cứu tài liệu về đọc hiểu văn bản văn học… ... trình giảng dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài (SGK Ngữvăn 11) Như tôi đã đề cập ở phần trước, hiện trạng dạy đọc hiểu văn xuôi nước ngoài (SGK Ngữvăn 11) còn nhiều vấn đề đáng bàn luận. ... 0918.775.3682.2.2. Thực trạng về phương pháp dạy đọc hiểu tác phẩm văn xuôi nước ngoài (SGK Ngữvăn 11) Phần văn xuôi nước ngoài SGK Ngữvăn11 bao gồm 2 tác phẩm:- Đoạn trích “Người cầm quyền khôi...
... đọc hiểu văn bản văn học. Với phương pháp này, tôi chủ yếu vận dụng các thao tác: nghiên cứu SGK Ngữ văn 10 (Nâng cao) và SGK Ngữvăn 11, nghiên cứu tài liệu về đọc hiểu văn bản văn học… Các ... áp dụng cho mọi loại văn bản, đặc biệt là văn bản văn học nước ngoài với nhiều khó khăn và rào cản về ngôn ngữ, văn hóa. Các tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữvăn 11, mỗi tác phẩm đều có ... phần văn học nước ngoài nói chung và các tác phẩm văn xuôi nước ngoài SGK Ngữvăn11 nói riêng. 1.4. Bộ SGK lớp 10 Nâng cao vốn bao gồm 2 bài học “Đọc hiểu văn bản văn học” và “Đọc hiểu văn...
... Long -Kể tên những tác phẩm chính của NĐC?-GV trình bày thêm quan niệm thơ văn NĐC-Nêu những nội dung cơ bản của thơ văn NĐC?-Lòng yêu nước thương dân trong thơ văn NĐC biểu hiện ở những ... lược:-TP:Chạy giặc ,Văn tế nghóa só Cần Giuộc ,Văn tế Trương Định,thơ điếu Trương Định,Thơ điếu Phan Tòng ,Văn tế nghóa só trận vong lục tỉnh,Ngư tiều y thuật vấn đápLá cờ đầu của thơ văn yêu nước ... Lê Hồn - Đức Cơ Giáo án 11 GV: Thanh Vu Long -Biết cách làm một bài văn nghị luận XH:Bố cục rõ ràng,lập luận chặt chẽ ;văn viết linh hoạt ,diễn đạt trôi chảy.Hạn chế lỗi chính tả,dùng từ,đặt câu...
... bộ phận văn học hợp pháp (các nhà thơ mới, nhà tiêu thuyết Tự lực văn đoàn ).B Về thể loại văn học1. Tất cả các thể văn trong lịch sử văn học đều có thể phân làm hai loại lớn: một là văn nghệ ... trờng hợp đó phạm vi kiến Giáo án NgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành51.Đề thi: -HÃy nêu suy nghĩ của em về vai trò của bộ môn NgữVăn trong xà hội hiện đại. So ... lâu bền trong cuộc đời.b.Bài Học vấn và văn hoá-Phân biệt học vấn và văn hoá:-Cách đạt trình độ văn hoá: + Học vấn nâng cao trình độ văn hoá.+ Văn hóa còn do ý thức tu dỡng tính nết, học...
... vấn đề chặt chẽ, sắc sảoII. Đọc hiểu văn bản: I. Tìm hiểu chungI. Tìm hiểu chung1) Tác giả (1909 -1982) - Nhà phê bình văn học xuất sắc nhất của văn học Việt Nam hiện đại - Sự nghiệp ... bình+ Chỉ căn cứ vào bài hay+ Chỉ căn cứ vào bài tiêu biểu SV :Trần Huyền LươngLớp :K50 SP ngữ văn 2. Đoạn trích: a. Xuất xứ và vị trí b. Nội dung và bố cục - Nội dung: Vấn đề tinh thần ... thống ngôn ngữ giàu tính biểu cảmchứa đựng một cách nhìnchưa từng có về những bậc kì tàicủa Thơ cũCách nói giàu hình ảnh, giàu cảm xúcGiọng điệu vừa sôi nổi vừa tha thiếtNgôn ngữ khúc...
... " ;Văn học giao thời", văn học quá độ?A. Vì văn học đang có những chuyển tiếp của buổi giao thời.B. Vì văn học cha thoát khỏi hệ thống thi pháp của văn học trung đại.C. Vì văn học ... thuật của các nhà văn thuộc bộ phận văn học hợp pháp?A. Là sản phẩm của những nhà văn chiến sĩB. Xem văn chơng là vũ khí đấu tranh, vận động cách mạng.C. Coi văn chơng là hoạt động sáng tạo nghệ ... nơi phố huyện.Câu 10: Nhà văn, nhà thơ nào dới đây thuộc bộ phận văn học công khai?A. Nam Cao B. Tố Hữu C. Nguyễn ái Quốc - Hồ Chí Minh D. Huỳnh Thúc KhángCâu 11: Dòng nào sau đây không miêu...
... cách nhà văn, ông đà đa thể kítrung đại trở thành một thể văn xuôi tự sự nghệ thuật, với cái Tôi nghệ sĩ trữ tìnhvà bản lĩnh.2. Kí là một thể văn xuôi tự sự khá phát triển từ thời kì văn học ... từng chữ trong văn tế thấm sâu nỗi hờn căm sôi sục : "ăn gan", rồi"cắn cổ" , Nguyễn Đình Chiểu thật tài tình khi đa ngôn ngữ dân dÃ, mộc mạc vàotrong lời văn. "Ăn gan, ... rất cân đối trong việc kể.18nhiều t cách : thầy thuốc, nhà sử học và nhà văn. Với t cách là nhà văn, ông đà đathể văn xuôi tự sự trung đại lên một tầm cao mới. Đoạn trích Vào phủ chúa Trịnhlà...
... giờ dạy học Ngữ văn. Tích hợp trong Ngữvăn thực hiện cơ chế "3 trong 1", bao gồm ba bộ phận: Văn học, tiếng Việt, làm văn, tạo thành một môn học thống nhất có tên gọi là Ngữ văn. , trong ... văn học (có lấy thêm một số văn học nớcngoài để làm ngữ biện).Trục làm văn bao gồm văn nói và văn viết kế thừa kết quả làm văn ở bậcTHCS, có phát triển thêm một số vấn đề cơ bản: Ưu trên văn ... trong cách nhìn: Dạyhọc văn là dạy học môn nghệ thuật ngôn từ xây dựng hình tợng làm trung tâm, sứcsống của ngôn ngữvăn học chính là hình tợng, hình tợng văn học đà tạo cho văn học sự đa chức năng....
... phóng dân tộc Việt Nam. Là nhà hoạt động chính trị có tài năng văn học. Ngời đà dùng văn chơng nh một thứ vũ khí chiến đấu vô cùng sắc bén. Sáng tác của Hồ Chí Minh phong phú, đa dạng về thể loại ... thể xếp tác phẩm của Ngời vào ba thể loại: Văn chính luận, truyện và kí, thơ ca. Mỗi thể loại có một đặc sắc riêng và đều có tác phẩm thành công. Văn chính luận có Tuyên ngôn Độc lập, Truyện kí ... giá trị của thành công. 1Vi hànhHồ Chí MinhI. Tác giảNguyễn ái Quốc là tên của Chủ tịch Hồ Chí Minh khi Ngời hopạt động ở Pháp. Nguyễn ái Quốc Hồ Chí Minh (1890 1969) sinh tại làng Kim...
... giả dối . -Văn chương chân chính là văn chương thấm đượm lý tưởng nhân đạo . -văn chương phải vì con người ,nhà văn chân chính phải là con người chân chính có tình thong nhân cánh . Văn chương ... Nở :- ChíPhèo bừng tỉnh lương tri Thị Nở tạo ra bước ngoặt trong đời ChíPhèo -Cuộc chung chạ trong đêm trăng sáng tại vườn chuối mới đánh thức cái bản năng của gã đàn ông -> ChíPhèo thức ... dẫn thậm, chí ngay từ cách đặt đề mục . . . .*Tờ báo đó tên là :Báo Nhi Đồng .*Diễn biến tâm trạng nhân vật ChíPhèo từ khi bị Thị Nở cự tuyệt đến kết thúc truyện . *Cuộc đời ChíPhèo sau...
... nhân vật ChíPhèo thìcần theo dõi các giai đoạn trong cuộc đời củahắn.- Giai đoạn từ nhỏ đến năm 20 tuổi: Chí Phèo lương thiện, hiền lành như đất.- Giai đoạn sau khi đi tù về: ChíPhèo trở ... nghiệpthơ văn. GV: Nêu một số tácphẩm chính củaNguyễn Công Trứ.GV: Em hãy nêunhững nội dung chínhtrong thơ văn NguyễnCông Trứ? HS: Thảo luận trảlời: - Thái độ trongbần cùng. - Chí nam ... tích truyện ChíPhèo theo nhân vật: + Chí Phèo: Là nhân vật điển hình cho nhữngngười nông dân lương thiện, hiền lành bị lưumanh hóa do sự áp bức, bóc lột của bọn cườnghào ác bá. Chí là nạn...
... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... niệm ngữ cảnh, các yếu tố của ngữ cảnh và vai trò của ngữ cảnh trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ. Biết nói và viết cho phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp, đồng thời có năng lực lónh hội chính ... hùng.2. Về thể loại và ngôn ngữvăn học:a. Tiểu thuyết:- Sự ra đời của tiểu thuyết văn xuôi quốc ngữ là dấu hiệu của công cuộc hiện đại hóa văn học.- Yêu cầu về bố cục bài văn: gồm đủ ba phần: mở...
... có thành phần khởi ngữ, câu có trạng ngữchỉ tình huống có tác dụng lien kết ý,tạo mạch lạc trong văn bản . Phèo. Đối tượng đó chính là cái xã hội sinh ra kiếp sống ChíPhèo Phản ứng của ... ChíPhèo ntn ? 2. Người duy nhất giao tiếp với Chí Phèo. - Người đàn bà xấu, dở hơi, nghèo… > < có tấm lòng chân thành - Cách đối xử : Đối với ChíPhèo như một con người : cho Chí ... đau đớn của Chí Phèo. Tâm trạng của ChíPhèo khi bị Thị Nở cự tuyệt được miêu tả ntn ?- Khi Thị Nở cự tuyệt, ChíPhèo đau đớn → nuối tiếc và tìm mọi cách níu kéo, Thị bỏ về, Chí chạy theo...
... Đặt điểm về phương diện ngôn ngữ và cách tổ chức VB:Dùng nhiều thuật ngữ về nghành KHXH, chuyên nghành ngữvăn như: VH, VHDG,VH viết, thể loại, văn 10Giáo án NgữVăn 10 Trường THPT lê Hồn ... tiếng việt ở bài hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ với lịch sử, với chương trình ngữvăn THCS đã học.III. Phương tiện thực hiện:- SGK,SGV Ngữvăn 10.- Thiết kế bài học IV. Cách thức tiến ... Hán< văn xuôi: truyện ký,tiểu thuyết,chương hồi.< thơ:Cổ phong,đường luật, từ khúc.< văn biền ngẫu: Phú,cáo, văn tế.-VH chữ nôm: Thơ: Đường luật,Tthơ, ngâm khúc, hát,nói. Văn biền...