... QuảnlýgiáodụcGiáodụcquảnlýgiáodục tồn song hành Nếu nóigiáodục tượng xã hội tồn lâu dài với xã hội loài người nóiquảnlýgiáodục Theo tác giả Trần Kiểm, khái niệm " quảnlýgiáo dục" ... SỸ KHOAHỌCQUẢNLÝGIÁODỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄNTHỊ KIM DUNG HÀ NỘI - 20 12 LỜI CẢM ƠN Lời với lòng kính trọng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn cô giáo TS NguyễnThị ... niệm quảnlýgiáodục chứa đựng nhân tố đặc trưng chất như: Phải có chủ thể quảnlýgiáo dục, tầm vĩ mô quảnlý nhà nước mà quanquảnlý trực tiếp Bộ, Sở, Phòng giáo dục, tầm vi mô quảnlý Hiệu...
... hoạt động quảnlý - Trong quản lý, có chủ thể quảnlý đối tượng quản lý, quan hệ với tác động quảnlý Những tác động quảnlý định quản lý, nội dung chủ thể quảnlý yêu cầu đối tượng quảnlý Các ... - Quảnlý vừa khoa học, vừa nghề, vừa nghệ thuật - Quảnlý gắn với quyền lực, lợi ích danh tiếng + Đặc điểm đặc thù quảnlýgiáodục - Quảnlýgiáodục gắn liền với việc điều hành trình giáodục ... cho việc thực phương hướng phát triển đó); Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlý sở vật chất...
... tài – tiền tệ quán Trình bày nguyên tắc phương thức quảnlýQuảnlý Nhà nước Tài - tiền tệ Câu gồm vấn đề sau: - Nguyên tắc Quảnlý Nhà nước Tài - tiền tệ: + Một là, nhà nước thống quảnlýtài ... hiểu Trình bày nội dung tổ chức quảnlý thuế Câu phải trình bầy vấn đề sau: - Quảnlý thuế mục tiêu quảnlý thuế - Nội dung quảnlý thuế: + Lựa chọn ban hành luật thuế; + Tổ chức quảnlý thuế; + ... thực nguyên tắc tự chủ tài doanh nghiệp Xoá bỏ bù lỗ + Năm là, hoạt động kinh tế quảnlýtài phải tiết kiệm - Phương thức Quảnlý Nhà nước Tài - tiền tệ: phương thức Chương 2: Trình bày vai trò...
... lời: Khoahọcquảnlýkhoahọc liên ngành thể hiện: Khoahọcquảnlý có quan hệ với nhiều khoahọc khác nhau: Toán học, điều khiển học, giáodục học, xã hội học, tâm lýhọc Vì nhà quản lý, nhà ... máy quảnlý nhà nước về giáodục tất cấp quảnlý Nhóm thứ ba: nguyên tắc về hoạt động quảnlýgiáodục Đây nguyên tắc phản ánh hoạt động quảnlý toàn bộ máy quảnlý 12 cán quảnlýgiáodục ... quankhoahọcquảnlý Ví dụ minh họa: Xuất phát từ tính tổng hợp lao động quản lý, khoahọcquảnlýkhoahọc liên ngành Trong trình phát triển khoahọcquảnlý kết hợp với nhiều môn khoahọc khác,...
... , qun lý, ch o Ti Ngi qun lý cn thụng tin? Thụng tin l cụng c ca qun lý Qun lý l mt dng hot ng c bit c phỏt sinh trờn c s phõn chia v chuyờn mụn húa, bn cht thuc v lao ng trớ úc Qun lý bao ... tớnh hot ng - c x lý, bin i t t d liu Quỏ trỡnh x lý d liu thnh thụng tin D liu Cụng c h tr Trớ tu ngi Thụng tin Tri thc ngi qun lý Quyt nh Xột gúc thụng tin phc v cụng tỏc qun lý thụng tin c ... qun lý ũi hi ngi qun lý cn cú nhng phm cht: bit thu thp thụng tin, phõn tớch thụng tin, tớnh toỏn ng i v phng hng phỏt trin ca t chc Thụng tin l i tng ca ngi qun lý v gi vai trũ quan trng qun lý...
... thành nhóm ngành khoahọc khác như: khoahọc bản, khoahọc ứng dụng, khoahọc tự nhiên, khoahoc xã hội nhân văn, khoahọc kinh tế, khoahoc kỹ thuật Khoahọcquảnlý ngành khoahọc ứng dụng có ... chủ thể quảnlý việc hướng tới hiệu hoạt động quảnlý Hệ thống quan điểm quảnlý tồn hình thức: triết lýquản lý, phương châm quản lý, hiệu quản lý, biểu tưởng quảnlý Vì vậy, hệ thống quản điểm ... tiêu quảnlý phù hợp, xác định nội dung quảnlý đắng, lựa chọn phương thức quảnlý hợp lý, nhà quảnlý phải tuân thủ nguyên tắc quảnlý Mặt khác, nhờ có nguyên tắc quảnlý mà chủ thể quảnlý xây...
... quanQuảnlýthị trƣờng 21 2. 1.1 Lịch sử đời 21 2. 1 .2 Cơ cấu, máy tổ chức, chức năng, nhiệm vụ quanquảnlýthị trƣờng 22 2. 1.3 Kết thực 27 2.2 Đánh ... giá thực trạng công tác quảnlýthị trƣờng 47 2. 2.1 Đánh giá hệ thống sở pháp lý 47 2.2 .2 Đánh giá công tác tổ chức hoạt động quảnlýthị trƣờng 50 2. 2.3 Đánh giá công tác triển ... thực công tác quảnlýthị trƣờng 52 2 .2. 4 Đánh giá công tác tra, giám sát hoạt động quảnlýthị trƣờng 54 2. 3 Kết đạt đƣợc hạn chế 56 2. 3.1 Kết đạt đƣợc 56 2. 3 .2 Những hạn...
... tiêu giáodục cấp độ nào? a b c d Giáodục tiểu họcGiáodục trung học sở Giáodục trung học phổ thông Cả ba Sách giáokhoa cụ thể hóa yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáodục ... môn học lớp đáp ứng yêu cầu của: a b c d Phương pháp giáodục phổ thông Nội dung giáodục phổ thông Mục tiêu giáodục phổ thông Cơ sở giáodục phổ thông Mục tiêu nâng cao nội dung số môn học ... &ĐT ban hành Chính phủ ban hànhBộ GD & ĐT ban hành Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố ban hành Cơ quan cá nhân sau có đủ thẩm quyền việc cấp giáodục tiểu học: a b c d Bộ trưởng giáodục huyện...
... loi nguyờn vt liu T l hao ht 20 10 20 11 20 12 Bờ tụng thng phm 0 .22 0 .21 0 .20 6 Thộp xõy dng 0 .24 0 .23 5 0 .2 Ximng 0 .21 0.16 0.15 Gch lỏt, p 0.46 0.41 0.4 Sn 0. 32 0.3 0 .29 T bn trờn ta thy mc dự t ... dung ca khoa hc qun lýKhoa hc qun lý l b mụn c s cỏc khoa hc qun lý khỏc nh: qun lý ụ th, qun lý kinh t, qun lý hnh chớnh nh nc Ni dung chớnh ca khoa hc qun lý gm: a C s lý lun qun lý - Lý thuyt ... MNH HVTH:V TH THU HUYN - LP CH2013QL3 - Trang 2- Trờng đại học kiến trúc hà nộiKhoa SAU ĐạI HọC TIểU LUậN MÔN HọCKHOAHọCQUảNLý Kho sỏt ỏnh giỏ cụng tỏc qun lýthi cụng cụng trỡnh ca cụng...
... thưởng 0 ,25 điểm, tổng điểm ý câu III không 1,5 điểm 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 II PHẦN RIÊNG – PHẦN TỰ CHỌN (2, 0 điểm) Câu IV.a (2, 0 đ) Mặt tích cực tồn hoạt động ngoại thương từ sau Đổi (2, 0 ... nước 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0 ,25 - Tồn + Tình trạng nhập siêu kéo dài + Khả cạnh tranh hạn chế 0 ,25 0 ,25 * Nếu thí sinh mặt tích cực hay tồn khác thưởng 0 ,25 điểm tổng điểm Câu IV.a không 2, 0 ... Nam Bộ có thu nhập bình quân cao trình độ phát triển kinh tế cao * Nếu thí sinh nguyên nhân khác thưởng 0 ,25 điểm, tổng điểm Câu IV.b không 2, 0 điểm -Hết 0 ,25 0 ,25 0 ,25 0,50 0 ,25 0 ,25 ...
... Nam Trung Bộ (1,0 điểm) a) Kể tên vườn quốc gia Bắc Trung Bộ, thắng cảnh Trung du miền núi Bắc Bộ - Kể tên vườn quốc gia Bắc Trung Bộ 0 ,25 - Kể tên thắng cảnh Trung du miền núi Bắc Bộ 0 ,25 b) Nêu ... trung cho phép sản xuất với quy mô lớn 0 ,25 0 ,25 0 ,25 - Khí hậu + Khí hậu cận xích đạo gió mùa, thuận lợi cho phát triển trồng việc bảo quản sản phẩm 0 ,25 + Khí hậu có phân hóa theo độ cao, thích ... bắt buộc ghi số liệu vào cột - Tên biểu đồ giải yếu tố cho 0 ,25 điểm - Đúng cột cho 0 ,25 điểm 1,50 * Trường hợp giải giải sai giám khảo đối chiếu tương quan tỉ lệ cột với số liệu năm cho Nếu...
... động quảnlý có chất lượng TÀILIỆU THAM KHẢO Châu Kim Lang, Tổ chức quảnlý trình đào tạo, Trường ĐH SPKT Tp.HCM, 20 02ThS Tần Thò Tuyết Mai, Quảnlýgiáodục đào tạo, Trường Cán QuảnlýGiáodục ... người quảnlý ta kết hợp quảnlý chung Trung học Cao đẳng quy mô quảnlý không lớn Hiện có số đơn vò cấu phức tạp, khó quảnlý Chẳng hạn khoa có 36 người mà có đến 12 người quảnlý Trưởng Khoa, 02 ... có 02 phó khoa phó khoa đào tạo vàhó khoa vật tư quảnlý tất xưởng phòng thí nghiệm, có phó khoa 01 trưởng xưởng quảnlý xưởng phòng thí nghiệm Nguyên tắc phân bố nhân hợp lý cấp, khâu quản lý...
... giáodục tiến hành sử dụng công cụ quảnlýgiáodục tác động vào việc thực khâu chức quảnlýgiáodục trình quảnlýgiáodục nhằm tạo nên sức mạnh, tạo lực thực mục tiêu quảnlýgiáodục 1 .2. 2Giáo ... Giáodục nghiệp quần chúng, quảnlýgiáodục phải quán triệt quan điểm quần chúng Theo phạm vi quản lý, người ta chia hai loại quảnlýgiáo dục: Quảnlý hệ thống giáo dục: quảnlýgiáodục ... (khoảng 2% ) 2. 1 .2. 2Giáodục tiểu học Năm học 20 09 – 20 10 toàn thị xã có 18 trường tiểu học (trong có 12 trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia), với số học sinh 7636 em /25 9 lớp/ 1 62 phòng học, số học...