một số điều cần chú ý khi viết câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm phần cơ chế di truyền và biến dị SGK sinh học 12 cơ bản dùng cho việc kiểm tra đánh giá học sinh trung học phổ thông
... thống 1.4 Một số lưu ý viết câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn Để nâng cao hiệu đánh giá câu hỏi trắc nghiệm người ta đưa số tiêu chuẩn định phần câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sau ... Nên viết diễn giải phần câu, dùng dạng câu hỏi nhấn mạnh 1.4.2 Phần lựa chọn Chỉ có bốn đáp án có đáp án Phương án phải hợp lý có sức hấp dẫn học sinh Các phần câu lựa chọn câu lựa chọn phải viết ... tần số trả lời học sinh nhóm 2.2.3 Xác định độ khó câu hỏi trắc nghiệm (FV) Độ khó câu trắc nghiệm tính phần trăm tổng số thí sinh trả lời tổng số thí sinh dự thi Câu hỏi dễ, số người trả lời nhiều, ...
- 52
- 553
- 0
Nghiên cứu thành phần hóa học tinh dầu và dịch chiết của cây riềng mép ngắn (alpinia breviligulata) ở đà nẵng
... pháp xác ñ nh h ng s v t lý hóa h c: Nhi t ñ nóng ch y, ch s khúc x , ch s axit, ch s este… Phương pháp tách xác ñ nh thành ph n hoá h c c a tinh d u d ch chi t: S c ký khí - kh i ph liên h p ... kh i lư ng (MS) Ý nghĩa khoa h c th c ti n c a ñ tài T nghiên c u trên, lu n văn ñã thu ñư c m t s k t qu v i nh ng ñóng góp thi t th c sau: - Xác ñ nh ñư c hàm lư ng, ch s v t lý, hoá h c c a ... nư c thu c vùng nhi t ñ i gió mùa m, v i h th ng th m th c v t phong phú ña d ng, nhi u lo i quý hi m r t có giá tr ngành dư c li u ngành kinh t khác [4] Trong s ñó, ph i k ñ n loài Alpinia breviligulata...
- 26
- 557
- 0
thiết kế một số bài giảng giúp học sinh giải bài tập hình học phẳng ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của phần mềm vi thế giới
... Nguyễn Hải Phòng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt, ký hiệu Ý nghĩa chữ viết tắt, ký hiệu 01 CNTT ... Cũng thông qua việc giải toán cụ thể, cần đặt cho HS câu hỏi gợi ý tình để HS biết sử dụng câu hỏi phương tiện kích thích suy nghĩ tìm tòi, dự đoán, phát Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... phiếu 15 Bảng số1 .1:Bảng điều tra khả ứng dụng ICT dạy học GV toán số trường THPT Qua bảng số liệu cho thấy phần nhiều GV toán trường THPT đến điều tra tiếp cận sử dụng ICT dạy học Số GV sử dụng...
- 115
- 617
- 0
GIÚP HỌC SINH KHẮC PHỤC MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA.
... tra Câu Tìm các bậc hai của các số sau a) 49 b) 64 Câu Tìm điều kiện để các thức sau có nghĩa a) x − b) ( x − ) ( x + 1) Câu Tính a) ( −5 ) b) − Số học sinh làm Bài SL % Câu1 ... phương trình không Cần lưu ý AB = A B Khi A ≥ ;B ≥ AB = − A − B A ≤ ;B ≤ Lời giải đúng + Khi x=0 thỏa mãn phương trình , vậy x=0 là một nghiệm của phương trình + Khi x>0 (1) ⇔ x x ... lầm Khi dạy nội dung này cần chú ý đến A.B ≥ và chỉ A;B cùng dấu, có hai trường hợp A;B cùng dương hoặc cùng âm Lời giải đúng Biểu thức x −1 ≥ ( x − 1) ( x + 3) có nghĩa khi( x-1)(x+3)...
- 28
- 402
- 0
bước đầu tìm hiểu khả năng nhân giống và gây trồng cây nhân trần núi tại vùng đất cát nội đồng huyện quảng điền tỉnh thừa thiên huế
... tiến hành lấy số liêụ lần 3.3.3 Phương pháp xử lý số liệu - Số liệu thu từ kết bố trí thí nghiệm phân tích, xử lý thông qua phần mềm excel thông dụng - Xử lý số liệu theo nguyên lý thống kê ứng ... Nhân trần núi ta tiến hành đếm số sống công thức thí nghiệm sau 60 ngày trồng Mỗi công thức thí nghiệm bố trí với 40 lặp lại lần Tỷ lệ sống (%) = (số sống/tổng số trồng) x 100 + Tình hình sinh ... Mỗi cộng đồng thường có - thầy Lang có kinh nghiệm sử dụng sử dụng số loài nhiều Từ nhiều năm nay, năm gần đây, chế thị trường, nhiều loài thuốc quý nước ta bị khai thác mức, bán bừa bãi nước...
- 57
- 846
- 5
S¸ng KiÕn Kinh nghiÖm:Ph¬ng ph¸p sö dông hÖ thèng c©u hái ®Ó ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh trong giê häc LÞch sö
... câu hỏi nhng lại không hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi nh hệ thống câu hỏi gợi mở vấn đề - Một số tiết học giáo viên nêu vài ba câu hỏi huy động số học sinh khá, giỏi trả lời, cha có câu hỏi ... Lê suy yếu Tuy câu hỏi suy luận song lại đòi hỏi trí nhớ , phải biết nhiều kiện địa danh, nhân vật để giúp học sinh phát triển trí nhớ nên cần phải chia câu hỏi thành nhiều câu hỏi nhỏ, đồng thời ... giáo khoa, song cần khai thác nhấn mạnh, giúp học sinh trả lời câu hỏi nêu Học sinh trả lời đợc câu hỏi tức nắm hiểu đợc kiến thức chủ yếu * Đối với học sinh: Câu hỏi loại thờng câu hỏi có tính chất...
- 18
- 451
- 0
Gi¶i ph¸p ¸p dông thµnh c«ng hệ thống quản lý chất lượng ISO9001-2000 tại công ty CPĐTXDvà PTĐT LILAMA
... vấn tập trung nhiều cán kỹ thuật quản lý giỏi, có kinh nghiệm nhiều lĩnh vực Việc kết hợp t vấn nớc với t vấn lilama đợc thành lập dới tổ chức thiết kế lý dự án chung đợc đặt dới điều hành lilama ... x lý khiu ni, cú trỏch nhim xem xột cỏc khiu ni ca khỏch hng v tớnh phỳ hp ca sn phm, kt qu kin tra hin trng v c ghi vo phiu yờu cu x lý khiu ni hoc lp thnh biờn bn(nu cn) v yờu cu hai bờn ký ... lý v mc tiờu chung ó xỏc nh C cu t chc c hỡnh thnh bi hai phõn h: B phn qun lý phn nh s phõn chia chc nng theo chiu ngang, th hin chuyờn mụn húa phõn cp qun lý Cp qun lý l chia chc nng qun lý...
- 56
- 349
- 0
Mét sè gi¶i ph¸p gãp phÇn hoµn thiÖn c«ng t¸c h¹ch to¸n vèn b»ng tiÒn t¹i c«ng ty TNHH TM PT THIÒU HIÒN
... số liệu cụ thể chi tiết vốn tiền , từ định cách xác hợp lý Sổ sách kế toán đợc lập ghi chép rõ ràng, rành mạch Việc lu trữ thông tin lập sổ sách đợc thực máy vi tính in với lựa chọn sổ sách cần ... nhà quản lý việc hạch toán vốn tiền đòi hỏi phải đ ợc kiện toàn Do hạn chế hiểu biết lý luận thực tiễn, thời gian thực tập công ty có hạn nên trình nghiên cứu trình bày viết không tránh khỏi sai ... 2 .Một số tồn tại: Do địa bàn hoạt động rộng nên việc tập hợp số liệu chứng từ sổ sách chậm chạp, dẫn đến việc lập báo cáo kế toán định kỳ thờng không thời hạn gây chậm trễ việc định nhà quản lý...
- 6
- 442
- 0
Mét sè gi¶i ph¸p nh»m hoµn thiÖn nghiÖp vôGiải pháp hoàn thiện huy động vốn tại NHNNo chi nhánh Thanh Ba kÕ to¸n huy ®éng vèn t¹i chi nh¸nh NHN 0 &PTNT huyÖn Thanh Ba
... 2009 tháng đầu năm 2010 Đơn vị: Triệu đồng Khoản mục Năm 2009 Quý III Số d Tỷ lệ Năm 2010 Quý IV Số d Tỷ lệ 35 Quý I Số d Quý II Tỷ lệ Số d Tỷ lệ Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Tiền gửi tiết kiệm ... 2009 Quý III Quý IV Số d Tỷ lệ Số d Tỷ lệ 185.190 908 163.936 19.001 1.345 100% 0.5% 88.5% 10.2% 0,80% 219.270 8.095 196.215 13.430 1.530 100% 3.7% 89.5% 6.1% 0,70% Năm 2010 Quý I Quý II Số d Tỷ ... lớp dân c địa bàn Một số đề suất với cấp quản lý vĩ mô - Hoàn chỉnh văn pháp luật bảo vệ quyền lợi ngời gửi tiền - Hạn chế điều chỉnh mức lãi suất nhiều thời gian ngắn Trên số ý kiến đề xuất nhằm...
- 36
- 403
- 1
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... Hàm số y = 2x + 3k có hệ số a = b = 3k Hàm số y = (2m + 1)x + 2k -3 có hệ số a' = 2m + b' = 2k - Các hàm số cho hàm số bậc nhất, hệ số a a' phải khác tức là: 2m + suy m a) Đồ thị hai hàm số ... định lý cần làm cho học sinh rõ phép chứng minh định lý cần phải tiến hành qua bớc sau: - Viết tỉ số lợng giác hai góc nhọn tam giác vuông - Từ tính cạnh góc vuông theo : + Cạnh huyền tỉ số lợng ... kiểm tra trắc nghiệm học sinh lớp tôi, sau học xong Một số hệ thức cạnh đờng cao tam giác vuôngtôi thấy: + 85% tổng số học sinh thuộc hiểu lớp + Trong 70% tổng số học sinh có kỹ vận dụng lý thuyết...
- 10
- 503
- 0
Tình hình phát sinh gây hại biến động mật độ của sau hại chính trên rau hoa thập tự theo hướng thực hành nông nghiệp tốt vụ đông xuân long biên hà nội
... vựng s n xu t Gi ng v g c ghộp Qu n lý ủ t v giỏ th Phõn bún v ch t ph gia N c t i Húa ch t (bao g m c thu c BVTV) Thu ho ch v x lý sau thu ho ch Qu n lý v x lý ch t th i Ng i lao ủ ng 10 Ghi chộp, ... trựng cú ớch vựng H N i ủó ủi u tra thnh ph n cụn trựng ký sinh g m 29 loi ong ký sinh chỳng, 67 loi ong ký sinh sõu non, 67 loi ong ký sinh nh ng trờn nh ng sõu h i chớnh c a nh ng cõy tr ng ... Quý Hựng v ctv (1994) [17] nghiờn c u theo dừi sõu t trờn ru ng c i b p ủó phỏt hi n cú m t loi ong ký sinh (C plutellae), m t n m ký sinh, loi nh n, m t loi b ba khoang (Ophionae sp) Ong ký...
- 97
- 429
- 0
Chương 7I. BI U DI N S :H TH NG SCƠ B NM t s trong h th ng s ñư c t o ra t m t hay nhi u ký s (digit), có th bao g m 2 ph n: ph n nguyên và ph n l , ñư c phân cách nhau b ng d u ch m cơ s (radix). Tr ng s (Weight) c a m i ký s ph thu c vào v trí c pdf
... ký s đư c đánh th t t cho ký s hàng đơn v , th t đư c tăng lên cho ký s bên trái gi m cho ký s bên ph i Giá tr c a s đư c tính b ng t ng c a tích ký s v i tr ng s Giá tr = ∑ Ký s Tr ng s Ký ... 32 VI CÁC ð NH LÝ ð nh lý (ð nh lý đ i ng u) M t m nh đ đư c g i đ i ng u v i m t m nh đ khác ta thay th : ↔ 1; (+) ↔ (.) Phát bi u đ nh lý: m t m nh đ m nh đ đ i ng u c a ð nh lý DeMorgan Bù c ... nh phân có s 2, s d ng ký s Ngun t c t o s nh phân, cách tính tr ng s giá tr c a s nh phân tương t v i cách th c hi n đ i v i s th p phân S nh phân đư c ký hi u b i ký t B (binary) ho c s d ng...
- 84
- 498
- 0
Nguyenvanbientbd47@gmail.com Ch−¬ng 1 C¸c ph−¬ng ph¸p ®iÒu khiÓn ®éng c¬ mét pptx
... đợc dấu nh ta điều chỉnh đợc tốc độ động mà thực đảo chiều quay 1.4 Một số phơng pháp điều khi n tốc độ dùng Transistor Thyristor 1.4.1 Phơng án điều khi n dùng Transistor Khi điều khi n tốc độ ... ngời ta thờng dùng sơ đồ điều khi n Transistor việc điều khi n Transistor dễ dàng tiện lợi, mạch điều khi n đơn giản, độ tin cậy cao, đặc biệt sử dụng phơng pháp điều khi n xung Hà Ngọc Thắng ... phạm vi điều chỉnh rộng Phơng pháp điều chỉnh tần số xung có sơ đồ đơn giản nhng phạm vi điều chỉnh hẹp tăng t2 lớn Tck nghĩa thực chất ý nghĩa điều chỉnh xung không 1.3.3 Phơng pháp điều chỉnh...
- 13
- 342
- 0
TiÕt 31 – Bµi 25 Nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n Ph¸p (1946 - 1950)
... N g C h i n h đ ả n g g m t o n d i ệ n L ị c h s T R hớng dẫn học sinh học nhà - Học trả lời câu hỏi phần cuối - Chuẩn bị mục -Su tầm ảnh, T liệu Chiến dịch Việt Bắc Thu - Đông năm 1947 ... thực dân Pháp (1946 - 1950) .Bt k n ụng, n b, bt k ngi gi, ngi tr, khụng phõn chia tụn giỏo, ng phỏi, dõn tc H l ngi Vit Nam thỡ phi ng lờn ỏnh thc dõn Phỏp cu T quc Ai cú sỳng dựng sỳng Ai cú...
- 12
- 913
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008