... giáodụcmôitrườngMộtsốgiáo viên tập trung vào việc giáodục trí dục hay uốn nắn hành vi đạo đức mà quên việc giáodụcmôitrường cho học sinh Từ nguyên nhân dẫn đến tình trạng có nhiều học ... nhiệm: Giáo viên chủ nhiệm phải nhận thức đắn tầm quan trọng giáodụcmôitrường nhà trường, tìm hiểu vấn đề môitrường nơi học sinh sinh sống học tập Từ đưa định hướng cụ thể để giáodụchọc sinh ... dung lồngghépgiáodụcmôitrường Tiết sinh hoạt cuối tuần tháng 9: Tìm hiểu môitrường xung quanh lớp học Mục tiêu: - Về kiến thức: Học sinh hiểu rõ giữ lớp họcmôitrường xung quanh lớp học...
... sai sử dụng thuốc seduxen ? Trả lời câu hỏi tình * Kết luận: Thế lạm dụng MT, CGN ? Lạm dụng ma tuý CGN Là tượng sử dụng chúng cho mục đích trị liệu; tự ý kéo dài thời gian sử dụng; sử dụng liều ... thuốc): - Không cho người nghiện dùng loại thuốc cách li người nghiện với môitrường nghiện hút - Tổ chức nuôi dưỡng tập trung, chăm sóc giáodục họ lấy lại niềm tiên, nghị lực để họ vượt qua ... định không sử dụng MT, không lạm dụng thuốc có chứa MT, không lạm dụng thuốc lá, rượu Nội dung Khái niệm lạm dụng ma túy CGN, nghiện ma tuý Hội chứng đói thuốc Cơ chế cai nghiện I Lạm dụng ma tuý...
... Phơng pháp lồngghépGiáodụcmôi trờng vàomônhọc công nghệ Để khẳng định suy nghĩ thân tôi ,về việc giáodụchọc sinh ý thức bảo vệmôi trờng, cuối (Năm học: 2006-2007) tiến hành khảo sát học sinh ... đa vàogiáodục cho học sinh bảo vệmôi trờng, hoàn toàn xếp đơn nội dung dạy học có sẵn SGK mà nội dung khoa học, cần thiết cho trình học tập học sinh Song tuỳ thuộc vào nội dung giáodụcmôi ... ghép nội dung học cấu trúc đa vàohọc mục, đoạn số câu hỏi, hình ảnh có nội dung giáodụcmôi trờng Những nội dung giáodụcmôi trờng nằm phạm vi sách giáo khoa tăng thêm hiểu biết môi trờng thông...
... - Diễn giảng cách Đ/C phân kali clorua Kali sunfat - Rút kết lại toàn đặt vấn đề đất thích hợp cho loại phân Chuyển ý lồngghépgiáodụcmôitrường * Lồngghépgiáodụcmôitrường ( 18 phút ... KINH NGHIỆM HOÁ HỌCSỞGIÁODỤC ĐÀO TẠO AN GIANG TRƯỜNG T.H.P.T LONG XUYÊN TỔ HOÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰC VÀ LỒNGGHÉPGIÁODỤCMÔITRƯỜNGGiáo viên môn NGUYỄN THỊ ... cực học sinh hình thành từ lâu có lồngghépgiáodụcmôitrường -> giúp học sinh có thói quen tự giác học tập biết liên hệ thực tế Giáo viên có đầu tư giáo án nhiều Động viên , khuyến khích học...
... tiếp thu học sinh nhiều khó khăn Gần nhất, đầu năm học 2008-2009 SởGiáodục Đắk Lắk, Phòng Giáodục Đào tạo Krông Ana triển khai lồngghépgiáodụcmôitrườngvàomôn Tiếng Việt, môn Khoa ... 23 Trường TH Trần phú SKKN : Lồngghépgiáodụcmôitrườngvào chương trình giảng dạy lớp 4, CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SKKN GV: Nguyễn Thị Nhung 24 Trường TH Trần phú SKKN : Lồngghépgiáodụcmôitrường ... 10 Trường TH Trần phú SKKN : Lồngghépgiáodụcmôitrườngvào chương trình giảng dạy lớp 4, chuyện - Phòng bệnh sốt rét ( Môitrường xung quanh Bộ phận - Phòng bệnh viêm não (bài - Môi trường...
... việc lồngghép giảng dạy giáodục Bảo vệmôitrường tiết học, tiết sinh hoạt để giáodụchọc sinh ý thức Bảo vệmôitrường từ lúc học sinh Đối với nhà trường trình đạo lồngghépgiáodục Bảo vệmôi ... ghépgiáodụcmôitrườngvào giảng dạy khối lớp VNEN Trong chương trình Tiểu học, vấn đề giáodụcmôitrường đề cập đến, có môn dành hẳn chương nói môitrườngmôn Khoa học có đề cập đến môitrường ... sinh học việc tiếp thu học sinh nhiều khó khăn Gần nhất, từ đầu năm họcSởGiáodục Đắk Lắk, Phòng Giáodục Đào tạo Krông Ana triển khai lồngghépgiáodụcmôitrườngvàomôn Tiếng Việt, môn...
... dạy họcgiáodụchọc sinh toàn nghành - Cuộc thi dạy học liên môn đề cao việc dạy học có liên hệ kiến thức môn, có liên hệ chặt chẽ môn Ngữ văn mônGiáodục công dân- môn có nhiệm vụ trọng tâm giáo ... khích lệ giáodụchọc sinh lớp cần có sẻ chia, quan tâm tới bạn Giáo viên cần ý GV: Nguyễn Đình Hoàng Trang Mộtsố kinh nghiệm lồngghépgiáodục đạo đứchọc sinh thông qua môn Ngữ văn trường THCS-THPT ... nghiệm lồngghépgiáodục đạo đứchọc sinh thông qua môn Ngữ văn trường THCS-THPT Tây Sơn V/ ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Trên số kinh nghiệm việc lồngghépgiáodục đạo đức cho học sinh...
... đến giáodục cho trẻ có ý thức sống hòa đồng với môi trường, từ có cách bảo vệmôitrườngVì thế, xin đề xuất Mộtsố biện pháp lồngghépgiáodụcmôitrường biển, hải đảo cho trẻ – tuổi trường ... viên phải nắm nội dung giáodục bảo vệmôi trường, giáodục tài nguyên môitrường biển hải đảo vận dụng phương pháp giáodục cách linh hoạt thực nghiêm túc, phải giáodục trẻ cách thường xuyên, tạo ... môi trường, giáodục tài nguyên môitrường biển hải đảo vận dụng phương pháp giáodục cách linh hoạt thực nghiêm túc, phải giáodục trẻ cách thường xuyên, tạo Giáo viên: Trần Thị Tỷ 25 Một số...
... Sự gia tăng dân số việc sử dụng nớc tải II Giáodục bảo vệmôi trờng trờng tiểu học Khaí niệm giáodục bảo vệmôi trờng Giáodục bảo vệmôi trờng ( giáodục BVMT) đờng có tác dụng tích cực hiệu ... nội dung giáodục BVMT trờng tiểu học điều kiện nay, đờng tốt : - Tích hợp lồng ghépnội dung giáo dụcBVMt qua mônhọc - Đagiáo dục BVMT trở thành nội dung hoạt động NGLL - Quan tâm tớimôi trờng ... lí cố môi trờng Giáodụcmôi trờng xem MT thiên nhiên nhân tạo h phơng tiện , MT để giảng dạy học tập Nói cách khác cần phải dạy học gắn với môi trờng cách sinh động đa dạng Giáodụcmôi trơng...
... vấn đề Cuộc môitrường sống xung quanh sống - Có ý thức bảo vệmôitrường xung quanh LỚP Nội dung tích hợp giáodục bảo vệmôitrường Tên Bài 24: - Biết cối cối, vật sống Cây sống môitrường khác ... TN&XH Tiểu học tích hợp giáodục BVMT theo mức độ nào? 2/ Nêu số PP tích hợp nội dung giáodục BVMT vàomôn TN&XH 3/ Có thể thực tích hợp nội dung giáodục BVMT qua hình thức nào? 1/ Các mức độ ... tích hợp giáodục bảo vệmôitrường - Giáodục BVMT không thực tích hợp tiết học (trong lớp, lớp) mà giáodục thông qua hoạt động khác : Thực hành giữ gìn trường, lớp sẽ; trang trí lớp học đẹp,...
... cực học sinh hình thành từ lâu có lồngghépgiáodụcmôitrường -> giúp học sinh có thói quen tự giác học tập biết liên hệ thực tế Giáo viên có đầu tư giáo án nhiều Động viên , khuyến khích học ... ion ? Có loại phân Chuyển ý lồngghép loại ? giáodụcmôitrường * CTHH , hàm lượng % * Lồngghépgiáodụcmôi K2O có phân trường ( 18 phút ) * Cách Đ/C phân Kali - Đặt vấn đề : nước ta , tỉnh ... tích cực học sinh lồngghépgiáodụcmôitrường 3) MỤC ĐÍCH : Giúp cho học sinh - Nắm kiến thức : Về phân bón hoá học : công thức loại phân , hàm lượng % phân , phương trình điều chế cách bảo...
... 15 Che giấu hành vi hủy hại môi trường, cản trở hoạt động bảo vệmôi trường, làm sai lệch thông tindẫn đến hậu xấu môitrường 16 Các hành vi bị cấm khác bảo vệmôitrường theo quy định pháp luật ... tiện phục vụ hoạt động bảo vệmôitrường 14 Hoạt động trái phép, sinh sống khu vực quan Nhà nước có thẩm quyếc xác định khu vực cấm mức độ đặc biệt nguy hiểm môitrường sức khỏe tính mạng người ... 4.1 Vật cần đo Dụng cụ đo Thể tích ước Thể tích đo thể tích GHĐ ĐCNN lượng (cm3) (cm3) CÓ THỂ EM CHƯA BIẾT Người ta xác định công thức toán để tính thể tích số vật có dạng hình học khác Như cần...
... trng hp lớ II Chuẩn bị Giáo viên - Tranh vẽ hình 5.1; 5.2 - hệ thống câu hỏi Học sinh - sách giáo khoa III, Phơng pháp Thảo luận nhóm III Tiến trình tổ chức học Kiểm tra cũ: Các nguyên tố vilợng ... Ngày dạy: Lớp dạy : Bài 5+6: dinh dỡng Ni tơ thực vật 19 Giao an Sinh hoc 11 Thi Nhõm GV: Trõn I Mục tiêu Học xong học sinh phải Kiến thức - Nêu đợc vai trò nguyên tố nitơ đời sống - Liệt kê đợc ... khoáng nguồn dinh dỡng chủ yếu D nguyên tố khoáng tham gia điều tiết hoạt động sống Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Tìm hiểu vai trò Nitơ I Vai trò sinh lí nguyên tố nitơ...
... môitrường thiếu hiểu biết, thiếu ý thức người Vì thế, việc giáodục ý thức bảo vệmôitrường xem biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu, nhiệm vụ bảo vệmôitrường nước ta Giáodục bảo vệmôitrường ... lồngghép nội dung giáodục bảo vệmôitrường Tôi trăn trở, tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp để tìm biện pháp tích hợp có hiệu Chính động thúc đẩy mà thực đề tài “Đổi phương pháp lồngghépgiáodục ... đặt để thực giáodục ý thức bảo vệmôitrường toàn dân có học sinh Vìgiáodục ý thức bảo vệmôitrường biện pháp hữu hiệu nhằm khắc phục, chấn chỉnh lại ý thức vô trách nhiệm môitrường Để khắc...
... môitrường thiếu hiểu biết, thiếu ý thức người Vì thế, việc giáodục ý thức bảo vệmôitrường xem biện pháp hữu hiệu để thực mục tiêu, nhiệm vụ bảo vệmôitrường nước ta Giáodục bảo vệmôitrường ... lồngghép nội dung giáodục bảo vệmôitrường Tôi trăn trở, tìm tòi, học hỏi đồng nghiệp để tìm biện pháp tích hợp có hiệu Chính động thúc đẩy mà thực đề tài “Đổi phương pháp lồngghépgiáodục ... đặt để thực giáodục ý thức bảo vệmôitrường toàn dân có học sinh Vìgiáodục ý thức bảo vệmôitrường biện pháp hữu hiệu nhằm khắc phục, chấn chỉnh lại ý thức vô trách nhiệm môitrường Để khắc...
... trường Vệ sinh môi trường 2.3 Hiệu sáng kiến : Cáchọc đã lồngghépgiáodụcmôitrường Cho học sinh Lớp 6: Bài 1, Bài 2, Bài 3: BàiBài 6, Bài 7, Bài 8; Lớp 7: Bài 2, Bài 3: Bài 4, Bài ... lí luận của vấn đề môi trường Việc lồngghépgiáodụcmôitrườngmônGDCD cho em học sinh trường THCS Ân Nghĩa có ý nghĩa quan trọng cần thiết vần đề giáodụcmôitrường cho em hoc sinh ... SÁNG KIẾN: LỒNGGHÉPGIÁODỤCMÔITRƯỜNG TRONG MÔNGIÁODỤC CÔNG DÂN CHO CÁC EM HỌC SINH TRƯỜNG THSC ÂN NGHĨA PHẦN THỨ NHẤT : đặt vấn đề - K/N Môitrường không gian sinh sống người sinh...
... -Nội dung giáodụcmôitrường tích hợp nội dung môn Lịch sử 9, nên phương pháp giáodụcmôitrườnglồngghépvào phương pháp giảng dạy môn Tuy nhiên, muốn đạt mục tiêu giáodụcmôitrường không ... thức giáodụcmôitrường muốn đưa vàohọc mà phải vào nội dung học có liên quan đến vấn đề môitrường Đối với môn Lịch sử phân th ành hai dạng khác : + Dạng lồng ghép: lồngghép toàn phần lồngghép ... năm học 2011 -2012 -Đối tượng nghiên cứu: Các phương pháp nâng cao hiệu tiết dạy lồngghépgiáodụcmôitrườngmôn Lịch sử Đề tài đưa giải pháp mới: -Để có hiệu các tiết dạy lồngghépgiáodục môi...
... ăn 2.3 Hình tháp sinh thái 2.4 Chu trình sinh địa hoá 2.5 Các đường hoàn lại vật chất vào chu trình III Sự chuyển hoá lượng suất sinh học 2.4 CHU TRÌNH SINH ĐỊA HOÁ Hoạt động Tìm hiểu chu trình ... TRƯỜNG CĐSP NGHỆ AN Bài giảng dự thi Trần Thị Kim Ngân Khoa Tự nhiên I Khái niệm hệ sinh thái II Sự chuyển ... cân CO2 khí Nguyên nhân Hậu Giải pháp Hoạt động Vật chất đâu? SC Nước (Các nhân tố nước) Khí hậu Đất (AS, nhiệt độ, …) (Các nhân tố đất) Sinh vật sản xuất HST QX Sinh vật tiêu thụ Sinh vật phân...
... dung họcvào việc giáodụcmôitrường cho học sinh Cácgiáo viên môn sinh học có sử dụng lồngghép nội dung vào 31 19,51 29 63,42 hoạt động giáodụcmôitrường tìm hiểu môitrườngCác cấp quản lý ... hợp số nội dung giáodụcmôitrườngvào phần sinh học lớp THCS" Mục đích nghiên cứu Tích hợp nội dung giáodục MT vào trình dạy họcmôn sinh học để nâng cao kiến thức, hành vi thái độ bảo vệmôi ... truyền, giáodục nâng cao nhận thức giải pháp số 27 giải pháp bảo vệmôitrường nước ta chủ trương: “Đưa nội dung giáodục bảo vệmôitrườngvào chương trình, sách giáo khoa hệ thống giáodục quốc...
... tiểu họcCác phương pháp giáodục bảo vệmôitrường cấp tiểu học Tích hợp giáodục bảo vệmôitrườngmôn tiếng việt lớp Tích hợp giáodục bảo vệmôitrườngmôn tiếng việt lớp Bài 3: Tích Qua học ... môitrường vấn đề môi Ô nhiễm môitrường (khái niệm, nguyên nhân trườngsố biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường) Bài 2: Giáodục bảo vệmôitrường Khái niệm giáodục bảo vệmôitrường ... xây dựng học liệu điện tử tích hợp giáodụcmôitrườngvàomôn Tiếng Việt cấp Tiểu họcGiáodục bảo vệmôitrường nội dung giáodục quan trọng nhà trường cấp Tiểu học, thực thị 36 CT/TW Bộ Chính...