... động 2: Giớihạnhàmsố vô cực Hoạt động GV -Dựa vào Đn giớihạn hữu hạnhàmsố tai điểm yêu cầu HS phát biểu Đn giớihạn hữu hạnhàmsố vô cực Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 2 .Giới hạnhàmsố vô ... dụng địnhnghĩagiớihạnhàmsố để tìm giớihạn ( hữu hạn vô cực) hàmsố - Biết cách vận dụng định lí giớihạn hữu hạn để tìm giớihạn (hữu hạn) sốhàmsố - Làm tập SGK trang 151-152 V.Rút kinh ... −∞neukle k d xlim x = →−∞ Hoạt động 3: Mộtsốđịnh lí giớihạn hữu hạn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng 3 .Một sốđịnh lí giớihạn hữu hạnĐịnh lí 1: lim lim Giả sử x → x f ( x) =...
... học sinh địnhnghĩagiớihạn hữu hạnhàmsố điểm Vàgiớihạn vô cực hàmsố Câu hỏi: Mộthàmsố f(x) có giớihạn L x dần đến xo có thiết phải xác định xo không? VI>Dặn dò nhà: Học kỹ địnhnghĩa xem ... Học sinh làm việc theo Công bố slide trình bày lời giải nghĩa tương tự giớihạn nhóm hữu hạnhàmsố điểm GV cho nhóm đưa địnhnghĩagiớihạn Học sinh trình bày kết Học sinh nhận xét làm bạn lim ... trình bày kết số) lim g ( x) = x0 , g(x)=x x→ x Hs nhận xét làm nhóm khác Gv đưa nhận xét 0 1.2 Giớihạn vô cực: HĐ3.GV phát biểu: Giới Chiếu slide có địnhhạn vô cực hàmsố điểm định Học sinh...
... dung Giớihạnhàmsố điểm Giớihạnhàmsố vô cực Mộtsốđịnh lí giớihạn hữu hạn Củng cố Giớihạnhàmsố điểm a) Giớihạn hữu hạn ĐỊNHNGHĨA (sgk, tr 146) Giả sử (a;b) khoảng chứa điểm x0 f hàm ... 2x + Vậy lim =0 x →−1 x +x x→ −1 Giớihạnhàmsố điểm a) Giớihạn hữu hạn b) Giớihạn vô cực Giớihạnhàmsố vô cực Mộtsốđịnh lí giớihạn hữu hạn x2 + Vídụ 5: xlim →+∞ x − x + Giải Chia ... x + Giải Giớihạnhàmsố điểm a ) lim( x3 + x − x − 3) x →1 Ta có lim( x3 + x − x − 3) = x→1 a) Giớihạn hữu hạn b) Giớihạn vô cực Giớihạnhàmsố vô cực Mộtsốđịnh lí giớihạn hữu hạn = lim...
... m Non Quy Nhơn Sáng ki n kinh nghi mȱ cao trình ki n th c, tay ngh c a i ngũ giáo viên vi c chu n b d y b ng giáoán i n t Nhà trư ng ã yêu c u giáo viên ph i bi t s d ng giáoán i n t gi ng ... u tư cho l p 12 máy vi tính (85,7%) - V phía Giáo viên: Trong 28 giáo viên có 25 giáo viên có th s d ng thành th o máy vi tính so n gi ng b ng giáoán i n t ( Chi m t l 89,2%) - V phía tr : Hi ... ã d a vào Theo quy t nh s 81/2001/QD- TTg, th tư ng ph ã giao nhi m v tr ng tâm cho ngành giáo d c t o ngu n nh n l c CNTT y m nh ng d ng CNTT công tác giáo d c t o Năm h c 2008-2009, B giáo d...
... thời gian ứng dụng CNTT vào chương trình giáo dục mầm non đem lại nhiều hiệu đáng kể - Về phía nhà trường: Ban Giám Hiệu nhà trường thấy tiện ích việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giáo dục nên nối ... tính (85,7%) - Về phía Giáo viên: Trong 28 giáo viên có 25 giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính soạn giảng giáoán điện tử.( Chiếm tỉ lệ 89,2%) - Về phía trẻ: Hiện khả sử dụng chuột vi tính ... thân giáo viên trực tiếp làm công tác giảng dạy gặp nhiều khó khăn: Làm để lôi trẻ vào hoạt động giáo dục cách hứng thú, tự nguyện tự giác, vừa đảm bảo nội dung giáo dục chương trình giáo dục...
... (2 phút) - Biết áp dụng địnhnghĩagiớihạnhàmsố để tìm giớihạn ( hữu hạn vô cực) hàmsố - Biết vận dụng định lí giớihạn hữu hạn để tìm giớihạn (hữu hạn) sốhàmsố - Về nhà làm tập 23, 24, ... ĐỊNHNGHĨAVÀMỘTSỐĐỊNH LÍ VỀGIỚIHẠN CỦA HÀMSỐMộtsốđịnh lí giớihạn hữu hạnhàm số: Rồi đại diện hai nhóm trình bày a) Định lý 1: lim Giả sử x→ x0 f ( x) = M , Từ định lý giớihạn hữu hạn ... Nêu định lý giớihạn hữu hạn dãy số Bảng phụ nhóm 4: (Định lý Sgk trang 132) Hoạt động 2: Định lý (12 phút) Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Viết vào bảng phụ Ghi bảng – Trình chiếu §4 ĐỊNH...
... nữ) 2.2.3 Biến số, số nghiên cứu Biến số đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu: họ tên, lớp, ngày tháng năm sinh, giới tính Biến số cho mục tiêu 1: cân nặng, chiều cao, giới tính Biến số cho mục tiêu ... khỏe Vídụsố bà mẹ đeo vòng bạc cho trẻ em để tránh gió, tránh bệnh Với loại hành vi trung gian không cần phải tác động để loại bỏ, cần ý khai thác khía cạnh có lợi hành vi sức khỏe Ví dụ: hướng ... cộng đồng thực hành Mộtsố hành vi trở thành thói quen, phong tục tập quán gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe nhiều người Ví dụ: sử dụng phân tươi bón ruộng, hút thuốc lá, lạm dụng rượu bia… Hành...
... nữ) 2.2.3 Biến số, số nghiên cứu Biến số đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu: họ tên, lớp, ngày tháng năm sinh, giới tính Biến số cho mục tiêu 1: cân nặng, chiều cao, giới tính Biến số cho mục tiêu ... khỏe Vídụsố bà mẹ đeo vòng bạc cho trẻ em để tránh gió, tránh bệnh Với loại hành vi trung gian không cần phải tác động để loại bỏ, cần ý khai thác khía cạnh có lợi hành vi sức khỏe Ví dụ: hướng ... cộng đồng thực hành Mộtsố hành vi trở thành thói quen, phong tục tập quán gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe nhiều người Ví dụ: sử dụng phân tươi bón ruộng, hút thuốc lá, lạm dụng rượu bia… Hành...
... nữ) 2.2.3 Biến số, số nghiên cứu Biến số đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu: họ tên, lớp, ngày tháng năm sinh, giới tính Biến số cho mục tiêu 1: cân nặng, chiều cao, giới tính Biến số cho mục tiêu ... khỏe Vídụsố bà mẹ đeo vòng bạc cho trẻ em để tránh gió, tránh bệnh Với loại hành vi trung gian không cần phải tác động để loại bỏ, cần ý khai thác khía cạnh có lợi hành vi sức khỏe Ví dụ: hướng ... cộng đồng thực hành Mộtsố hành vi trở thành thói quen, phong tục tập quán gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe nhiều người Ví dụ: sử dụng phân tươi bón ruộng, hút thuốc lá, lạm dụng rượu bia… Hành...
... nữ) 2.2.3 Biến số, số nghiên cứu Biến số đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu: họ tên, lớp, ngày tháng năm sinh, giới tính Biến số cho mục tiêu 1: cân nặng, chiều cao, giới tính Biến số cho mục tiêu ... khỏe Vídụsố bà mẹ đeo vòng bạc cho trẻ em để tránh gió, tránh bệnh Với loại hành vi trung gian không cần phải tác động để loại bỏ, cần ý khai thác khía cạnh có lợi hành vi sức khỏe Ví dụ: hướng ... cộng đồng thực hành Mộtsố hành vi trở thành thói quen, phong tục tập quán gây ảnh hưởng lớn đến sức khỏe nhiều người Ví dụ: sử dụng phân tươi bón ruộng, hút thuốc lá, lạm dụng rượu bia… Hành...
... tất người ? Đó An sinh giáo dục An sinh giáo dục giúp cho người thực mong ước cho tương lai đảm bảo quyền lợi cho gia đình - An sinh giáo dục mang ý nghĩa nhân văn, giáo dục sâu sắc Là loại hình ... gian tháng số hợp đồng giảm xuống tăng dần lên tháng sau với tháng đạt số hợp đồng cao quý I 1671 hợp đồng Trong số lượng sản phẩm tổng số hợp đồng không ngừng tăng lên qua tháng , tháng 1, tỷ ... lệ hợp đồng an sinh giáo dục tổng số hợp đồng 40,19% ;tháng 51,42% ;tháng 40 Chuyên đề thực tập Bảo hiểm A-37 53,76%, đến tháng số 56,07% Như cho thấy sản phẩm an sinh giáo dục chiếm tỷ trọng...
... AN SINH GIÁO DỤC I TỔNG QUAN VỀ BẢO HIỂM NHÂN THỌ Sự cần thiết bảo hiểm nhân thọ (BHNT) Bảo hiểm chia sẻ rủi ro số đông với sốsố họ phải gánh chịu rủi ro Có thể nói nguyên tắc lần ghi vào lịch ... riêng, hệ thống sản phẩm Bảo Việt đa dạng phong phú giớihạn đề tài em nêu sản phẩm An sinh giáo dục Nội dung sản phẩm An sinh giáo dục Mộtsố khái niệm hồ sơ yêu cầu bảo hiểm Hồ sơ yêu cầu bảo ... bảo hiểm lx: số người sống l(x+n): số ngưòi bảo hiểm sống sau n năm hợp đồng d(x+k): số người bảo hiểm chết năm hợp đồng k n: thời hạn hợp đồng v: thừa số chiết khấu v=1/1+i T(x+k): số người bảo...
... thành vào hoạt động tín dụng để đảm bảo thực tốt hợp đồng tín dụng ký kết đánh giá hiệu dựán đầu t Thẩm tra dự toán ,quyết toán theo yêu cầu Thẩm địnhdựán đầu t theo yêu cầu Giám đốc ;Thẩm định ... dựán để làm sở để xác định mức tài trợ tối đa mà ngân hàng nên tham gia vào dựán Trờng hợp dựán giai đoạn duỵệt chủ trơng,hoặc tổng mức vốn đầu t dạng khái toán.Cán thẩm định phải dựa vào số ... thẩm định sau đầu t để nhận định, đánh giá tính toán Ngoài ra,cán thẩm định cần tính toán,xác định xem nhu cầu vốn lu động cần thiết ban đầu để đảm bảo hoạt động dựán sau nhằm có sở thẩm định...
... xảy dựán BĐS vào thực • Khi thẩm định khía cạnh thị trường dựán BĐS chi nhánh, tồn số vấn đề sau: cán chi nhánh thẩm địnhsơ sài, chưa quan tâm mức đến yếu tố đầu vào đầu dựán Việc đánh giá ... cán thẩm định thực qua bước sau: - Bước : Xác định mô hình đầu vào, đầu dựán Cán thẩm định xác định mô hình đầu vào, đầu phù hợp theo đặc điểm quy mô dự án, nhằm đảm bảo tính toán phải phản ánh ... mềm thẩm địnhdựán đầu tư • Mộtsốhạn chế tồn thẩm định khía cạnh tài dựán BĐS chi nhánh: Trong hầu hết dựán thẩm định, cán thẩm định lựa chọn số tiêu để tính toán như: NPV, IRR, T, tỷ suất...
... thẩm địnhdựán 70 2.2.2 Mộtsố giải pháp phương pháp thẩm địnhdựán 71 2.2.3 Mộtsố giải pháp sách tuyển dụng, đãi ngộ đào tạo cán thẩm địnhdựán 72 2.2.4 Mộtsố giải pháp ... sánh đối chiếu So sánh tiêu, tỷ số nhằm đánh giá tính hợp lý tính ưu việt dựán để có đánh giá thẩm địnhdựán Phương pháp sử dụng thẩm định tài chính, phi tài chính, pháp lý Chủ đầu tư, Dựán ... .67 PHẦN II: ĐỊNH HƯỚNG VÀMỘTSỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC THẨM ĐỊNHDỰÁN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN DU LỊCH SINH THÁI TẠI Chi nhánh Thành Công 69 2.1 Định hướng phát triển...
... AN SINH GIÁO DỤC I TỔNG QUAN VỀ BẢO HIỂM NHÂN THỌ Sự cần thiết bảo hiểm nhân thọ (BHNT) Bảo hiểm chia sẻ rủi ro số đông với sốsố họ phải gánh chịu rủi ro Có thể nói nguyên tắc lần ghi vào lịch ... riêng, hệ thống sản phẩm Bảo Việt đa dạng phong phú giớihạn đề tài em nêu sản phẩm An sinh giáo dục Nội dung sản phẩm An sinh giáo dục Mộtsố khái niệm hồ sơ yêu cầu bảo hiểm Hồ sơ yêu cầu bảo ... bảo hiểm lx: số người sống l(x+n): số ngưòi bảo hiểm sống sau n năm hợp đồng d(x+k): số người bảo hiểm chết năm hợp đồng k n: thời hạn hợp đồng v: thừa số chiết khấu v=1/1+i T(x+k): số người bảo...
... cm - Trong tủ kính 11 Bày bán thức ăn chín tủ kính có tác dụng: - Tránh ô nhiễm vào thực phẩm - Tránh bụi - Chống ruồi - Không có tác dụng - Khác 12 Tác dụng tủ lạnh phòng ngừa NĐTP ... trước sử dụng: TSVKHK: giớihạn G.A.P TSVKHK: 106 E.coli: E.coli: 102 S.aureus: giớihạn G.A.P S.aureus: 102 Salmonella: Salmonella: Coliform: 103 CL.perfringens: 102 Coliform: giớihạn G.A.P ... nhiễm VSV vào thực phẩm c- Không có tác dụng Chế biến, bày bán thức ăn : a- Chải nilon sát mặt đất b- Để thúng, mẹt sát mặt đất c- Trên bàn, giá cao Bầy bán thức ăn tủ kính có tác dụng: a- Tránh ô...
... chi Có thể xác định mức đóng góp và, sở xác định mức hởng xác định mức hởng trớc xác định mức đóng góp Cho dù thực theo cách phải đảm bảo cân đối tổng số tiền hình thành qu và tổng số tiền đợc chi ... hởng, đóng hởng ít, đóng nhiều hởng nhiều Một vài vídụ : 22 Với chế độ ốm đau: Thời gian đóng BHXH trớc đợc hởng trợ cấp ốm đau Mianma quy định tháng, iran tháng Với chế độ thai sản: Thời gian đóng ... gia vào chơng trình sở tự nguyện b, Phơng thức đóng góp Đóng góp theo mức cố định: Đối tợng tham gia đóng mức cố định không phụ thuộc vào mức thu nhập họ, có có tỷ lệ đóng góp khác ( vídụ tỷ...
... cao mà người bảo hiểm phải gánh chịu: + Giá trị bảo hiểm, số tiền bảo hiểm; + Mức giớihạn trách nhiệm bên thứ ba; + Giớihạn trách nhiệm tổn thất rủi ro bổ sung (Giới hạn trách nhiệm cao trường ... nhận số: HT 409/2.08.32 ngày 22/11/2002 Đặc biệt, PVI vinh dự chủ tịch nước tặng Huân chương lao động hạng ba, vào tháng năm 2005 trao tặng giải thưởng Sao vàng đất Việt tháng 7/2007 nhận Cúp vàng ... dựng lắp đặt Mộtsố công ty sử dụng cán nhân viên nghiệp vụ bảo hiểm hay thực chế độ khoán doanh thu phí bảo hiểm cho chi nhánh, phòng bảo hiểm khu vực hay đại lý Để đạt tiêu giao khoán, phận buộc...