... Theo tác giả Ngô Quang Sơn : '' Giáoándạyhọc tích cực giáoán (kế hoạch học) đ-ợc thiếtkế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạyhọc thành trình dạyhọc tích cực; tích cực ... trng b trớ sp xp cú hiu qu V i ng cỏn b qun lý Bng 2.6: Thc trng i ng cỏn b qun lý S lng Trng HT HP THPT Sn Tõy THPT Xuõn Khanh THPT Tựng Thin Hu Ngh 80 THPT t thc Nguyn Tt Thnh Tng Trỡnh CM T ... m v.v) hoc gii sinh vt (vt nuụi, cõy trng) S 1.2: Mụ hỡnh qun lý Ch th qun lý Mc tiờu i tng b qun lý qun lý * C s khoa hc qun lý Bt c mt t chc no, cho dự c cu v quy mụ hot ng u phi cú s QL v...
... quảnlý hoạt động học tập- tự học tập học sinh quảnlýsở vật chất- thiết bị phục vụ dạyhọc Trong đó, người cán quảnlý phải trực tiếp ưu tiên dành nhiều thời gian để quảnlý hoạt động lực lượng ... quảnlý khác nhằm mục đích nângcaochấtlượng hoạt động dạyhọc 1.2.4 Khái niệm quảnlýtrường mầm non Trường mầm non tổ chức xã hội xây dựngsở tự nguyện, với hỗ trợ nhà nước nhân dân vật chất ... “Sống có trách nhiệm” “Năm học đổi quảnlýnângcaochấtlượnggiáo dục” Ban giám hiệu có nhiều biệnpháp cải tiến công tác quản lý, đạo, đáp ứng chương trình Giáo dục mầm non mới; đổi cách đánh...
... quảnlý hoạt động học tập- tự học tập học sinh quảnlýsở vật chất- thiết bị phục vụ dạyhọc Trong đó, người cán quảnlý phải trực tiếp ưu tiên dành nhiều thời gian để quảnlý hoạt động lực lượng ... Đề xuất sốbiệnphápquảnlýviệc bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên sốtrường mầm 2T non Thành phố Hồ Chí Minh 64 2T 3.2.1 Biệnpháp 1: Nângcao nhận thức cán quảnlýgiáo viên ... quảnlý khác nhằm mục đích nângcaochấtlượng hoạt động dạyhọc 1.2.4 Khái niệm quảnlýtrường mầm non Trường mầm non tổ chức xã hội xây dựngsở tự nguyện, với hỗ trợ nhà nước nhân dân vật chất...
... cao t 800 - 1500m Khu vc cao nht nm v phỏi nam, cng v phớa Tõy Nam ca VQG cỏc giụng nỳi cao dn, gm nhng nh nỳi cao trờn 1000m k tip kộo di nh: Cao Vu (1.343m), Pự Hui Ngoói (1.762m), nh cao ... vc cn qun lý i vi ngi cú trỏch nhim qun lý v nhõn dõn a phng - Thiu quy ch qun lý vựng m cỏc khu bo tn thiờn nhiờn õy l mt cụng c phỏp lýquan trng qun lý vựng m v bo v cỏc khu bo tn thiờn nhiờn ... tham gia qun lý VQG thụng qua cỏc i din ban qun lý (10/14 thnh viờn ban qun lý l nhng i din cho cỏc cng ng la chn) (Hong Hũe, 1995, Vừ Quý, 1997) 1.4 Nhng khú khn v tn ti cụng tỏc qun lý vựng m...
... nghiên cứu: Quảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Website học tập Trung tâm tin họcsố tr-ờng THPT Thành phố Hải Phòng Đối t-ợng nghiên cứu : Mộtsốbiệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống ... biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Website học tập trung tâm tin họcsố tr-ờng THPT thành phố Hải Phòng Ch-ơng Cơ sởlý luận Về quảnlýviệcthiếtkếsửdụng hệ thống Website học tập ... QLGD vi ti: Mộtsốbiệnpháp qun lýviệcthiếtkế v sửdụng trang Web học tập môi tr-ờng dạyhọc đa ph-ơng tiện nhằmnângcaochất l-ợng dạyhọc tr-ờng cao đẳng Tài nguyên v Môi trường H Nội...
... tác quảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trườngdạyhọc đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trườngdạyhọc đa phương tiện, nhằmnâng ... Biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụnghọc liệu điện tử môi trườngdạyhọc đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất sốbiệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng ... nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sởlý luận thiếtkếsửdụng HLĐT quảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trườngdạyhọc đa phương tiện nhằmnângcaochấtlượng đào tạo - Nghiên...
... 09 3507 -Biết sửdụng máy tính : 134 2.2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên tin học Trung tâm tin học có 56 cán bộ, giáo viên trông đó, trình độ thạc sĩ: 15 ng-ời, Đại học: 30 ng-ời Cao đẳng: 01 ng-ời ... qun lý vic thit k v s dng h thng Website hc Kt qu ỏnh giỏ mc kh thi ca cỏc bin Bng 3.3 phỏp qun lý vic thit k v s dng h thng Website hc Kết đánh giá mức độ khả thibiện Biểu đồ 3.2 phápquảnlý ... 11 12 13 BNG S 1.1 S 1.2 S 1.3 TấN BNG Bn cht quỏ trỡnh qun lý Mô hình quảnlý Cấu trúc trình dạyhọc Thng kờ sốhọc viên ngành giáo dục Hải Bng 2.1 Phòng bồi d-ỡng qua năm Thng kờ hc viờn o...
... qun lý l vic ngi qun lý s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun lý mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun lý a i tng, n v mỡnh qun lý t c mc tiờu m ch th qun lý xõy dng, a cht lng qun lý ... qun lý, bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun lý gii 17 quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun lý hnh t mc tiờu m ch th qun lý ... c bn, mt s c trng ch yu ca qun lý v qun lý ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc Trờn c s lý lun ca qun lý ng dng CNTT&TT mụi trng dy hc a phng tin; C s lý lun ca qun lý vic thit k v s dng HLT Cú th...
... tác quảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trườngdạyhọc đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trườngdạyhọc đa phương tiện, nhằmnâng ... Biệnphápquảnlýviệcthiếtkếsửdụnghọc liệu điện tử môi trườngdạyhọc đa phương tiện Viện đại học mở Hà Nội “ Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất sốbiệnphápquảnlýviệcthiếtkếsử ... nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sởlý luận thiếtkếsửdụng HLĐT quảnlýviệcthiếtkếsửdụng HLĐT môi trườngdạyhọc đa phương tiện nhằmnângcaochấtlượng đào tạo - Nghiên...
... nhà trường có đổi hợp lý 1.3 Giáo dục theo nghĩa nôm na việcdạyviệchọcMột khâu quan trọng kết nối việcdạyviệchọc đánh giá, để biết trình dạyhọc có đạt hiệu hay không, nhiên muốn đánh ... chịu quảnlý theo lãnh thổ quyền địa phương nơi sởdạy nghề đặt trụ sở * QuảnlýtrườngCao đẳng nghề: TrườngCao đẳng nghề chịu quảnlý nhà nước dạy nghề Bộ Lao động – Thương binh xã hội thực quản ... tra đánh giá giáo dục 1.3.3 Kiểm tra-Đánh giá kết học tập 1.3.3.1 Khái niệm Hoạt động dạyhọc hoạt động nhà trường, kết mà học sinh- sinh viên đạt trình dạyhọcsởquan trọng để đánh giá chất lượng...
... trường bao gồm: Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọc sinh; Quảnlý trình dạyhọcgiáo dục; Quảnlýsở vật chất, trang thiết bị trường học; Quảnlý tài trường học; Quảnlý mối quan hệ nhà trường với cộng ... GD&ĐT Quảnlý thời gian chấtlượnghọc tập Quảnlýhọc sinh tốt chấtlượngcao - Quảnlýsở vật chất, thiết bị dạyhọcnhằm phục vụ tốt cho việc giảng dạy, học tập, giáo dục học sinh Thường xuyên ... cao Tóm lại, quảnlý nhà trường tác động quảnlýquanquảnlýgiáo dục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạt động giảng dạy, học tập giáo dục nhà trường đạt kết tốt 1.2.4 Quảnlýgiáo dục mầm...
... DẠY TIN HỌC TẠI CÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH KHÁNH HÒA 79 T 3.1 .Một sốbiệnphápnângcao công tác quảnlýviệc giảng dạy tin học T trường trung học phổ thông tỉnh Khánh Hòa ... hội Quảnlý trước hết chủ yếu quảnlý người, công tác quảnlý (của người cán quản lý) cán bộ, giáo viên học sinh khâu trung tâm quảnlýtrường học, động lực phát triển nhà trường 1.2.2.4 Quảnlý ... tác quảnlýviệc giảng dạy tin họctrường trung học phổ thông tỉnh Khánh Hòa Để có sở khoa học đánh giá thực trạng công tác quảnlýviệc giảng dạy tin họctrường trung học phổ thông tỉnh Khánh...
... trạng công tác quảnlýviệc đổi phương phápdạyhọc theo hướng tích cực đề xuất số giải phápquảnlý góp phần nângcaochấtlượngdạyhọcTrường TCKT Hải Quân Chương 1: CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ ... tác quảnlýviệc đổi phương phápdạyhọc theo hướng tích cực Trường Trung cấp kỹ thuật Hải quân - Đề xuất số giải phápquảnlý đổi phương phápdạyhọc theo hướng tích cực để góp phần nângcaochất ... cá nhân nhà trườngQuảnlý nhà trườngquảnlý hoạt động dạygiáo viên, hoạt động họchọc sinh, hoạt động phục vụ việcdạyviệchọc cán bộ, nhân viên trường Theo Phạm Minh Hạc, QL nhà trường thực...
... Không đủ trình độ quảnlý để đạo tiếp biệnphápnhằm ngăn ngừa hành vi lợi dụng Cũng thực tốt việc rà soát DN nên cục thuế nắm sốlượng DN giải thể, sốlượng DN ngưng hoạt động, số DN rời địa bàn ... kinh tế xã hội nước ngày sáng sủa, lành mạnh Tình hình thực biệnphápquảnlý thu thuế thời gian qua Để hoàn thành công tác quảnlý thu thuế năm 2001, từ tháng 11,12/2000 liên tục vài tháng đầu ... tương tự việcquảnlý thu thuế số khu vực khó quảnlý Cục thuế tỉnh Phú Yên, Bà Rịa - Vũng Tàu, Kiên Giang có văn hướng dẫn quảnlý thu thuế hộ kinh doanh đánh bắt thuỷ hải sản Các tỉnh Quảng Ninh,...
... tác quảnlý thu thuế năm 2001, từ tháng 11,12/2000 liên tục vài tháng đầu năm 2001 Tổng cục Thuế đạo tập trung vào sốbiệnpháp sau đây: - Rà soát nắm hoạt động đối tợng kinh doanh đa vào diện quản ... tơng tự việcquảnlý thu thuế số khu vực khó quảnlý Cục thuế tỉnh nh Phú Yên, Bà Rịa - Vũng Tàu, Kiên Giang có văn hớng dẫn quảnlý thu thuế hộ kinh doanh đánh bắt thuỷ hải sản Các tỉnh Quảng ... khai thực sổ sách kế toán, số thuế tăng gần gấp nhiều lần so với số thuế thu khoán Ngoài qua doanh thu phản ánh sổ sách kế toán giúp cho quan Thuế đánh giá đầy đủ tình hình quảnlý doanh thu, thất...
... tế sốlượng lao động nhiều hay ít, chấtlượngcao hay thấp có ảnh hưởng trực tiếp tới kết hoạt động sản xuất kinh doanh Nắm rõ tình hình sửdụng lao động sốlượngchấtlượng giúp công ty quảnlý ... tác đánh giá thực công việc chưa lập kế hoạch cẩn thận chưa đưa phương pháp đánh giá cụ thể định chu kì đánh giá… Điều cản trở việc lập kế hoạch nhân - Chấtlượng nhân tuyển dụng đầu vào chưa cao ... xuất với số công việcquảnlý Với phương pháp trình đào tạo thực cách người dạy hướng dẫn học viên công việc cách bảo, quan sát người họcviệc sau cho làm thử công viêc thành thạo Phương pháp có...
... Giải pháp hoàn thiện công tác quảnlý thu thuế khu vực kinh tế quốc doanh nớc ta 9 Trc ht i vi cỏc c quan qun lý v cỏn b cụng chc Nh nc, phỏt trin kinh t hng hoỏ nhiu thnh phn, c ch qun lý trung ... qun, huyn, th xó: Giải pháp hoàn thiện công tác quảnlý thu thuế khu vực kinh tế quốc doanh nớc ta 39 39 + Trung ng: Cú Tng cc thu trc thuc B Ti chớnh l b mỏy qun lý thu thu cao nht h thng thu thu ... biờn lai ch thu phự hp vi i tng qun lý cng nh kim tra quỏ trỡnh qun lý, s dng cỏc loi biờn lai, n ch thu ti cỏc a phng Giải pháp hoàn thiện công tác quảnlý thu thuế khu vực kinh tế quốc doanh...
... nim qun lý, qun lý giỏo dc 1.2.1.1 Qun lý Qun lý l nhng tỏc ng liờn tc cú nh hng, cú k hoch ca ch th (ngi QL, t chc QL) lờn khỏch th (i tng b QL) t chc hnh t chc, nhm t mc ớch nht nh Qun lý l s ... T T 1.1.2 Vn PLHS v qun lý PLHS ti Vit Nam T T 1.2 Mt s khỏi nim c bn 12 T T 1.2.1 Khỏi nim qun lý, qun lý giỏo dc 12 T T 1.2.2 Qun lý phõn lung hc sinh sau trung ... nhng bin phỏp khc phc khú khn, x lý tỡnh - K hoch phi c phờ duyt trc trin khai thc hin 1.4.2.2 Qun lý phõn lung hc sinh vo trng THPT Vic QL PLHS sau THCS vo trng THPT phi m bo nhng ni dung: - Thnh...
... CỨU 2.1 Cơ sở khoa họcpháplýquảnlý bảo vệ rừng 2.1.1 Cơ sở khoa học Khái niệm quảnlý bảo vệ rừng: Quảnlý bảo vệ rừng tổng hợp biệnpháp tác động tích cực vào rừng nhằmquản lý, bảo vệ phát ... Cơ sở khoa họcpháplýquảnlý bảo vệ rừng 2.1.1 Cơ sở khoa học 2.1.2 Cơ sởpháplýquảnlý bảo vệ phát triển rừng 2.2 Tình hình quảnlý bảo vệ rừng giới 2.3 Tình hình quản ... cấp học sau: - Mầm non: 18 cháu, Mẫu giáo lớp, gồm 144 cháu Trong có giáo viên, 01 quảnlý 24 - Tiểu học: Tổng số 16 lớp, gồm 315 học sinh Trong có 13 giáo viên, 01 quảnlý - Trung học sở: có...