... thông cho HS.THPT” theo tiếp cận KNS thông qua trụ cột GD UNESCO 25 NỘI DUNG GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một số KNS cần g/dục cho ... thực tế lấy ví dụ minh họa chohọc -Bước đầu biết vận dụng kiến thức học để p/tích tình QLGD cụ thể / NỘI DUNG KHÁI QUÁT CỦA MÔĐUN - Khái niệm kĩ sống - Vì cần GD KNS cho HS trường THPT? - Cách ... tác gọi kĩ làm việc theo nhóm; - Kĩ kiểm soát cảm xúc gọi kĩ xử lí cảm xúc, kĩ làm chủ cảm xúc,… - Kĩ thương lượng gọi kĩ đàm phán, kĩ thương thuyết,… Lưu ý (tiếp): • Các KNS thường ko tách rời...
... B1: Huy động kĩ nhận thức tình có vấn đề * B2: Phát triển kĩ xác định biểu đạt vấn đề * B3: Vận dụng kĩ đề xuất ý tưởng, * B4: Vận dụng kĩ lựa chọn phương án tối ưu, * B5: Vận dụng kĩ thực phương ... MỤC TIÊU MÔ ĐUN Sau kết thúc khóa học, học viên có thể: Sau kết thúc khóa học, học viên có thể: Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, Trình bày số khái ... PHƯƠNG ÁN ỨNG XỬ TÌNH HUỐNG KN lựa chọn phương án tối ưu để ứng xử TH 25 BƯỚC – KĨNĂNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN BƯỚC – KĨNĂNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 26 ...
... cho phù hợp để tập huấn cho GVCN khác HOẠT ĐỘNG Vì GVCN phải giáo dục KNS cho HS KNS cần thiết cho HS THCS, THPT? Kĩ sống gì? Vì cần phải giáo dục KNS cho người học xã hội đại? đại Những kĩ ... MODULE TỔ CHỨC GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINH MỤC TIÊU • • • • • Nắm chất KNS tất yếu phải giáo dục KNS Nắm nguyên tắc, đường ... giáo dục KNS cho người học xã hội đại? => Trong xã hội đại dễ nảy sinh thách thức, nguy rủi ro, muốn thành công hạnh phúc người cần trang bị KNS HOẠT ĐỘNG Những kĩ sống cần giáo dục cho HS THCS...
... DUC KY NNG SễNG CHOHOCSINH LP 10 Giỏo dc k nng sng cho hc sinh lp 10 nhm cỏc mc tiờu nh sau: - Trang b cho hc sinh nhng kin thc, giỏ tr, thỏi v k nng phự hp To iu kin cho hc sinh nm nhng kin ... dc k nng sng cho hc sinh phi da vo ni dung chng trỡnh dy hc a lớ lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo c im tõm sinh lớ la tui hc sinh lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo ... dc cho hc sinh lp 10 - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh lp 10 phi cn c vo mc tiờu giỏo dc cp THPT v mc tiờu giỏo dc cho hc sinh lp 10 núi riờng - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh...
... khoa học quản lí giáo dục Tài liệu cho lớp Cao học Quản lí giáo dục, Đại học Giáo dục-Đại học Quốc gia Hà Nội 20 Phan Việt Hoa - Bùi Thanh Xuân (2006), “ Giáo dục đạo đức chohọcsinh trung học ... định hệ thống KNS phù hợp với HSTHPT Kĩ tự nhận thức - Kĩ xác định giá trị- Kĩ kiểm soát cảm xúc- Kĩ ứng phó với căng thẳng- Kĩ hợp tác- Kĩ giao tiếp ứng xử - Kĩ tư sáng tạo 1.5.3 Xây dựng kế hoạch ... SỞ LÍ LUẬN CỦA QUẢN LÍ GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Sơ lƣợc lịch sử nghiên cứu vấn đề -UNESCO có thông điệp, để xây dựng xã hội học tập kỉ XXI quốc gia cần phải...
... lôi họcsinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để họcsinhhọc tập Phải rèn chohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý từ ngữ,luyện đọc từ ngữ họcsinh phát âm sai lúc nhiều lần Chohọcsinh ... , uốn nắm chohọcsinh , kết hợp hình thức đọc theo nhóm để nhiều họcsinh tham gia tham gia nhiều lần đọc tiết học Xen kĩ hợp lý đọc đồng để tạo không khí lôi họcsinh yếu , họcsinh hay rụt ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨNĂNG ĐỌC CHOHỌCSINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ : Để đạt mục tiêu môn học :''Hình thành phát triển họcsinhkĩ sử dụng Tiếng Việt để học tập giao tiếp môi trường hoạt...
... bạn b) Họcsinh dự đoán kĩ , yêu cầu kỹ cần đạt sau học tiết học Đây khâu chuẩn bị quan trọng giáo viên họcsinh - Họcsinh đọc nội dung học, yêu cầu c) Gợi ý họcsinh nêu kĩ thông qua học Giáo ... hình thành kĩ sống chohọcsinh thông qua lồng ghép nội dung GD KNS chohọcsinh môn Tiếng Việt - Khảo sát thực trạng việc tổ chức dạy lồng ghép GD KNS chohọcsinh giáo viên họcsinh khối qua ... trình hình thành kĩ sống chohọcsinh II / Thực trạng việc rèn kĩ sống chohọcsinh trường tiểu học: Học tập nhu cầu thường trực người thời đại Học tập không dừng lại tri thức khoa học túy mà hiểu...
... quan, ngoại khóa kĩ thuật Chương 3: GIÁO DỤC KĨNĂNG SỐNG CHOHỌCSINH TIỂU HỌC THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 4, 3.1 Mục tiêu giáo dục kĩ sống chohọcsinh Tiểu học môn Kĩ thuật lớp 4, - ... này, số kĩ chủ yếu giáo dục chohọcsinh là: Kĩ hướng nghiệp, kĩ giải vấn đề, kĩ tư phê phán.Bên cạnh kĩ cụ thể trên, giáo dục chohọcsinh số kĩ khác như: Kĩ làm việc nhóm, kĩ tự nhận thức, kĩ xác ... tạo 3.2.9.2 Một số học điển hình mang nội dung giáo dục kĩ tư sáng tạo chohọcsinh 3.2.9.3 Phương pháp dạy học để giáo dục kĩ tư sáng tạo chohọcsinh Những học giúp chohọcsinh phát huy khả...
... xem họcsinh biết cha biết nội dung nghe, gợi trí tò mò, tạo hứng thú nội dung nghe 2- Chohọcsinh đoán , nghĩ trớc điều nghe ngữ cảnh định Điều ý họcsinh vào nghe gây hứng thú họcsinhhọc ... lời họcsinh lên bảng 2) Wile- listening Chohọcsinh nghe băng Lần : Họcsinh nghe băng, kiểm tra lại phần dự đoán ( nghe liên tục ) Hỏi học sinh: " Can you find any causes of pollution?" Nếu học ... question Giáo viên cho vài câu hỏi có chứa ý nghe để tập trung ý họcsinh nghe Họcsinh đoán câu trả lời, sau nghe lần một, yêu cầu họcsinh trả lời 2- While- listening Họcsinh tập trung nghe...
... nhóm h c sinh làm vi c K xây d ng nhóm làm vi c nhóm nh ng k quan tr ng giúp cho h c sinh, sinh viên làm vi c hi u qu , nhanh chóng, ñ ng th i t p luy n cho em tính hòa ñ ng, h p tác cho công ... ki n th c v Gi gìn v sinhcho h c sinh, giáo viên có th s d ng m t B n ñ Tư v i t khóa trung tâm “Gi gìn v sinh , xung quanh t khóa t khóa c p “Ăn s ch”, “U ng s ch”, “Gi v sinh th ”, v.v…sau ñó ... lai c a em Ch ng nh ng có ích cho h c sinh, sinh viên, k giúp giáo viên có th làm vi c t t v i ñ ng nghi p c a ñ gi i quy t v n ñ , nhi m v ñư c giao cho t p th , cho nhà trư ng M t nhóm ñư c...
... lôi họcsinh Giáo viên đọc chuẩn xác, phù hợp với văn để họcsinhhọc tập Phải rèn chohọcsinh luyện phát âm đúng,chú ý từ ngữ,luyện đọc từ ngữ họcsinh phát âm sai lúc nhiều lần Chohọcsinh ... , uốn nắm chohọcsinh , kết hợp hình thức đọc theo nhóm để nhiều họcsinh tham gia tham gia nhiều lần đọc tiết học Xen kĩ hợp lý đọc đồng để tạo không khí lôi họcsinh yếu , họcsinh hay rụt ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨNĂNG ĐỌC CHOHỌCSINH LỚP I ĐẶT VẤN ĐỀ : Để đạt mục tiêu môn học :''Hình thành phát triển họcsinhkĩ sử dụng Tiếng Việt để học tập giao tiếp môi trường hoạt...
... thích hợp sống I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với đặc điểm đối tượng phương pháp nghiên cứu môn khoa học tiểu học có khả lớn giáo dục KNS chohọcsinh Giáo dục KNS ... I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Môn khoa học giúp họcsinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người ... dạy học môn khoa học Thực tốt giáo dục KNS dạy học môn khoa học góp phần chuyển kiến thức thành thái độ hành vi tích cực, phù hợp, giúp họcsinh xử trí có hiệu tình thực tế sống, giúp cho việc học...
... thông Giáo dục KNS chohọcsinh nhà trường phổ thông xu chung nhiều nước giới IV nh hng giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu hc Mc tiờu giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu hc Trang b cho HS nhng kin ... t phờ phỏn, t sỏng to, quyt nh, gii quyt , Vỡ phi giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc? III TM QUAN TRNG CA VIC GIO DC KNS CHO HC SINH TRONG TRNG TIU HC KNS thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội Giáo ... nim v KNS II Phõn loi k nng sng III.Tm quan trng ca vic giỏo dc KNS cho hc sinh tiu hc IV nh hng giỏo dc k nng sng cho hc sinh trng tiu hc I QUAN NIM V KNS - KNS l kh nng lm ch bn thõn ca mi...
... I KHẢ NĂNG GDKNS QUA MÔN KHOA HỌC Làm việc nhóm (10 phút): Nghiên cứu khả GDKNS qua môn Khoa học Lấy ví dụ qua học để minh họa cho nội dung GDKNS KHẢ NĂNG GDKNS QUA MÔN KHOA HỌC HS ... trình học có GDKNS Giai đoạn Kết nối: Giới thiệu kiến thức, thông tin kĩ liên quan đến thực tế sống (tạo “cầu nối” liên kết “đã biết” “chưa biết” Cầu nối kết nối kinh nghiệm có họcsinh với học ... hội chohọcsinh luyện tập, thực hành KNS học vào tình huống/bối cảnh tương tự PP/KTDH thường sử dụng: đóng vai, xử lí tình huống, hỏi chuyên gia, hỏi trả lời, trò chơi, … giai đoạn trình học...
... song cho HS Bài soạn theo giáo dục kĩ nng sống I Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II Các kĩ nng sống giáo dục III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng IV Phương tiện dạy học ... V Tiến trinh dạy học KTBC Bài a Khám phá b Kết nối c Thực hành d áp dụng Bài soạn theo hành I.Mục tiêu học: Kiến thức Kĩ nng Thái độ II dùng dạy học III Các hoạt động dạy học IV Củng cố dặn ... KNS cho hc sinh - Thỏi II dựng dy hc: III Cỏc hot ng dy hc ch yu: A Kim tra bi c B Bi mi Gii thiu bi Ni dung: + Hot ng 1: B sung cỏc phng phỏp/ k thut dy hc; cỏc k nng sng cn rốn cho hc sinh...