... tắt.
1. GD: GIÁO DỤC
2. QLGD : QUẢN LÝ GIÁO DỤC
3. GDĐH : GIÁODỤC ĐẠI HỌC
4. SV : SINH VIÊN
5. CTKH : CÔNG TRÌNH KHOA HỌC
6. NCKH : NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
7. CQQLGD : CƠ QUAN QUẢN LÝ GIÁO DỤC
8. CLĐT ... sở vật chất của trường.
SV yếu nhất ở các nhóm: Kĩnăng thuyết trình, kĩnăng sử dụng máy vi tính,
kĩ năng viết báo cáo tham luận, kĩnăng vận dụng vào thực tế.
SV mạnh hơn ở các nhóm kĩ năng: ... của đại học,
tức là đã làm một cuộc cách mạng khoahọc kỹ thuật giáo dục, thực hiện chiến
lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên
môn hoá giáo dục, hiện...
... QUA VIỆC DẠY HỌCMÔNKĨ THUẬT 4, 5
3.1. Mục tiêugiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọc trong
môn Kĩ thuật lớp 4, 5
- Bướcđầu hình thành và rèn luyện chohọcsinh các kĩnăngsống cần
thiết, ... lớp 4, 5 nhằm giáodụckĩnăngsốngchohọcsinh
Tiểu học
Chương 3: GiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhTiểuhọcthôngqua
việc dạy họcmônKĩ thuật lớp 4, 5
Chương 4: Thực nghiệm sư phạm
Phần ... nhằm tìmhiểu việc giáodụckĩnăngsống
cho họcsinhlớp 4, 5thôngqua việc tổ chức dạy họcmônKĩ thuật. Từ
đó, đề xuất một số biện pháp dạy học để giáodục từng kĩnăngsống
cho học sinh, ...
...
trình dạy học/ GD để thôngqua đó tạo cơ hội cho
HS được rèn luyện, thực hành các KNS cần thiết.
19
MODUN2:
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN
ĐỀ GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HS
VVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ ... làm việc
theo nhóm;
- Kĩnăng kiểm soát cảm xúc còn gọi là kĩnăng
xử lí cảm xúc, kĩnăng làm chủ cảm xúc,…
-
Kĩ năng thương lượng còn gọi là kĩnăng đàm
phán, kĩnăng thương thuyết,…
TỔNG ... nguyên nhân nẩy sinh các HV
phạm pháp, các TNXH và các HV tiêu cực
khác.
NỘI DUNG GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNG
CHO HS THPT
•
Làm việc theo nhóm:
Xác định những KNS cần GD cho HS
THPT
NGUYÊN TẮC HỌC...
... kịp thời… /
14
* B1: Huy động kĩnăng nhận thức tình huống có vấn đề
* B2: Phát triển kĩnăng xác định và biểu đạt vấn đề.
* B3: Vận dụng kĩnăng đề xuất ý tưởng,
* B4: Vận dụng kĩnăng lựa chọn ... tình huống quản lí
giáo dục trong quákhứ mà thày /cô đã
ứng xử thành công hoặc chưa thành
công.
•
Phân tích nguyên nhân thành công hoặc
chưa thành công
13
b) Ứng xử: Là khả năng ứng phó, xử ... trường
học để đạt được thành công. /
2
5. Các bước ứng xử tình huống
21
BƯỚC 5 – KĨNĂNG TỔ CHỨC THỰC HIỆN
BƯỚC 6 – KĨNĂNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
26
...
... người
thân.
3.3. Tự nhận thức về bản thân: Họcsinh tự đánh giá xem mình
đã biết cảm thông, chia sẻ đối với mọi người hoặc đã hiếu thảo
đối với ông bà, cha mẹ chưa? Thôngqua bài học này họcsinh
có ý thức tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp.
3 .4. Tìm kiếm sự hỗ trợ:
a. Ý thức được nhu cầu cần giúp đỡ
b. Biết bày tỏ nhu cầu cần giúp đỡ một cách phù hợp.
III. ...
và tìmhiểu bài Tập đọc sau: Bông hoa
niềm vui.
- Họcsinh nêu ý kiến
A. BÀI MỚI
* Gọi họcsinh đọc đoạn 2, cả lớp đọc
thầm.
? Bông hoa Niềm Vui đẹp như thế nào?
(Giảng từ)
? Từ nào cho ... viện,
cánh cửa,hiếu thảo, khỏi bệnh.
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật:
+ Người dẫn chuyện: thong thả chậm rãi.
+ Giọng Chi: cầu khẩn
+ Lời cô giáo: dịu dàng.
3. Các kĩnăngsống được giáodục trong bài:
3.1. Xác định giá trị: Cảm nhận được tấm lòng hiếu thảo của Chi
đối với cha mẹ. Qua đó cũng xác định được giá trị của sự cảm
thông ...
... PHỔ THÔNG 45
2.3.1. Xác định phương pháp giáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlớp 10 thông
qua hoạt động ngoại khóa địa lí 45
2.3.2. Giáodục kỹ năngsốngchohọcsinhlớp 10 thôngqua tổ chức ...
- Nghiên cứu cơ sở lí luận về giáodụckĩnăngsống của họcsinh
- Tìmhiểuthựctrạnggiáodụckĩnăngsốngchohọcsinhlớp 10 thôngqua các
hoạt động ngoại khoá địa lí ở trường THPT.
6
- ... hưởng đến đầu ra
của giáo dục.
Từ năm học 2009 - 2010 Bộ giáodục và đào tạo đã đưa nội dung giáodụckĩ
năng sống vào nhiệm vụ năm học. Tuy nhiên việc giáodụckĩnăngsốngchohọcsinh
ở...
... liệu cho
lớp Cao học Quản lí giáo dục, Đại họcGiáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội.
20. Phan Việt Hoa - Bùi Thanh Xuân (2006), “ Giáodục đạo đứcchohọcsinh trung học
phổ thôngqua hoạt động văn ... Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 10, sách giáo
viên. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
5. Bộ Giáodục và Đào tạo(2007), Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 11, sách giáo
viên. Nxb Giáo dục, Hà Nội. ... viên chủ nhiệm lớpở trường phổ thông.
Nxb Giáodục Việt Nam.
29. Hà Nhật Thăng(2009), Xu thế phát triển giáo dục. Tài liệu dùng cholớp Cao học Quản
lí giáo dục, Khoa Sư phạm-Đại học Quốc gia...
...
năng lớn trong giáodục KNS chohọc sinh. Giáodục
KNS là mục tiêu quan trọng dạy họcmônkhoa học.
Thực hiện tốt giáodục KNS trong dạy họcmônkhoa
học sẽ góp phần chuyển các kiến thứcthành ...
với chuyên
gia
- Làm việc
nhóm
I. KHẢ NĂNGGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG
MÔN KHOAHỌCỞTIỂU HỌC
Với những đặc điểm về đối tượng và phương pháp
nghiên cứu như vậy mônkhoahọcởtiểuhọc có ...
thảo luận cặp
đôi
-
Chia sẻ
II. MỤC TIÊUGIÁODỤC KỸ NĂNGSỐNG TRONG MÔN
KHOA HỌCỞTIỂUHỌC
Giáo dục KNS trong mônkhoahọc giúp học sinh:
Hiểu biết về một số KNS cơ bản như: Tự nhận thức...
... DUNG
I. Quan niệm về KNS
II. Phân loại kĩnăng sống
III.Tầm quan trọng của việc giáodục
KNS chohọcsinhtiểu học
IV. Định hướng giáodụckĩnăngsống
cho họcsinh trong trường tiểu học
•
KN ... nhiệm
•
KN Đặt mục tiêu
4. Cách tiếp cận và Phương pháp
giáo dục KNS chohọcsinh trong
trường tiểu học
1. Mục tiêugiáodục KNS chohọc
sinh trong trường tiểu học
•
Trang bị cho HS những kiến ... xÃ
hội
ã
Giáo dục KNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế
hệ trẻ
ã
Giáo dục KNS nham thực hiện yêu cầu đổi
mới giáodụcphổ thông
ã
Giáo dục KNS chohọcsinh trong các nhà
trường phổthông là...
... liên quan đen KNS va co kha năng tích hơp giaoduc KNS rat cao .
I. Kha nănggiaoduckĩnăngsong trong môn Tieng Viet ơTieuhoc
Bài soạn theo giáodụckĩ
Bài soạn theo giáodụckĩ
n
n
ng ... tiêu:
- Kiến thức
-
- Kĩnăng :bổ sung thêm
-
+ Giáodục tích hợp môi trường
-
+Giáo dục KNS chohọc sinh
- Thái độ
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A. Kiểm tra ...
n
n
ng sống.
ng sống.
I.
I.
Mục tiêu bài học:
Mục tiêu bài học:
-
Kiến thức
Kiến thức
-
Kĩ
Kĩ
n
n
ng
ng
-
Thái độ
Thái độ
II.
II.
Các kĩ n ng sống cơ bản được giáo
Các kĩ n ng sống...
... bày ý tưởng và rút kinh nghiệm
BÀI 4:
BÀI 4:
CÁC BƯỚCTHỰC HIỆN MỘT BÀI
CÁC BƯỚCTHỰC HIỆN MỘT BÀI
GIÁODỤCKĨNĂNG SỐNG
GIÁODỤCKĨNĂNG SỐNG
1.
1.
Khám phá
Khám phá
- Tìmhiểu kinh ... 4: (Lớp 6)
Bài “ Cấu tạo ngoài của thân”
GIÁO DỤC KNS TRONG MÔNSINHHOCỞ TRƯỜNG THCS
II. MỤC TIÊUGIÁODỤC KNS TRONG MÔNSINHHỌC THCS
Các kĩnănghọc tập Sinhhọc sẽ góp phần vào việc giáo ... Phiếu học tập
-
Kết quả thí nghiệm các nhóm đã làm từ ở nhà
GIÁO DỤCKĨNĂNGSỐNG
CHO HS PHỔ THÔNG
ĐÔNG HÀ, 30/9/2010
GIÁO DỤC KNS TRONG MÔNSINHHOCỞ TRƯỜNG THCS
II. MỤC TIÊUGIÁODỤC KNS...