... như: Bất đẳngthức Côsi mở rộng , Bất đẳngthức Bunhiacopxki mở rộng , Bất đẳngthức Jensen , Bất đẳngthức Tsêbưsep , Bất đẳngthức Schwarz ,… .Giúp cho học sinh có hệ thống kiến thức và biết ... viết chuyên đề :” Một số Bất đẳng thức nângcao . 2. Mục tiêu nghiên cứu: Nhằm hệ thống và phân loại kiến thức các bài tập có sử dụng một số bất đẳng thức nângcao mà chỉ học sinh chuyên ... Chương I: BẤT ĐẲNG THỨC JENSEN Chương II: BẤT ĐẲNGTHỨC BERNOULLI Chương III: BẤT ĐẲNG THỨC CHEBYSHEV( Tsêbưsep) Chương IV: BẤT ĐẲNGTHỨC CÔSI MỞ RỘNG Chương V: BẤT ĐẲNGTHỨC BUNHIACOPXKI...
... z2)2 luoân dửụng.Bi 9 : Tìm giá trị nguyên của x để biểu thức 2x 3Mx 2= có giá trị nguyên.Bi 10 : Chứng minh biểu thức luôn dương:a) A= 38162++xxb) 852+−=yyBc) 2222+−=xxCd) ... c)2 + (c + a)2 ; f)x4 + y4 + (x + y)4 = 2(x2 + xy + y2)2. g)Giá trị của biểu thức (x – 1)3- (x + 1)3+ 6(x + 1) (x – 1) không phụ thuộc vào biến x. i)Số có dạng 1 + 200732không ... M.N với 2x=. Biết rằng:M = 22 3 5x x− + +; N = 23x x− +.Bài 5: Tính giá trị của đa thức, biết x = y + 5: a) ( ) ( )2 2 2 65x x y y xy+ + − − +b) ( )22 75x y y x+ − +.Bài...
... học, Caođẳng nhằm nângcao chất lượng giáo dục đại học, cao đẳng Việt Nam2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, cao đẳng Hiện nay ở một số trường đại học, cao đẳng, ... cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nângcao chất lượng giáo dục Đại học, Caođẳng Việt Nam1. Các chức năng của quản lý giáo dục: 1. 1. Chức năng ... trườngĐại học, Caođẳng ở Việt NamNhìn vào kết quả tuyển sinh hàng năm của các trường đại học, cao đẳng, chúng tathấy rằng chỉ những trường thuộc loại “top” thì đầu vào tương đối cao, số còn lại...
... khó khăn, thách thức lớn, cả ở trong và ngoài n-ớc, nhng nền kinh tế nớc ta vẫn tăng trởng ở mức cao và đạt đợc kết quả khá toàn diện. Tốc độ tăng trởng kinh tế(GDP) đạt 7,04%, cao hơn năm trớc: ... kết quả cuối cùng cao nhât.Mô hình giao dịch khách hàng một cửa đòi hỏi có sự gắn kết cao giữa các bộ phận trong đó bộ phận kế toán là mắt sích quan trọng và đảm nhiệm vai trò cao nhất để hoàn ... hàng.- Hình thức giao dịch một cửa là hình thức giao dịch mà khách hàng có thể thực hiện dợc bất kì giao dịch nào của mình, tại bất kì quầy giao dịch nào ở ngân hàng- Việc áp dụng hình thức giao...
... định kỳ ( phụ lục số 2 )3. Kế toán doanh thu bán hàng3.1. Các phơng thức bán hàng* Phơng thức tiêu thụ trực tiếp Theo phơng thức này, ngời bán giao hàng cho ngời mua trực tiếp tại kho hay trực ... giao cho khách hàng đợc chính thức coi là tiêu thụ và ngời bán mất quyền sở hữu về số hàng mà ngời bán đà giao.* Phơng thức bán hàng đại lý, ký gửi Là phơng thức mà bên chủ hàng ( gọi là bên ... gắn máy và các cửa hàng trên toàn quốc, đợc thực hiện thông qua 2 hình thức chủ yếu:*Phơng thức bán hàng trực tiếp :Hình thức tiêu thụ trực tiếp của công ty đợc thực hiện thông qua trung tâm...
... cực trong du lịch đến đời sống kinh tế - xà hội.Cùng với việc nângcao nhận thức của các ngành các cấp là việc nângcao nhận thức của các ngành du lịch. Sự hấp dẫn của các sản phẩm du lịch ... Việt Nam 53. Đa dạng hóa và nângcao chất lợng sản phẩm du lịch Việt Nam - một yêu cầu tất yếu7Phần II: Hoàn thiện một số điều kiện cơ bản để đa dạng hóa và nângcao chất lợng sản phẩm du lịch ... nớc của ngời dân phù hợp với mục tiêu mà Đảng ta đề ra. Mặt khác, khi nhận thức của nhân dân đợc nâng cao, họ sẽ có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên du lịch, tạo ra tình cảm lu luyến của lòng...
... điểm : Phơng thức này có tính bảo đảm cao và đợc sử dụng rộng rÃi nhất. Thờng sử dụng khi lô hàng có giá trị lớn.- Nhợc điểm: Phí thanh toán cao. 1.5.3 Phơng thức nhờ thuLà phơng thức thanh ... hoàn thiện về mọi mặt nângcao hiệu quả hoạt động kinh doanh XNK, thu lợi nhuận cao đồng thời tăng mức đóng góp vào ngân sách Nhà nớc. Công ty mới thành lập và chính thức đi vào hoạt động ... Trên thực tế có rất nhiều phơng thức thanh toán khác nhau nhng các doanh nghiệp thờng sử dụng 3 phơng thức chủ yếu sau đây1.5.1. Phơng thức chuyển tiền:Là phơng thức trong đó ngời mua yêu cầu...
... của hằngđẳng thức và vận dụng thành thạo hằngđẳngthức vào việc giải bài toán dạng: Phân tích đa thức thành nhân tử và các bài tập áp dụng.Bài tập áp duïng:Trang 6 SKKN: Vận dụng hằngđẳng ... DỤNG NHỮNG HẰNGĐẲNGTHỨC VÀO GIẢI TOÁN: 2.1. Làm thế nào để học sinh tránh được những lỗi cơ bản khi vận dụng hằng đẳngthức vào giải toán? Ngay sau khi học xong hai hằngđẳng thức: Bình ... em đạt kết quả cao hơn, đưa chất lượng học tập lên cao hơn. Trang 11 SKKN: Vận dụng hằngđẳngthứcđáng nhớ vào giải toán lớp 8 1. MOT SO KIN THC C BẢN * Bảy hằngđẳngthứcđáng nhớ.1....
... chọn: ôn tập hằngđẳngthức của căn thức bậc haiA2={| A |=nÕunÕuA-AA ≥ 0A < 0A2≥ 0 ∀ AHíng dẫn về nhà:Học Tự ra đề bài các dạng rút gọn biểu thức, chứng minh đẳng thức, tính ... gọn biểu thức, chứng minh đẳng thức, tính giá trị của biểu thức, tìm x đối với các biểu thức chứa căn thức biến đổi nhờ hằngđẳngthức và thực hiện lời giải.(Mỗi dạng 3 bài)Ví dụ: Khai triển ... học sinh. Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2006Bài tự chọn: ôn tập hằngđẳngthức của căn thức bậc haiBài13 Chứng minh đẳngthức :Cách 1: VT = Cách 2: Biến đổi tương đương (Bình phương 2 vế)(1)(1)Bài12...
... : Ngày dạy : Tiết 4 : NHỮNG HẰNGĐẲNGTHỨCĐÁNG NHỚ I. Mục tiêu : - Làm cho học sinh nẵm được cơ sở tạo ra các hằngđẳngthức - Học sinh nắm được các hằngđẳngthức bình phương của một tổng ... vận dụng các hằngđẳngthức trên để tính nhanh , và rút gọn biểư thức II. Chuẩn bị của thầy và trò GV : đồ dùng dạy học của hình 1 trong SGK HS : ôn quy tắc nhân đa thức với đa thức III. Các ... phương của tổng hai biểu thức bằng bình phương của biểu thức thứ nhất cộng với hai lần tích của biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai, cộng với bình phương của biểu thức thứ hai .p dụng tính...
... Ngày dạy : Tiết 7 : NHỮNG HẰNGĐẲNGTHỨCĐÁNG NHỚ (tiếp) I. Mục tiêu : - Làm cho học sinh nẵm được cơ sở tạo ra các hằngđẳngthức - Học sinh nắm được các hằngđẳngthức tổng hai lập phương ... - Học sinh biết vận dụng các hằngđẳngthức trên để tính nhanh , và rút gọn biểư thức II. Chuẩn bị của thầy và trò GV : HS : ôn quy tắc nhân đa thức với đa thức III. Các bước tiến hành ... quả kiểm tra , rút ra công thức A2 – AB + B2 là bình phương thiếu của hiệu A – B . Hãy phát biểu công thức thành lời ? Cho p dụng ? GV : Muốn chứng minh đẳngthức ta làm thế nào ? Khi...