0

hướng dẫn đánh giá thể lực học sinh tiểu học

ĐỀ TÀI: Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, trí tuệ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở xã Minh Đạo, huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh

ĐỀ TÀI: Nghiên cứu một số chỉ số thể lực, trí tuệ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở xã Minh Đạo, huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh

Báo cáo khoa học

... nghiên cứu về thể lực, sinh lý, trí tuệ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, cung cấp dẫn liệu cho quá trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học vàlà dẫn liệu cho công tác giáo dục học sinh được ... số trí tuệ, trí nhớ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở xã Minh Đạo, huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh.- Xác định chỉ số vượt khó (AQ) của học sinh tiểu học và trung học cơsở xã Minh Đạo, huyện ... năng ở học sinh tiểu học và trung học cơsở xã Minh Đạo, huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh (tần số tim, huyết áp động mạch).- Nghiên cứu các chỉ số trí tuệ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở...
  • 114
  • 1,492
  • 13
Bài soạn CV616-2010-BGD ( Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số142007QĐ-BGDĐT)

Bài soạn CV616-2010-BGD ( Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số142007QĐ-BGDĐT)

Tư liệu khác

... cho cả phía quản lý và giáo viên. II. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠIGIÁO VIÊN 1. Các bước đánh giá, xếp loại Các bước đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được thực hiện theo ... chủ thể đánh giá giáo viên tiểu học gồm: giáo viên tự đánh giá, hiệu trưởng nhà trường, đồng nghiệp trong tổ chuyên môn. - Các nguồn minh chứng gồm: kết quả tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy (giáoán, ... và học sinh. II. Lĩnh vực Kiến thức 1. Kiến thức cơ bản 2. Kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi,giáo dục học tiểu học 3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học...
  • 11
  • 3,612
  • 13
Tài liệu Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT. doc

Tài liệu Hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo Quyết định số14/2007/QĐ-BGDĐT. doc

Mầm non - Tiểu học

... cả phía quản lý và giáo viên. II. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN 1. Các bước đánh giá, xếp loại Các bước đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học được thực hiện theo ... Bước 3. Hiệu trưởng đánh giá, xếp loại Xét kết quả tự đánh giá của mỗi giáo viên (Phiếu giáo viên tự đánh giá) và kết quả đánh giá xếp loại của tổ chuyên môn (Phiếu đánh giá giáo viên của tổ ... chủ thể đánh giá giáo viên tiểu học gồm: giáo viên tự đánh giá, hiệu trưởng nhà trường, đồng nghiệp trong tổ chuyên môn. - Các nguồn minh chứng gồm: kết quả tự đánh giá, hồ sơ giảng dạy (giáo...
  • 11
  • 3,569
  • 17
HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học

HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học

Tiểu học

... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCCÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC (Theo CV số 5842/BGDDT-VP V/v: Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT ngày 01/9/2011) ... bàiHƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC141, Về cơ bản, việc giảm tải môn học đã được thể hiện khá rõ ở cột Ghi chú trong Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học, ... trong phần Ghi chú của tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn họctiểu học 2. Khi tổ chức dạy học, giáo viên sử dụng tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ...
  • 42
  • 1,464
  • 3
những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

Tiểu học

... thức có giá trị bằng 9 là: 22 : 2 - 2 = 9. 40 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCThăng chọn được hai phân số mà tổng có giá trị lớn nhất. Long chọn hai phân số mà tổng có giá trị ... điểm trung bình là : 8 - 7,5 = 0,5 (điểm) 14 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCĐội tuyển đó có số học sinh là: 1 + 3 + 6 = 10 (bạn). Bài 80: Điền số Sử dụng các số 3, 5, 8, 10 ... = 1 (quyển) Giá tiền một quyển vở là 800 đồng. Bài 83: Hãy điền các số từ 1 đến 9 vào các ô trống để được các phép tính đúng 47 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCDo đó 45 m...
  • 86
  • 2,021
  • 1
giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

Giáo dục học

... trên tiêu chí đánh giá, xếp loại "Vở sạch - Chữ đẹp" của học sinh năm học 2011-2012 năm học 2012-2013 chúng tôi đã đánh giá xếp loại "Vở sạch - Chữ đẹp"của học sinh và kết ... CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2. Sự cần thiết ( lý do nghiên cứu): Ngày 04 tháng 5 năm 2007 Quyết định vềchuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học số 14/2007 QĐ - BGD-ĐT đã nêu rõ giáo viên tiểu học phải ... sát. Và ngoài ra cònchấm, chữa lỗi cho học sinh để học sinh phát hiện kịp thời.Giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết, luyện viết giáo viên hướng dẫn các em qua 2 giai đoạn.+ Giai đoạn...
  • 8
  • 2,796
  • 16
Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6

Vấn đề đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6

Tiến sĩ

... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TIẾNG VIỆT CỦA HỌC SINH LỚP 6 TRONG MÔN NGỮ VĂN 1.1. Cơ sở lí luận của việc đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6 1.1.1. Một số khái ... lí luận và thực tiễn của việc đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6. Chương 2. Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi đánh giá năng lực tiếng Việt cuả học sinh lớp 6. Chương 3. Thực nghiệm ... tiến sĩ giáo dục học Hà Nội - 2008 8 1.2. Cơ sở thực tiễn của việc đánh giá năng lực tiếng Việt của học sinh lớp 6 1.2.1. Các tài liệu dạy học 1.2.2. Thực trạng đánh giá kết...
  • 27
  • 932
  • 6
Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo thông tư số 30

Hướng dẫn đánh giá xếp loại giáo viên trung học theo thông tư số 30

Tư liệu khác

... trung học phổ thông (sau đây gọi chung là giáo viên trung học) . Nay Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn cụ thể một số nội dung việc đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo Chuẩn nghề nghiệp giáo ... giáo viên trung học (sau đây gọi tắt là Chuẩn) như sau:I. HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN 1. Các bước đánh giá, xếp loại Bước 1. Giáo viên tự đánh giá, xếp loạiĐối ... Tổ chuyên môn đánh giá, xếp loạiCăn cứ vào kết quả tự đánh giá của giáo viên và nguồn minh chứng do giáo viên cung cấp (Phiếu giáo viên tự đánh giá) , tập thể tổ chuyên môn nơi giáo viên công...
  • 22
  • 2,076
  • 2
Hướng dẫn triển khai phong trào  xây dựng trường học thân thiện,  học sinh tích cực năm học 2010-2011

Hướng dẫn triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2010-2011

Tư liệu khác

... 04/2000/QĐ-BGDĐT), trong đó cụ thể hóa các quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường (giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh) .Tham mưu với cấp ủy đảng, ... phương vào nhà trường.Phát động, hướng dẫn học sinh từ tiểu học đến trung học cơ sở làm đồ dùng học tập đơn giản, đồ chơi dân gian cho trường mầm non.Công đoàn giáo dục tổ chức triển khai phong ... học của học sinh. - Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.3.3. Rèn luyện kỹ năng cho học...
  • 5
  • 481
  • 0
Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Mầm non - Tiểu học

... Tiểu học; + Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học A. Các môn học đánh ... của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) xác định rõ về đánh giá kết quả giáo dục tiểu học như sau : 1. Đánh giá kết quả giáo dục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáo dục trong mỗi ... kiểm tra học kì cấp Tiểu học (NXB Giáo dục, 2008). Tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được sử dụng để tập huấn cho giáo viên...
  • 193
  • 3,467
  • 11
Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại hà nội

Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại hà nội

Khoa học xã hội

... của hc sinh lớp 5 ti H Nội 3.1.1. Thực trạng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 vào đầu năm học (lần 1) 3.1.1.1. Mức độ tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 vào đầu năm học (lần ... hưởng của kết quả học tập đến sự thay đổi tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 tại Hà Nội 3.3.2.1. Tương quan giữa tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 với kết quả học tập - ... 3.1.2. Thực trạng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 khi kết thúc học kỳ 1 (lần 2 – sau 3 tháng) 3.1.2.1. Mức độ tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 khi kết thúc học kỳ 1 (lần 2 – sau...
  • 23
  • 866
  • 0
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương

Sư phạm

... kiểm tra, đánh giá học sinh tại trường tiểu học 20 1.4. Phòng GD&ĐT với công tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học sinh tại trường tiểu học 22 1.4.1. Quản lý, hướng dẫn việc thực ... gian kiểm tra, đánh giá KQHT của học sinh tiểu học 24 1.4.2. Quản lý nội dung và hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học 24 1.4.2.1. Quản lý nội dung kiểm tra, đánh giá 24 1.4.2.2. ... tại trường tiểu học 29 1.5.1. Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá KQHT của học sinh tiểu học 31 1.5.2. Thành lập, quản lý, điều hành Hội đồng kiểm tra, đánh giá KQHT học sinh tiểu học 31 1.5.2.1....
  • 105
  • 1,361
  • 11

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25