  Hoàng  ni hc Giáo dc  ngành:    2012 Abstract:                     5.                             5.                  ,  . Keywords: ; ; n; ; ;  Content MỞ ĐẦU 1. L do chn đề ti     .  .                           q     2        nghiên   "Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại Hà Nội". 2. Đi tƣng nghiên cƣ ́ u  5      . 3. Mc đch nghiên cứu -                         -                        ,    . 4. Nhiê ̣ m v nghiên cứu -        :                                     5. -       :                            5. -                              ,       . 5. Khch th nghiên cứu 290    5 3               . 6. Phm vi nghiên cứu - Vê ̀ nô ̣ i dung:                              5. - Vê ̀ thơ ̀ i gian:          6 :     7 2011  1 2012.            2   , cách nhau 3 tháng:   1: 10/2011:    5    2: 1/2012:      - Vê ̀ đi ̣ a điê ̉ m: 3                :           ,            .   7. Gi thuyê ́ t nghiên cƣ ́ u    3 -   nhau 3 tháng. -  8. Phƣơng pha ́ p nghiên cƣ ́ u -        ,  -                -          9. Đo ́ ng go ́ p mơ ́ i cu ̉ a nghiên cƣ ́ u -                                       5. -                             10. Cấu trúc luận văn    Chƣơng 1:  Chƣơng 2:  Chƣơng 3:  CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu mi tƣơng quan giữa tự đnh gi v kết qu hc tập 1.1.1. Mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập a. Những quan đim cho rằng không có tƣơng quan giữa tự đnh gi bn thân v kết qu hc tập  (1975),    (1982), Zimmerman,   b. Những quan đim cho rằng có mi tƣơng quan chặt chẽ giữa tự đnh gi bn thân v kết qu hc tập   sinh.     ng quan này. 1.1.2. Cơ chế tác động trong mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập a. Quan đim cho rằng không có mi tƣơng quan đng k giữa tự đnh gi bn thân v kết qu hc tập    4          b. Những quan đim cho rằng có mi tƣơng quan giữa tự đnh gi bn thân v kết qu hc tập           1.1.3. Những yếu tố ảnh hưởng đến mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập a. Văn ho b. Giới tnh c. Tầm quan trng của việc hc tập đi với mỗi c nhân 1.2. Một s khi niệm cơ bn của đề ti 1.2.1. Tự đánh giá bản thân 1.2.1.1. Định nghĩa khái niệm tự đánh giá bản thân a. Khi niệm đnh gi oikeiosis  self esteem     Từ những quan điểm trên có thể thấy rằng khái niệm đánh giá chỉ việc định giá về giá trị của một con người, một sự vật, một hiện tượng. a. Khi niệm tự đnh gi bn thân   Tự đnh gi bn thân nhƣ năng lực:   Tự đnh gi bn thân nhƣ gi trị:   Tự đnh gi bn thân gồm c năng lực v gi trị   Trong bi cnh văn ho Việt Nam,    5     tự đánh giá bản thân là quan điểm và thái độ của cá nhân hướng tới giá trị của chính bản thân mình trong nhiều khía cạnh khác nhau của nhân cách. 1.2.1.2. Quá trình phát triển và cơ sở hình thành tự đánh giá bản thân a. Qu trình pht trin tự đnh gi bn thân a loài         b. Cơ sở cho qu trình hình thnh tự đnh gi bn thân Một s quan đim cho rằng những yếu t bên trong mỗi con ngƣời chnh l nền tng cho việc hình thnh tự đnh gi bn thân của mình.     Cc yếu t bên ngoi: C.H. Cooley (1902)         chúng ta.      Sự kết hp hai yếu t bên trong v bên ngoi   -  -    1.2.1.3. Cấu trúc tự đánh giá bản thân              6      -  1.2.1.4. Tính bền vững của tự đánh giá bản thân a. Những quan đim cho rằng tự đnh gi bn thân không có tnh bền vững      b. Những quan đim cho rằng tự đnh gi bn thân có tnh bền vững                  c. Một s cc tc gi khc cho rằng tnh bền vững của tự đnh gi ph thuộc vo nhiều yếu t khc nhau   1.2.1.5. Phân loại tự đánh giá bản thân       1.2.1.6. Vai trò của tự đánh giá bản thân trong phát triển nhân cách        1.2.2. Kết quả học tập 1.2.2.1. Định nghĩa   [32]. Theo quan điểm của chúng tôi, kết quả học tập là thành tích mà cá nhân đạt được trong học tập, được đánh giá bằng các bài tập hoặc các bài kiểm tra tại trường lớp, là tiêu chuẩn để đánh giá năng lực học tập của con người. 1.2.2.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập   1.2.2.3. Cách thức đánh giá kết quả học tập 7    1.3. Đặc đim pht trin tâm l của hc sinh lớp 5 1.3.1. Đặc điểm phát triển tâm lý chung của học sinh lớp 5 a. Sự pht trin của cc qu trình nhận thức   b. Sự pht trin của xúc cm - ý chí                    c. Sự pht trin nhân cch     -  1.3.2. Tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5          [35].                CHƢƠNG 2 TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 8 2.1. Gi thuyết nghiên cứu Nghiên cứu của chúng tôi là nghiên cứu mang tính dự báo. Giả thuyết nghiên cứu của đề tài được xác định:   -  nhau 3 tháng. -  Để chứng minh cho giả thuyết nghiên cứu trên, chúng tôi tiến hành xác định các biến nghiên cứu của đề tài là: - Biến độc lập (independent variables)  - Biến ph thuộc (dependent variables) - Biến trung gian (mediator) 2.2. Thiết kế nghiên cứu 2.2.1. Phương pháp nghiên cứu 2.2.1.1. Phương pháp nghiên cứu văn bản tài liệu Hồi cứu những tài liệu có nội dung về: 2.2.1.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 2.2.1.3. Phương pháp xử lý số liệu a. Tnh tƣơng quan b. So snh hai gi trị trung bình c. Phân tch phƣơng sai ANOVA d. Phân tch hồi quy e. Mô hình tuyến tnh chung 2.2.2. Công cụ nghiên cứu 2.2.2.1. Thang đo tự đánh giá bản thân                    0,44 [26]. Bng cấu trúc tự thang đo đnh gi bn thân   Trong gia đình, mọi người không nghĩ đến tôi.  Tôi luôn cảm thấy mình là người thừa trong gia đình tôi. Tôi tin là gia đình tôi sẽ tốt hơn nếu không có tôi. Tôi ước là mình được sinh ra trong gia đình khác.    Tôi thấy mình vụng về, hậu đậu, tay chân lóng ngóng, thừa thãi.   9    xã  Kết quả học tập không tốt rất dễ làm tôi nản chí. Ở trường, khi tôi không hiểu điều gì, tôi không dám nói ra. Trong nhóm, tôi có cảm giác cô độc, một mình.  2.2.2.2. Kết quả học tập      2.2.3. Quy trình nghiên cứu Thời gian 1:  (tháng 10/2011). Thời gian 2:   2.2.4. Khách thể nghiên cứu     Đặc đim của khch th nghiên cứu: - Về mặt giới tính:   - Cán bộ lớp:   - Đim trung bình:        - Hot động ngoi kho:   2.3. Tổ chức nghiên cứu 2.3.1. Địa bàn nghiên cứu Địa bn nghiên cứu:     2.3.3. Tiến trình thực hiện nghiên cứu 2.3.3.1. Nghiên cứu tài liệu và lựa chọn phương pháp nghiên cứu 2.3.3.2. Khảo sát thực trạng - Thời gian 1: tháng 10 năm 2011 Bƣớc 1  10 Bƣớc 2  Bƣớc 3  - Thời gian 2: tháng 1 năm 2012   2.3.3.3. Làm sạch và xử lý dữ liệu a. Trong  -  -  -  (Sort Case) -    b.     CHƢƠNG 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1. Thực trng tự đnh gi bn thân của hc sinh lớp 5 ti H Nội 3.1.1. Thực trạng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 vào đầu năm học (lần 1) 3.1.1.1. Mức độ tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 vào đầu năm học (lần 1) phần nào đồng ý    T     = 3          = 3,31) đồng ý và không đồng ý                 = 3,88. [...]... có mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập của học sinh lớp 5 Khi kiểm tra khả năng dự báo tự đánh giá bản thân của kết quả học tập, chúng tôi nhận thấy kết quả học tập không có khả năng dự báo tự đánh giá bản thân tổng thể, tự đánh giá bản thân về học đường – xã hội và thể chất của học sinh lớp 5 Tuy vậy, kết quả học tập có khả năng dự báo tự đánh giá bản thân về gia đình của. .. không còn tự tin vào những đặc điểm thể chất của mình nhiều như trước đây nữa 3.3.2 Ảnh hưởng của kết quả học tập đến sự thay đổi tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 tại Hà Nội 3.3.2.1 Tương quan giữa tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 với kết quả học tập Kết quả nghiên cứu cho thấy không có mối tương quan nào có ý nghĩa giữa tự đánh giá bản thân vào đầu năm học (r = -0,019 và p = 0, 753 ) hay... giá bản thân về mặt gia đình và học đường xã hội với kết quả học tập có tương quan nhỏ lần lượt là r = 0,11 và 0,10 Các yếu tố còn lại không có sự tương quan với kết quả học tập 3.3.2.2 Khả năng dự báo tự đánh giá bản thân của kết quả học tập ở học sinh lớp 5 Kết quả học tập không dự báo tự đánh giá bản thân tổng thể, tự đánh giá bản thân về thể chất hay học đường xã hội của học sinh lớp 5 cong có... thay đổi về tự đánh giá bản thân qua hai thời gian nghiên cứu cách nhau 3 tháng Bên cạnh đó, kết quả của đề tài còn chỉ ra rằng không có mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân tổng thể, tự đánh giá bản thân về thể chất và học đường - xã hội ở cả hai lần nghiên cứu với kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại Hà Nội Giữa tự đánh giá bản thân về gia đình lần 2 và kết quả học tập có tương quan yếu Điều... tự đánh giá bản thân ở học sinh lớp 5 Kết quả học tập không ảnh hưởng tới sự thay đổi tự đánh giá bản thân tổng thể của học sinh (F= 1, 15 và p = 0,23 > 0,1) Mặc dù tự đánh giá bản thân tổng thể của học sinh có sự thay đổi nhỏ (xem bảng 3.27) song sự thay đổi đó không chịu sự tác động của kết quả học tập Sự thay đổi tự đánh giá bản thân về thể chất chịu sự tác động quan trọng của kết quả học tập. .. bình về tự đánh giá bản thân của học sinh thấp Như vậy, nhìn chung khi kết thúc học kỳ 1, học sinh có tự đánh giá bản thân tương đối đồng nhất và đạt mức độ trung bình khá Tự đánh giá bản thân của học sinh về gia đình chiếm vị trí cao nhất với điểm trung bình là 4,36 Xếp sau tự đánh giá bản thân về gia đình là tự đánh giá bản thân về học đường xã hội (  = 3,81) và tự đánh giá bản thân về thể chất... hưởng đến tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 đầu năm học (lần 1) a Giới tính Kết quả cho thấy yếu tố giới tính không hề ảnh hưởng đến tự đánh giá bản thân tổng thể của học sinh hay các khía cạnh tự đánh giá bản thân về mặt gia đình, thể chất và học đường – xã hội Giá trị F thu được đều rất nhỏ và các giá trị p đều lớn hơn 0, 05 Mối quan hệ giữa giới tính và tự đánh giá bản thân tổng thể có giá trị... thân của học sinh lớp 5 tại Hà Nội qua ba tháng Có sự thay đổi về mức độ tự đánh giá bản thân tổng thể (t = 1,81 và p = 0,07) và tự đánh giá bản thân về thể chất (t = 2,84 và p = 0,01) Tự đánh giá bản thân về gia đình (t = 0,41 và p = 0,68) và học đường xã hội (t = 0,93 và p = 0, 35) không thay đổi Điểm trung bình tự đánh giá bản thân tổng thể đã giảm từ 3,94 xuống 3,87 và tự đánh giá bản thân về mặt... giá bản thân của trẻ về thể chất giảm đi dưới ảnh hưởng của kết quả học tập Hạn chế của đề tài Bên cạnh những kết quả tìm được, đề tài chúng tôi đã thực hiện còn có một số hạn chế như sau: 16 Mục đích nghiên cứu của chúng tôi là nhằm tìm hiểu mối tương quan giữa tự đánh giá bản thân và kết quả học tập, xem xét ảnh hưởng của kết quả học tập tới sự thay đổi tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5. .. của học sinh lớp 5 lần 2, chúng tôi nhận thấy sự khác biệt có ý nghĩa trong tự đánh giá bản thân tổng thể và tự đánh giá bản thân về học đường – xã hội giữa trường tiểu học Đồng Nhân và trường tiểu học Đoàn Thị Điểm Về kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại Hà Nội Nhìn chung, kết quả học tập của học sinh lớp 5 tại Hà Nội ở mức rất cao với sự phân hoá về điểm số nhỏ Yếu tố trường học và giới tính, . hưởng của kết quả học tập đến sự thay đổi tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 tại Hà Nội 3.3.2.1. Tương quan giữa tự đánh giá bản thân của học sinh lớp. trạng tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 khi kết thúc học kỳ 1 (lần 2 – sau 3 tháng) 3.1.2.1. Mức độ tự đánh giá bản thân của học sinh lớp 5 khi kết