... gợi ý số hình thức tổ chức hoạtđộngngoạikhóa ví dụ minh họa hoạtđộngngoạikhóa chủ đềmôitrường dạy học địa lí mà GV tham khảo Hình thức thứ nhất: Báo cáo ngoạikhoávấnđềMôitrường - Mục ... phải có hình thức động viên, khích lệ kịp thời biểu dương, khen thưởng Ngoạikhoá hình thức dạy học đặc thù, dựa tinh thần tự nguyện không bắt buộc Do vậy, đểhoạtđộngngoạikhoá thực phát huy ... chọn - Không tổ chức kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộngngoạikhoá hình thức học nội khoá (như cho điểm) mà nên dựa vào yếu tố sau: + Sản phẩm buổi ngoạikhoá + Tính tích cực tự lực sáng tạo HS +...
... [25] 1.1.2 Khái niệm hoạtđộngngoạikhoáHoạtđộngngoạikhóa mô hình hoạtđộng hữu ích Sau học tập căng thẳng lớp, thời gian dành cho hoạtđộngngoạikhóa giúp học sinh chủ động tham gia, vui ... thực trạng tổ chức hoạtđộngngoạikhóatrường THPT cho học sinh chương TIỂU KẾT Hoạtđộngngoại khóa, ngoạikhóavăn học hoạtđộng bổ trợ cần thiết cho hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng dựa nguyên tắc ... tầm quan trọng hoạtđộngngoạikhóa - Đánh giá BGH kết thực chức quản lí hoạtđộngngoạikhóa - Nhận thức BGH nội dung hoạtđộngngoạikhóa - Đánh giá BGH hiệu tổ chức hoạtđộngngoạikhóa -...
... [25] 1.1.2 Khái niệm hoạtđộngngoạikhoáHoạtđộngngoạikhóa mô hình hoạtđộng hữu ích Sau học tập căng thẳng lớp, thời gian dành cho hoạtđộngngoạikhóa giúp học sinh chủ động tham gia, vui ... thực trạng tổ chức hoạtđộngngoạikhóatrường THPT cho học sinh chương TIỂU KẾT Hoạtđộngngoại khóa, ngoạikhóavăn học hoạtđộng bổ trợ cần thiết cho hoạtđộng giáo dục Hoạtđộng dựa nguyên tắc ... tầm quan trọng hoạtđộngngoạikhóa - Đánh giá BGH kết thực chức quản lí hoạtđộngngoạikhóa - Nhận thức BGH nội dung hoạtđộngngoạikhóa - Đánh giá BGH hiệu tổ chức hoạtđộngngoạikhóa -...
... nước Thế nhưng, lâu nhà trường phổ thông, hoạtđộngngoạikhoáVăn học hiểu hoạtđộng học, hoạtđộng phụ, nằm quản lý chuyên môn Việc tổ chức ngoạikhoáVăn học tuỳ thuộc vào quỹ thời gian vốn ... dứt Theo chúng tôi, quan niệm hoạtđộngngoạikhoávăn học chưa thoả đáng, chưa quan tâm mức đến lợi ích hoạtđộng trình giảng dạy học tập môn Tổ chức hoạtđộngngoạikhoáVăn học dân gian công ... trọng, bổ sung vấnđề chưa đặt chương trình khoáNgoạikhoáVăn học dân gian tăng cường tính thời sự, tính xã hội cho nội dung học Qua hoạtđộngngoạikhoáVăn học dân gian, học sinh hiểu sâu giá...
... hợp kết hoạtđộngmời GV gợi ý hoạtđộng oo0oo Giáo án Hoạtđộng lên lớp khối oo0oo TIẾT 8: GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH I Mục tiêu: Sau hoạt động, HS ... quan đến chủ đềhoạt động, đáp án cho câu hỏi V Tiến hành hoạt động: Khám phá: oo0oo Giáo án Hoạtđộng lên lớp khối oo0oo - Mở đầu hoạt động, người điều ... hành hoạt động: Khám phá: Ngoàihoạtđộng , thực hành lớp , để giáo dục toàn diện cho em nhà trường giáo dục thêm cho em kỹ sống thông qua hoạtđộng tham gia hội trại 26/3 Kết nối: Hoạt động...
... Quản lý hoạtđộng dạy, quản lý hoạtđộng học hoạtđộng giáo dục, có hoạtđộngngoạikhoá môn học Quá trình quản lý đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để đạt mục tiêu Các hoạtđộng ... hoạtđộng người hiệu trưởng, có hoạtđộngngoạikhoá môn Tác giả Nguyễn Minh Châu với đề tài nghiên cứu số biện pháp quản lý hoạtđộngngoạikhóa môn học trường THPT nêu: “ Nếu xem nhẹ hoạtđộng ... trường 12 1.2.3 Hoạtđộng lên lớp, Hoạtđộngngoạikhóa môn học 14 1.2.4 Quản lý hoạtđộngngoạikhóa môn học 15 1.3 Một số lý luận hoạtđộngngoạikhóa môn học trường THPT...
... chức hoạtđộngngoạikhoá môn, công trình nghiên cứu chưa cách cụ thể việc cần tổ chức quản lý hoạtđộngngoạikhoá môn sao? Làm đểhoạtđộngngoạikhoá môn nhà trường trung học sở thực hoạtđộng ... kết hoạtđộngngoạikhóa môn Đánh giá kết hoạtđộngngoạikhóa môn có tác dụng tạo động lực cho hoạtđộngngoạikhóa phát triển hiệu Hiệu trưởng đạo giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộngngoại ... toàn diện 1.3 Hoạtđộngngoạikhóa môn trƣờng THCS 1.3.1 Mục đích, yêu cầu hoạtđộngngoạikhóa môn trường THCS Với tư cách hình thức hoạtđộng học tập lên lớp, hoạtđộngngoạikhoá THCS phải...
... thức hoạtđộngngoạikhóa phải cho học sinh động não hành độnghoạtđộng Mặt khác, biến hoạtđộngngoạikhóa thành trình suy nghĩ độc lập để tham gia hoạtđộng với tâm lý hứng khởi Trong hoạtđộng ... này, hoạtđộngngoạikhóa cần có hấp 33 dẫn Hoạtđộngngoạikhóa tham gia tự nguyện chọn lựa tự học sinh Nếu hoạtđộng hứng thú khích lệ yêu cầu nội tham gia hoạtđộng em, tức tham gia hoạtđộng ... tiêu đánh giá hoạtđộngngoạikhoá gồm: + Số người tham gia hoạtđộngngoạikhoá + Số lượng CLB, tổ chức tập luyện có tổ chức + Ý thức người tham gia ngoạikhoá + Kinh phí huy động cho giải thi...
... xếp hoạtđộngngoạikhoá vào loại: Hoạtđộng cá nhân, hoạtđộng nhóm, hoạtđộng tập thể (toàn lớp); hay: dựa vào loại hình hoạt động, chia hoạtđộngngoạikhoá thành: tổ địa lí, câu lạc địa lí, ... Các hoạtđộngngoạikhoá địa lí trờng THCS đa dạng, xếp vào hệ thống phân loại khác nhau, tuỳ vào sở phân loại Ví dụ: Nếu dựa vào quy mô số học sinh tham gia hoạt động, xếp hoạtđộngngoạikhoá ... hội Ngoạikhoá địa lí hội đó, có sẳn, tạo điều kiện rộng rãi góp phần vào việc tiến hành xã hội học tập Chơng II: Thực trạng Một nguyên tắc hoạtđộngngoạikhoá là: Tổ chức hoạtđộngngoại khoá...
... 12 1.5 Hoạtđộngngoạikhóa môn vật lí trường THPT 13 1.5.1 Khái niệm hoạtđộngngoạikhóa .13 1.5.2 Đặc điểm hoạtđộngngoạikhóa 13 1.5.3 Mục tiêu giáo dục hoạtđộngngoại ... 1.5 Hoạtđộngngoạikhóa môn vật lí trường THPT 1.5.1 Khái niệm hoạtđộngngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóahoạtđộng tổ chức học môn văn hóa lớp mảng giáo dục quan trọng nhà trường phổ thông Hoạt ... thể hoạtđộng Bước 2: Xác định mục tiêu hoạtđộng Sau lựa chọn tên cho hoạt động, việc quan trọng cần phải xác định mục tiêu hoạtđộng Xác định mục tiêu hoạtđộng dự kiến kết cần đạt hoạt động...
... KẾ HOẠCH HOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA MÔN HÓA HỌC I Mục đích, ý nghĩa - Củng cố nâng cao nhận thức cho học sinh vấnđề Hóa học vấnđềmôi trường, tạo hoạtđộng học đôi với hành - Qua hoạtđộngngoại khóa, ... cần đạt qua học hoạtđộngngoạikhóađể hướng tới mục tiêu sáng kiến đổi phương pháp dạy học theo hướng tích hợp vận dụng kiến thức liên môn đồng thời tổ chức hoạtđộngngoạikhoáđể định hướng ... dàng truy cập, in cho học sinh file tài liệu hỗ trợ * Đối với hoạtđộngngoại khoá: Giáo viên: Xây dựng triển khai kế hoạch hoạtđộngngoại khóa, xây dựng hệ thống câu hỏi, đáp án hoàn thiện câu...
... Hưng Yên Tôi nhận thấy hoạtđộngngoạikhóa cho em đa phần học hát mới, hát đồng dao không sử dụng hoạtđộngngoạikhóahoạtđộngvăn hóa văn nghệ trường Chương trình ngoạikhóa đơn giản dạy ... pháp việc sử dụng hát đồng dao hoạtđộngngoạikhóatrường tiểu học Hoàng Lê- Thành Phố Hưng Yên- Hưng yên ……………………… … 13 3.2.1 Dàn dựng số hát đồng dao hoạtđộngngoạikhóatrường tiểu học Hoàng ... làm cho chương trình hoạtđộngngoạikhóa phong phú hơn, cung cấp số kiến thức đồng dao cho em đồng nghiệp tham khảo, lựa chọn đăng ký đề tài: “ Bài hát đồng dao hoạtđộngngoạikhóatrường tiểu...
... tổ chức giáo dục hoạtđộngngoạikhóa môn lịch sử, hoạtđộngngoạikhoá di tích lịch sử trường phổ thông vai trò hoạtđộngngoạikhoá môn lịch sử Trên giới, hoạtđộngngoạikhoá coi trọng nhà ... quốc gia toàn cầu 13 1.1.2 Về hoạtđộngngoạikhóa hình thức tổ chức hoạtđộngngoạikhoá môn lịch sử trường phổ thông - Quan niệm hoạtđộngngoại khóa: Hoạtđộngngoạikhoá hiểu hình thức tổ chức ... giảng dạy nội khoá kết hợp với hoạtđộngngoạikhoá Song tổ chức hoạtđộngngoạikhoá dựa vào tài liệu lịch sử địa phương để làm phong phú học Với cách hiểu nội dung hoạtđộngngoạikhoá tác dụng...
... ngc nhiờn mt s sinh viờn tr khụng nh ngy quc khỏnh ca nc mỡnh, tờn din 18 viờn Hn quc li c thuc vanh vỏch; Nhc hiphop, nhc Rock snh iu nhng khụng th hỏt ni mt cõu dõn ca ú l mt iu ỏng bun, ỏng ... ca dõn tc; v chớnh nú ó hun ỳc nờn tõm hn, khớ phỏch, bn lnh Vit Nam, gúp phn lm rng r lch s v vang ca dõn tc H Chớ Minh ch tớnh cht v c trng ca nn húa mi m chỳng ta xõy dng ú l nn hoỏ dõn tc,...
... song hình thức hoạtđộng đơn giản, bắt buộc trường có hoạtđộngngoạikhóavăn nghệ, lao động Các HĐNK lại chiếm tỷ lệ phần trăm hoạt động nguồn có 5%, thực tế cho thấy hoạtđộng bổ ích tạo ... thống kê, phương pháp tổ chức hoạtđộng xã hội… Giả thuyết khoa học Hiện hoạtđộngngoạikhóa nhiều khó khăn hạn chế Nếu đưa biện pháp tổ chức phù hợp cho hoạtđộngngoạikhóa môn GDCD không chỉ ... tích nêu khuôn khổ đề tài nghiên cứu vận dụng sở lý luận hoạtđộngngoạikhoá môn GDCD trường THPT Vấnđề đặt làm đểhoạtđộngngoạikhoá trở nên đa dạng, đưa học Giáo dục công dân cụ thể gắn...
... vào quy mô số học sinh tham gia hoạt động, xếp hoạtđộngngoạikhoá vào loại: hoạtđộng cá nhân, hoạtđộng nhóm, hoạtđộng toàn lớp; hay dựa vào loại hình hoạtđộng chia HĐNK thành: tổ địa lí, ... nhiên hoạtđộng có mối liên hệ chặt chẽ với Trong nhiều trờng hợp, loại hình đợc thực xen lẫn hoạtđộng Ví dụ nh đố vui Địa Lí hoạtđộngngoạikhoá độc lập, nhng tiến hành hoạtđộng buổi sinh hoạt ... gian hoạtđộng Tổ để tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ, động viên vật chất lẫn tinh thần Để Tổ hoạtđộng có nề nếp, cần xây dựng nội quy hoạtđộng Tổ gồm: mục đích nhiệm vụ Tổ, nội dung phơng pháp hoạt động, ...
... thống khai thác mỏ, đánh giá nguồn gây tác động tải lượng chất ô nhiễm hoạtđộng mỏ - Trên sở kế hoạch phát triển mỏ dự báo tác động đến môitrườnghoạtđộng mỏ năm tới b Đề xuất giải pháp kĩ thuật ... Làng Hích 3.2 Nội dung nghiên cứu a Đánh giá trạng môitrường khu vực mỏ dự báo tác động đến môitrườnghoạtđộng mỏ đến kết thúc mỏ - Điều tra, khảo sát, thu thập thông tin điều kiện tự nhiên, ... chức, đơn vị cấp phép khai thác mỏ kẽm chì với số lượng mỏ khai thác 16 mỏ 2.4 Các tác động tới môitrườnghoạtđộng khai thác kẽm chì */ Ô nhiễm không khí, nước - Việc khai thác tuyển loại quặng...
... lược hệ thống trạm quan trắc không khí tự động a Hệ thống quan trắc không khí tự động Từ 2003 nay, hệ thống quan trắc chất lượng không khí tự độnghoạtđộng bao gồm 09 trạm (xem đồ Vị trí trạm ... liên quan đến hoạtđộng giao thông Thành phố Hồ Chí Minh đề xuất số biện pháp khống chế” 13 Khóa luận tốt nghiệp – Khoá 2007 Khoa: Môitrường Công nghệ sinh học Kim loại nặng – Khoáng RẮN Hợp ... trườnghoạtđộng giao thông vận tải gây dạng hợp chất cacbua hydro thơm tác nhânlà tác nhân gây bệnh ung thư cho người gây bệnh hen suyễn, viêm phổi, bệnh khí thũng bệnh viêm phổi Trong hoạt động...