Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

99 2.2K 17
Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯƠNG HOÀI SAN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TRONG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 10 (Qua khảo sát Trường THPT Tân Phú, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Tp Hồ Chí Minh, 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯƠNG HOÀI SAN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 (Qua khảo sát Trường THPT Tân Phú, huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chun nghành: LL & PPDH Bợ mơn Chính trị Mã số : 60.14.10 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐỒN MINH DUỆ Tp Hồ Chí Minh, 2012 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, nỗ lực cố gắng thân, nhận giúp đỡ nhiệt thành từ thầy cô, bạn bè người thân Tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới thầy PGS- TS Đoàn Minh Duệ, Trường Đại học Vinh, người động viên giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Qua xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy, khoa Giáo dục Chính trị Trường Đại học Vinh, Tổ Sử - Địa - GDCD Trường THPT Tân Phú, Đồng Nai tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình học tập Cuối tơi xin cám ơn người thân gia đình ln động viên chỗ dựa tinh thần cho suốt q trình học tập TP.Hờ Chí Minh, ngày 20 tháng 06 năm 2012 Tác giả Trương Hoài San BẢNG QUY ĐỊNH CHỮ VIẾT TẮT HĐNK : Hoạt động ngoại khóa GDCD : Giáo dục công dân NXB : Nhà xuất THPT : Trung học phổ thông MỤC LỤC A MỞ ĐẦU……………………………………………………………………1 B NỘI DUNG………………………………………………………………….7 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TRONG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI 1.1 Một số khái niệm 1.2 Tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Trường trung học phổ thông 16 1.3 Nội dung thực hành hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 21 1.4 Thực trạng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân cho học sinh lớp 10 Trường trung học phổ thông Tân Phú, huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai 27 Kết luận chương 41 CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI 43 2.1 Giới thiệu khái quát kế hoạch thực nghiệm 43 2.2 Nội dung thực nghiệm 44 2.3 Kiểm tra đánh giá kết thực nghiệm 61 Kết luận chương 64 CHƯƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TRONG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI 66 3.1 Các nguyên tắc hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 66 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Trường trung học phổ thông Tân Phú, huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai 71 Kết luận chương 81 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ…………………………………………………… 82 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 E PHỤ LỤC 85 A MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng ta khẳng định: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế Trong đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, coi trọng đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỷ thực hành, khả lập nghiệp…” [7; 130-131] Từ đó cho thấy Đảng Nhà nước ta trọng, đầu tư nhiều cho giáo dục đào tạo với mục tiêu cung cấp cho xã hội nguồn nhân lực toàn diện đức tài Theo Ủy ban quốc tế giáo dục kỷ XXI UNESCO, kỷ XXI kỷ tài nhân cách đa dạng, dạy học phải dạy tri thức kỹ năng, thái độ để đời, người học có thể học tập suốt đời, thích nghi tham gia cách chủ động sáng tạo môi trường xã hội luôn biến đổi Hiện có nhiều dự án nghiên cứu đầu tư cho việc nâng cao chất lượng hiệu giáo dục Tuy nhiên nhiều ý kiến cho số hoạt động giáo dục nhà trường chưa tiến hành đồng bộ, chưa đem lại hiệu trọn vẹn cho trình đào tạo tự đào tạo nhà trường Đó HĐNK trường phổ thông Thực trạng giáo dục Việt Nam năm qua cho thấy số trường đầu tư mức cho HĐNK Song nhiều nguyên nhân khác nên hoạt động ngoại khóa chưa thực đem lại kết mong muốn Trong năm gần đây, cấp học THPT nói riêng cấp học nói chung có tiết học tổ chức gần thoát khỏi phạm vi lớp học với nhiều hình thức tham quan thực tế, dã ngoại, chuyên đề, tọa đàm … hình thức học tập gọi HĐNK Từ thực tiễn cho thấy thông qua tiết học thế, học sinh rất hứng thú học tập, em tự tin hơn, biết đoàn kết hợp tác chủ động việc tự trang bị kiến thức cho thân Vì HĐNK xem phận thiếu trình giáo dục Trong trình giảng dạy mơn GDCD, HĐNK xem mơn học thức, hình thức dạy – học tổ chức với đầy đủ quy trình bước từ mục đích, kế hoạch xếp xen kẽ với nội dung chương trình giảng Các tiết thực hành ngoại khóa dựa kiến thức học vào thực tiễn sống, vấn đề cần thiết địa phương tương ứng với học, giáo dục học sinh địa phương trật tự an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường… Các hình thức thực có thể dạng tổ chức trao đổi, thảo luận, tham quan thực tế Thông qua buổi học tập giúp học sinh có hội kiểm tra tính đắn lý thuyết thông qua thực tiễn, vận dụng tri thức học để giải vấn đề đời sống thực tiễn, điều chỉnh hành vi đạo đức phù hợp với yêu cầu xã hội Học sinh tiếp tục kế thừa phát huy giá trị truyền thống dân tộc nắm bắt định hướng trị, xã hội vấn đề nóng bỏng thời đại … góp phần phát triển tư duy, hình thành nhân cách cho học sinh Qua phân tích nêu khn khổ đề tài nghiên cứu vận dụng sở lý luận hoạt động ngoại khố mơn GDCD trường THPT Vấn đề đặt làm để hoạt động ngoại khoá trở nên đa dạng, đưa học Giáo dục công dân cụ thể gắn liền với sống, không đơn lý thuyết chung chung giúp học sinh không lĩnh hội tri thức mà cịn hình thành kỹ sống đáp ứng với u cầu thực tiễn Vì tơi chọn đề tài“Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT Tân Phú, huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai” làm đề tài luận văn cao học thạc sỹ Tình hình nghiên cứu “ Nhân cách sản phẩm hoạt động giáo dục, nhà trường nơi ươm mầm nhân cách, bệ phóng tài năng” [21; 78] Việc tiếp cận HĐNK bổ sung cho trình dạy học nhằm hình thành nhân cách, lối sống cho học sinh điều quan trọng cần thiết, nhận thức điều đó – HĐNK thực từ xa xưa Vào kỷ XIII, Rabơle nhà tư tưởng người Pháp có sáng kiến tổ chức hình thức lên lớp việc học lớp có buổi tham quan xưởng thợ, cửa hàng, tiếp xúc với nhà văn, nghị sỹ, đặc biệt tháng lần thầy trò sống nông thôn ngày Vào thập niên 20, 30 kỷ XX, A.S.Macarenco nhà sư phạm tiếng nước Nga Xôviết bàn tầm quan trọng cơng tác này, ơng cho rằng: “Tơi kiên trì nói rằng vấn đề giáo dục, phương pháp giáo dục hạn chế vấn đề giảng dạy, lại trình giáo dục thực lớp học, mà đáng phải mỗi mét vuông đất nước chúng ta…” [21; 78] Trong thực tiễn cơng tác ơng tổ chức hoạt động bên lớp học sở hoàn toàn tự nguyện Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần yêu cầu thầy cô giáo phải ý giáo dục nhiều mặt cho học sinh: đức, trí, thể, mỹ, lao động Trong “Thư gửi Hội nghị cán phụ trách nhi đờng tồn quốc”, Người yêu cầu: “Trong lúc học cần làm cho chúng vui, lúc vui cần làm cho chúng học Ở nhà trường, xã hội, chúng vui học” [17; 85] Liên quan đến HĐNK, tác giả Káp Thành Long có viết “Hoạt động ngoại khóa: “cơ hội vàng” để khám phá lực cá nhân” đăng trang báo điện tử www.Thanhnien.com, ngày 29 tháng năm 2005 viết “Hiệu hoạt động ngoại khóa văn học dân gian nhà trường” cô Phan Thị Thanh Vân, Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng, thành phố Vinh, Nghệ An, đăng báo điện tử www.GDTĐ.vn, ngày 13 tháng 11 năm 2009 Nhận thấy tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa việc phát triển lành mạnh thể chất tinh thần gần có hội thảo “Hiệu hoạt động ngoại khoá việc nâng cao chất lượng dạy, học nhà trường phổ thông” Trường ĐHSP TP.Hồ Chí Minh phối hợp với Viện nghiên cứu giáo dục trung tâm đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục tổ chức Hội thảo đưa nhiều giải pháp nhằm thực có hiệu HĐNK giảng dạy, đó đề cập nhiều đến môn GDCD Ý thức tầm quan trọng HĐNK trình giáo dục, có nhiều cơng trình luận văn khoa học nghiên cứu vấn đề luận văn thạc sỹ Nguyễn Thị Nguyệt với cơng trình: “Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống dân tộc cho sinh viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật Nghệ An thơng qua hoạt động ngoại khóa”, cơng trình “ Biện pháp nâng cao hiệu công tác tổ chức HĐGDNGLL cho học sinh trường tiểu học Lê Lợi, thành phố Vinh, Tỉnh Nghệ An” thạc sỹ Nguyễn Như An Có thể nói, cơng trình, viết hội thảo, định hướng chiến lược giáo dục đề cập nhiều đến hoạt động ngoại khoá giảng dạy Tuy nhiên tổ chức hoạt động ngoại khố dạy học mơn GDCD lớp 10 Trường THPT Tân Phú, huyện Định Quán, Tỉnh Đồng Nai chưa có cơng trình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Làm rõ sở lý luận thực tiễn HĐNK dạy học môn GDCD trường THPT 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận thực tiễn HĐNK - Làm rõ thực trạng HĐNK trường THPT Tân Phú, huyện Định Quán, tỉnh Đồng Nai nói riêng thông qua dạy học môn GDCD ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH TRƯƠNG HOÀI SAN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA TRONG DẠY HỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN LỚP 10 (Qua khảo sát Trường THPT Tân Phú, huyện Định Quán,. .. nguyên tắc hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 66 3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Trường trung học phổ... trọng hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 Trường trung học phổ thông 16 1.3 Nội dung thực hành hoạt động ngoại khóa dạy học môn Giáo dục công dân lớp 10 21 1.4 Thực trạng hoạt

Ngày đăng: 19/12/2013, 15:20

Hình ảnh liên quan

HĐNK giữ vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách, bổ trợ kiến thức, rèn luyện các kỹ năng, tính tự chủ, năng  động sáng tạo cho học sinh. - Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

gi.

ữ vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách, bổ trợ kiến thức, rèn luyện các kỹ năng, tính tự chủ, năng động sáng tạo cho học sinh Xem tại trang 25 của tài liệu.
Bảng 1.2. Nhận thức của các thành viên hội đồng nhà trường về tầm quan trọng của HĐNK trong dạy học - Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bảng 1.2..

Nhận thức của các thành viên hội đồng nhà trường về tầm quan trọng của HĐNK trong dạy học Xem tại trang 36 của tài liệu.
Dựa trên bảng 2 ta thấy đa số các thầy cô đều nhận thức tầm quan trọng của HĐNK. Bảng 2 cho ta kết quả 14.5% giáo viên đều công nhận HĐNK  trong dạy học có ảnh hưởng rất quan trọng - Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

a.

trên bảng 2 ta thấy đa số các thầy cô đều nhận thức tầm quan trọng của HĐNK. Bảng 2 cho ta kết quả 14.5% giáo viên đều công nhận HĐNK trong dạy học có ảnh hưởng rất quan trọng Xem tại trang 37 của tài liệu.
4 Có cơ hội giao lưu, hình thành tinh thần  tập  thể,   hợp  tác,   quan  tâm  lẫn  nhau - Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

4.

Có cơ hội giao lưu, hình thành tinh thần tập thể, hợp tác, quan tâm lẫn nhau Xem tại trang 90 của tài liệu.
Học sinh tham gia hình thức hoạt động ngoại khóa: Đảm bảo trật tự an toàn giao thông - Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

c.

sinh tham gia hình thức hoạt động ngoại khóa: Đảm bảo trật tự an toàn giao thông Xem tại trang 97 của tài liệu.
Học sinh tham gia hình thức hoạt động ngoại khóa:  Mùa hè xanh vì cộng đồng - Nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT tân phú, huyện định quán, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

c.

sinh tham gia hình thức hoạt động ngoại khóa: Mùa hè xanh vì cộng đồng Xem tại trang 98 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan