giao an sinh hoc 6 bai 45 nguon goc cay trong
Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG ppsx
... động 2: Cây trồng khác dại nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để giải vấn đề: - HS quan sát hình Vấn đề 1: Nhận biết 45. 1 ý trồng dại phận cải + Em cho biết khác trồng sử dụng phận - HS thảo luận tương ... thực tế + Hãy kể vài trả lời trồng công dụng chúng? - HS đọc thông tin + Con người trồng SGK trang 144 Giải thích nguồn gốc nhằm mục đích gì? - GV nhận xét đúng, sai trồng - Một vài HS trả lời, ... Thực vật hạt kín rát phong phú đa dạng, 20 nghìn loài thực vật người sử dụng số 30 nghìn loài có Trong nhiều loài trồng Vậy trồng xuất nào? đâu mà phong phú vậy? Hoạt động 1: Cây trồng bắt nguồn...
- 7
- 10,081
- 19
bài giảng sinh học 6 bài 45 nguồn gốc của cây trồng
... ba lan quả, nhiều hạt, thịt Cà chua hồng lan nhiều quả, hạt, nhiều thịt KỸ THUẬT DI TRUYỀN (Cải biến đặc tính di truyền giống cây) Nuôi cấy gây đột biến tế bào sinh dưỡng * ống nghiệm BÀI 45: ... nhiều thứ so với dại Tuỳ theo mục đích sử dụng mà từ dại ban đầu người tạo nhiều thứ trồng khác xa tốt hẳn tổ tiên hoang dại chúng BÀI 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG Cây trồng bắt nguồn từ đâu? - Cây ... quan sát cho biết nhờ đâu ngày lại có nhiều thứ trồng khác đó? BÀI 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG Cây trồng bắt nguồn từ đâu? - Cây trồng bắt nguồn từ dại Cây trồng khác dại nào? - Cây trồng khác hoang...
- 38
- 2,997
- 2
Giáo án sinh học 6 bài bảo vệ sự đa dạng của thực vật
... học sinh trình bày tên thực vật, học sinh khác bổ sung + Một học sinh nhận biết chúng thuộc ngành sống môi trường - Giáo viên tổng kết hướng dẫn học - Học sinh nhận xét khái quát tình hình sinh ... vật nhóm khác nhận xét, bổ sung (Hãy khoanh tròn vào số đầu câu cho trường hợp đúng) Chặt phá rừng làm rẫy Chặt phá rừng để buôn bán lậu - HS làm tập Khoanh nuôi rừng - 1-2 HS báo cáo kết quả, ... Tham gian trồng việc bảo vệ thực vật địa Bảo vệ cối… phương? VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Kết luận: SGK Củng cố: - Giáo viên củng cố lại nội dung - Yêu cầu học sinh nhắc...
- 5
- 510
- 1
Giáo án sinh học 6 bài 1 đặc điểm của cơ thể sống
... chất với môi trường + Lớn lên sinh sản a Sự đa dạng giới sinh vật: (Bảng phụ ) -Sinh vật tự nhiên phong phú đa dạng, chúng sống nhiều môi trường khác nhau, có mối quan hệ mật thiết với với người ... GV kết luận HĐ 2: GV giới thiệu nhiệm vụ chủ yếu sinh học, phần mà hoc sinh học THCS HS đọc thông tin mục SGK, tìm hiểu cho biết: ? Nhiệm vụ sinh học gì? ? nhiệm vụ thực vật học gì? HS trả lời, ... nhóm trình bày kết quả, b Các nhóm sinh vật tự nhóm khác bổ sung nhiên - GV nhận xét, kết luận * Sinh vật gồm nhóm: ? Qua bảng phụ em có nhận xét đa dạng giới sinh vật vai trò chúng? HS trả lời,...
- 5
- 466
- 1
Giáo án sinh học 6 bài địa y
- 3
- 392
- 1
Giáo án sinh học 6 bài nấm
- 8
- 543
- 0
Giáo án Sinh học 6 - PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU ? pptx
... diện nhóm trình bày thí nghiệm, lựa chọn nhóm dựa vào : điều dự đoán kết thí nghiệm lí chọn thí ban đầu, nội dung dự đoán ? nghiệm nhóm - Thí nghiệm nhóm Tuấn – Hải Các nhóm khác theo dõi , nhận ... thích ? Vậy có thí nghiệm Tuấn GV thông báo : điều kiện cần thiết để thiết Hải kiểm chứng dự đoán ban kế thí nghiệm : Phải sử dụng tươi có rễ, đầu thân ngắt bỏ để đối chứng với có đủ rễ, thân, Từ ... thoát nước qua HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY : GV cho HS đọc thông tin sgk - Vì thoát nước qua có ý nghĩa quan trọng đời sống ? Hoạt động : Những điều kiện bên ảnh hưởng đến trình thoát nước qua GV yêu cầu...
- 6
- 948
- 1
Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 55: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG pot
... dại (15’) - Học sinh quan sát hình 45. 1 - Yêu cầu học sinh quan sát trang 144 sách giáo khoa hình 45. 1: nhận biết cải - Nhận biết khác trồng cải dại phận theo yêu cầu - Cho học sinh nhận biết ... xét -> kết luận - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu hoa hồng -> yêu cầu học sinh hoàn thành bảng Rút kết luận - Học sinh quan sát mẫu vật nhóm mang theo, thực lệnh sách giáo khoa 144 - ... - Học sinh trả lời -> Nhận xét học sinh lên điền kết Giáo viên sửa - Giáo viên đặt yêu cầu: Hãy cho biết trồng khác dại điểm nào? -> Rút kết luận - Giáo viên nhận xét -> cho học sinh quan sát...
- 7
- 824
- 0
Bài 45 Nguồn gốc cây trồng
... -Học sinh nghe hướng dẫn -Chốt lại vấn đề vừa nêu giáo viên Tiểu kết : Cây trồng khác Hoạt động 2:Cây trồng khác dại phận màcon người sử dại (15 phút) dụng -Yêu cầu học sinh quan sát hình 45. 1 ... hấu ,lê,nho không hạt ,hay lúa cao sản Mục tiêu :Nhận biết vàso sánh trồng với dại -Học sinh quan sát hình 45. 1 sgkthảo luận cử đại diện nhóm báo cáo nhận xét bổ sung +Cây trồng , ,3 , trồng +Cây ... nước ,bón phân,phòng trừ sâu bệnh Hoạt động :Tìm hiểu công việc cải tạo trồng (10 phút) -Cho học sinh đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi +Muốn cải tạo trồng cần phải làmgì ? -Cho biết vai trò người...
- 3
- 4,941
- 18
BAI 45 : NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
... riêng 5.Táo 6. Mận 7.Khoai lang 8.Bưởi 9.Hồng 10.Thanh long 20 19 18 17 13 10 16 15 14 12 11 1.Chanh 2.Dâu 3.Mít 4.Lê 5.Khoai tây 6. Ổi 7.Dừa 8.Cau 9.Cúc 10.Thanh long 20 19 18 17 13 10 16 15 14 12 ... Châu Đốc thuộc tỉnh An Giang thời Pháp thuộc) vơ tình nhặt trái sơng Trái da có màu xanh, ruột màu đỏ vàng Xé nếm thử thấy vị ngon, mọng nước ơng Bưởi thích Ơng lấy hột mang q Phú Hữu (chợ Mái ... Ngày dạy : 20/03/08 Tiết : 54 Lớp :6/ 3 BÀI 45 : NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG 1.Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? 2.Cây trồng khác dại ? 3.Muốn cải tạo trồng cần phải làm ? BÀI 45 : NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG Cây trồng...
- 32
- 3,045
- 1
Tiet 53: Bai 45 Nguon goc cay trong
... kh¸c T Bµi tËp còng cè Khoanh trßn vµo c©u em cho lµ ®óng nhÊt? Ỹu tè t¹o sù ®a d¹ng c©y trång hiƯn tõ d¹ng c©y d¹i ban ®Çu lµ do: a Tù nhiªn a Tù nhiªn b Sinh vËt b Sinh vËt c Con ngêi c Con ... tõ c©y d¹i T theo mơc ®Ých sư dơng mµ tõ mét loµi c©y d¹i ban ®Çu ngêi ®· t¹o ® ỵc nhiỊu thø c©y trång kh¸c xa vµ tèt h¬n h½n tỉ tiªn hoang d¹i cđa chóng Nhê kh¶ n¨ng c¶i t¹o thùc vËt cđa ngêi, ... d¹i - T theo mơc ®Ých sư dơng mµ tõ mét loµi c©y d¹i ban ®Çu ngêi ®· t¹o ®ỵc nhiỊu thø c©y trång kh¸c xa vµ tèt h¬n h½n tỉ tiªn hoang d¹i cđa chóng - Nhê kh¶ n¨ng c¶i t¹o thùc vËt cđa ngêi,...
- 26
- 702
- 1
Bai 45. Nguon goc cay trong
... nhiều hạt , thơm HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học “Nguồn gốc trồng” Làm tập 3, đọc “Em có biết” trang 145 sgk Soạn 46 “Thực vật góp phần điều hòa khí hậu”: Nhờ vào đâu thực vật có khả điều hòa lượng khí ... dụng phận khác mà người tác động cải tạo phận đó, làm cho trồng khác xa dại Quan sát hình sau Chuối Dại Chuối Trồng Quan sát hình hoàn thành phiếu học tập Lúa dại Lúa trồng Hoa hồng trồng Hoa hồng ... Cây trồng bắt nguồn từ dại Tùy theo mục đích sử dụng mà từ loài dại ban đầu người tạo nhiều thứ trồng khác xa tốt hẳn tổ tiên hoang dại chúng - Nhờ khả cải tạo thực vật người, ngày có nhiều thứ...
- 26
- 405
- 0
- giáo án sinh học 8 bài 45
- giáo án sinh học 9 bài 45
- giáo án sinh học 6 bài 29
- giáo án sinh học 6 bài 28
- giáo án sinh học 6 bài 27
- giáo án sinh học 6 bài 26
- giáo án sinh học 6 bài 23
- giáo án sinh học 6 bài 22
- giáo án sinh học 6 bài 21
- giáo án sinh học 6 bài 45
- giáo án sinh học 6 bài nguồn gốc cây trồng
- sinh học 6 bài 45 nguồn gốc cây trồng
- giáo án sinh học lớp 6 bài 45 nguồn gốc cây trồng ppsx
- giao an btnb sinh hoc 6 bai 45 nguon goc cay trong
- sinh hoc lop 6 bai 45 nguon goc cay trong
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008