0

giai bai tap chuong 1 mon phuong phap tinh doc

SKKN  giải bài tập hóa học bằng phương pháp tính khối lượng mol trung bình

SKKN giải bài tập hóa học bằng phương pháp tính khối lượng mol trung bình

Giáo dục học

... lớp 12 Bài tập hoá học lớp 10 Bài tập hoá học lớp 11 10 Bài tập hoá học lớp 12 11 Bài tập trắc nghiệm hóa học lớp 10 12 Bài tập trắc nghiệm hóa học lớp 11 13 Bài tập trắc nghiệm hóa học lớp 12 14 .Câu ... 0,35(mol ) 10 0 41, 9 M = 0,35 = 11 9, MA2CO3 < 11 9,7 < MB2CO3 2A + 60 < 11 9,7 < 2B + 60 = > A < 29,85 < B 12 Mà A B thuộc chu kì nên A, B MA = 23 MB = 39 Do A Na, B K MX = 10 6a + 13 8b = 41, 9 a + b ... nghiệm 16 Người viết Nguyễn Thị Luyến TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa lớp 10 Sách giáo viên lớp 10 17 Sách giáo khoa lớp 11 Sách giáo khoa lớp 11 Sách giáo viên lớp 11 Sách giáo khoa lớp 12 Sách...
  • 19
  • 727
  • 0
Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

Thạc sĩ - Cao học

... học 2009-2 010 Giỏi Khá Trung bình Yếu Lớp Sỉ số SL % SL % SL % SL % 9A 34 26,5 11 32,4 10 29,4 11 ,7 9B 36 11 30,6 25 14 39 5,4 Kết đạt trình áp dụng đề tài học kì I năm học 2 010 -2 011 : Giỏi Khá ... Trung bình Yếu Lớp Sỉ số SL % SL % SL % SL % 8A 33 12 36,4 27,3 10 30,3 8B 31 19,4 29 11 35,5 16 ,1 8C 31 22,6 25,8 12 38,7 12 ,9 8D 30 30 26,7 30 13 ,3 Bài học kinh nghiệm Trong trình vận dụng đề ... muối cacbonat thành muối clorua, mol CO2 bay lượng muối tăng 71 – 60 = 11 gam => Tổng lượng muối clorua tạo thành: 10 + (11 x 0,03) = 10 ,33 gam Phân tích: Thực yêu cầu tốn nhiều thời gian lúc giúp...
  • 9
  • 3,722
  • 62
giải bài tập hóa học bằng phương pháp bào toàn e

giải bài tập hóa học bằng phương pháp bào toàn e

Hóa học

... lít (đktc) tỉ khối O2 1, 312 5 Thành phần % NO % NO2 theo thể tích hỗn hợp X khối lượng m Fe dùng A 25% 75% ; 1, 12 gam B 25% 75% ; 11 ,2 gam C 35% 65% ; 11 ,2 gam D 45% 55% ; 1, 12 gam Giải : Ta có ... ; nX = 0, 015 – Al 0,04 3e  Al3+ N+5  0 ,12 mol + ne  0 ,12  0 ,12  0, 015  n  ứng với 2N+5 + 8e 2N +1 (N2 O)  Đáp án B n 11 X5-n 0 ,12 mol n Phƣơng pháp 6: Bảo toàn electron Ví dụ 18 : Khi ... (muối) + n SO = (0,04  0,08 )  0,08  0 ,16 4 2  C%(H2 SO4 ) = 0 ,16 .98 10 0%  80%  Đáp án C 19 ,6 Ví dụ 14 : Cho hỗn hợp X gồm 0 ,1 mol Al 0 ,1 mol Fe vào 10 0ml dung dịch Y gồm Cu(NO3 )2 AgNO3 sau...
  • 13
  • 1,121
  • 4
Giải Bài tập Hóa Học bằng Phương Pháp Bảo Toàn và tăng ,giảm KL

Giải Bài tập Hóa Học bằng Phương Pháp Bảo Toàn và tăng ,giảm KL

Tư liệu khác

... O + 2H2O 4HNO3 (3) Nhận xét : toàn khí (1) bị hấp thụ hết (3) 1, 12 nKNO3 = 2nO2 (2) = ì = 0 ,1 mol mKNO3 = 10 1.0 ,1 = 10 ,1 gam 22,4 10 ,1 %mKNO3 = 10 0% = 34,95% Đáp án A 28,9 Cỏc bi ỏp dng ... rắn giảm M = 32 g/mol 16 = 0,5 mol 32 ) = 15 8 .1= 158 gam Với m = 316 300 = 16 gam nO2 = nKMnO4 (p ) = 2.0,5 =1 mol mKMnO4 (p %mKMnO4 (p ) = 15 8 10 0% = 50% Đáp án B 316 Cỏc bi ỏp dng (tt) ... l A 8,7 gm B 6,8 gm C 15 ,5 gm D 13 ,6 gm Hng dn gii Ca(OH)2 d crackinh Sơ đồ biến đổi : C4H10 hỗn hợp X hỗn hợp Y m1 = 4,9 gam Theo BTKL : mC4H10 = mX = m1 + mY mC4H10 = 4,9 + Đáp án A 3,36...
  • 37
  • 1,188
  • 7
bài tập cá nhân môn phương pháp nghiên cứu trong khoa học ii

bài tập cá nhân môn phương pháp nghiên cứu trong khoa học ii

Giáo dục học

... Component Component 2 OC15 , 714 ,098 OC14 ,793 ,11 0 OC14 OC26 , 711 ,706 -,368 -,3 61 OC26 OC25 ,785 ,729 ,11 3 -,025 OC13 ,689 ,18 4 OC12 ,657 ,2 51 OC12 OC 11 ,6 81 ,639 - ,17 4 ,092 OC15 OC 11 ,492 ,444 OC22 ... ,0 01 ,099 ,17 9 1, 000 ,000 ,17 9 1, 000 ,0 01 1,000 1, 000 1, 000 ,489 ,849 1, 000 1, 000 ,4 91 ,489 1, 000 , 015 ,849 ,4 91 , 015 1, 000 ,000 ,458 1, 000 ,000 ,14 9 ,000 -,56290 51 -,0224678 -,4648 614 -,36 911 98 ... MP 21 MP23 MP26 MP24 MP15 MP25 MP16 MP22 MP 11 MP12 MP14 MP13 ,689 ,684 ,682 ,646 ,644 ,640 , 616 ,586 ,16 2 ,208 ,020 ,19 6 ,087 ,0 01 ,11 0 ,2 31 ,12 6 ,2 51 ,19 7 ,18 9 , 813 ,785 -,022 ,495 - ,14 7 ,070 ,17 6...
  • 31
  • 977
  • 0
Tiểu Luận Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

Tiểu Luận Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo

Giáo dục học

... Lớp 8A 8B 8C 8D 33 31 31 30 SL 12 % 36,4 19 ,4 22,6 30 SL 9 8 % 27,3 29 25,8 26,7 Bài học kinh nghiệm Trang 18 Trung bình SL % 10 30,3 11 35,5 12 38,7 30 Yếu SL 4 % 16 ,1 12,9 13 ,3 Hướng dẫn học ... 20092 010 Sỉ số Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 9A 34 26,5 11 32,4 10 29,4 11 ,7 9B 36 11 30,6 25 14 39 5,4 Kết đạt trình áp dụng đề tài học kì I năm học 2 010 - Giỏi Khá Sỉ số Lớp Giỏi Khá 2 011 : ... muối cacbonat thành muối clorua, mol CO2 bay lượng muối tăng 71 – 60 = 11 gam => Tổng lượng muối clorua tạo thành: 10 + (11 x 0,03) = 10 ,33 gam Phân tích: Thực yêu cầu tốn nhiều thời gian lúc giúp...
  • 21
  • 381
  • 0
Dạy giải bài tập hình học bằng phương pháp tọa độ để phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông

Dạy giải bài tập hình học bằng phương pháp tọa độ để phát triển năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông

Sư phạm

... G.Polya (19 95), Giải bài toán nào Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Ngô Long Hâ ̣u, Mai Trường Giáo (2008), Tổ ng hợp kiế n thức bản và cao hình học 12 Nxb Đa ̣i ho ̣c sư pha ̣m, Hà Nội 11 Nguyễn ... Hình học nâng cao 12 Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Đoàn Quỳnh, Văn Như Cương, Phạm Khắc Ban, Lê Huy Hùng, Tạ Mân (2008), Hình học sách giáo viên 12 nâng cao Nxb Giáo dục, Hà Nội 18 Đào Tam (2007), ... đánh giá kế t ̣ quả học tập hình học 12 Nxb Giáo dục, Hà Nội 13 Nguyễn Bá Kim (2007), Phương pháp dạy học môn Toán Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 14 Lê Đức Ngọc (2003), Bài giảng đo lường...
  • 6
  • 449
  • 0
SKKN hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học bằng phương pháp phân tích đi lên

SKKN hướng dẫn học sinh giải bài tập hoá học bằng phương pháp phân tích đi lên

Báo cáo khoa học

... 9A3 9A4 41 41 82 41 41 20 21 41 27 30 48,8 51, 2 50% 65,9 73,2 21 20 41 14 11 51, 2 48,8 50% 34 ,1 26,8 Tăng so với TỔNG 82 57 69,5 25 30,5 lần 19 ,5% Lần 9A3 9A4 41 41 35 36 85,4 87,8 14 ,6 12 ,2 Tăng ... Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang Trang 12 Trang 12 Trang 14 Trang 14 Trang 14 Trang 14 Trang 16 Trang 17 Trang 18 28 ... 69,5 25 30,5 lần 19 ,5% Lần 9A3 9A4 41 41 35 36 85,4 87,8 14 ,6 12 ,2 Tăng so với TỔNG 82 71 86,6 11 13 ,4 lần 17 ,1% Trong thời gian giảng dạy khoá phụ đạo cho học sinh, tiến hành kiểm tra lần, chuyên...
  • 28
  • 584
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm giải bài tập vật lý bằng phương pháp đồ thị (năm học2010   2011)   phạm xuân thắng

Sáng kiến kinh nghiệm giải bài tập vật lý bằng phương pháp đồ thị (năm học2010 2011) phạm xuân thắng

Giáo dục học

... độ , sau tới B lúc 9h15 phút ( + t3) Xe nghĩ B 1h ( từ 9h15ph đến 10 h15ph) Sau xe trở A chuyển động x −x 11 0 A B với vận tốc v2 = t − t = 1, 25 = 88(km / h) trở A lúc 11 h30 phút (6 + t5) Bài ... = 12 ,5km/h - Hai xe bắt đầu chuyển động lúc , gặp xe khoảng thời gian “t” Qng đường xe (I) là: s1 = v1t1+ v 1 ∆t ' với t1 = 0,5h; ∆t ' = t -2 Xe (II) s2 = v2t Ta có s1+ s2 = 50 nên: v1t1+ v 1( t ... 36 Hai xe gặp khi: v1t + v2 t = s hay t = v1 + v2 25 + 50 phút Nơi gặp cách A: s1= v1t= 25.0,6 = 15 km Khi gặp xe thứ 15 km, xe thứ hai 25 – 15 = 10 km Xe thứ hai đến A sau 1, 5h chuyển động xe...
  • 17
  • 787
  • 0
Đồ án trí tuệ nhân tạo bài tập Chương III các phương pháp biểu diễn và xử lý tri thức

Đồ án trí tuệ nhân tạo bài tập Chương III các phương pháp biểu diễn và xử lý tri thức

Quản trị mạng

... công thức biến R1 R2 R3 R4 R5 ∝ -1 0 -1 β -1 -1 -1 γ -1 -1 a -1 -1 0 b -1 -1 -1 0 c -1 -1 -1 S 0 -1 -1 GVHD:Th.S: Huỳnh Minh Trí Page 32 KHOA CNTT_TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN hc 0 0 -1 b Bắt đầu ∝, ... đầu ∝, β, a kích hoạt R1 R2 R3 R4 R5 ∝ 0 β 1 γ -1 -1 a 1 0 b -1 -1 -1 0 c -1 -1 -1 S 0 -1 -1 hc 0 0 -1 c Trên cột R1 ta có: tổng ô có giá trị ≠ tổng ô có giá trị = nên R1 kích hoạt biến b kích ... Dạng 1: GT1, GT2,…,a  b,…, GTn -1, GTn → KL1, KL2,…., KLm -1, KLm Thì thay hai dòng: GT1, GT2,…, a,…, GTn -1, GTn → KL1, KL2,…., KLm -1, KLm GT1, GT2,…, b,…, GTn -1, GTn → KL1, KL2,…., KLm -1, KLm...
  • 35
  • 710
  • 2
SKKN hướng dẫn học sinh giải bài tập hóa học bằng phương pháp biện luận

SKKN hướng dẫn học sinh giải bài tập hóa học bằng phương pháp biện luận

Giáo dục học

... x 96 = 19 ,2g > 12 ,0g => Loại - Kết luận : RSO4 ; dung dịch A có MgSO4 nMgSO4 = 12 : 12 0 = 0 ,1 mol = nH2CO3 = nCO2 -> mB = 11 5,3 - 0 ,1 x84 - 0 ,1 (R+60)+0 ,1( R+96) = 11 0,5 g + Nung B : (1) t MgCO3 ... NaOH : 0 ,12 + 0,006 = 0 ,12 6 mol < nNaOH < 0 ,12 + 0, 012 = 0 ,13 2 mol Kết : 38 em kiểm tra Điểm 3-4 5-6 7-8 -10 Số lượng 11 16 % 5,26% 23,68% 28,95% 42 ,11 % Bài : thi chọn đội tuyển hoá lớp 12 Trường ... + 0,05 40 = 18 ,4 -> R = 15 -> Vậy R CH3 -> axit : CH3COOH Gọi số nguyên tử C trung bình rượu n => n = 0 ,16 /0 ,1 = 16 - BL : n1 < n < n1 +  n1 > 1, n1 ∈ N ( Do M ≠ 28 đ.v.c) -> n1 = -> Rượu...
  • 29
  • 620
  • 0
BÀI TẬP CHƯƠNG 1 - ĐÁP ỨNG TẦN SỐ doc

BÀI TẬP CHƯƠNG 1 - ĐÁP ỨNG TẦN SỐ doc

Điện - Điện tử

... điện trở RTh1 = Rsig || RG = 10 kΩ || 1MΩ = 9.9kΩ Amid = Tính giá trò tụ Ci = CWi + C gs + (1 − AV ) C gd = pF + pF + (1 + 3) pF = 17 pF 1 = = 945.67 kHz 2πRTh1Ci 6.28 × ( 9.9kΩ ) × (17 pF ) °Tính ... VS Ri + RS 1. 32kΩ + 1kΩ V V V V AVS = o = o i = AV i = (−90)(0.569) = − 51. 21 Suy VS Vi VS VS °Tính tần số cắt thấp tụ C S 1 f LS = = ≅ 6.86 Hz 2π ( Ri + RS )C S (6.28)(1kΩ + 1. 32kΩ) (10 µF ) °Tính ... 4kΩ || 2.2kΩ = 1. 419 kΩ    × 90 pF = 13 .04 pF Tính giá trò tụ Co = CWo + Cce + C Mo = pF + pF + 1 −  − 90  1 f Ho = = = 8.6 MHz Tần số cắt 2πRTh 2C0 6.28 × (1. 419 kΩ ) × (13 .04 pF ) Vậy tần...
  • 11
  • 898
  • 18
Dạy bài tập vật lí theo phương pháp LMAP docx

Dạy bài tập vật lí theo phương pháp LMAP docx

Vật lý

... max  Một L R2 15 .10 −3 10 02 − = − = 10 0(Ω) C 10 −6 1 ⇔ Z C = Zτ ⇒ = 10 0 ⇒ ω = = 10 000(rad / s ) ωC 10 0 .10 −6 đoạn mạch không phân nhánh gồm: điện trở 10 0 Ω, cuộn dây cảm có độ tự cảm 15 mH tụ điện ... (V) C 10 0 (V) D 250 (V)  L R2 12 ,5 .10 −3 10 02 Z 'τ = − = − = 10 0Ω  C 10 −6   HD :  L 12 ,5 .10 −3  −6 Z Z U C max = U L max = U L C = U C = 200 10 = 250(V ) RZ 'τ RZ 'τ 10 0 .10 0   10 Cho ... 20000 (rad/s) C 10 000/3 (rad/s) D 10 000 (rad/s)   Zτ =  HD :  U  C max  Một L R2 15 .10 −3 10 02 − = − = 10 0(Ω) C 10 −6 10 0 20000 ⇔ Z L = Zτ ⇒ ω L = 10 0 ⇒ ω = = ( rad / s ) −3 15 .10   Zτ = ...
  • 5
  • 554
  • 2
ĐỀ BÀI TẬP CHƯƠNG 1: BIỂU ĐỒ NỘI LỰC doc

ĐỀ BÀI TẬP CHƯƠNG 1: BIỂU ĐỒ NỘI LỰC doc

Cao đẳng - Đại học

... F F 45 F R R Bài 1. 6: Vẽ biểu đồ thành phần ứng lực cong chịu tải trọng hình vẽ theo q R q R Bài 1. 7: Vẽ biểu đồ thành phần ứng lực khung phẳng chịu tải...
  • 2
  • 1,473
  • 7
Bài tập mẫu về các phương pháp tính thuế GTGT

Bài tập mẫu về các phương pháp tính thuế GTGT

Kế toán - Kiểm toán

... Đầu kì 1. a Nợ TK 611 : 25.000 Có TK 15 2: 25.000 b Nợ TK 611 : 15 .000 Có TK1 51: 15 .000 II Trong kì 1. a Nợ TK 611 : 44.000 Có TK 112 : 43.560 Có TK 515 : 440 b Nợ TK 611 : 1. 760 Có TK 111 : 1. 760 Nợ TK 611 : Có ... TK 611 (DC): 60.000 Nợ TK 13 3: 6.000 Có TK 13 1: 66.000 b Nợ TK 13 1: 66.000 Có TK 511 : 60.000 Có TK 333: 6.000 NV5: NV6: Nợ TK 611 (VLC): Nợ TK 13 3: Có TK 11 1: Nợ TK 3 31: Có TK 515 : Có TK 11 2: 50.000 ... TK3 31( Q): 3.a Nợ TK632: Có TK6 31: b Nợ TK 611 : Có TK 511 : III Cuối kỳ Nợ TK152: Nợ TK1 51: Có TK 611 : Nợ TK6 21: Có TK 611 : 60.500 60.500 60.000 60.000 88.000 88.000 30.000 10 .000 13 0.000 10 4.260 10 4.260...
  • 49
  • 2,397
  • 2
Bài giảng số 1. Các phương pháp tính thể tích khối chóp ôn thi đại học

Bài giảng số 1. Các phương pháp tính thể tích khối chóp ôn thi đại học

Toán học

... a AH   3 Trong tam giác SAO có: S 2a l AO  SO  SA2  OA2  C A 11 a a 11  SO  3 O a H B a 11 Vậy: VSABC  S ABC SO  12 Bài tập mẫu 5: Cho khối tứ diện ABCD cạnh a, M trung điểm DC a) Tính ... ABC =12 0o Tính khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng SBC Gợi ý: d(A, (SBC)) = 3VSABC S SBC  3a3 3a Bài giảng độc quyền http://baigiangtoanhoc.com Biên soạn: Thầy Bùi Xuân Hải  3a Page 11 ... Ta có: S ABC D a2  M a DO  DC  OC  2 1 a2 a a3  V  SABC DO   3 12 b Kẻ MH / / DO Khoảng cách từ M đến mp(ABC) là: MH  A C O M a DO  H a B 1 a a a3  V  S ABC MH   3 24 Dạng...
  • 11
  • 373
  • 1
Bài giảng số 1. Các phương pháp tính thể tích khối chóp ôn thi đại học

Bài giảng số 1. Các phương pháp tính thể tích khối chóp ôn thi đại học

Toán học

... a AH   3 Trong tam giác SAO có: S 2a l AO  SO  SA2  OA2  C A 11 a a 11  SO  3 O a H B a 11 Vậy: VSABC  S ABC SO  12 Bài tập mẫu 5: Cho khối tứ diện ABCD cạnh a, M trung điểm DC a) Tính ... ABC =12 0o Tính khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng SBC Gợi ý: d(A, (SBC)) = 3VSABC S SBC  3a3 3a Bài giảng độc quyền http://baigiangtoanhoc.com Biên soạn: Thầy Bùi Xuân Hải  3a Page 11 ... Ta có: S ABC D a2  M a DO  DC  OC  2 1 a2 a a3  V  SABC DO   3 12 b Kẻ MH / / DO Khoảng cách từ M đến mp(ABC) là: MH  A C O M a DO  H a B 1 a a a3  V  S ABC MH   3 24 Dạng...
  • 11
  • 374
  • 0
BÀI tập lớn 1 môn mạng máy tính

BÀI tập lớn 1 môn mạng máy tính

Cao đẳng - Đại học

... dùng mạng theo cú pháp sau Username 1 IP address 1 port number 1 Username 2 IP address ... 55 “Port number” port mà Peer sử dụng để chat b Thông báo server tình trạng online Định kỳ sau 15 s, client gửi cập nhật trạng thái cho biết online Username ... file sau đóng chat session Nếu bên đưa yêu cầu đóng, bên chat chuyển file, liệu không xử lý bị 10 24 bytes Kích thước tối đa message (không kể tag), áp dụng cho nội dung chat liệu trình truyền...
  • 5
  • 315
  • 2

Xem thêm