dịch tễ
Dịch tễ học bệnh truyền nhiễm
... đoạn trong động thái dịch: giữa các dịch, trước dịch, phát triển dịch, cao trào dịch, tắt dịch và sau dịch. Kỳ giữa các vụ dịch (kỳ yên lặng) là khoảng thời gian giữa hai đợt dịch. Giai đoạn này ... Trong dịch lưu hành bệnh phát ra và lan rộng ở một số nơi trong một thời gian ngắn. Phạm vi dịch có thể là một huyện, có khi là một tỉnh (ví dụ, bệnh dịch tả lợn). Trong dịch lớn (đại dịch hay dịch ... là nguy cơ của sự xuất hiện lại ổ dịch. Ổ dịch còn có thể là mới hoặc đang tắt, hoặc ổ dịch cố định và ổ dịch thiên nhiên. Ổ dịch mới là nơi mới xuất hiện dịch động vật do mang mầm bệnh mới...
- 24
- 5,950
- 20
Dịch tễ học - Bệnh liên cầu khuẩn ở lợn
... xâm nhập vào dịch não tuỷ, theo cơ chế “nội công” (ý nói vi khuẩn ở trong đại thực bào mới vào được dịch não tuỷ). Điếc là do vi khuẩn xâm nhập từ bề mặt dưới lưới nhện vào phần dịch ở chỗ phân ... béo ở trại lợn có tiền sử mắc viêm màng não do Streptococcus.Vi khuẩn có thể nuôi cấy từ dịch khớp, dịch não tuỷ, máu, mô não, Yếu tố độc lực của vi khuẩn Str. suis típ 2 được xác định là do ... màng não, viêm khớp và viêm phế quản phổi. Streptoccocus suis típ 2 có thể gây bệnh cho người. Dịch tễ họcSự xuất hiện bệnh: Bệnh gây ra do Streptoccocus suis xảy ra ở những nơi nuôi lợn trên...
- 9
- 1,702
- 24
HIỆP ĐỊNH VỀ HÀNG RÀO KĨ THUẬT VÀ HIỆP ĐỊNH VỀ CÁC BIỆN PHÁP VỆ SINH DỊCH TỄ.DOC
... NGOẠINHÓM THỰC HIỆN: “CCB”“ HIỆP ĐỊNH VỀ HÀNG RÀO KĨ THUẬT VÀ HIỆP ĐỊNH VỀ CÁC BIỆN PHÁP VỆ SINH DỊCH TỄ”A. Hiệp định về các rào cản về kỹ thuật đối với thương mại của tổ chức WTO.1. Sự ra đời ... đóng gói và nhãn mác liên quan trực tiếp tới an toàn thực phẩm. Nhìn chung các biện pháp kiểm dịch động thực vật là nhằm mục đích phát hiện ra dư lượng độc tố ( kháng sinh, hoá chất) và dư ... học liên quan không đầy đủ, một thành viên có thể áp dụng một cách tạm thời các biện pháp kiểm dịch động vật và thực vật 2.9. Một khi chưa có một tiêu chuẩn quốc tế tương ứng hoặc nội dung kỹ...
- 44
- 800
- 3
Dịch tế học mô tả bệnh ung thư
... gồm phòng bệnh ban đầu và phát hiện sớm ung th. Dịch tễ học bao gồm 2 bộ phận chủ yếu là dịch tễ học mô tả và dịch tễ học phân tích: - Dịch tễ học mô tả: mô tả bệnh trạng với sự phân bố tần ... bệnh. - Dịch tễ học phân tích: Có nhiệm vụ phân tích, kiểm định những giả thuyết hình thành từ dịch tễ học mô tả từ đó có những kết luận rõ ràng về nguyên nhân. Trong nghiên cứu về dịch tễ học ... Việt Nam. Ung Th Học Đại Cơng 2005 Bài 2: Dịch tễ học mô tả bệnh ung th Mục tiêu học tập 1. Trình bày đợc khái niệm và ý nghĩa của dịch tễ học mô tả bệnh ung th. 2. Trình bày đợc...
- 8
- 974
- 5
Khảo sát tình hình và yếu tố dịch tễ học Bệnh lý võng mạc tiểu đường tại Bệnh viện Mắt Thành phố Hồ Chí Minh từ 1/1/2001 đến 31/12/2003
... mắt bò tổn thương trong số 178 mắt được khám. Sau đây là kết quả nghiên cứu: 5.1. ĐẶC ĐIỂM DỊCH TỄ HỌC:5.1.1. Giới tính: Nam : 25 người (28,09%). Nữ : 64 người (71,91%).28,09%71,91%Nam ... như tại Việt Nam. Đặc điểm dòch tễ học BLVMTĐ thay đổi tại các vùng khác nhau, trong khi đó chúng ta hiện chưa có nghiên cứu nào chú trọng đến tính chất dòch tễ học BLVMTĐ ở Việt Nam. Nhận ... tắtKẾT LUẬN Như vậy qua nghiên cứu trên, chúng tôi nhận thấy có sự liên quan giữa các yếu tố dòch tễ học với BLVMTĐ. Tuy nhiên cần có những nghiên cứu sâu rộng hơn về vấn đề này. Quản lý tốt bệnh...
- 77
- 993
- 2
LYMPHOM không HODGKIN người lớn Dịch tễ - chẩn đoán - điều trị
... Bướu. Tỉ lệ LKH : LH = 5 : 1 (524 / 103). 7KẾT QUẢ- BÀN LUẬNKẾT QUẢ- BÀN LUẬN DỊCH TỄDỊCH TỄTuổi N. C Hùng, Molina: ≥50 tuổiT.T. P. Thảo: 52 tuổi0%5%10%15%20%25%15-2526-3536-4546-5556-6566-7576-8586-95NHÓM ... trò chủ yếuXạ trò có vai trò hỗ trợ 4 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨUKhảo sát một số đặc điểm dòch tễ LKH người lớn.Khảo sát một số đặc điểm lâm sàng LKH người lớn.Khảo sát một số đặc điểm...
- 41
- 415
- 2
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 02
... :1. Khảo sát dòch tễ học, lâm sàng, cận lâm sàng ung thư tuyến giáp 2. Khảo sát các phương pháp điều trò ung thư tuyến giáp.Mục tiêu chuyên biệt :1. Khảo sát đặc điểm dòch tễ học ung thư tuyến ... từ đầu.Vì vậy, với đề tài này tôi hy vọng có được những hiểu biết thêm về những đặc điểm dòch tễ học, lâm sàng, các phương tiện chẩn đoán, cũng như lựa chọn phương pháp điều trò phù hợp cho...
- 4
- 884
- 16
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 03
... (1%), trong có có 7 trường hợp xạ trò sau mổ, 1 trường hợp xạ đơn thuần.672. BÀN LUẬN : 2.1. DỊCH TỄ HỌC :2.1.1 Giới:2.1.1.1. Tỷ lệ chung : Giới nữ có xuất độ bệnh cao gấp 5,39 lần nam giới.- ... nữ/nam = 12,5/1.68Quan sát hồi cứu 806 trường hợp ung thư tuyến giáp, chúng tôi nhận thấy :1. DỊCH TỄ HỌC :Nữ mắc bệnh nhiều hơn nam.Tuổi hay gập 20-50t. 2. ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG :Đa số bệnh nhân...
- 40
- 967
- 12
Luận văn Ung thư tuyến giáp dịch tễ học – chẩn đoán – điều trị 09
... tăng đào thải phosphat ở thận.6. BỆNH HỌC:[1],[7],[8],[15],[20],[24],[29],[30],[33]6.1. Dòch tễ học và nguyên nhân:Theo số liệu thống kê của Mỹ năm 1995, có 13.900 trường hợp ung thư tuyến...
- 39
- 753
- 8
Thực trạng chăn nuôi và một số đặc điểm dịch tễ
... một trong những nội dung đặc biệt quan trọng trong các Hội nghị về dịch tễ ở khắp nơi trên Thế giới. Bệnh được tổ chức Dịch tễ Thế giới (OIE) liệt vào danh sách một trong bốn bệnh đỏ đặc biệt ... đã công bố dịch cúm do virus H7 gây ra ở gà từ 7-66 tuần tuổi, làm chết 63% gà trong ổ dịch. Năm 1997, dịch cúm gia cầm xảy ra tại Hồng Kông – Trung Quốc có thể coi là một đại dịch trong chăn ... cụ và các thiết bị dùng trong chăn nuôi khi cơ sở chăn nuôi có dịch hoặc có nguy cơ bị đe doạ bởi các loại dịch bênh, đặc biệt là dịch cúm gia cầm. 1.3.3. Độc lực và phân loại virus cúm gia cầm...
- 116
- 601
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25