dạy học tích hợp mô đun đo lường
đề tài dạy học tích hợp mô đun đo lường điện kỹ thuật nghề cơ điện tử
... sở lý luận dạy học tích hợp Chương 2:Thực trạng dạy học mô đun Đo lường điện kỹ thuật trường Trung cấp nghề Kỹ thuật công nghệ Hùng Vương Chương 3: Dạy học tích hợp cho mô đun Đo lường điện kỹ ... bách dạy học tiếp cận lực thực hiện” đáp ứng xu dạy nghề nay, đồng thời giáo viên dạy nghề dạy mô đun đo lường điện kỹ thuật người nghiên cứu chọn đề tài :“ Dạy học tích hợp mô đun Đo lường ... Bài dạy tích hợp: Bài học tích hợp gì? Xuất phát từ hai yếu tố làm cho việc định nghĩa học tích hợp: - Dạy học tích hợp trình dạy học mà nội dung, hoạt động dạy kiến thức, kỹ năng, thái độ tích...
- 104
- 946
- 2
Dạy học tích hợp mô đun điều khiển điện-khí nén hệ trung cấp nghề Điện công nghiệp tại Trường cao đẳng nghề An Giang
... cứu dạy học tích hợp ngày phát triển mang tính ứng dụng cao như: GS TS Trần Bá Hồnh có viết dạy học tích hợp có đề cập tới vấn đề phải dạy học tích hợp, dạy học tích hợp gì? dạy học tích hợp dạy ... dung tích hợp như: tích hợp mơn, tích hợp chương trình, tích hợp giảng dạy, tích hợp học tập, tích hợp kiến thức, tích hợp kỹ Tóm lại: Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp vào q trình dạy học cần ... điểm dạy học tích hợp - Mục đích dạy học tích hợp - Các quan điểm phương pháp dạy học tích hợp - Các phương án tổ chức dạy tích hợp 3.2 Nhiệm vụ 2: Khảo sát, phân tích thực trạng hoạt động dạy học...
- 42
- 772
- 0
Luận văn thạc sĩ đề tài Dạy học tích hợp mô đun Công Nghệ Sản Xuất nghề May Thời Trang hệ trung cấp trường trường Cao Đẳng Nghề Đồng Nai
... điểm dạy học theo hướng tích hợp chương trình đào tạo thiết kế theo mô đun lực thực phương pháp dạy học theo hướng tích hợp Phương pháp dạy học theo hướng tích hợp cách thức thực trình dạy học, ... tiêu dạy học mô tả trạng thái mong muốn người học gồm hành vi nội dung sau trình dạy học cần đạt được.Mục tiêu dạy học mục tiêu cho trình dạy học Quá trình dạy học trình dạy phần dạy, bài, môn học ... (2010): Tài liệu học tập phương pháp dạy học tích hợp Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP HCM, trang 11 15 tích hợp theo đa môn, xuyên môn hay tích hợp môn Tuy tích hợp nội dung phép cộng học lý thuyết...
- 133
- 1,184
- 11
Dạy học tích hợp mô đun kỹ thuật xung số tại trường cao đẳng nghề TP hồ chí minh
... ậ đánhăgiá mô đun c mô ậ đun ng d n th c hi n Mô đun C uătrúcăc aăm i mô đun nĕngăl căth căhi năcóăth mô t ătheoăm uăsau: Tên mô đun Mƣ mô đun Ngh đƠoăt o 28 B ng 1.1: C uătrúc mô đun nĕngăl ... cătiêuăc a mô đun Các thành phần c a Mô đun nĕngăl c th c hi n g m: - Xácăđ nh tên mô ậ đun - Mƣ mô đun - Vai trò vƠăỦănghĩaăc a mô đun - Th i gian m c tiêu th c hi n mô đun - N i dung c a mô ậ đun ... yăh c tích h p mô đun k ăthu tăxungăậ s ă ngă 2: C ă s ă th că ti nă d yă h că tích h pă mô đun k ă thu tă xungă ậ s ă t iă ngăcaoăđ ngăngh ăTP.ăHCM Ch ngă 3:ă D yă h că tích h pă mô đun k...
- 107
- 438
- 0
Dạy học tích hợp mô đun công nghệ sản xuất nghề may thời trang hệ trung cấp trường cao đẳng nghề đồng nai
... nhận thấy dạy học tích hợp đào tạo nghề cần thiết cấp bách: - Những lý luận dạy học tích hợp - Khái niệm dạy học tích hợp, phương pháp dạy học - Những quan điểm phương pháp dạy học tích hợp sở để ... tiêu dạy học mô tả trạng thái mong muốn người học gồm hành vi nội dung sau trình dạy học cần đạt được.Mục tiêu dạy học mục tiêu cho trình dạy học Quá trình dạy học trình dạy phần dạy, bài, môn học ... (2010): Tài liệu học tập phương pháp dạy học tích hợp Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TP HCM, trang 11 15 tích hợp theo đa môn, xuyên môn hay tích hợp môn Tuy tích hợp nội dung phép cộng học lý thuyết...
- 219
- 451
- 0
Dạy học tích hợp mô đun điện tử công suất tại trường trung cấp nghề củ chi
... ứng đư c m c tiêu mơn học/ mơ -đun [3] TheoăPGS.TSăBùiăTh ăDũng:ă Dạy học tích h p phương pháp dạy học kết h p dạy lý thuyết (kiến thức) với dạy thực hành (kỹ năng) địa điểm học tập” [5, tr10] Theoă ... 1.2.3.ăD yăh c tích h p: Ths.ă Trầnă Vĕnă N ch,ă Phóă V ă tr ngă v ă GV-CBQLDNă choă bi t:ă Dạy học tích h p hiểu hình thức dạy học kết h p dạy lý thuyết dạy thực hành, qua người học hình thành ... Vĕnă Tu n:ă “Thực chất dạy học tích h p dạy học vừa dạy nội dung lý thuyết thực hành dạy Với cách hiểu đơn giản chưa đủ mà đằng sau quan điểm giáo d c theo mơ hình lực Tích h p đề cập đến yếu...
- 131
- 368
- 0
Dạy học tích hợp mô đun kỹ thuật trang trí món ăn và bàn tiệc tại trường đại học công nghiệp thực phẩm thành phố hồ chí minh
... trình dạy học 11 1.2.3 Phương pháp dạy học 11 1.2.4 Tích hợp 11 -viii- 1.2.5 Dạy học tích hợp 12 1.2.6 Bài giảng tích hợp 15 1.2.7 Mô đun ... cho giảng dạy chuyên môn Để đổi phương pháp giảng dạy nâng cao chất lượng dạy học mô đun kỹ thuật trang trí ăn bàn tiệc, người nghiên cứu tiến hành thực đề tài Dạy học tích hợp mô đun Kỹ thuật ... thực dạy học tích hợp mô đun kỹ thuật trang trí ăn bàn tiệc, người nghiên cứu đề xuất phương pháp dạy thực hành bước định hướng dạy học GQVĐ làm phương pháp quan điểm chủ đạo để tổ chức dạy học tích...
- 142
- 553
- 0
Tổ chức dạy học tích hợp mô đun môn vật lý trị liệu phục hồi chức năng tại trường cao đẳng y tế đồng nai
... nghiên cứu dạy học tích hợp Việt Nam giải đầy đủ sở lý thuyết dạy học tích hợp, việc áp dụng dạy học tích hợp vào giảng dạy bậc học từ thấp đến cao như: Mầm Non, Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ ... ra, Dạy học tích hợp giúp người học xác lập mối liên hệ khái niệm học: Trong trình học tập, HS học môn học khác môn học HS phải biểu đạt khái niệm học mối quan hệ hệ thống phạm vi môn học môn học ... tích hợp: 19 1.6 Vai trò dạy học tích hợp dạy học: 20 1.7 Các quan điểm tích hợp nội dung 20 1.8 Đặc điểm phương pháp dạy học tích hợp: 21 1.9 Mục đích dạy học...
- 231
- 713
- 0
Dạy học tích hợp mô đun sửa chữa bảo dưỡng cơ cấu trục khuỷu thanh truyền nghề công nghệ ô tô tại trường cao đẳng nghề tiền giang
... ngh như: ́p dụng phương pháp dạy học tích hợp cho mô un Điện tử Nguyễn Đoan Thùy Như Hồng Ngọc (4/2011), Luận văn thạc sĩ - trư ng TCN Củ Chi; Dạy học tích hợp mô đun Điện khí nén Trần Chí Độ ... dạy học h n lƠ phư ng pháp dạy học Suy rộng ra, dạy học tích h p lƠ nhằm đồng th i giúp ngư i học có đư c ki n thức vƠ kỹ ngh nghiệp trình học tập [4, 10] Với tư cách lƠ phương pháp dạy học tích ... - Dạy học tích h p lƠ đƠo tạo theo lực - Dạy học tích h p lƠ cách thức thực trình dạy vƠ học nhằm đạt m c tiêu lực hƠnh ngh cho ngư i học 1.1.1 Trênăth ăgi i Tích h p lƠ xu hướng lý luận dạy học...
- 215
- 805
- 0
Vận dụng quan điểm dạy học tích cực vào môn đo lường điện tại trường trung học kỹ thuật thực hành thuộc trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minh
... người học người dạy, đồng thời thái độ tích cực người dạy tiết dạy Do người nghiên cứu cho quan m dạy học tích cực hoá người học người học tích cực hoạt động trình học người dạy hoạt động tích ... quan môn Đo lường điện 41 2.2.1 Vị trí – đặc m môn học 41 2.2.2 Chương trình – nội dung môn học 43 2.2.3 Phương pháp dạy học môn học 44 2.3 Thực trạng dạy học môn ... lượng dạy học CTĐT Chương trình đào tạo CTMH Chương trình môn học DH Dạy học GV Giáo viên HS Học sinh ĐHSPKT Đại học Sư phạm kỹ thuật PL Phụ lục PPDH Phương pháp dạy học PPDHGQVĐ Phương pháp dạy học...
- 151
- 472
- 0
Nghiên cứu dạy học tích hợp cho mô đun máy điện tại trường trung cấp nghề khu vực phía nam tây ninh
... TênăcácăbƠiătrong mô đun Khái ni Máy bi Máy Máy Máy C ng: m tra* 01 01 03 01 y ngh 1.3.2Khái ni m d y h c tích h păcho mô đun MáyăĐi n Từ nh ng c s lý lu n v d y h c tích h p,v mô đun, v đặc m mô đun Máy ... chóng hi u qu 1.3Khái ni m d y h c tích h păcho mô đun MáyăĐi n 1.3.1 Khái ni m mô đun MáyăĐi n - Mô đun ắĐ n v h c t p đ c tích h p gi a ki n thức chuyên môn, kỹ th c hƠnh vƠ thái đ ngh nghi ... Gò Dầu vƠ B n Cầu 2.2Tínhăđặc thùc a mô đun MáyăĐi n Mô đun Máy Đi n m t mô đun chuyên ngƠnh có m t s đặc thù sau: Hình 2.1:S đ mô t tính đặc thù c a mô đun Máy Đi n N i dung: D y lỦ thuy t:...
- 158
- 300
- 0
Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT
... tích hợp tiết kiệm lượng 2 Buổi thứ hai: - ý kiến học viên qua kỹ thuật dạy học tích cực thực buổi sáng - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi” - Tìm địa tích hợp ... địa tích hợp cho toàn chương trình Hướng dẫn học viên tìm địa tích hợp Bàn luận nhóm để tìm địa tích hợp Đáp án gợi ý địa tích hợp - Hướng dẫn học viên chuẩn bị g/á • Giao nhiệm vụ nhà: Nhóm ... phút : Học viên tự đọc tự hoàn thiện tài liệu phút : Học viên bàn luận nhóm phút : Học viên so sánh với đáp án cho ý kiến so sánh phản hồi • Giao nhiệm vụ nhà: Học viên tìm địa tích hợp chuẩn...
- 25
- 2,733
- 25
Hướng dẫn dạy học tích hợp năng lượng THCS-THPT giai đoạn 2010-2015
... Các Sở Giáo dục Đào tạo nên xây dựng mô hình trường THCS, THPT dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu để rút kinh nghiệm nhân rộng mô hình Thực chế độ báo cáo kế hoạch ... rộng mô hình Thực chế độ báo cáo kế hoạch tổ chức thực Bộ Giáo dục Đào tạo (gửi Vụ Giáo dục Trung học, 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội) Nhận công văn này, Bộ Giáo dục Đào tạo đề nghị Sở triển khai thực nghiêm ... túc nội dung Nơi nhận: - Như trên; - Bộ trưởng (để b/cáo); - Vụ KHCNMT, Cục NG&CBQLGD (để phối hợp) ; - Website Bộ GD&ĐT; - Lưu VT, GDTrH KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Nguyễn Vinh Hiển (đã ký) ...
- 2
- 642
- 3
Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa lí
... kiệm - hiệu môn ls-đl Các nguyên tắc tích hợp - Nguyên tắc 1: Tích hợp nhng không làm thay đổi đặc trng môn học, không biến học môn thành học giáo dục môi tr ờng học riêng tiết kiệm sử dụng hiệu ... sức nớc + Tích hợp: Là hòa trộn nội dung giáo dục môi trờng sử dụng lợng TK HQ vào nội dung môn thành nội dung thống nhất, gắn bó chặt chẽ với 2 Mục tiêu dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng, ... chuẩn bị dạy, GV cần có ý thức tích hợp, đa vấn đề gợi mở, liên hệ nhằm giáo dục cho HS hiểu biết môi trờng, có kĩ sống học tập môi tr ờng phát triển bền vững * Lu ý: Khi tổ chức dạy học, GV...
- 26
- 1,157
- 0
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT
... định hƣớng tích hợp Sơ đồ hóa cách tích hợp thứ hai nhƣ hình 2: Môn Môn Môn Bài học tập tích hợp Môn Môn Môn Bài học tập tích hợp Hình 1.2 Cách tích hợp thứ hai 1.2.2.2 Dạng tích hợp thứ hai ... dụng dạy học tích hợp đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng phổ thông - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, luận văn liên quan đến vấn đề dạy học tích hợp dạy học Vật ... cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT” 1.2 Khái niệm dạy học tích hợp 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: Theo từ điển tiếng Pháp nghĩa từ tích hợp (Integrer)...
- 149
- 1,168
- 6
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông
... động đặt trình học tập HS vào định hƣớng tích hợp Sơ đồ hóa cách tích hợp thứ hai nhƣ hình 1.2: 10 Bài học Môn Môn tập tập tích Môn Bài học Môn tích hợp hợp Môn Môn Hình 1.2 Cách tích hợp thứ hai ... dụng dạy học tích hợp đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng phổ thông 3 - Nghiên cứu tài liệu tâm lý học, lý luận dạy học, giáo dục học, tự học, luận văn liên quan đến vấn đề dạy học tích hợp dạy học ... bậc học Ở ngƣời ta tích hợp môn học hay đơn nguyên tích hợp cuối năm học Có thể đƣa sơ đồ hóa nhƣ hình 1.1: Nội dung môn Bài học Nội dung môn tập tích hợp Nội dung môn Hình 1.1 Cách tích hợp...
- 136
- 1,038
- 4
PHIẾU MÔ TẢ DẠY HỌC TICH HỢP MÔN GDCD-Nhất Tỉnh
... Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Giáo dục công dân PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC – MÔN GDCD Tên dự án dạy học TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN SINH HỌC, HÓA HỌC, ĐỊA LÍ, NGỮ VĂN VÀ GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI ... Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 16 Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Giáo dục công dân Gv: Bùi Thị Yến Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 17 Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Giáo dục công ... Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 21 Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Giáo dục công dân Gv: Bùi Thị Yến Ngọc-Trường THCS Tích Sơn-Tp Vĩnh Yên 22 Dạy học theo chủ đề tích hợp môn Giáo dục công...
- 24
- 4,043
- 15
Ứng dụng bản đồ tư duy dạy học tích hợp liên môn Hóa dọc
... vỊ sù t ?C hợp biÕn ®ỉi rót đunthµnh o h sắbiÕn ®ỉi Bài 12 - TiÕt 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT II Thí nghiệm 2: Nước ?Quan Đường s¸t hiƯn t ỵng vµ Thanng Đườ rót nhËn Có biến đổi chất xÐt Đun nóng đường...
- 24
- 1,871
- 5
Dạy học tích hợp Bức thư của thủ lĩnh da đỏ Ngữ văn 6
... có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên Đối tượng dạy học dự án Đối tượng dạy học dự án học sinh Số lượng: 33em Số lớp thực hiện: Khối lớp: Một đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án ... bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Tranh ảnh tài ngun thiên nhiên mơi trường Hoạt động dạy học tiến trình dạy học 1) Kiểm tra cũ 2) Tổ chức hoạt động dạy học - Vào ... nghiệm dự án nhỏ mơn Ngữ văn Tích hợp giảng dạy giúp học sinh phát huy suy nghĩ, tư duy, sáng tạo học tập ứng dụng vào thực tế đời sống Cụ thể: Đối với dự án thực giúp em học sinh nắm Ý nghĩa việc...
- 12
- 952
- 2
- hướng dẫn dạy học tích hợp
- quan điểm dạy học tích hợp
- giáo án dạy học tích hợp môn ngữ văn
- giáo án dạy học tích hợp
- bài giảng dạy học tích hợp
- dạy học tích hợp giáo dục môi trường
- dạy học tích hợp môn toán thcs
- dạy học tích hợp môn văn
- dạy học tích hợp trong đào tạo nghề
- dạy học tích hợp môn toán
- dạy học tích hợp theo chủ đề
- day hoc tich hop bai nguoi lai do song da
- phiếu mô tả dạy học tích hợp liên môn bài 22 vệ sinh hô hấp
- sản phẩm dự thi dạy học tích hợp trong môn toán vật lý tin học bài hệ thứ lượng trong tam giác thpt
- đề tài dạy học tích hợp mô đun đo lường điện kỹ thuật nghề cơ điện tử
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25