... sau:
1.1.3.1 Đàotạo dựa trên máy tính
Học viên chỉ cần mua phần mềm đàotạo và có thể tự học bất cứ thời gian và địa điểm
nào phù hợp với nhu cầu của họ. Khi tham gia vào hình thức đàotạo này, học viên ... pháp giảng
dạy và học tập, xây dựng mô hình đại học điện tử".
Trung tâm Tin học thuộc Bộ Giáo dục - Đào tạo, với sự hợp tác của Công ty Hewlett-
Packard VN, đã xây dựng cổng đàotạo trực tuyến ... bày tổng quan về đàotạo điện tử, học thích nghi trongđàotạo điện
tử, các phương pháp cũng như kỹ thuật xây dựng hệ thống học thích nghi. Các vấn đề
cơ bản trong nghiên cứu học thích nghi và...
...
- Dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề
- Dạyhọc thảo luận nhóm
- Dạyhọc khám phá
- Dạyhọc tự phát hiện
- Phương pháp động não
- Dạyhọc hiện trường
- Dạyhọc đồng đội
- Dạyhọc ... Dạyhọc
tích cực”, phân biệt với Dạyhọc thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích
cực” hàm chứa phương pháp dạy và phương pháp học.
* Đặc điểm của phương pháp dạyhọctích cực
- PPDH tích ... người học, người học là trung
tâm của quá trình dạy học, PPDH tích cực là cách thức tương tác giữa người
dạy và người học nhằm tích cực hoá hoạt động của người học, tạo ra sự thay
đổi trong...
... “phương pháp dạyhọctích cực” trong quá trình dạyhọc môn giáo
dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang.
2. Mục đích nghiên cứu
Vận dụng “phương pháp dạyhọctích cực” trongdạyhọc môn GDH ... tƣởng dạyhọctích cực” trong lịch sử giáo dục và nhà trƣờng
Phương pháp dạyhọctích cực là hệ thống phương pháp dạyhọc nhằm
phát huy cao độ tính tích cực hoạt động của sinh viên trong quá ... nhằm thúc đẩy việc đổi mới PP
dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học. “Đổi mới phương pháp dạy và học,
phát huy tư duy sáng tạo và năng lực đàotạo của người học, coi trọng thực
hành, thực...
... kết quả dạy và học.
Trong phạm vi phương pháp dạy học, dạyhọc giải quyết vấn đề cĩ khả
năng thâm nhập vào hầu hết các phương pháp dạyhọc khác làm cho các phương
pháp dạyhọc trở nên tích cực ... nghiệm sinh học:
Vị trí và vai trị của thí nghiệm trongdạyhọc sinh học vơ cùng to lớn. Thí
nghiệm là một trong những phương pháp cơ bản của dạyhọc sinh học vì:
25
đề đặt ra trong phiếu học tập, ... PHIẾU HỌC TẬP VÀ
DẠY HỌC THEO NHĨM TRONGDẠYHỌC SINH HỌC
I . PHIẾU HỌC TẬP.
1. Khái niệm phiếu học tập.
Phiếu học tập đĩ là những tờ giấy rời, cĩ nội dung hướng dẫn, yêu cầu HS
làm việc trong...
... - Tổ Khoa học Tự nhiên- Trường THCS Trường Sơn
Trang
Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008
2. Một số hình thức tổ chức dạyhọctích cực có thể áp dụng
trong bài ... Sơn
Trang
Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008
VII. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ
1. Kết luận:
Trò chơi học tập là một trong nhiều cách tiếp cận của phương pháp dạyhọc
mới, ... Sơn
Trang
Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008
Đối với học sinh:
Trong quá trình thảo luận chỉ có một số học sinh tranh luận đóng góp ý kiến, ghi
chép, số học sinh...
... THCS Trường Sơn
Trang
Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học 8 năm học 2007-2008
DẠYHỌCTÍCH CỰC TRONG BÀI LUYỆN TẬP
HÓA HỌC 8
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong sự nghiệp đổi ... được sự thi đua tronghọc tập của
học sinh, có thi đua thì mới tạo được sự
quyết tâm tronghọc tập.vì thế hiệu quả
giảng dạy sẽ cao hơn.phát huy tính tích
cực tronghọc tập của học sinh.
♦ Thiết ... thức
dạy học khác nhau, tránh sự đơn điệu nhàm chán trong phương pháp giảng dạy.
GV: Thái thị Hoa - Tổ Khoa học Tự nhiên- Trường THCS Trường Sơn
Trang
Dạyhọctích cực trong bài luyện tập Hóa học...
... luận
7. Dạyhọc theo dự án
hình thức dạyhọc theo dự án có thể sử dụng được và sử dụng
có hiệu quả trong giảng dạy và học tập Địa lí.
Hình thức dạyhọc này sẽ tạo điều kiện cho học sinh ... giới thiệu
1. Dạyhọc nhóm
Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS
của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời
gian giới hạn.
Dạy học nhóm còn được ... tầng phụ tiếp theo.
7. Dạyhọc theo dự án
Dạy học theo dự án là một hình thức dạy
học,
trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập
phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết
với thực...
... sau:
interview.php : thu thập nhu cầu học của học
viên
exam.php: kiểm tra trình độ của học viên
course.php: thuật toán sinh khóa học phù
hợp với từng học viên
thư mục C++Course: các tài nguyên ... dựng khóa học thích nghi và cũng đã
xây dựng được một hệ thống và một môn học
thử nghiệm.
Với tài khoản user1, học tuần tự. Khi không
qua bài test học phần, hệ thống không cho phép
học phần ...
NecessityDegree (mứ
c độ bắt buộc phải có
trong bài giảng).
Bảng questions: chứa các câu hỏi thi và đáp
án.
Bảng user: chứa thông tin về học viên (tên
đăng nhập, loại khóa học lựa chọn, điểm các
bài test…)...
... dung tíchhợp GDBVMT:
- Hiểu biết đặc điểm sinh thái MT, sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.
- GD lòng yêu quý, ý thức BV MT, có hành vi đúng đắn với MTXQ.
GDMT
Lớp 5:
Một số lưu ý về tíchhợp ... dựng lối sống văn minh.
GDMT
Lớp 3:
Nội dung tíchhợp GDBVMT:
- Hiểu biết một số cảnh quan tươi đẹp của MT tự nhiên trên đất nước ta qua ngữ liệu trong
môn TV.
Thấy được tác hại của việc phá ... người như thể thương thân,
Người ta hoa đất, Những người quả cảm)
GDMT
Lớp 4:
Một số lưu ý về tíchhợp GDBVMT (tt):
+Duy trì bền vững các loài vật hoang dã:
Bảo vệ, chăm sóc vật nuôi; yêu thích...
... kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi”
- Tìm địa chỉ tíchhợp cho toàn bộ chương trình
. Hướng dẫn học viên tìm địa chỉ tíchhợp
. Bàn luận trong nhóm để tìm địa chỉ tíchhợp
. Đáp án ... đích: -
-
-
-
-
II. Kỹ năng: -
-
- Tíchhợp GDSDNLTK&HQ vào giảng dạy chương trình Vật lí cấp THPT.
- Biết các kỹ thuật học tập tích cực sử dụng trongtíchhợp nộ dung
GDSDNLTK&HQ
III. ... wikipedia
Phản ứng tổng hợp hạt nhân D - T xem là nguồn năng lượng tiềm tàng.
Phản ứng tổng hợp hạt nhân hay phản ứng hợp hạch, trong vật lý học, là quá
trình 2 hạt nhân hợp lại với nhau để tạo nên một...