cô trần thị thanh thủy là gvcn lớp 2 3 trường tiểu học hải vân cô đã có 11 năm kinh nghiệm giảng dạy đã 2 lần được tập huấn về giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật
... Nguyễn Trần Nguyên CôTrầnThịThanhThủyGVCNlớp 2/ 3trườngTiểuhọcHảiVânCôcó11nămkinhnghiệmgiảng dạy, lầntậphuấngiáodụchòanhậpchotrẻkhuyếttật Nguyễn Trần Nguyên sinh năm 20 03, ... Huy Cô Bùi Thị Thắm GVCNlớp 3/ 3trườngTiểuhọcHảiVânCôcónămkinhnghiệmgiảngdạyCô chưa đươc tham gia tậphuấngiáodụchòanhậpchotrẻkhuyếttật Đoàn Anh Huy sinh năm 20 02, trẻcó ... e) Trường hợp 5: Cô, GVCN HS mắc HCTK Trần Minh Phương Nguyễn Đình Thuận Cô Dương Thị Mỹ ThanhGVCNlớp 2/ 2trườngTiểuhọcHảiVânCôcó 10 nămkinhnghiệmgiảng dạy, lầntậphuấngiáodục hòa...
... thực trạng công tác xây dựng, thực hoạch giáodục cá nhân chotrẻkhuyếttật2. 1 Thực trạng trẻkhuyếttật Việt Nam .6 2.2 Thực trạng giáodụctrẻkhuyếttật Việt Nam2.3 Thực trạng ... HOẠCH GIÁODỤC CÁ NHÂN CHOTRẺCÓ NHU CẦU GIÁODỤC ĐẶC BIỆT .5 Lịch sử phát triển kế hoạch giáodục cá nhân chotrẻcó nhu cầu giáodục đặc biệt Thực trạng giáodụctrẻkhuyếttật Việt ... Bộ Giáodục Đào tạo lựa chọn mô hình giáodụchòanhập làm phương thức giáodục nhằm thực quyền chăm sóc giáodụctrẻ em có nhu cầu giáodục đặc biệt Kết sau 10 năm thực giáodụchòa nhập, Việt...
... thực trạng công tác xây dựng, thực hoạch giáodục cá nhân chotrẻkhuyếttật2. 1 Thực trạng trẻkhuyếttật Việt Nam .6 2.2 Thực trạng giáodụctrẻkhuyếttật Việt Nam2.3 Thực trạng ... HOẠCH GIÁODỤC CÁ NHÂN CHOTRẺCÓ NHU CẦU GIÁODỤC ĐẶC BIỆT .5 Lịch sử phát triển kế hoạch giáodục cá nhân chotrẻcó nhu cầu giáodục đặc biệt Thực trạng giáodụctrẻkhuyếttật Việt ... Bộ Giáodục Đào tạo lựa chọn mô hình giáodụchòanhập làm phương thức giáodục nhằm thực quyền chăm sóc giáodụctrẻ em có nhu cầu giáodục đặc biệt Kết sau 10 năm thực giáodụchòa nhập, Việt...
... thiết trẻ - Thích chơi đồ chơi, thích giao lưu với bạn - Phát triển nhận thức ngôn ngữ nói - Đượchọclớphoànhập 82 KẾ HOẠCH GIÁODỤC CÁ NHÂN NĂMHỌC 20 09 - 20 10 Mục tiêunămhọc 20 09 - 20 10 ... thể - Giao tiếp nhiều với ngư i, bạn bè - Hòanhập với bạn lớp KẾ HOẠCH GIÁODỤC CÁ NHÂN NĂMHỌC 20 11 - 20 12 I Mục tiêuhọc kỳ I Về kiến thức môn học: 58 Môn tiếng Việt: - Đọc trôi chảy đọc ... trẻ chào trẻ gặp cô, người lớn -Trẻ biết chào + Chào hỏi - Cô đưa chotrẻ đồ chơi, chờ đợi trẻ phản gặp cô, biết xin + Xin cần hồi, trẻ không trả lời được, cô đưa câu mẫu « con xin cô », trẻ nhắc...
... ngày 0 3 0 2 0 2 41 T ng c ng 10 60% 40% 0% 0% 70%% 30 % (TL) 2. 1 .2. 3 Vi c th c hi n ch ñ , sách ñ i v i giáo viên d y h c hòa nh p cho tr CPTTT h c sinh CPTTT t i trư ng ti u h c Duy Tân, H i Vân ... ch m 43 m i tr 2.3 Th c tr ng xây d ng KHGDCN c a giáo viên d y hòa nh p cho tr CPTTT t i trư ng ti u h c Duy Tân, H i Vân, H ng Quang 2.3. 1 Nh n th c c a giáo viên v vi c xây d ng KHGDCN cho ... trư ng H i Vân th c hi n GDHN t năm 20 02, trư ng Duy Tân H ng Quang th c hi n GDHN năm 20 06 42 2 .2. 2 V n i dung N i dung ñi u tra bao g m v n ñ : Hi u bi t c a giáo viên v thu t ng “KHGDCN”, m...
... hoạch giáodục cá nhân: KHGDCN văn xác đònh mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức điều kiện thực theo tiến độ thời gian để tiến hành giáodụctrẻcó khó khăn họctập môi trườnggiáodụchòanhập ... trình hỗ trợ trẻ nhà trường - Là sở để đánh giá hiệu giáodục - Giúp ban lãnh đạo nhà trường quản lí, đạo hoạt động giáodụctrẻcó khó khăn họctập Các thành tố KHGDCN: - Thông tin học sinh ( ... pháp trắc nghiệm - Nghiên cứu hồ sơ trẻ Bước 2: Xây dựng mục tiêugiáodục Gồm: -Mục tiêu dài hạn trung hạn: kết giáodục thời gian dài học kì, năm học, cấp học - Mục tiêu ngắn hạn: Là kết đạt...
... PHCN 11/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 12/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 1/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN 2/ 20 Kiến thức Kĩ xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 3/ Kĩ 20 ... a) Sự tiến trẻ: b) Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung : 2) Thời điểm Cuối năm học: a) Sự tiến trẻ: ... khoẻ & PHCN Kiến thức 4/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 5/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN Kiến thức 6-8/ Kĩ 20 xã hội Sức khoẻ & PHCN IV Nhận xét (Sự tiến cuả trẻ, vấn đề cần điều chỉnh...
... Nội dung tìm hiểu Khả hoànhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trườnggiáodục - Gia đình - Nhà trường - Cộng đồng Khả trẻ ………………………… ………………………… ………………………… ... ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Vạn Phúc, ngày 10 tháng năm 20 09 Hiệu trưởngGiáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Cán y tế xã ... Cuối học kì I - Nhận xét tiến trẻ: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung phuơng hướng thực hiện: Về nội...
... khẳng định cần phải có phương pháp giáodục đặc biệt chotrẻ chậm phát triển trí tuệ Năm 1995, Trung tâm tậthọc thuộc viện khoa họcgiáodục xuất Giáodụchòanhậpchotrẻkhuyếttật Việt Nam” ... số trẻ tự kỉ đến khám năm 20 07 tắng gấp 50 lần so với năm 20 00; số trẻ tự kỉ đến điều trị năm 20 07 tăng gấp 33 lần so với năm 20 00; xu mắc tự kỉ tăng nhanh từ 122 % đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 ... phát triển giáodụctrẻkhuyếttật Trong giáodục chuyên biệt, đội ngũ giáo viên thường đào tạo chuyên sâu, có kiến thức kinhnghiệm chăm sóc giáodụctrẻkhuyếttật Hạn chế: Giáodục chuyên...
... khẳng định cần phải có phương pháp giáodục đặc biệt chotrẻ chậm phát triển trí tuệ 18 Năm 1995, Trung tâm tậthọc thuộc viện khoa họcgiáodục xuất Giáodụchòanhậpchotrẻkhuyếttật Việt Nam” ... số trẻ tự kỉ đến khám năm 20 07 tắng gấp 50 lần so với năm 20 00; số trẻ tự kỉ đến điều trị năm 20 07 tăng gấp 33 lần so với năm 20 00; xu mắc tự kỉ tăng nhanh từ 122 % đến 26 8% giai đoạn 20 04 – 20 07 ... với năm 20 00 [16] Thống kê Bệnh viện Nhi đồng I, thành phố Hồ Chí Minh, năm 20 00 bệnh viện điều trị chotrẻ tự kỉ năm sau, năm 20 04 số 170 trẻ; đến năm 20 08 số tăng gần lần, tức 32 4 33 trẻ, số trẻ...
... xuất vải bán áo khoác + Các góc chơi chotrẻlớpCô làm mẫu -Cho trẻtập thể dục sân -Chuẩn bị nhạc, dụng cụ tập thể dục như: vòng, xù, … - Cô giới thiệu chotrẻ biết số ăn ngày - Phim hoạt hình ... tay… Rửa tay sau chơi 3/ Vận động bản: -Đi, ném Dạytrẻ tri giác nhìn hình vẽvận động, tri giác vận động bạn côgiáo xúc giác, cảm giác xương vận động (cô bế trẻ làm cô cõng trẻ làm) Rửa tay sau chơi ... xuất mũ (nón) cô làm mẫu -mỗi trẻcó miếng xốp để ngồi -cô vẽ đường vạch vị trí trẻ -tập sân lớp sữa tắm, xà bông, kem đánh răng,…các địa bán (chợ, tạp hóa, tiệm thuốc tây,…) Dạytrẻ quan sát...
... friendly 20 unforgettable 21 unconvincing 22 modernise/ modernize 23 childhood 24 warmth 25 encouraged Phần IV Gồm câu từ 26 đến 35 26 of/among 27 mother 28 to 29 which 30 language 31 as 32 the 33 ... out (35 ) room What is the answer to this problem? 26 31 27 32 28 33 29 34 30 35 Mang Giaoduc Edunet - http://www.edu.net.vn V (15 im) c on sau õy v vit cõu tr li ngn gn cho mi cõu hi t 36 n ... been woken up by the baby so many (34 ) _ that all she wanted to was go back to sleep But she knew that it would not be (35 ) _ 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 V (15 im) c on sau õy v vit cõu...
... ký kinh doanh (bản có dấu doanh nghiệp) Bộ hồ sơ pháp lý gửi cholần vay vốn gửi bổ sung có thay đổi nội dung, số liệu Hồ sơ tài chính: - Báo cáo tài năm 20 08 lập theo quy định pháp luật (bản có ... động năm 20 09 Sở lao động - Thương binh xã hội nơi doanh nghiệp đóng trụ sở xác nhận - Danh sách tiền lương, bảo hiểm xã hội, trợ cấp việc làm việc người lao động bị việc làm năm 20 09 (Mẫu số 03) ... lao động bị việc làm năm 20 09 - Mẫu số 03Văn qui định CV số 5 42/ NHPTTTKH-Hướng d Yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Nội dung Doanh nghiệp có số lao động phải giảm từ 30 % lao động trở lên...
... kì nămhọc 20 14 -20 15 HS trường THCS Nguyễn Hữu Thọ Khối Khối Khối Khối 140 1 42 131 119 Tốt SL 99 101 65 76 Toàn trường 5 32 34 1 Khối lớp Sĩ số % 70,7 71,1 49,6 63, 9 Khá SL 39 38 60 37 % 27 ,9 26 ,8 ... THÂN Qua kinhnghiệm thực tế giáodục đạo đứcchohọc sinh, rút học sau: a) Bài học tư cách giáo viên Muốn giáodục đạo đứcchohọc sinh, giáo viên cần phải người chuẩn mực, gương sáng chohọc sinh ... đầu có quan tâm đến giáodục Hệ thống trườnglớpcó nhiều phát triển Nămhọc 20 14 -20 15 trường xây dựng thêm phòng học gồm phòng học chức năng, phòng thínghiệmvăn phòng Tổng số giáo viên trường...
... Biết học (có kĩ biện pháp học tập) ; 3/ Dạy họ Học lành mạnh (có động đắn); 4/ Dạy họ Học bền bỉ (có ý chí học tập) ; 5/ Dạy họ Họcthành công (có kết chất lượng đúng) đặc biệt, 6/ Dạy họ Học chủ ... chân, tiểu không kiểm soát hay não úng thủy (não có nước) Khuyếttật khác: Trẻhọc khó Làtrẻcó khó khăn kĩ nhận thức học đọc, học viết, tính toán, nhận biết màu sắc TrẻđatậtLàtrẻcó từ khuyết ... người học; 2/ Các kĩ thiết kế dạyhọc hoạt động giáodục người học; 3/ Các kĩ tác nghiệp dạyhọc hoạt động giáo dục; 4/ Các kĩ quản lí dạy học, lãnh đạo người học, tổ chức hoạt động môi trường giáo...
... 77 3 .2. 1 Bồi dưỡng tri thức lịch sử 77 3 .2. 2Giáodục ý thức công dân 79 3 .2. 3Giáodục bồi dưỡng tình cảm cao đẹp chohọc sinh 81 3 .2. 3. 1 Tình cảm gia đình 81 3 .2. 3 .2 ... giới nhân vật 29 2. 2.1 Hệ thống nhân vật .29 2.2 .2 Nghệ thuật xây dựng nhân vật 33 2.2 .2. 1 Nghệ thuật xếp gắn kết tuyến nhân vật 33 2.2 .2. 2 Nghệ thuật khắc họa nhân ... 57 2.3. 1.1 Thời gian tự nhiên .57 2.3. 1 .2 Thời gian kiện thời gian chiến trận 63 2.3 .2 Không gian nghệ thuật 66 2.3 .2. 1 Không gian xã hội thời loạn lạc 67 2.3 .2. 2...
... văn nghệ nhân ngày lễ lớn 20 /11, 26 /3 2- Về công tác y tế trườnghọc : -Tổ chức khám sức khỏe cho HS khối khối lập hồ sơ theo dõi sức khỏe cho HS toàn trường -Tổ chức cho HS mua bảo hiểm y tế ... chohọc sinh tiêu chuẩn vệ sinh -Giáo dụchọc sinh có ý thức thói quen, nếp sống giữ sân trường, lớp học, khu vệ sinh chung, vệ sinh môi trường -Tổ chức triển khai thực chương trình giáodục ... Đạt danh hiệu tiên tiến giáodục thể chất V - ĐỀ NGHỊ : -PGD tổ chức nhiều tiết minh họa chuyên đề giảngdạy môn thể dụcchogiáo viên dự họctập -Bồi dường thêm nghiệp vụ cho nhân viên y tế không...
... .tháng năm Hiệu trởng Giáo viên chủ nhiệm Phụ huynh học sinh Cán y tế xã Phòng gd&ĐT ninh giang Trờng tiểuhọc hng long Hồ sơ giáodục cá nhân chotrẻkhuyếttật Họ tên học sinh: Bùi Văn Huy Lớp ... - Khả thực nhiệm vụ Khả hoànhập - Quan hệ bạn bè - Quan hệ với tập thể - Hành vi, tính cách Môi trờng giáodục - Gia đình - Nhà trờng - Cộng đồng III Mục tiêunămhọc (và hè) Kiến thức: ... IV Mục tiêuhọc kỳ Nội dung Kiến thức Kỹ xã hội - Kỹ giao tiếp Học kỳ I Học kỳ II - Hành vi ứng xử Phục hồi chức V Nội dung giáodục tháng Tháng Nội dung Kiến thức: Kỹ...