... trẻ học sinh" * Kháiniệmquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp cho họcsinh trường trung học phổ thông Từ kháiniệmhoạtđộng GDNGLL, quản lý, quảnlýgiáo dục, cho rằng: Quảnlýhoạtđộnggiáodục ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP CHO HỌCSINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Cáckháiniệm cơng cụ đề tài 1.1.1 Kháiniệmhoạtđộnggiáodụclênlớp cho họcsinh trung học phổ ... dục * Kháiniệmhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt: Hoạtđộnggiáodụclênlớpviệc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn họcsinh khoa học kỹ thuật, lao động cơng...
... 1.2.2 Quản lí trường học 12 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 17 1.2.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 18 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học 19 1.3.1 ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 39 1.5.6 Đánh giá vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớpgiáodục nhân cách cho họcsinh 39 1.5.7 Các điều kiện sở vật chất để tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp ... vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 65 2.4.6 Thực trạng đạo phối hợp lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodụclênlớp 66 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việcquảnlýhoạtđộnggiáodục lên...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC LƢƠNG THỊ DỊU QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP CHO HỌCSINHTRƢỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ HUYỆN TÂN SƠN - ... triển quảnlýgiáo dục, NXB Giáo dục, Hà Nôị Đặng Quốc Bảo (1997), Một số kinh nghiệm quản lý, Hà Nội Bộ GD&ĐT (2009), Chƣơng trình giáodục phổ thơng Hoạtđộnggiáodụclên lớp, NXB Giáo dục, ... defined 1.2.5 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Error! Bookmark not defined 1.2.6 Hoạtđộng trải nghiệm sáng tạo Error! Bookmark not defined 1.2.7 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Error!...
... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác; đó, hoạtđộnggiáodục khác tổ chức chủ yếu hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp a .Khái niệmhoạtđộnggiáodụclênlớp ... khơng họclớp mà rèn luyện, củng cố phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách họcsinh ... dạy học - giáodụcCó thể nói rằng, quản lí nhà trường thực chất quản lí q trình dạy học - giáodục c Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp -Hoạt động GDNGLL bao gồm công việc: +Chuẩn bị cho hoạt động...
... dạy, học tập hoạtđộnggiáodục khác; đó, hoạtđộnggiáodục khác tổ chức chủ yếu hình thức hoạtđộng GDNGLL 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp a .Khái niệmhoạtđộnggiáodụclênlớp ... khơng họclớp mà rèn luyện, củng cố phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách họcsinh ... trung học phổ thông 18 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.3 .Khái niệmquản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lí hoạt...
... khơng họclớp mà rèn luyện, củng cố phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, cóhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận toàn trình giáo dục, phát triển nhân cách học ... trung học phổ thông 18 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.3 .Khái niệmquản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộng ... -Các hoạtđộnggiáodục mơi trường -Các hoạtđộng lao động cơng ích -Các hoạtđộng xã hội - từ thiện * Căn vào cách phân chia trên, đồng thời đối chiếu với thực tiễn hoạtđộnghọcsinh nay, hoạt...
... 1.2.2 Quản lí trường học 12 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 17 1.2.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 18 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học 19 1.3.1 ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 39 1.5.6 Đánh giá vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớpgiáodục nhân cách cho họcsinh 39 1.5.7 Các điều kiện sở vật chất để tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp ... vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 65 2.4.6 Thực trạng đạo phối hợp lực lượng giáodụchoạtđộnggiáodụclênlớp 66 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việcquảnlýhoạtđộnggiáodục lên...
... luyện em tự tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinhhoạt tập thể hàng tuần mà giáo viên người quảnlýhoạtđộng Kinh nghiệm quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinhhoạt tập thể hàng tuần ... hơn, độnghọc tập, hoạtđộng tập thể, hoạtđộnggiáodục III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinhhoạt tập thể hàng tuần phong phú đa dạng, với hoạtđộng dạy học lớp, hoạtđộng ... để hoạtđộnggiáodục tiết sinhhoạt tập thể lớp hàng tuần thực góp phần giáodục toàn diện cho họcsinh Là người giáo viên chủ nhiệm, phải phụ trách, quảnlýhoạtđộnggiáodục tiết sinh hoạt...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL ... Nghiên cứu sở lí luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường THCS 5.2.Nghiên cứu thực trạng hoạtđộnggiáodụclênlớp thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS địa ... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo tác giả Đặng Vũ Hoạt “ HĐGDNGLL việc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn họcsinh khoa học kỹ thuật, hoạtđộng cơng ích, hoạtđộng xã hội, hoạt động...
... - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp - Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lênlớp - Quảnlýhoạt ... quanh việc xác định kháiniệmhoạtđộnggiáodụclênlớp , nghiên cứu nhằm tổ chức có chất lượng HĐGD NGLL nhà trường Tác giả Nguyễn Thị Hà với nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphọc ... hoạtđộnggiáodụclênlớp 84 3.2.4 Đa dạng hóa loại hình hoạt động, hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 86 3.2.5 Phối hợp lực lượng giáodục tổ chức hoạt động...
... thể quản lý, đạo từ Hiệu trưởng trường 1.1 Cáckháiniệmquảnlýquảnlýgiáodục 1.1.1 Quản lý: Kháiniệmquảnlý nhà khoa học định nghĩa nhiều cách khác nhau: - Theo C.Mác, quảnlý loại lao động ... trình thực nêu không thiết phải trải qua bước 1.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp người hiệu trưởng 1.4.1 QuảnlýHoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlý HĐGDNGLL trình người CBQL hoạch định, tổ chức, ... với học sinh. ” (6) Quảnlý trường họchoạtđộngquanquảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộng GV, HS lực lượng giáodục khác, huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chất lượng giáodục đào...
... thống, hoạtđộnglớphoạtđộnggiáodục học, hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục tổ chức ngồi học mơn văn hố thời khố biểu quy định Đây phận hữu trình giáodục nhà ... biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS địa bànquận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG THCS ... xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng GDNGLL để thực mục tiêu giáodục toàn diện HS nhà trường 32 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở CÁCTRƢỜNG TRUNG HỌCCƠ SỞ TRÊN ĐỊA...
... sống họcsinh 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.2.2.1 Kháiniệmhoạtđộnggiáodụclênlớp Theo Đặng Vũ Hoạch: “ Hoạtđộnggiáodụclênlớpviệc tổ chức giáodục thông qua hoạtđộng thực tiễn học ... đề hoạtđộnggiáodụclênlớp 11 1.2.1 Hoạtđộnggiáodục 11 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp .13 1.3 Một số vấn đề quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp cho họcsinh trung học ... dục ngồi lênlớp cho họcsinh THCS 1.3.4.1 Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộng ngồi lênlớp q trình tác động chủ thể quảnlý đến tập thể giáo viên họcsinh tiến hành lênlớp theo...
... Công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởng trường trung học phổ thông 1.3.1 KháiniệmquảnlýQuảnlýhoạtđộng mang tính xã hội, khoa học, nghệ thuật chủ thể quảnlý tác độnglên đối ... Sơ đồ hoạtđộngquảnlý 1.3.4 Kháiniệmquảnlý nhà trường Quảnlý nhà trường tác độngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng giảng dạy, học tập giáodục nhà ... lượng giáodục đào tạo Công tác quảnlý nhà trường bao gồm: - Quảnlýgiáo viên, quảnlýhọcsinh - Quảnlý trình dạy họcgiáodục - Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị trường học - Quảnlý tài...
... tốt 1.2.3 .Quản lýhoạtđộnggiáodụclênlớp Trước hết ta cần xuất phát từ số kháiniệmquảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học, Quảnlýhoạtđộng dạy họcgiáodục tác độngcó mục ... sau buổi học căng thẳng lớp Một điều kiện tất yếu thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy họcviệcquảnlýhoạtđộng nào, với hoạtđộnggiáodụclênlớp đa dạng Cơ sở lý luận quảnlýgiáodụclênlớp tập ... xác hoạtđộnggiáodụclênlớp Họ cho hoạtđộnggiáodụclênlớp đơn hoạtđộng gắn liền với hoạtđộng tập thể Đoàn niên hoạtđộngchuyên biệt, tức nhiều người đồnghoạtđộnggiáodụclên lớp...
... tốt 1.2.3 .Quản lýhoạtđộnggiáodụclênlớp Trước hết ta cần xuất phát từ số kháiniệmquảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học, Quảnlýhoạtđộng dạy họcgiáodục tác độngcó mục ... sau buổi học căng thẳng lớp Một điều kiện tất yếu thiếu hoạtđộnggiáo dục, dạy họcviệcquảnlýhoạtđộng nào, với hoạtđộnggiáodụclênlớp đa dạng Cơ sở lý luận quảnlýgiáodụclênlớp tập ... xác hoạtđộnggiáodụclênlớp Họ cho hoạtđộnggiáodụclênlớp đơn hoạtđộng gắn liền với hoạtđộng tập thể Đoàn niên hoạtđộngchuyên biệt, tức nhiều người đồnghoạtđộnggiáodụclên lớp...
... thể quảnlýquản Công cụ quảnlýlý Sơ đồ: 1.1 Kháiniệmquảnlý [13, tr.13] 1.2.2 Kháiniệmquảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2.1 KháiniệmquảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodụchoạtđộng ... Quảnlý nhà trường xem đồng nghĩa với quảnlýgiáodục thuộc tầm vi mô Các mặt trọng tâm quảnlý nhà trường quảnlýgiáo viên, cơng nhân viên; quảnlýhọc sinh; quảnlý trình giáo dục, quảnlý ... sinh [3, tr.73] 15 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường thcs 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpcó vị trí quan trọng trình giáo dục, lứa tuổi học...
... tác giáodục theo yêu cầu phát triển xã hội 1.2.3 Quảnlý nhà trường Bản chất việcquảnlý nhà trƣờngquảnlýhoạtđộng dạy, quảnlýhoạtđộnghọchoạtđộnggiáo dục, có HĐGDNGLL Cáchoạtđộng ... nguyên lýgiáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo với hệ trẻ với học sinh" [18] Quảnlýtrƣờnghọchoạtđộngquanquảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộnggiáo viên, họcsinh lực ... toàn diện họcsinh bồi dưỡng họcsinhcó khiếu, hoạtđộng vui chơi, tham quan, du lịch, giáodục văn hóa, hoạtđộnggiáodục môi trường, hoạtđộng lao động cơng ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng từ...