các bài toán hình học tổ hợp cho thcs
Các bài toán hình học tổ hợp
... theo quy tc trờn Vớ d 1.5: Cho cỏc s nguyờn m, n vi m < p , n < q cho p ì q s thc ụi mt khỏc in cỏc s ó cho vo cỏc ụ vuụng ca bng ụ vuụng kớch thc p ì q (gm p hng, q ct) cho mi s c in vo mt ụ v ... ó cho Chỳ ý: Bi toỏn tng quỏt: Cho 2n + im trờn mt phng (n 3) Bit rng ba im bt k s ú luụn luụn tn ti hai im cỏch nh hn Khi ú tn ti hỡnh trũn bỏn kớnh cha khụng ớt hn n + im ó cho Vớ d 2.2: Cho ... phi tn ti ớt nht mt bn im J1 , J2 , J3 , J4 cho nú cú ớt nht ba chớn ng thng ó cho Vy cú ớt nht ba ng thng s chớn ng thng ó cho i qua mt im Vớ d 2.3: Cho mt bng kớch thc 2nì2n ụ vuụng Ngi ta ỏnh...
- 60
- 5,726
- 33
Các bài toán hình học tổ hợp
... theo quy tc trờn Vớ d 1.5: Cho cỏc s nguyờn m, n vi m < p , n < q cho p ì q s thc ụi mt khỏc in cỏc s ó cho vo cỏc ụ vuụng ca bng ụ vuụng kớch thc p ì q (gm p hng, q ct) cho mi s c in vo mt ụ v ... ó cho Chỳ ý: Bi toỏn tng quỏt: Cho 2n + im trờn mt phng (n 3) Bit rng ba im bt k s ú luụn luụn tn ti hai im cỏch nh hn Khi ú tn ti hỡnh trũn bỏn kớnh cha khụng ớt hn n + im ó cho Vớ d 2.2: Cho ... phi tn ti ớt nht mt bn im J1 , J2 , J3 , J4 cho nú cú ớt nht ba chớn ng thng ó cho Vy cú ớt nht ba ng thng s chớn ng thng ó cho i qua mt im Vớ d 2.3: Cho mt bng kớch thc 2nì2n ụ vuụng Ngi ta ỏnh...
- 60
- 3,140
- 3
Luận văn: CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP pot
... theo quy tc trờn Vớ d 1.5: Cho cỏc s nguyờn m, n vi m < p , n < q cho p ì q s thc ụi mt khỏc in cỏc s ó cho vo cỏc ụ vuụng ca bng ụ vuụng kớch thc p ì q (gm p hng, q ct) cho mi s c in vo mt ụ v ... ó cho Chỳ ý: Bi toỏn tng quỏt: Cho 2n + im trờn mt phng (n 3) Bit rng ba im bt k s ú luụn luụn tn ti hai im cỏch nh hn Khi ú tn ti hỡnh trũn bỏn kớnh cha khụng ớt hn n + im ó cho Vớ d 2.2: Cho ... phi tn ti ớt nht mt bn im J1 , J2 , J3 , J4 cho nú cú ớt nht ba chớn ng thng ó cho Vy cú ớt nht ba ng thng s chớn ng thng ó cho i qua mt im Vớ d 2.3: Cho mt bng kớch thc 2nì2n ụ vuụng Ngi ta ỏnh...
- 60
- 1,388
- 6
Về các bài toán số học tổ hợp
... thơng tin, biết cách biểu đạt ngơn ngữ tốn học Bài tốn số học tổ hợp thường mang tính thực tế thẩm mỹ cao khiến học sinh u thích, ghi nhớ Tuy nhiên nói "các tốn thuộc loại Số học - Tổ hợp" thực khơng ... đến 25 25 25 25 27 34 Mở đầu Các tốn số học tổ hợp từ lâu đóng vai trò quan trọng việc rèn luyện tư tốn học kỹ giải tốn Bài tốn số học tổ hợp có số đặc điểm quan trọng mang tính khác ... phát viên bi đen cho học sinh Gọi C1 số viên bi đen phát cho học sinh thứ 1, C2 số viên phát cho học thứ 2, C3 số viên phát cho học sinh thứ Ta có : C1 + C2 + C3 = 5(Ci ≥ 0) Mỗi cách phát số (C1...
- 37
- 1,191
- 0
ứng dụng nguyên lí dirichlet vào bài tóan hình học tổ họp
... chứng tỏ hình tròn Ω1 Ω2 chứa tất 25 điểm cho Vì theo nguyên lí Dirichlet, có hai hình tròn nói chứa không 13 điểm cho Chú ý: Bài toán có dạng tổng quát sau (cách giải hoàn toàn tương tự) Cho 2n ... Trên mặt phẳng cho 25 điểm Biết ba điểm số luôn tồn hai điểm cách nhỏ Chứng minh tồn hình tròn bán kính chứa không 13 điểm cho Lời giải: A B Hình 2.5 Lấy A số 25 điểm cho Xét hình tròn Ω1 (A; ... tất điểm cho nằm Ω1 kết luận toán hiển nhiên Tồn điểm A = B (B thuộc số 25 điểm cho) , choB ∈ Ω1 Vì / B ∈ Ω1 , nên AB > Xét hình tròn Ω2 (B, 1) tâm B, bán kính Lấy C / điểm số 25 điểm cho cho C...
- 16
- 2,018
- 5
Khóa luận tốt nghiệp toán Nguyên lí Dirichlet và ứng dụng vào bài toán hình học tổ hợp
... tài Hình học tổ hợp nhánh thiếu toán tổ hợp nói chung Khác với toán lĩnh vực giải tích hay đại số, toán hình học tổ hợp thường liên quan đến đối tượng tập hữu hạn Những toán hình học tổ hợp thường ... tiễn trình giảng dạy môn hình học để tổng hợp đưa ứng dụng nguyên lí Dirichlet vào việc giải toán hình học tổ hợp Đối tượng nghiên cứu Nguyên lí Dirichlet toán hình học tổ hợp có ứng dụng nguyên ... vào số toán hình học tổ hợp Chương dành để trình bày phương pháp sử dụng nguyên lí Dirichlet để giải toán hình học tổ hợp, nguyên lí Dirichlet áp dụng cho độ dài đoạn thẳng, diện tích hình phẳng...
- 52
- 1,993
- 5
Ứng dụng nguyên lí cực hạn và nguyên lí lân cận giải một số bài toán hình học tổ hợp
... 1.2.2 Ứng dụng giải toán hình học tổ hợp 2 ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP 2.1 Bài toán lời giải 2.2 Một số toán tham khảo ... chứng minh ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ CỰC HẠN VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP Áp dụng nguyên lí cực hạn vào giải toán hình học tổ hợp 2.1 Bài toán lời giải Bài1 : Chứng minh bốn đường tròn có bốn đường ... CẬN VÀO GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP Áp dụng nguyên lí lân cận vào giải toán hình học tổ hợp Bài 1: Một tờ giấy hình tròn bán kính 100 cm có 9800 lỗ kim châm Chứng minh có cắt hình tròn bán...
- 53
- 1,452
- 5
Ứng dụng tính chất của tập lồi giải một số bài toán hình học tổ hợp
... chọn học sinh giỏi toán nước quốc tế Trong hình học tổ hợp có nhiều kết nghiên cứu nhà toán học ngành khác quan tâm Với mong muốn nghiên cứu sâu hình học tổ hợp tìm hiểu nhiều phương pháp giải toán ... Khải (2007) , Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán trung học phổ thông toán hình học tổ hợp, NXB giáo dục Nguyễn Hữu Điền (2005) , Một số chuyên đề hình học tổ hợp, NXB giáo dục 40 41 ... toán hình học tổ hợp hay hơn, cụ thể hơn, trực quan hơn, nhằm chuẩn bị cho kiến thức tốt cho công việc giảng dạy sau này, em chọn đề tài ứng dụng tính chất tập lồi giải số toán hình học tổ hợp...
- 47
- 823
- 1
Nguyên lí dirichlet và ứng dụng vào bài toán hình học tổ hợp (KL06214)
... sắc kiến thức tổ hợp hình học Sử dụng nguyên lí Dirichlet để giải toán hình học tổ hợp phương pháp hay, nhờ có ứng dụng nguyên lí mà nhiều toán khó lĩnh vực hình học tổ hợp giải cách trọn vẹn ... tiễn trình giảng dạy môn hình học để tổng hợp đưa ứng dụng nguyên lí Dirichlet vào việc giải toán hình học tổ hợp Đối tượng nghiên cứu Nguyên lí Dirichlet toán hình học tổ hợp có ứng dụng nguyên ... tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: Hình học em học sinh có phương pháp giải tập hình học tổ hợp hiệu quả, lựa chọn nghiên cứu đề tài "Nguyên lí Dirichlet ứng dụng vào toán hình học tổ hợp" hướng dẫn...
- 56
- 618
- 0
BỒI DƯỠNG CHO HỌC SINH THAO TÁC PHÂN TÍCH – TỔNG HỢP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN BẰNG CÁCH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
... CỦA BÀI TOÁN 04 PHÂN TÍCH CÂU HỎI, YÊU CẦU CỦA BÀI TOÁN THAO TÁC TỔNG HỢP TRONG GIẢI TOÁN KẾT HỢP CÁC YẾU TỐ VỪA PHÂN TÍCH XEM XÉT TỔNG QUAN BÀI TOÁN 01 02 TỔNG HỢP MỘT BÀI TOÁN 03 KẾT NỐI CÁC ... GIẢI TOÁN PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP ĐƯỢC TIẾN HÀNH MỘT CÁCH PHỨC HỢP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP TRONG GIẢI TOÁN GIẢI MỘT BÀI TOÁN LÀ MỘT CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG TƯ DUY TRONG ĐÓ THAO TÁC PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP ... LẠI VỚI NHAU 04 TỔNG HỢP CÁC BƯỚC GIẢI THÀNH LỜI GIẢI HOÀN THIỆN PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP 01 PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP LÀ HAI QUÁ TRÌNH ĐỐI LẬP NHAU NHƯNG BỔ SUNG CHO NHAU 03 TRONG TOÁN HỌC PHÂN TÍCH...
- 15
- 903
- 6
BÀI BÁO CÁO ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ DIRICHLET TRONG TOÁN HỌC - ỨNG DỤNG CỦA CÁC NGUYÊN LÍ CƠ BẢN TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP
... nguyên lí giải toán hình học tổ hợp - Chia hình tròn thành hình quạt (tâm hình quạt tâm O cho) Ta biết khoảng cách hai điểm hình quạt nhỏ ... đƣợc từ hình vuông cho cách tịnh tiến bốn cạnh khoảng 1cm phía Tổng diện tích hình tròn bán kính 1cm 128 > 402,112 > 400 Do tổng diện tích hình tròn lớn diện tích hình vuông cạnh 20 cm Bài toán ... luôn tồn hai điểm cách nhỏ Khi tồn hình tròn bán kính chứa không n+1 điểm cho Bài toán 9: Tìm hình vuông có kích thƣớc bé nhất, để hình vuông xếp năm hình tròn bán kính 1, cho hai hình tròn chúng...
- 28
- 638
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ’’PHÂN DẠNG CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP TRONG CHƯƠNG TRÌNH TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG’’
... Euler Trong toán học kết đóng vai trò kiến thức tảng giải tích, xác suất, thống kê, hình học, … Trong thực tiễn giáo dục việc dạy học toán tổ hợp quan trọng học tốt toán tổ hợp người học có lực ... Toán Tin B 13 W Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Hoa Lư Bài 5: CMR: (n + 1)( n + 2) 2n, n ∈ ¥ chia hết cho tích số 1.3 (2n − 1) 2.2 Bài toán tính tổng Các toán tổng tổ hợp đa dạng nhiều cách ... Có cách chọn học sinh làm nhiệm vụ cho học sinh thuộc không khối lớp b) Có cách chia số học sinh thành tổ, tổ có người cho tổ có học sinh khối lớp 12 có hai học sinh khối lớp 10 Giải: a) Số cách...
- 87
- 1,182
- 0
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)
... người học Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP KÍCH THÍCH NĂNG LỰC TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 2.1 Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng có khả học tập ... tƣ cho học sinh dạy học giải Toán Hình học không gian Dự kiến kết nghiên cứu ý nghĩa Phát số ƣu nhƣợc điểm việc dạy học giải toán Hình học không gian lớp 11 phổ thông Trình bày rõ sở khoa học ... học giải Toán trường phổ thông 1.1.1 Quan niệm dạy học giải Toán trường phổ thông 1.1.2 Các bước dạy học giải Toán 1.2 Phương pháp nâng cao chất lượng tư cho người học 1.2.1 Phương pháp dạy học...
- 7
- 3,448
- 44
CHUYÊN ĐỀ 5:Các bài toán hình học phẳng mang yếu tố chuyển động. doc
... 3.Đường thẳng d // với BC cách BC khoảng h cắt (O) hai điểm A A' thỏa mãn yêu cầu toán Có vị trí A thỏa mãn (Vì có hai đường thẳng d//BC thảo mãn:Cách BC khoảng h) Bài 3 :Cho đường tròn tâm O cố ... với AB cách AB khoảng nửa đoạn OK trừ đoạn XY với X,Y trung điểm OA OB 3.Giả sử tam giác MNP thì: OM = 2.OP = 2R MK2 = MO2 - OK2 = 4R2 - OK2 = const Từ có hai điểm M thảo mãn Bài 4 :Cho hình vuông ... BC BE c)Nhận thấy OI đường trung bình hình thang DABE hay nói cách khác,ta có OI AB Vậy M chuyển động (O) I nằm đường thẳng qua O vuông góc với AB Bài 6 :Cho tam giác ABC cân (AB=AC) nội tiếp...
- 8
- 1,648
- 26
TÍCH HỢP GIỮA HÌNH HỌC VÀ ĐẠI SỐ TRONG CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC 11-12
... nắm kiến thức hình học, cho dù kiến thức bản, khó giải trọn vẹn Phương pháp toạ độ có hiệu ứng tốt nhiều toán hình học không gian , tính chất hình không gian khéo léo kết hợp với toán toạ độ người ... P) xác định b( hai nghiệm hình tuỳ theo góc 900 600) Hoàn toàn tương tự toán 1, thay chút giả thiết ta có toán sau: Bài toán 1.2 Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ ... dụng toán quỹ tích hình học : Cho đường thẳng d di động qua điểm cố định K chứa mặt phẳng cố định (P), hình chiếu điểm cố định A d thuộc đường tròn cố định đường kính A’K nằm (P) , với A’ hình...
- 3
- 938
- 2
- các bài toán hình học
- các bài toán hình học lớp 9
- các bài toán hình học lớp 8
- các bài toán hình học lớp 5 nang cao
- các bài toán hình học lớp 6
- các bài toán hình học lớp 5
- bài tập hình học tổ hợp
- các bài toán hình học tổ hợp
- tuyển tập các bài toán hình học phẳng
- tuyển tập các bài toán hình học không gian
- các bài toán hình học tổ hợp vũ hữu bình
- bài toán hình học tổ hợp
- bai toan hinh hoc to hop
- các bài toán hình học tổ hợp phan huy khải
- các bài toán hình học không gian tổng hợp bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 11 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25