... luyệnkỹgiaotiếp - ứngxử cho họcsinh góp phần nâng cao chất lượng văn hóa học đường - Tầm quan trọng việc rènluyệnkỹgiaotiếp - ứngxử cho họcsinh 4.Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp ... phương pháprènluyệnkỹgiaotiếp - ứngxử cho họcsinh *********************************************************************** * mẹ dẫn đến hệ kỹgiaotiếp - ứngxử em kém, mà kỹgiaotiếp - ứng ... độ họcsinh đối cới vấn đề hay đối tượng Phương pháp đóng vai có tác dụng việc rènluyệnkỹgiaotiếp - ứngxửhọcsinh Đóng vai phương pháp giúp họcsinh giúp họcsinh thực hành cánh ứng xử, ...
... nghĩ họcsinh chưa cao - Việc ứngxửhọcsinh với mơi trường sống hạn chế 2.3 Giải pháp thay thế: - Vận dụng tốt kỹgiaotiếpứngxử - Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học tích cực, số kỹ thuật ... nghiên cứu: Dạy học tích hợp kỹ sống mơn GDCD có nâng cao kỹgiaotiếpứngxửhọcsinh khơng? Kết học tập họcsinh mơn có tăng lên hay khơng? 2.6 Giả thuyết nghiên cứu: Dạy học tích hợp kỹ sống mơn ... qua học mơn tơi bước đầu giúp đỡ họcsinhrènluyệnkỹ sống giúp em tiến kỹ hợp tác, giaotiếpứng xử, lắng nghe, đánh giá…có trách nhiệm, có kỹ quản lý thời gian học tập tốt Chính việc dạy học...
... Rènluyệnkỹgiaotiếp cho họcsinh tiểu học thông qua HĐNGLL 1.4.1 Mục đích, yêu cầu việc rènluyệnkỹgiaotiếp 20 20 cho họcsinh tiểu học 1.4.2 Nội dung rènluyệnkỹgiaotiếp cho họcsinh ... Cáckỹgiaotiếp Còn Thuần 10 Kỹgiaotiếp với thầy cô giáoKỹgiaotiếp với bạn bè Kỹgiaotiếp với thành viên nhà trường Kỹ làm quen Kỹ lắng nghe Kỹ nói trước đám đông Kỹ giải xung đột Kỹgiao ... chức rènluyệnkỹgiaotiếp thông qua HĐNGLL 29 1.5.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu hoạt động rènluyệnkỹgiaotiếp Tiểu kết chương 31 36 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG RÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAOTIẾP THÔNG...
... vấn đề tốt Như vậy, hiểu biệnpháprènluyệnkỹgiaotiếp cách thức, cách làm lặp lặp lại nhằm giúp đối tượng giaotiếp có kỹ tốt trình giaotiếpkỹ sử dụng ngôn ngữ, kỹ diễn đạt ngôn ngữ hay ... loại kỹgiao tiếp: * V.P Dakharop dùa vào bước tiến hành pha giaotiếp cho lực giaotiếp gồm kỹ sau: - Kỹ thiết lập mối quan hệ giaotiếp - Kỹ cân nhu cầu chủ thể đối tượng giaotiếp - Kỹ lắng ... diễn đạt ngôn ngữ hay kỹ diễn tả đặc điểm văn phạm giúp giaotiếp thành công 1.2.6 Khái niệm biệnpháprènluyệnkỹgiaotiếp Nh chóng ta biết, biệnpháp cách thức, cách làm, cách hành động đối...
... hóa giaotiếp 21 1.3.3 Các loại kỹgiaotiếp cần rènluyện cho họcsinh lớp Một số kỹgiaotiếp cần thiết cho họcsinh lớp là: - Kỹ nói trước đám đông: Đây kỹ cần thiết giaotiếpKỹ giúp họcsinh ... điểm giaotiếphọcsinh lớp 16 1.3.2 Tầm quan trọng việc rènluyện KNGT cho họcsinh lớp 20 1.3.3 Các loại kỹgiaotiếp cần rènluyện cho họcsinh lớp 21 1.4 Vấn đề rènluyện KNGT cho họcsinh ... việc rènkỹgiaotiếp cho họcsinh trường tiểu học Giúp họcsinh tự tin, động, giaotiếpứngxử với người xung quanh có chừng mực Xuất phát từ lý luận thực tiễn nhu cầu rènkỹgiaotiếphọc sinh...
... công tác rènluyệnkỹgiaotiếp tiếng Anh cho sinh viên chưa mức 42 Chương BIỆNPHÁPRÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAOTIẾP TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHOA QUẢN LÝ – HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 3.1 Các nguyên ... động rènluyệnkỹgiaotiếp tiếng Anh 3.2 Cácbiệnpháprènluyệnkỹgiaotiếp tiếng Anh cho sinh viên khoa Quản lý- Học viện Quản lý giáo dục 3.2.1 Biệnpháp 1: Nâng cao nhận thức cho sinh viên ... LÝ LUẬN CỦA VIỆC RÈNLUYỆNKỸNĂNGGIAOTIẾP TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Một số vấn đề giaotiếp 1.1.1 Khái niệm giaotiếp Nhà tâm lý học người Mỹ Osgood C.E cho giaotiếp bao...
... hc sinh thc hin hot ng v gúp phn bo v mụi trng Page of 27 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnpháprènluyệnkỹ sử dụng kênh hình qua môn Sinhhọc S lc v mụn sinh hc Mụn sinh hc nhm giỳp hc sinh ... cho hc sinh qua mụn sinh hc - Phn III Kt lun v kin ngh * Danh mc ti liu tham kho * Mc lc Page of 27 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnpháprènluyệnkỹ sử dụng kênh hình qua môn Sinhhọc B - ... Giỏo viờn dy mụn sinh hc Trng THCS Lờ Quý ụn - Hc sinh lp 7A, 7B Trng THCS Lờ Quý ụn Page of 27 Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnpháprènluyệnkỹ sử dụng kênh hình qua môn Sinhhọc i tng: Nghiờn...
... I H C VINH NGUY N CHI N TH NG CÁC BI N PHÁPRÈN LUY N K NĂNG NGH NGHI P CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PH M TOÁN H C THÔNG QUA VI C D Y H C CÁC MÔN TOÁN SƠ C P VÀ PHƯƠNG PHÁP D Y H C TOÁN TRƯ NG ð I H ... n hành d y m t cách sáng t o b ng cách phát tri n tư tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu ... n hình thành cho sinh viên ngành sư ph m toán h c ñưa bi n pháp ñ rèn luy n thành ph n b n ñó thông qua d y h c môn Toán sơ c p Phương pháp d y h c Toán b c ñ i h c 9 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 5.1...
... 4- Xây dựng trình rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn dạy học hóa học 10 5- Một số biệnpháprènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho họcsinh THPT 6- Thiết ... hoá học theo hướng dạy học tích cực[21] Trong dạy học hoá học, thân tập hoá học coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc rènluyệnkỹ hoá học Nó giữ vai trò quan trọng trình dạy học hoá học Song ... xuất số biệnpháprènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho họcsinh trung học phổ thông phần hóa học hữu lớp 12 chương trình nâng cao 4.3 Vấn đề nghiên cứu Làm để rènluyệnkỹ vận...
... thường rènluyệnkỹ - Cácbiệnpháp giải tập rènluyệnkỹ Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu vai trò tập rènluyệnkỹ đặt vấn đề vào - Hình thành kỹ soạn sinhhọc - Nghiên cứu tìm biệnpháp giải tập kỹ ... Các tập rènluyệnkỹ phân tích nội dung học - Các tập rènluyệnkỹ xác định phương pháp dạy học - Các tập rènluyệnkỹ kiểm tra lập đáp án Từ tên gọi tập cụ thể tên gọi kỹ tương ứng Với tập rèn ... biệnpháp tốt để rènluyệnkỹ soạn học nói chung soạn sinhhọc nói riêng, kỹ đặt vấn đề vào kỹ cần rènluyện Vì lý mà mạnh dạn chọn đề tài “Bài tập - Biệnpháprènluyệnkỹ đặt vấn đề vào học ...
... biết họcsinh kết hợp với tượng vật lý họcsinh thường gặp đời sống giáo viên dự kiến trước tượng hay tình để yêu cầu họcsinh tìm lời giải thích sau Những kỹ chọn lọc để rènluyện cho họcsinh ... phương pháphọc môn Vật lý Đặc biệt họcsinh bộc lộ rõ tình cảm hứng thú , say mê, yêu thích môn Kết học tập môn vật lý họcsinh có chuyển biến lên so với chưa áp dụng Cụ thể tỉ lệ họcsinh giỏi ... vật lý họcsinh lớp có từ việc quan sát trực tiếp vật, tượng tự nhiên phong phú rời rạc, em chưa biết cách khái quát thành họcHọcsinh thường lúng túng cách sử dụng dụng cụ đo đạc, phương pháp...
... Quy trình rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn dạy học hóa học …………………………………………………….39 2.5 Một số biệnpháprènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho họcsinh thông ... trường xung quanh nhằm rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn + Đề xuất số biệnpháp nhằm rènluyệnkỹ vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho họcsinh trung học phổ thông + Kết ... hoá học theo hướng dạy học tích cực[2] a) Ý nghĩa tác dụng tập hoá học dạy học tích cực Trong dạy học hoá học, thân tập hoá học coi phương pháp dạy học có hiệu cao việc rènluyệnkỹ hoá học Nó...
... dạy học Từ lý chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng tập rènluyệnkỹ diễn đạt nội dung cho họcsinh dạy họcsinhhọc vi sinh vật, sinhhọc lớp10 THPT” Mục đích nghiên cứu Rènluyện cho học sinhkỹ ... cho họcsinh Chƣơng XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP RÈNLUYỆNKỸNĂNG DIỄN ĐẠT NỘI DUNG CHO HỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC VI SINH VẬT, SINHHỌC 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cấu trúc nội dung phần sinh ... dựng tập rènluyệnkỹ diễn đạt nội dung dạy học phần sinhhọc vi sinh vật, sinhhọc 10 THPT Từ đó, vận dụng vào xây dựng dạng tập để rènkỹ diễn đạt nội dung cho HS dạy học phần sinhhọc vi sinh...
... phương pháprènluyệnkỹ nghe có hiệu cho họcsinh khối Họcsinh cách nghe Vốn từ họcsinh nghèo nàn Từ nguyên nhân muốn thực đề tài với mong muốn bạn đồng nghiệp tìm số phương pháprènluyệnkỹ ... sau: -Kỹ nghe sách tiếng Anh lớp biên soạn lồng ghép với kỹ : nói , đọc viết -Kỹ nghe rènluyệnkỹ tảng cho việc rènluyện có hiệu kỹ lại ; trình rènluyệnkỹ nghe nghóa rènluyện đơn kỹ mà ... phương pháprènluyệnkỹ nghe có hiệu cho họcsinh khối b/ Khó khăn : - Bên cạnh thuận lợi , em họcsinh gặp nhiều khó khăn ảnh hưởng trực tiếp đến trình giảng dạy, đặc biệt trình rènluyệnkỹ nghe...
... học sinh, từ phân họcsinh làm hai dạng: Họcsinh có khiếu họcsinh khiếu: 3.1.1 Họcsinh có khiếu Là họcsinh có khả ca hát có cảm thụ tốt âm nhạc Giáo viên cần tạo phương tiện tốt cho trẻ học ... tích cực, chủ động sáng tạo tiếp xúc với kiến thức cách khoa học, sinh động, dễ hiểu, thường xuyên rènluyện kĩ học tập Hầu hết họcsinh lớp 5A có hứng thú học hát nhạc, học hát em vận dụng tốt kiến ... sôi nổi, môn học kích thích lòng say mê âm nhạc họcsinh Qua giúp họcsinhtiếp thu cách dễ dàng 3.6 Kết việc "Rèn luyệnkỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh" thực tế Trong trình giảng dạy tiến hành...
... của ngôn từ Một em có niềm say mê, hứng khởi với môn học hiệu quả, chất lượng giảng dạy môn nâng lean - Đề tài nghiên cứu phạm vi cấp trường, mà cụ thể áp dụng cho họcsinh khối Đới ... lệch em dẫn đến chất lượng học tập môn Ngữ Văn không đồng Một số em có biểu không thích học văn, hay học cách đối phó để lấy điểm, chưa có niềm say mê cần thiết môn học Tõ nh÷ng c¬ së trªn chóng ... học sinh được khảo sát là 60 học sinh: + Häc sinh ®¹t ®iĨm giái ( điểm trở lên) lµ 5, chiếm tỉ lệ: 8.3 % + Häc sinh ®¹t ®iĨm kh¸ ( 7-8 điểm) là 17, chiếm tỉ lệ: 28.3% + Sớ học sinh...
... quan đến kỹgiaotiếp như: kỹ năng, kỹgiao tiếp, kỹgiaotiếp bạn bè họcsinh lứa tuổi trung học sở Nghiên cứu thực tiễn kỹgiaotiếp bạn bè họcsinh lứa tuổi trung học sở trường Vừa học- Vừa ... dạng 1.2.3 Kỹgiaotiếp 1.2.3.1 Khái niệm kỹgiaotiếpKỹgiaotiếp sở cho việc giaotiếp hiệu Có nhiều tác giả đưa cách tiếp cận khác kỹgiao tiếp, cụ thể kể đến: Tiếp cận khía cạnh kỹ xã hội, ... thực hành Thông qua rènluyệnluyện tập để hình thành kỹ cho người học Cho nên, trình học tập trường, họcsinh cần phải rèn luyện, tập luyện hệ thống kỹgiaotiếp Mà để rènluyện thành công hệ...