... Nghiên cứu sở lý luận quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX - Phân tích, đánh giá thực trạng độingũgiáo viên, quản lý pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX huyện Lộc Bình- ... pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX 3.2.1 Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, độingũgiáoviên vị trí, vai trò, tầmquan trọng quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX 3.2.1.1 ... pháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâm GDTX, từ có định hướng cho pháttriểntrungtâm GDTX, đạo xây dựng quy hoạch quản lý pháttriểnđộingũgiáoviên 3.2.2 Xây dựng quy hoạch pháttriểnđội ngũ...
... Đà, Tiếng Việt tập I, tr69) (3) Phát biểu, nhận xét nhân vật, chi tiết, biệnpháp nghệ thuật,… Học sinh đặt tình có vấn đề để bộc lộ cách hiểu, cách nghĩ, cách cảm, cách đánh giá vấn đề sống phù ... khác Các nguồn thơng tin phong phú đa chiều mà người học tiếp nhận đặt giáo dục trước yêu cầu cấp bách phải đổi cách dạy học Đó thực thách thức lớn ngành giáo dục nói chung, nhà trường, giáoviên ... CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN HS : Học sinh GV : Giáoviên TV : Tiếng Việt SGK : Sách giáo khoa Tr : Trang MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Hiện nay, với pháttriển vũ bão...
... động quản lý, quảnlý nguồn nhân lực, pháttriển nguồn nhân lực, quảnlýpháttriểnđộingũgiáo viên, nhấn mạnh vai trò độingũgiáo viên, nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênQuảnlýphát ... tác quảnlý nhân lực nói chung quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmGDTX nói riêng Ở tỉnh Lạng Sơn, vấn đề quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviêntrungtâmGDTX ... giáoviên 1.4.2 Quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên Khi nói đến quảnlýpháttriển nói đến quảnlýpháttriển số lượng chất lượng Trong công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâm GDTX...
... động quảnlý nhà trƣờng chủ thể quảnlý nhà trƣờng thực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trƣờng nhƣ: - Quảnlýgiáoviên - Quảnlý học sinh - Quảnlý trình dạy học, giáo dục - Quảnlý sở vật ... (06) trung tâm, thƣ viện: trungtâm Feretco, trungtâm Thông tin, trungtâm VJCC – Hà Nội, trungtâm VJCC – thành phố Hồ Chí Minh ban Giám hiệu trực tiếp quản lý, trungtâm Ngôn ngữPháttriển ... học - Quảnlý tài trƣờng học - Quảnlý lớp học nhƣ nhiệm vụ giáo viên: quảnlýquan hệ nhà trƣờng cộng đồng xã hội Hoạt động quảnlý nhà trƣờng chịu tác động chủ thể quảnlý nhƣ quanquảnlý giáo...
... quảnlý việc làm thiếu chủ thể quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáo dục quảnlý đào tạo - Quảnlýgiáo dục 11 12 Quảnlýgiáo dục phận quan trọng quảnlý xã hội Theo nghĩa rộng, quảnlýgiáo dục quảnlý ... bịênpháp là: "Cách làm, cách giải vấn đề cụ thể" {25 trang78} - Biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ Trong khái niệm quảnlý nói chung quảnlýgiáo dục nói riêng biệnphápquảnlý tổ hợp cách ... kịp thời xử lý để công tác giáo dục, đào tạo nhà trường pháttriển liên tục 1.2.3 PháttriểnđộingũgiáoviênPháttriểnđộingũgiáoviên hiểu q trình tăng tiến mặt độingũgiáoviên thời kỳ...
... BiệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xuyên huyện Yên Bình CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC XÁC LẬP CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TẠI CÁCTRUNG ... Làm sáng tỏ sở lý luận quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường xun - Tìm hiểu, phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâmgiáo dục thường ... độingũgiáo viên, phẩm chất đội ngũ, trình độ độingũgiáoviên 1.3 Yêu cầu công tác Trungtâmgiáo dục thường xuyên giai đoạn nhiệm vụ quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrungtâmgiáo dục...
... liên quan như: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, giáo viên; giáoviên THPT; độingũgiáo viên, phát triển; pháttriểnđộingũgiáo viên; Biệnpháppháttriểnđộingũgiáo viên; trường ... 1.2.7 Biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviên 23 1.2.7.1 Biệnpháp 23 1.2.7.2 Pháttriển 23 1.2.7.3 Pháttriểnđộingũgiáoviên 24 1.2.7.4 Biệnpháppháttriểnđội ... niệm sau: Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlý theo giáo dục”[13]...
... lý luận liên quan đến quảnlýgiáo dục quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũ giảng viên công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao Đẳng ... Chương 2: Thực trạng độingũ giảng viên công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao Đẳng ... Công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam Giả thuyết khoa học: Nếu Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam thực biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên cách phù...
... sở lý luận quảnlýpháttriển giảng viên Chương 2: Thực trạng độingũ giảng viênquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýphát ... Chức quản lý: 14 1.2.3 Người quảnlý 16 1.2.4 Các phương phápquảnlý 17 1.2.5 Biệnphápquảnlý 18 1.2.6 Quảnlýpháttriển 18 1.3 Quảnlý nguồn ... vấn đề lý luận quản lý, quảnlýgiáo dục, biệnphápquảnlý có liên quan đến đối tượng nghiên cứu luận văn - Phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng độingũ giảng viên hiệu biệnphápquảnlý nguồn...
... 2.6 Giáoviênđộingũgiáoviên 24 Quảnlýquảnlý nhân giáo dục 3.1.Chức quảnlý 27 3.2.Nội dung quảnlý 29 3.3.Phƣơng phápquảnlý 30 3.4 .Quản lý nhân giáo dục 32 3.5 .Quản lýpháttriểnđộingũ ... thấp pháttriển 2.3 PháttriểnđộingũgiáoviênĐộingũgiáoviên nhân lực ngành giáo dục: Pháttriểnđộingũgiáoviênpháttriển nguồn nhân lực ngành giáo dục Có nhiều khái niệm pháttriển ... Thực trạng độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviên dạy tiếng Pháp trƣờng THPT tỉnh Bắc Giang 11 - Chương 3: Một số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Pháp trƣờng...
... lý luận liên quan đến quảnlýgiáo dục quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên 3.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng độingũ giảng viên công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao Đẳng ... Chương 2: Thực trạng độingũ giảng viên công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam Chương 3: Một số biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao Đẳng ... Công tác quảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam Giả thuyết khoa học: Nếu Trường Cao Đẳng Múa Việt Nam thực biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũ giảng viên cách phù...
... TƯỜNG CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2006 - 2010 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝGIÁO DỤC Chuyên ngành: Quảnlýgiáo dục ... đại học không trọng nghiên cứu pháttriển lí luận quảnlýgiáo dục mà cần phải tìm tòi, xây dựng biệnphápquản lý, pháttriển nguồn nhân lực phục vụ cho công tác giáo dục đào tạo nhằm đáp ứng ... l-ợng giáo dục vấn đề bồi d-ỡng giáo viên, Hà Nội 2005 27 M I Kônđakốp Cơ sở quảnlý khoa học giáo dục, tr-ờng cán quảnlýtrung -ơng HN, 1983 28 Luật giáo dục, 2005 29 Nguyễn Thị Mĩ Lộc Quản lý...
... 2.6 Giáoviênđộingũgiáoviên 24 Quảnlýquảnlý nhân giáo dục 3.1.Chức quảnlý 27 3.2.Nội dung quảnlý 29 3.3.Ph-ơng phápquảnlý 30 3.4 .Quản lý nhân giáo dục 32 3.5 .Quản lýpháttriểnđộingũ ... h-ớng pháttriểnđộingũgiáoviên tiếng Pháp tỉnh Bắc 68 Giang 1.3 Các nguyên tắc 71 2.Một số biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên tiếng Pháp tr-ờng THPT Bắc Giang 2.1 Hoàn thiện chế, sách giáoviên ... định triển khai nhiệm vụ sau: 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quảnlýgiáo dục nói chung quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên nói riêng 5.2.Đánh giá thực trạng độingũgiáoviên công tác quản lý...
... sở lý luận công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Đơng Sơn, tỉnh Thanh Hố 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýpháttriển ... biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hố” Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiáo ... quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên Tiểu học nói riêng - Đánh giá thực trạng việc quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên Tiểu học nói riêng...
... tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrung học phổ thông 16 1.3.3 Nội dung công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên THPT 17 1.3.4 Các yếu tố tác động đến quảnlýpháttriểnđội ... lí, pháttriểnđộingũgiáo viên, ngƣời Hiệu trƣởng có biệnpháp tốt việc xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên có hiệu 1.3.3 Nội dung cơng tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên THPT Thế kỷ ... khăn, chƣa thu hút đƣợc độingũgiáoviên giỏi, chƣa có tác giả nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên THPT Luận văn sâu nghiên cứu biệnphápquản lí pháttriểnđộingũgiáoviên trƣờng THPT Sông...
... tham khảo mơ hình pháttriểnđộingũgiáoviên để xác định nội dung biệnpháppháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm Nội dung quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm BDCT cấp huyện có nội ... kiếm biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm BDCT cấp huyện thuộc tỉnh Bắc Ninh sở lý luận pháttriển nguồn nhân lực vận dụng vào thực tế quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviêntrung ... coi pháttriển cá nhân giáoviên trọng tâm công tác pháttriểnđộingũgiáoviên Theo mơ hình này, trách nhiệm công tác quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviên thuộc cá nhân giáoviên tập thể đội ngũ...
... trạng độingũgiáo viên, quảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ 3.3 Đề xuất biệnphápquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN - GDTX ... giáoviênQuảnlýđộingũgiáoviênquảnlý người, việc chăm lo xây dựng quảnlýđộingũgiáo viên, cán bộ, nhân viên 1.2.6 Pháttriểnđộingũgiáoviên Thuật ngữ: Pháttriểnđộingũgiáoviên ... sát thực tiễn độingũgiáoviênquảnlýpháttriểnđộingũgiáoviênTrungtâm GDNN -GDTX 30 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝPHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở TRUNGTÂMGIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP – GIÁO DỤC THƢỜNG...