... Những quan điểm biệnphápquảnlý công tác bồidưỡnggiáoviên 68 3.2 Cácbiệnpháp 69 3.2.1 Nâng cao nhận thức công tác bồidưỡnggiáoviêntrunghọcphổthông 69 ... tượng hoạtđộngquảnlýgiáo dục, để phát huy sáng tạo người quảnlýgiáo dục phải hoạtđộng mang tính sáng tạo - Quảnlýgiáo dục vừa thể tính học thuật nghệ thuật quảnlýgiáo dục dạng quảnlý ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH MAI VĂN NHÂN CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝ CÔNG TÁC BỒIDƯỢNGGIÁOVIÊNTRUNGHỌCPHỔTHÔNG TỈNH SÓC TRĂNG Chuyên ngành : Quảnlýgiáo dục...
... đạo hoạtđộnggiáoviên đổi phƣơng phápgiáo dục nghiên cứu khoa học 1.5.4 Quảnlýhoạtđộnghọcgiáoviên tham gia bồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Quảnlýhoạtđộng ... 13 môn họchoạtđộng môn học + hoạtđộng THPT 13 môn học + hoạtđộng môn học bắt buộc, môn tự chọn hoạtđộng (Lớp 11& 12) 1.2.4.3 2015 + BiệnphápBiệnpháp cách làm, cách thức tiến hành, cách ... 1.5.2 Quảnlý nội dung bồi dƣỡng 20 1.5.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồi dƣỡng 21 1.5.4 Quảnlýhoạtđộnghọcgiáoviên tham gia bồi dƣỡng 21 1.5.5 Quảnlý điều kiện phục vụ bồi...
... tế hoạtđộngbồidưỡng GV THPT quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV THPT năm qua nhiều bất cập, theo chuẩn nghề nghiệp - Về hoạtđộngbồidưỡng GV THPT: Hoạtđộngbồidưỡng chậm đổi như: mục tiêu bồi ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp Chương 2: Thực trạng quảnlý sở GD&ĐT hoạtđộngbồidưỡng GV THPT vùng Tây Bắc Chương 3: Biệnphápquảnlý sở GD&ĐT hoạtđộng ... thuẫn, bất cập hoạtđộngbồidưỡng GV THPT quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp; từ giúp sở GD&ĐT có sở, định hướng đưa biệnpháp cải tiến, đổi quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV...
... nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổ thông, ban hành kèm theo thông tƣ Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông (gọi tắt giáoviêntrung học) ... Khái niệm: BPQL hoạtđộngbồidưỡng cách thức tiến hành triển khai quảnlýhoạtđộngbồidưỡng tự bồidưỡnggiáoviên THPT theo chuẩn nghề nghiệp Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên THPT theo ... bồidưỡnggiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp 1.2.3.1 Các khái niệm biện pháp, biệnphápquản lý, biệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp: a) Biệnpháp Theo “Từ...
... nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổ thông, ban hành kèm theo thông tư Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông ( gọi tắt giáoviêntrung học) ... giáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp + Kết bồi dưỡng; 1.2.3 Biệnphápquảnlý hiệu trưởng THPT bồidưỡnggiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp 1.2.3.1 Biện pháp, biệnphápquản lý, biệnphápquảnlýhoạt ... giáoviêntrunghọcphổthông [16] Ban hành kèm theo thông tư chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáoviêntrunghọcphổthông áp dụng cho tất cán quảnlý sở giáo dục, giáoviên giảng dạy trung...
... thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Bốn yếu tố sơ đồ hóa sau: Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Khái niệm quảnlýgiáo ... Nội dung bồidưỡnggiáoviên 1.4.4 Hình thức bồidưỡnggiáoviên 1.4.5 Phương phápbồidưỡnggiáoviên 1.5 Công tác quảnlýhoạtđộng BDGV Giám đốc trung tâm ... Nhiệm vụ trung tâm giáo dục thường xuyên 1.4 Lý luận hoạtđộng BDGV trung tâm GDTX 1.4.1 Ý nghĩa hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên 1.4.2 Mục tiêu hoạtđộngbồidưỡnggiáo viên...
... nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổ thông, ban hành kèm theo thông tư Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổthông ( gọi tắt giáoviêntrung học) ... hoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên theo Chuẩn nghề nghiệp Hiệu trưởng trường THPT; đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo ... hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 1.2.3.1 Biện pháp, biệnphápquản lý, biệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên THPT theo Chuẩn nghề nghiệp: 21 1.2.3.2 Biệnpháp quản...
... dƣỡng giáoviên Trƣờng Trung cấp nghề Bắc Kạn 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên dạy nghề Trƣờng Trung cấp nghề Bắc Kạn Phạm vi nghiên cứu - Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng giáo ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên Trƣờng Trung cấp nghề Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên dạy nghề Trƣờng Trung cấp nghề Bắc Kạn Chƣơng 3: Những biệnphápquảnlý ... hoạch bồi dƣỡng Tổ chức thực bồi dƣỡng Đánh giá kết bồi dƣỡng Hiệu trƣởng trƣờng Trung cấp nghề với chức quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng giáoviên Vì nội dung quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng giáo viên...
... 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo viên: ... nghiên cứu khoa học 1.3.3.4 Quảnlýhoạtđộnghọcgiáoviên tham gia bồidưỡngQuảnlýhoạtđộnghọchọcviênquảnlý việc tổ chức nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện họ trình bồidưỡng + Nhiệm ... tiêu quảnlý - Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến...
... 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng ngoại khoá trường Trunghọcphổthông Nội trú Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng ngoại khoá trường Trunghọcphổthông Nội trú Đồ ... tham gia vào việc giáo dục học sinh 1.3.4 QuảnlýHoạtđộng ngoại khoá học sinh trunghọcphổthông trường nội trú 1.3.4.1 Cơ sở tâm lýhọcgiáo dục học việc tổ chức hoạtđộng ngoại khoá Cơ ... lượng giáo dục toàn diện học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hoá sở lý luận biệnphápquảnlýhoạtđộng ngoaị khoá học sinh bậc trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biệnphápquản lý...
... nhà trường, giáoviênhọc sinh, biệnphápquản lí, điều kiện, hình thức nội dung tổ chức hoạtđộng kết (Mỗi năm học trường có cán quản lí, 28 giáo viên, 20 nhân viên 450 học sinh, học sinh THPT ... tố tạo nên thành công hoạtđộnggiáoviên giỏi chuyên môn giữ vị trí số Hoạtđộng trì thường xuyên học sinh không cần học lò luyện thi thi đỗ trường đại họcCác bậc cha mẹ học sinh muốn em tham ... 2.3.1 Giáo dục nâng cao nhận thức vai trò hoạtđộng ngoại khoá thúc đẩy công tác giáo dục nhà trường 2.3.1.1 Nhận thức cán quảnlýhoạtđộng ngoại khoá Để tìm hiểu nhận thức hiệu trưởng cán quản...
... liên quan như: Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, giáo viên; giáoviên THPT; đội ngũ giáo viên, phát triển; phát triển đội ngũ giáo viên; Biệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên; trường ... khoa họcquảnlýgiáo dục thống theo sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1 Mơ tả hệ thống cấu trúc quảnlý Mục tiêu Nội dung Phƣơng pháp Chủ thể Đối tƣợng quảnlýquảnlý Cơ chế quảnlý * Các chức quản lý: - ... tác động phối hợp nỗ lực cá nhân thực mục tiêu tổ chức - Quảnlýquảnlý người, chủ yếu bao gồm chủ thể quảnlý đối tượng quảnlý giữ vai trò trung tâm chu trình, hoạtđộngquảnlý - Quảnlý tác...
... Phòng giáo dục đào tạo hỗ trợ họcviên 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngbồidưỡng hiệu trưởng tiểu học Giả thuyết khoa học: Nếu có biệnphápquảnlýđồnghoạtđộngbồidưỡng ... luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡng hiệu trưởng tiểu học 5.2 Tìm hiểu thực trạng hoạtđộngbồidưỡng Hiệu trưởng tiểu học từ năm học 2000 – 2001 đến năm học 2004 – 2005 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlý ... 1.2.1.5 Biệnphápquản lý: Biệnphápquảnlý cách thức cụ thể, thao tác riêng mà chủ thể quảnlý tác động đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu QL đề Ví dụ: Để thuyết phục, giáo dục họcviên tích...
... Pháp nhân phải bồi th-ờng thiệt hại ng-ời gây thực nhiệm vụ đ-ợc pháp nhân giao; pháp nhân bồi th-ờng thiệt hại, có quyền yêu cầu ng-ời có lỗi việc gây thiệt hại phải hoàn trả khoản tiền mà bồi ... ca ng-ời pháp nhân v nu hnh vi trỏi phỏp lut ny gõy thit hi thỡ ng-ời pháp nhân phi bi thng thit hi Th hai, phỏp nhõn l bờn gỏnh chu trỏch nhim thay th cho ng-ời pháp nhân vỡ: ng-ời pháp nhân ... khỏi nim trỏch nhim bi thng thit hi ngoi hp ng v c im phỏp lý - Bi vit Li v trỏch nhim bi thng thit hi ngoi hp ng ca TS Phựng TrungTp Trng b mụn Lut dõn s Khoa Lut Dõn s, Trng i hc Lut H Ni...
... 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáo viên: ... nghiên cứu khoa học 1.3.3.4 Quảnlýhoạtđộnghọcgiáoviên tham gia bồidưỡngQuảnlýhoạtđộnghọchọcviênquảnlý việc tổ chức nhiệm vụ học tập, nghiên cứu, rèn luyện họ trình bồidưỡng + Nhiệm ... tiêu quảnlý - Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến...
... đạo hoạtđộnggiáoviên đổi phương phápgiáo dục nghiên cứu khoa học 1.3.3.4 Quảnlýhoạtđộnghọcgiáoviên tham gia bồidưỡngQuảnlýhoạtđộnghọchọcviênquảnlý việc tổ chức nhiệm vụ học ... tiêu bồidưỡng 1.3.3.3 Quảnlýhoạtđộng dạy trình bồidưỡngQuảnlýhoạtđộng dạy giáoviên thực chất quảnlý việc thực nhiệm vụ đội ngũ giáoviêngiáoviên + Nhiệm vụ, nội dung quảnlýhoạtđộng ... tiêu quảnlý - Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 Biệnphápquảnlý công tác bồidưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến...
... vic qun lý núi chung, ng thi l kin thc cụng c i vi vic nghiờn cu v qun lý chng Irỡnh BDGV MN - mt nhim v ca qun lý giỏo dc mm non, mt lnh vc qun lý chuyờn ngnh LI. Qun lý v cỏc chc nng qun lý 1.1.1.1 ... mi qun lý cú kt qu Chớnh vỡ vy m cỏc nh qun lý ph i c o to v ngh nghip mt cỏch chu dỏo + Qun lý li l mt ngh thut V! tõm lý v hon cnh sng ca ngi cú cỏc din bin rt phc tp, mụi trng qun lý luụn ... 3.1 H thng húa c s lý lun ca d qun lý chng trỡnh bi dng giỏo viờn 3.2 ỏnh giỏ thc trng qun lý chng trỡnh bi dng cho giỏo viờn mm non hin H Ni 3.3 xut mt s' bin phỏp qun lý chng trỡnh bi dng...
... lượng đội ngũ giáoviên bậc học mầm non thành phố Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GVMN - Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviên trường ... CBQL giáoviên trường mầm non tính khả thi giải pháp, đánh giá kết thu 7 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN MẦM NON 1.1 Tổng quanquảnlýhoạtđộngbồidưỡng ... cứu 1.2.1 Giáoviêngiáoviên mầm non * GiáoviênGiáoviên hiểu nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổthônggiáo dục nghề nghiệp” (Theo Luật giáo dục) [23] * Giáoviên mầm non...