... 1.4 Lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêntrường THPT 1.4.1 Chức quảnlý trườngTrung họcphổthông Chức quảnlý dạng hoạtđộng khác hoạtđộngquản lý, thông qua chủ thể quảnlý tác động ... tác quảnlýtrườngtrunghọcphổthông - Đối tượng: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV trườngtrunghọcphổthông TP.HCM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV trường ... hiệu quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV trường THPT NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1- Hệ thống hóa sở lý luận hoạtđộngbồidưỡng GV quảnlýhoạtđộngbồidưỡng GV 2- Khảo sát thực trạng quảnlýhoạtđộngbồi dưỡng...
... công tác QL HT QL đội ngũ giáoviên mặt QL quan trọng hoạtđộng giảng dạy, GD học sinh (HS) giáoviên (GV) hoạtđộnghọc tập, rèn luyện HS hai hoạtđộngtrung tâm trườnghọc Tình hình chất lượng ... điểm tâm lý cá nhân Bồi 5.1 Bồidưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ GV dưỡng 5.2 Bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ thông qua hoạtđộng CM đội 5.3 Bồidưỡng phương pháp dạy học ngũ 5.4 Bồidưỡng phương ... dựng đội ngũ giáoviên vững mạnh mặt, xây dựng nhà trường thành tổ chức học tập, học cách họchọc suốt đời 1.3.5.4- Biện pháp quảnlý đội ngũ giáoviên THPT Biện pháp cách làm, cách giải vấn...
... Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc 1.2.2 Giáo viên, giáoviêntrung học, CBQL 13 1.2.3 Đội ngũ, đội ngũ giáo viên, quảnlý đội ngũ giáoviên 14 1.3 Trường THPT đội ngũ giáo ... Người quảnlýtrườnghọc HT nhà trường Vì vậy, quảnlýtrườnghọc thực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy, hoạtđộnghọc tập tự giáo dục trò, diễn chủ yếu trình dạy họcquảnlýtrườnghọcquản ... “Việc quảnlý nhà trườngphổthôngquảnlýhoạtđộng dạy học, tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục” Quảnlý nhà trường, QLGD tổ chức hoạtđộng dạy học, ...
... lực, bồidưỡng nhân tài cho đất nước Quản lý, lãnh đạo nhà trườngquản lý, lãnh đạo hoạtđộng dạy giáo viên, hoạt 15 độnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạy việc học cán bộ, nhân viêntrường ... niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrườnghọc 14 1.2.2 Khái niệm đội ngũ, khái niệm giáo viên, khái niệm đội ngũ giáoviên 16 1.2.3 Khái niệm quảnlý đội ngũ giáoviên 17 1.3 Lý ... đó, quảnlý đội ngũ giáoviên hệ thống với yếu tố hợp thành như: quảnlý công tác quy hoạch, tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng giáo viên, quảnlý việc đãi ngộ, thu hút giáoviênQuản lý...
... trườnghọc 16 T T 1.2.2 Trườngtrunghọc sở quảnlýtrườngtrunghọc sở 19 T T 1.2.3 Đào tạo, bồi dưỡng, bồidưỡnggiáoviên 20 T T 1.3 Bồidưỡnggiáoviêntrườngtrunghọc sở ... trình bồidưỡng GV THCS 26 T T 1.3.5 Phương pháp bồidưỡnggiáoviêntrunghọc sở 27 T T 1.3.6 Hình thức bồidưỡnggiáoviêntrunghọc sở 28 T T 1.4 Quảnlý cơng tác bồidưỡnggiáo ... cơng tác bồidưỡnggiáoviên THCS thơng qua hoạtđộnghỗtrợ 36 T T CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢNLÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI VIỆC BỒIDƯỠNGGIÁOVIÊNỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌC CƠ SỞ QUẬN 3,...
... TrườngTrunghọc sở giáoviêntrunghọc sở 23 1.3.1 TrườngTrunghọc sở 23 1.3.2 GiáoviênTrunghọc sở 24 1.4 QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêntrườngTrunghọc sở 29 1.4.1 ... trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêntrườngTrunghọc sở huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêntrườngTrunghọc sở huyện ... nước giáo dục 1.3 Trƣờng Trunghọc sở giáoviênTrunghọc sở 1.3.1 TrườngTrunghọc sở 1.3.1.1 Vị trí trường THCS Tại điều 2: Điều lệ trườngTrunghọc sở, trườngTrunghọcphổthôngtrườngphổ thông...
... trung ch yu cỏc hỡnh thc qun lý bi dng sau: Qun lý bi dng thụng qua cỏc lp hun Qun lý bi dng thụng qua sinh hot t nhúm chuyờn mụn 30 Qun lý bi dng thụng qua vic t hc ca cỏn b giỏo viờn Qun lý ... cao ca s phỏt trin giỏo dc 1.2.3 Qun lý v qun lý cụng tỏc bi dng giỏo viờn 1.2.3.1.Qun lý Qun lý l mt khỏi nim rt chung, tng quỏt nú dựng cho c quỏ trỡnh qun lý xó hi Cú nhiu khỏi nim khỏc v qun ... giỏo s Nguyn Ngc Quang, khỏi nim qun lý giỏo dc l khỏi nim a cp (Bao hm c qun lý h giỏo dc quc gia, qun lý cỏc phõn h ca nú, c bit l qun lý trng hc) Qun lý giỏo dc l h thng nhng tỏc ng cú mc...
... pháp dạy họcQuảnlýgiáo dục Sách giáo khoa Sáng kiến kinh nghiệm Trung bình Thiết bị dạy họcTrunghọcphổthôngTrunghọcphổthông bán công Trunghọc sở Thị xã Uỷ ban nhân dân Mục lục Mở đầu ... lợng giáoviên 1.3 Công tác bồidỡnggiáoviên 1.3.1 Khái niệm bồidỡnggiáoviên 1.3.2 Vì phải tiến hành bồidỡnggiáoviên 1.3.3 Lí luận công tác bồidỡnggiáoviên 1.3.4 Chất lợng giáoviên ... dung bồidỡnggiáoviên 2.2.2 Phơng pháp phơng thức bồidỡnggiáoviên 2.2.3 Điềukiện thực công tác bồidỡnggiáoviên 2.2.4 Chất lợng công tác bồidỡnggiáoviên 2.3 Thực trạng giải pháp quản lý...
... thầy-trò đối tượng quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.4 Nội dung quảnlý thiết bị giáo dục trườngTrunghọcphổthông 1.4.1 Quảnlý việc nhận thức cán quản lý, giáo viên, nhân viênhọc sinh vai ... cụ Môi trườngquảnquảnlýlý Chủ thể Khách Mục tiêu quảnlý thể quảnquảnlý Phương pháp quảnlý Sơ đồ 1.1: Mô hình quảnlý 10 1.2.1.2 Các chức quảnlý Trong Đại cương khoa họcquảnlý tác giả ... pháp dạy học QL quảnlý QLGD quản lí giáo dục SGK sách giáo khoa TB trung bình TBDH thiết bị dạy học TBGD thiết bị giáo dục THCS trunghọc sở THPT trunghọcphổthông TTGDTX trung tâm giáo dục...
... loạt hoạtđộngquảnlý nhƣ quảnlýhoạtđộng 10 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ dạy học, hoạtđộnggiáo dục, quảnlý tài chính, sở vật chất trƣờng học, quảnlýgiáo viên, học ... tập trung nghiên cứu vấn đề về: lý luận quản lý; quảnlýgiáo dục; quảnlý trƣờng học, khảo sát đƣợc thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng chuyên môn Hiệu trƣởng đề xuất số biện pháp quảnlýhoạt ... trƣởng phải ngƣời "Luôn biết kết hợp cách hữu quảnlý dạy học (theo nghĩa rộng) với quảnlý trình phận, hoạtđộng dạy học môn hoạtđộng khác bổ trợ cho hoạtđộng dạy học nhằm làm cho tác động giáo...
... chuyên môn tra quảnlý nơi có nhiều biến động đổi thay, lực lượng quảnlý sở nhiều bất cập so với yêu cầu thực tiễn giáo dục tỉnh nhà, lực số cán quảnlýtrườngtrunghọcphổthông chưa đủ tầm, ... tác tra hoạtđộng sư phạm giáoviêntrường THPT tỉnh Kiên Giang II NỘI DUNG Cơ sở lý luận vấn đế: Thanh tra hoạtđộng sư phạm giáoviên nhằm đánh giá khách quan, toàn diện chất lượng hoạtđộng sư ... Phòng Giáo dục Trunghọc Thường xuyên(GDTrH-TX); công tác Thanh tra Sở nay, mạnh dạn chọn đề tài: " Một vài kinh nghiệm công tác tra hoạtđộng sư phạm giáoviêntrườngtrunghọcphổthông tỉnh Kiên...
... trườngtrunghọcphổ thông, tỉnh An Giang Đối tương nghiên cứu : Khách thể: Công tác quảnlý sở GD&ĐT An Giang trườngTrunghọcphổthông Đối tượng : Hoạtđộng tra giáoviên bậc trunghọcphổ thông, ... : Cán quảnlý NQTƯ : Nghị trung ương GD&ĐT : Giáo dục vàĐào tạo THPT : Trunghọcphổthông THCS : Trunghọc sở THCN : Trunghọc chuyên nghiệp TTV : Thanh tra viên TTGV : Thanh tra giáoviên TTGD ... không tra, kiểm tra coi không quảnlý Trong lĩnh vực giáo dục điềuQuảnlýgiáo dục trước hết quảnlý người : giáo viên, cán bộ, nhân viên Đội ngũ giáoviênphổthông ngày tăng, làm tốt công tác...
... .8 1.2.1 Nhà trườngTrường THPT 1.2.2 Giáoviêngiáoviên THPT 11 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý đội ngũ giáoviên 14 1.2.4 Chất lượng, ... lôgic học. ” [33, tr 217] 1.2.3 Quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, quảnlý đội ngũ giáoviên 1.2.3.1 QuảnlýQuảnlý thuộc tính bất biến, nội trình lao động xây dựng, yếu tố cấu thành ... Quảnlýgiáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng điềuđộnggiáo viên, cán bộ, nhân viên - Tuyển sinh tiếp nhận học sinh, vận độnghọc sinh đến trường, quảnlýhọc sinh theo quy định Bộ Giáo...
... phổthông chuyên; ban hành quy định tiêu chuẩn giáo viên, cán quảnlýtrườngtrunghọcphổthông chuyên sở chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn hiệu trưởngtrườngtrunghọc quy định khác giáo viên, ... nội dung bồidưỡnggiáoviêntrunghọcphổthông chuyên phù hợp với giai đoạn Tăng cường việc bồidưỡng cho cán quảnlýkiến thức, kỹ quản lý; bồidưỡng cho giáoviên đổi phương pháp dạy học, đổi ... lực tổ chức hoạtđộnggiáo dục; – Tổ chức khóa bồidưỡng tiếng Anh, tin học cho cán quản lý, giáo viên; đưa bồidưỡng tiếng Anh nước giáoviên giảng dạy tiếng Anh trườngtrunghọcphổthông chuyên;...
... tiêu ĐT 1.2.2 Một số vấn đề liên quan đến quảnlýbồidưỡng GV 1.2.2.1 Bồidưỡngbồidưỡnggiáo viên, quảnlýbồidưỡng GV * Bồidưỡng Khái niệm bồidưỡng hiểu theo nhiều nghĩa khác Xét nghĩa ... mau 1.2 Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, quảnlý GD, quảnlý nhà trường 1.2.1.1 QuảnlýQuảnlý thuộc tính tồn hình thái KT-XH Thuật ngữ quảnlý lột tả chất hoạtđộng thực tiễn ... nhiều, đặc biệt có ngun nhân hoạtđộngquảnlý (QL) BD giáoviên (GV) chưa tương xứng, hiệu Hiệu trưởngtrườngtrunghọcphổthơng (THPT) gặp khó khăn QL bồidưỡnggiáoviên (BDGV) Có nhiều ngun...
... cán quảnlý nhà trường (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng), tổ trưởng chuyên môn, giáoviên chủ nhiệm địa bàn thành phốHồ Chí Minh theo học lớp bồidưỡng cán quảnlýtrường THPT trường Cán QuảnlýGiáo ... thể quảnlý tới đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề * Quảnlýgiáo dục Trước tiên, quảnlýgiáo dục hiểu quảnlý thực tổ chức giáo dục Nguyễn Ngọc Quang đưa định nghĩa quảnlýgiáo dục sau: Quản ... công tác quảnlý thư việntrườngtrunghọcphổthông công lập địa bàn thành phốHồ Chí Minh Chương 3: Một số giải pháp quảnlý nâng cao chất lượng hoạtđộng thư việntrườngtrunghọcphổthông công...