... CÔNG TÁC QUẢN LÝ NHÓM, LỚP CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON Người thực hiện: Nguyễn Thị Thị Thu Hiền CB biệt phái Phòng GD&ĐT MỤC TIÊU: ... CỦA GVMN TRONG TRƯỜNG MẦM NON Câu hỏi thảo luận:1. Nội dung quản lý nhóm, lớp của GV thể hiện ở những vấn đề nào?2. Những khó khăn, vướng mắc, hạn chế của giáoviên trong quản lý nhóm, ... của chủ thể QL (Hiệu trưởng) đến tập thể cán bộ, giáoviên để chính họ tác động trực tiếp đến quá trình CS, GD trẻ nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục đối với từng độ tuổi và mục tiêu chung của...
... kết quả bồidưỡng của giáoviên tại địa phương. Giáo viênmầmnon đạt kết quả bồidưỡng các mô đun sẽ được cấp giấy chứng nhận. Giấy chứng nhận được coi là căn cứ để xác định việc giáoviên hoàn ... hoạch bồidưỡng theo năm học đã được duyệt. Giáoviênmầmnon có thể chủ động đăng kí tham gia kiểm tra kết quả để có chứng nhận. 1BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁOVIÊNMẦMNON ... DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 1. Phạm vi Chương trình bồidưỡng thường xuyên giáoviênmầmnon giúp giáoviênmầmnon thực hiện nhiệm vụ bồidưỡng của mình theo quy định. Chương trình được thực...
... lý bồidưỡnggiáoviên các trường mầmnon của hiệu trưởng 20 1.5.1. Nội dung quản lý bồidưỡnggiáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp 20 1.5.2. Biện pháp quản lý bồidưỡnggiáoviênmầmnon ... quản lý, quản lý bồidưỡnggiáoviênmầm non, chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầm non. 5.2. Đánh giá thực trạng quản lý bồidưỡnggiáoviênmầmnon của hiệu trưởng một số trường mầmnon Thành phố ... về vai trò của giáo viên, của hiệu trưởng trường mầm non về chất lượng giáo dục mầm non, các biện pháp quản lý bồidưỡng của hiệu trưởng nhằm bồidưỡnggiáoviên các trường mầmnon theo chuẩn...
... dung bồidưỡng GV mầmnon theo chuẩn nghề nghiệp 24 1.4.5. Phương pháp bồidưỡnggiáoviênmầmnon 26 1.4.6. Hình thức bồidưỡnggiáoviênmầmnon 27 1.5. Quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviên ... 1.2.1. Giáoviênmầmnon 8 1.2.2. Chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon 10 1.2.3. Hoạt động bồidưỡnggiáoviên theo CNN 10 1.2.4. Khái niệm quản lý 12 1.2.5. Biện pháp QL hoạt động bồidưỡng ... sở lý luận về quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviênmầm non theo chuẩn nghề nghiệp Chương 2. Thực trạng quản lý hoạt động bồidưỡnggiáoviên các trường mầm non thành phố Uông Bí - tỉnh Quảng...
... Trƣờng mầmnon Quang Sơn, Trƣờng mầmnon Hòa Bình; Trƣờng Mầmnon Tân Long; Trƣờng Mầmnon Văn Lăng; Trƣờng Mầmnon Linh Sơn; Trƣờng Mầmnon Huống Thƣợng; Trƣờng Mầmnon Nam Hòa; Trƣờng Mầmnon ... Nguyên nhƣ: Trƣờng mầmnon Chùa Hang; Trƣờng mầm non Núi Voi; Trƣờng mầmnon Hóa Thƣợng; Trƣờng mầmnon Hóa Trung; Trƣờng mầmnon Sông Cầu; Trƣờng mầmnon số 1 Minh Lập; Trƣờng mầm non số 2 Minh ... thức của CBQL và giáoviênmầmnon về vai trò hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáoviênmầmnon 47 Bảng 2.2: Khảo sát việc lập kế hoạch hoạt động bồi dƣỡng NVSP cho giáoviên mầm non 50 Bảng 2.3:...
... MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNG ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNMẦM NON Người viết: Hồ Thị HồngĐơn vị: Trường Mầmnon Sơn ThủyI. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục mầmnon là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, ... tài:Bác Hồ kính yêu đã nói: “ Giáo dục mầmnon tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”. Trường mầmnon có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục các cháu, bồi dưỡng cho các cháu trở thành người ... hiệu trưởng , trong công tác quản lý, bồidưỡng đội ngũ giáo viên mầmnon , nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay.3. Đối tượng...
... ngũ giáoviên 81 3.2.6.2. Nội dung tổ chức bồi dưỡng, tự bồidưỡng đội ngũ giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp 82 3.2.6.3. Tổ chức thực hiện bồi dưỡng, tự bồidưỡng đội ngũ giáoviênmầm ... giá giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp 81 3.2.6. Tổ chức bồi dưỡng, tự bồidưỡng đội ngũ giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp 81 3.2.6.1. Mục đích tổ chức bồi dưỡng, tự bồidưỡng ... nghiệp giáoviênmầmnon 19 1.2.5.4. Quy trình đánh giá giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp 20 1.2.5.5. Mục đích ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáoviênmầmnon 21 1.2.5.6. Nội dung đánh giá giáo...
... sởSGK: sách giáo khoaSGV: sách giáo viên HS: học sinhGV: giáo viên Đ/c: đồng chíGD và ĐT: Giáo dục và Đào tạoKT: kiểm traPPCT: phân phối chương trìnhGDPT: giáo dục phổ thôngGDĐT: giáo dục ... được, nội dung, đối tượng, phương pháp tổ chức bồi dưỡng, hình thức đánh giá, kiểm định kết quả bồi dưỡng; lồng ghép việc đánh giá kết quả bồidưỡng với việc phân loại GV, cán bộ quản lý cơ ... chuyên môn và đánh giá hoạt động sư phạm của GV:(i) Kiểm tra công tác bồidưỡng và tự bồidưỡng của GV, kịp thời động viên mọi cố gắng sáng tạo, uốn nắn các biểu hiện chủ quan tự mãn, bảo thủ...