0

thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp ở huyện cao lộc tỉnh lạng sơn

Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán ở các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán các trường trung học phổ thông của huyện ba vì, thành phố hà nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... cứu sở luận bồi dưỡng giáo viên cốt cán quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán, thấy tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán Giữa bồi dưỡng giáo ... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng hoạt động bồi dưỡng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên cốt cán Trường ... quản đạo bồi dưỡng, giảng viên, học viên, - Cán quản quan sát đánh giá chất lượng hoạt động lực giảng viên bồi dưỡng - Cán quản quan sát hoạt động dạy học giáo viên dự khóa bồi dưỡng để...
  • 121
  • 1,466
  • 1
đổi mới cơ cấu tổ chức quản trị cho phù hợp với chiến lược và định hướng kinh doanh của công ty savico

đổi mới cơ cấu tổ chức quản trị cho phù hợp với chiến lược và định hướng kinh doanh của công ty savico

Kinh tế - Quản lý

... hành chánh: Thực công tác quản trị tài sản, hành chánh văn thư, dấu; quản hồ sơ pháp nhà đất toàn tài sản, phương tiện, thiết bị; Thực thủ tục pháp hành chánh; quản sinh hoạt bảo vệ ... máy công ty theo định hướng chiến lược trở thành công ty đầu tư tài 2.Cần thực cấu trúc máy quản phù hợp gắn liền sách người lao động - Công ty cần tiếp tục thực cấu trúc máy quản phù hợp ... ty quản ngành) - Bộ máy quản Công ty tái cấu trúc để phù hợp với yêu cầu công ty đầu tư tài Các phận quản ngành nâng dần thành công ty quản ngành, máy quản công ty mẹ lại phận tham...
  • 26
  • 419
  • 0
Lựa chọn mô hình tổ chức thi hành án phù hợp với điều kiện của mỗi quốc gia

Lựa chọn mô hình tổ chức thi hành án phù hợp với điều kiện của mỗi quốc gia

Khoa học xã hội

... sự, nhận thấy, hoạt động THA nước tổ chức cách thiếu thực tế theo mô hình tưởng đó, mà trái lại, cần tổ chức sở gắn với định hướng pháp luật hình nước Bởi nói trên, hoạt động THA hình đặt vấn ... án hoạt động cưỡng chế THA Do có tham gia quyền lực nhà nước nên hoạt động cưỡng chế THA hầu hết nhà nước pháp quyền đặt kiểm tra, giám sát quan công quyền Hoạt động kiểm tra, giám sát quan quản ... hành vi kháng cáo 3.2.1 Tổ chức hoạt động cưỡng chế THA thông qua tòa án Một hoạt động THA dân mang tính chất hoạt động thông qua tòa án, mô hình tổ chức THA cần tuân theo nguyên tắc tố tụng nguyên...
  • 10
  • 253
  • 1
adaptation of this program to vietnamese requirements   ứng dụng phần mềm mô phỏng siwapro dss trong nghiên cứu thẩm kế và bước đầu điều chỉnh phần mềm này cho phù hợp với yêu cầu của việ

adaptation of this program to vietnamese requirements ứng dụng phần mềm mô phỏng siwapro dss trong nghiên cứu thẩm kế và bước đầu điều chỉnh phần mềm này cho phù hợp với yêu cầu của việ

Khoa học tự nhiên

... simulated, - lysimeters are either weighable or non- weighable; weighable lysimeters provide information about the change of water storage W for any time period; non- weighable lysimeters collect only the ... secondary product from the weathering of rocks (primary minerals) or from transported deposits, the non- clay fraction > μm, can be - divided into the subclasses: silt, sand, and gravel (Marshall T.J ... outlet of the drainage basin On most soils covered with vegetation this is a rather rare phenomenon The following conditions are relevant for overland flow and the infiltration capacity, respectively:...
  • 91
  • 583
  • 0
Nghiên cứu xây dựng hệ số phát thải chất ô nhiễm từ phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với điều kiện của thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu xây dựng hệ số phát thải chất ô nhiễm từ phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với điều kiện của thành phố Hồ Chí Minh

Môi trường

... Hàm lư ng benzene (S ñư ng 3/2, Qu n 10), v trí cao nh t cao so v i QCVN 05:2009/BTNMT g n khu v c nghiên c u (TCCP 22 µg/m3, trung bình 1h), cao g p 2,1 d D li u v phương ti n giao thông l n ... phát th i N ng ñ Propane nh ng ngày có gió cao hư ng gió vuông góc v i tr c phát th i cao nhi u so v i n ng ñ propane ñư ng n ng ñ ch t ô nhi m tăng cao ngày bình thư ng t i v trí Có trí n m v ... 0,03 g/km.xe c a CO 23,37 n-hexane l i cao (cao g p 3,9 10,5 ± 6,61 g/km.xe l n) Nh ng s khác bi t nhìn chung di n b So sánh v i k t qu Hàn Qu c bi n không theo m t qui lu t H s phát nghiên c u...
  • 14
  • 2,131
  • 17
Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp phát triển chăn nuôi trâu bò phù hợp với điều kiện của huyện sìn hồ và than uyên, tỉnh lai châu

Đánh giá hiện trạng và đề xuất giải pháp phát triển chăn nuôi trâu bò phù hợp với điều kiện của huyện sìn hồ và than uyên, tỉnh lai châu

Chăn nuôi

... nh cỏc yu t hn ch liờn quan n sn xut v th trng tiờu th sn phm Thụng tin phng c qun bng EXCEL 2003 v c x thng kờ bng phn mm Statistic for Windows (SWX) 12 Hai phộp phõn tớch c bn l thng ... hc c s Trung hc PT Cao ng, i hc Sỡn H S ngi 253 47 22 T l (%) 78 14 Than Uyờn S ngi 135 75 50 37 18 T l (%) 43 24 16 12 T kt qu iu tra (bng 1), cú th thy trỡnh hc huyn vựng cao Sỡn H rt thp: ... hc, 16% tt nghip THCS, 12% tt nghip THPT v ó cú 6% vo cao ng i hc 3.1.2 Tỡnh hỡnh chung v sn xut nụng nghip cp nụng h Sỡn H Vi c im a hỡnh cao, dc, phõn ct mnh, nờn cỏc nụng h Sỡn H ch yu phỏt...
  • 24
  • 2,577
  • 2
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông

Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông

Cao đẳng - Đại học

... giảng viên trường đại học Phương Đông việc tổ chức bồi dưỡng NVSP Bảng 2.1: Nhận thức tầm quan trọng hoạt động tổ chức bồi dưỡng NVSP cho giảng viên quản hoạt động RLNVSP Khách thể Giảng viên ... môn nghề. ” Sƣ phạm: Khoa học giáo dục giảng dạy trường học Nghiệp vụ sƣ phạm: Là công việc chuyên môn nghề dạy học 1.3.2 Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm 1.4 Quản hoạt động bồi ... thiết nội dung hoạt động tổ chức bồi dưỡng RLNVSP cho giảng viên Bảng 2.2: Đánh giá cán quản giảng viên trường đại học Phương Đông tính cấp thiết nội dung hoạt động tổ chức bồi dưỡng RLNVSP...
  • 30
  • 1,668
  • 9
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế

Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế

Báo cáo khoa học

... tượng quản quan hệ với tác động quản Những tác động quản định quản lý, nội dung mà chủ thể quản yêu cầu đối tượng quản - Quản thuộc tính bất biến nội trình lao động xã hội Lao động ... Chủ thể quản giáo dục tầm vĩ mô quản nhà nước mà quan quản trực tiếp Bộ Giáo dục, Sở giáo dục, Phòng giáo dục - Chủ thể quản tầm vi mô: Là quản Hiệu trưởng trường hiệu trưởng hiệu ... niệm quản với cách tiếp cận khác từ quan niệm thấy rõ nội hàm khái niệm quản sau: - Quản hoạt động lao động, hoạt động để điều khiển lao động 13 - Trong quản lý, có chủ thể quản đối...
  • 87
  • 1,285
  • 11
Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường Đại học Phương Đông - Hà Nội

Biện pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường Đại học Phương Đông - Hà Nội

Sư phạm

... ca qun lý, c bit quỏ trỡnh xõy dng lun v qun lý, khỏi nim qun c nhi u nh lun a ra, nú thng ph thuc vo lnh vc hot ng, nghiờn cu ca mi ngi Chng hn: - Theo quan im trit hc, qun c xem ... Đại học BGD & ĐT Bộ giáo dục đào tạo CBGD Can bo giao duc BPBD Biện pháp bồi d-ỡng CNH-HĐH Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá CSVC Cơ sở vật chất GD ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên KĐHKT Khối đại ... Nghiệp vụ s- phạm QL Quản lí QLGD Quảngiáo dục SV Sinh viên XHCN Xã hội chủ nghĩa M U Lớ chn ti Giỏo dc v o to cú vai trũ quan trng vic thc hin mc tiờu chung ca ton ng, Ton dõn l: Nõng cao...
  • 93
  • 582
  • 4
Một số biện pháp trong công tác tổ chức, bồi dưỡng về giải toán trên máy tính cầm tay cho HSG lớp 9 đạt hiệu quả

Một số biện pháp trong công tác tổ chức, bồi dưỡng về giải toán trên máy tính cầm tay cho HSG lớp 9 đạt hiệu quả

Sư phạm

... tác bồi dưỡng thực năm học 2012 – 2013; 2013 - 2014 2014 – 2015: Ngoài giáo viên tham gia bồi dưỡng năm học trước, Phòng giáo dục chọn thêm - giáo viên tham gia bồi dưỡng (trong có giáo viên ... kinh nghiệm sau năm thực công tác bồi dưỡng Qua năm thực công tác bồi dưỡng giáo viên nhìn lại trình bồi dưỡng để rút kinh nghiệm soạn giáo trình bồi dưỡng, phương pháp bồi dưỡng, Tổ chuyên môn, ... sinh giáo viên tạo cho buổi học bồi dưỡng sôi nổi, em động hơn, tự tin hơn; tiết kiệm thời gian giáo viên lớp Đặc biệt với việc học sinh tự nghiên cứu tài liệu để tập, làm nộp cho giáo viên bồi dưỡng...
  • 46
  • 629
  • 0
Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Trung học cơ sở - phổ thông

... thêm 08 giáo viên biên chế; số 39 giáo viên biên chế có giáo viên có trình độ đại học trở lên, giáo viên có "hàm cấp tỉnh" Trớc đặc điểm nhà trờng kết hợp với công đoàn trờng động viên giáo viên ... cán quản giáo dục giáo viên Với số lợng 100 phiếu (mẫu phần phụ lục) cho cán quản giáo viên 13 trờng THCS huyện thu đợc kết bảng nh sau: Bảng 4: Bảng tổng hợp ý kiến cán quản giáo dục giáo ... ta thấy lực s phạm giáo viên tăng lên đồng thời việc lựa chọn giáo viên dạy bồi dỡng học sinh giỏi 3.3 Bồi dỡng kiến thức kinh nghiệm thực tế Một giáo viên đợc công nhận giáo viên giỏi nghĩa họ...
  • 26
  • 1,556
  • 10
Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá

Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá

Khoa học xã hội

... đạt HS giỏi cấp trường bồi dưỡng để dự thi HS giỏi cấp Huyện Đây HS đội tuyển 2.3.3 Tổ chức bồi dưỡng Đội ngũ giáo viên dạy bồi dưỡng cần bố trí sau: giáo viên dạy bồi dưỡng theo suốt bốn năm để ... cuối đưa phương án bồi dưỡng Khi tuyển chọn giáo viên dạy đội tuyển, trường lựa chọn giáo viên giỏi có kinh nghiệm để bồi dưỡng học sinh giỏi Vì số lượng giáo viên , cấu giáo viên không hợp lí ... thời gian cho hoạt động Việc giáo viên dạy bồi dưỡng phải sở tự nguyện áp đặt dùng biện phỏp hành chớnh - Kinh phí hỗ trợ cho việc bồi dưỡng HS giỏi hạn chế Kinh phí khen thưởng động viên cấp, tổ...
  • 16
  • 1,660
  • 4
Việc làm mới-Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng HSG Toán

Việc làm mới-Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng HSG Toán

Tin học

... dung bồi dưỡng giáo viên dạy Toán c.Hình thức bồi dưỡng - Bồi dưỡng ngắn dài hạn - Bồi dưỡng thông qua hội thảo, hội thi chuyên đề - Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn, rèn nghề - Bồi dưỡng ... học tập nhà trường - Với giáo viên: Những giáo viên có thành tích cao đợt hội thi giáo viên giỏi, giáo viên có thành tích công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhận phần thưởng vật chất tinh thần tương ... 1.Tuyển chọn bồi dưỡng giáo viên giỏi để dạy toán cho học sinh giỏi a.Một số tiêu chuẩn tuyển chọn - Những giáo viên dạy bồi dưỡng Toán phải người có trình độ lực, chuyên môn nghiệp vụ cao, có nhiệt...
  • 9
  • 653
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIỂU HỌC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TIỂU HỌC

Mầm non - Tiểu học

... bồi dưỡng Sơ đồ: Nội dung tổ chức bồi dưỡng giáo viên Tổ chức bồi dưỡng giáo viên Tổ chức bồi dưỡng lựcNăng chuyê lực Tổ chức bồi dưỡng lựcmôn: chuyên sư phạm Tổ chức bồi dưỡng kinh nghiệ m thực ... hiệu trưởng, tổ chức chuyên môn - Tạo mạng lưới quan hệ tổ chức người hệ quản hệ quản màng lưới từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn đến giáo viên đứng lớp, giáo viên bồi dưỡng ... Các hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi đa dạng phong phú song phân thành ba loại: Bồi dưỡng theo nhóm, bồi dưỡng lớp học sinh bình thường hình thức bồi dưỡng đặc biệt *Bồi dưỡng theo nhóm: Người...
  • 28
  • 8,588
  • 208
Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Cầm Bá Thước trong giai đoạn hiện nay.

Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT Cầm Bá Thước trong giai đoạn hiện nay.

Kỹ năng quản lý

... trình bồi dưỡng Hiệu trưởng làm trưởng ban, giáo viên bồi dưỡng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên lâu năm có kinh nghiệm làm ban viên + Xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi sở kiến ... - Giao cho 01 giáo viên phụ trách 01 môn/ khối kết hợp với phân chia nhiều giáo viên giảng dạy bồi dưỡng môn (mỗi giáo viên phụ trách mảng vấn đề) Ngoài giáo viên thực việc bồi dưỡng học sinh ... lớp ôn luyện thi đại học bồi dưỡng học sinh giỏi.Việc tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên công việc, hoạt động chủ yếu sau: - Trong buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên dạy bồi dưỡng phải thường xuyên...
  • 22
  • 862
  • 1
SKKN biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông phạm ngũ lão tỉnh hưng yên

SKKN biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường trung học phổ thông phạm ngũ lão tỉnh hưng yên

Giáo dục học

... chất nghề nghiệp - Bồi dưỡng lực chuyên môn - Bồi dưỡng kỹ sư phạm - Bồi dưỡng kiến thức kinh nghiệm thực tế - Bồi dưỡng kiến thức bổ trợ Trong công tác bồi dưỡng giáo viên, người quản cần ... viên ta hình dung theo sơ đồ sau: Hình thức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 17 Bồi dưỡng ngắn hạn Bồi dưỡng dài hạn Bồi dưỡng qua hội thi, hội thảo, chuyên đề Bồi dưỡng qua sinh hoạt chuyên môn Bồi ... Tổ chức bồi dưỡng giáo viên Với quan niệm “có thầy giỏi phải có trò giỏi’’ phải ý đến công tác bồi dưỡng giáo viên dạy học sinh giỏi 3.5.1.Nội dung bồi dưỡng giáo viên: - Bồi dưỡng tư tưởng, trị,...
  • 29
  • 618
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức bồi dưỡng HS giỏi ở trường tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp chỉ đạo công tác tổ chức bồi dưỡng HS giỏi trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... giáo viên đứng lớp, giáo viên bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi - Tuyển lựa, xếp, bồi dưỡng giáo viên, giáo viên dạy đội tuyển - Tổ chức bồi dưỡng cách khoa học nhằm nâng cao hiệu học sinh giỏi ... thể quản lý: Từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, đến tổ chuyên môn - Tạo mạng lưới quan hệ tổ chức người hệ quản hệ quản mạng lưới từ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn đến giáo viên ... chức quản giáo dục nội dung tổ chức bồi dưỡng học giỏi gồm nội dung sau: - Xác định cấu trúc tổ chức hợp đối tượng quản giáo viên giỏi học sinh giỏi - Xây dựng cấu trúc tổ chức hợp lý...
  • 23
  • 1,522
  • 14
SKKN Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Cầm Bá Thước trong giai đoạn hiện nay

SKKN Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THPT Cầm Bá Thước trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục học

... trình bồi dưỡng Hiệu trưởng làm trưởng ban, giáo viên bồi dưỡng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên lâu năm có kinh nghiệm làm ban viên + Xây dựng nội dung chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi sở kiến ... - Giao cho 01 giáo viên phụ trách 01 môn/ khối kết hợp với phân chia nhiều giáo viên giảng dạy bồi dưỡng môn (mỗi giáo viên phụ trách mảng vấn đề) Ngoài giáo viên thực việc bồi dưỡng học sinh ... lớp ôn luyện thi đại học bồi dưỡng học sinh giỏi.Việc tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên công việc, hoạt động chủ yếu sau: - Trong buổi sinh hoạt chuyên môn giáo viên dạy bồi dưỡng phải thường xuyên...
  • 35
  • 1,327
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008