... trường đại học TônĐứcThắng ( TFLC).Trung tâm TFLC được thànhlậpvàonăm 1999 theo quyết định thànhlập số 78/TĐT QĐ ngày 3/4/1998 của Hiệu Trưởng trường Đại Học TônĐức Thắng. Tuy nhiên, ... Chiến lược định vị: Trung tâm ngoại ngữ trường đại học TônĐứcThắng được định vị dựa vào: − Là trung tâm ngoại ngữ của trường Đại Học TônĐứcThắng nên được trường hỗ trợ về nhiều mặt, và có lượng ... trao đổi học tập với nhau. Các thành tựu mà trường Đại Học TônĐức Thắng đạt được sẽ làm tăng vị thế cạnh tranh cho Trung Tâm Ngoại Ngữ Trường Đại Học TônĐức Thắng. 5. Chiến lược Marketing...
... 2 đầu vào biến đổi)Sản xuất dài hạn là khoảng thời gian đủ để làm cho tất cả các đầu vào của hÃng biến đổi.3.1. Đường đồng lượng (Isoquant) Đường đồng lượng mô tả những kết hợp đầu vào khác ... sản xuất từ bất kỳ khối lượng cho trước nào của đầu vào với một trình độ công nghệ nhất định .Q max = F (L, K) ( L: labour; K : capital)Đầu vào, Đầu ra Độ dốc của đường đồng lượng phản ánh ... Cobb - Douglas có dạng: Q = A.K.L (; > 0, < 1) +A là hằng số , tuỳ thuộc vào đơn vị đo lường , đầu ra, đầu vào , biểu thị trình độ công nghệ sản xuất . +, là hằng số cho biết tầm...
... sản xuất từ bất kỳ khối lượng cho trước nào của đầu vào với một trình độ công nghệ nhất định .Q max = F (L, K) ( L: labour; K : capital)Đầu vào, Đầu ra AVCATCAFCC0QMC 5. Thặng dư sản ... xuất dài hạn là khoảng thời gian đủ để làm tất cả các đầu vào cuả hÃng biến đổi.3.1. Đường đồng lượng (Iso quant)Mô tả những kết hợp đầu vào khác nhau đem lại cùng mức sản lượng như nhau* Đặc ... QLACLAC => Vậy hiệu suất: là mối tương quan giữa đầu vào và đâù ra.* Nếu: + < 1: Hàm sản xuất biểu thị hiệu suất giảm theo qui mô (đâù vàotăng nhiều hơn đầu ra) + = 1: Hàm sản xuất...
... giới chúng ta đang sống đặc trưng bởi sự khan hiếm* Thế nào là sự lựa chọn: Là cách thức mà các thành viên kinh tế sử dụng để đưa ra các quyết định tốt nhất có lợi nhất cho họ2. Mục tiêu Người...
... lượng thay đôỉ. 3 cách xác định điểm cân bằng E (Pe, Qe): Căn cứ vào biểu cung, biểu cầu. Căn cứ vào đường, đuờng cầu Căn cứ vào phương trình đường cung, cầu AB VÝ dô: TÝnh EDp (A1A2) ... dịch chuyển sang phải, ngược lại khi T giảm đường cung d/c sang trái. 3.2. Giá các yếu tố đầu vào: (P input: Pi)Pi tăng => TC tăng, TR không đổi => LN giảm => Qs giảm => đường ... curve): gây nên bởi nhân tố ngoại sinh, làm đường cầu dịch chuyển song song ra ngoài D =>D1 hoặc vào trong D => D2 ; hình b Chương II: Cầu, CungI. Cầu: (Demand:D)1. Một số khái niệm:1.1....
... khác thông qua: tính hiệu suất tăng theo qui mô, bằng phát mính sáng chế, kiểm soát yếu tố đầu vào, lao động, hay do quảng cáo liên tục tạo tâm lý tiêu dùng. - Sự tác động qua lại giữa các...
... Đình 107F tônĐức Thắng. Phần III. Những giải pháp và kiến nghị nhằm góp phần hoàn thiện hoạt động marketing ở cả hàng bán và giới thiệu sản phẩm 107F TônĐức Thắng Hà Nội.Em xin chân thành cám ... ngời tiêu dùng chủ yếu.10 I. Giới thiệu về cửa hàng 107 F Tônđức thắng 1. Sự hình thành và phát triển: Cửa hàng đợc thànhlậpnăm 1993 là cửa hàng bán và giới thiệu các sản phẩm của công ... Thợng Đình tại 107F TônĐứcThắng em dà chọn đề tài: Thực trạng và hoàn thiện hoạt động Marketing tại cửa hàng bán và giới thiệu sản phẩm giầy Thợng Đình 107F TônĐứcThắng làm đề tài cho...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔNĐỨC THẮNG: 2.2.1 Giới thiệu cách thức tiến hành điều tra thực trạng: - Để tìm hiểu thực trạng đội ngũ GV cơ hữu và công tác quản lý giảng viên ở Trường ĐH Tôn Đức Thắng, chúng ... quản lý giảng viên ở nhà trường. Điều kiện đảm bảo: Bảng 2.2: Số GVCH so với tổng số GV tham gia giảng dạy ở trường ĐH TônĐức Thắng. Năm học 2002-2003 2003-2004 2004-20052005-2006 ... Trường ĐH TônĐức Thắng) Như vậy, số GVCH của trường (tính đến 9/2007) là 220 người, GVCH trung bình chiếm trên 30% tổng số GV tham gia giảng dạy hàng năm (bảng 2.2), số GVCH mỗi nămtăng trung...
... ĐH TônĐứcThắng sẽ hoạt động theo Qui chế do Bộ GD&ĐT ban hành. Như vậy, từ khởi đầu với Trường ĐH công nghệ dân lậpTônĐức Thắng, đến nay Trường ĐH Tôn ĐứcThắng đã trải qua hơn 10 năm ... các trường mới được thànhlập và các trường ngoài công lập như ở nước ta có bề dày hoạt động chưa lâu. Trường ĐH TônĐức Thắng đã thànhlập và đi vào hoạt động được 10 năm. Nhà trường đang ... năm công tác Số lượng Tỉ lệ (%) Dưới 5 năm 103 47 Từ 5 đến 10 năm 69 31,7 Từ 11 đến 20 năm 9 4,3 Trên 20 năm 35 17,1 Tổng cộng 220 100 (Nguồn: Phòng Tổ chức-hành chính, Trường ĐH Tôn Đức...
... CỐ CHỦ TỊCH TÔNĐỨC THẮNGSáng ngày 5-7-1981, dưới bầu trời trong sáng, trên đường Bạch Đằng, lễ đặt tên đường TônĐức Thắng đã được Thành ủy, Ủy ban Nhân dân và Hội đồng nhân dân thành phố long ... Chủ tịch TônĐứcThắng về nơi an nghó cuốicùng.Cuộc đời 92 mùa Xuân của đồng chí TônĐứcThắng đã giành gần 70 năm hoạt động cho sựnghiệp cách mạng lớn lao của Đảng và dân tộc.Hơn 30 năm đầu, ... niềm tin vàothắng lợicuối cùng của nhân dân ta, đã tạo thành sức mạnh phi thường trong bản chất người công nhân – cộngsản TônĐức Thắng, đã giúp đồng chí chiến thắng được những tháng, năm đầy...
... ngày giải phóng.V - VÀI LỜI GI CHUYỆN VỀ ĐẠO ĐỨCTÔNĐỨCTHẮNG – GÓP PHẦN XÂY DỰNG NỀN ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VIỆT NAM.3 TIỂU SỬ CHỦ TỊCH TÔNĐỨC THẮNG*********Kính thưa q đại biểu, cùng q thầy, ... trường. Bác Tôn có tư tưởng tự lập từ sớm. Chính tư tưởng này đã hình thành nên nhân cách, bản lónh TônĐứcThắng về sau đó là: Yêu nước phải gắn liền với cứu nước, nói đi đôi với làm. Năm 1906, ... Tháng tám vừa thành công, Trung ương Đảng và Hồ Chủ Tịch cử đoàn đại biểu ra đón Bác Tôn cùng với đồng chí Lê Duẩn, Phạm Hùng trở về đất liền.Tháng 10 năm 1945, Bác Tôn đã được bầu vào xứ uỷ Nam...