0

bài giảng điện tử các hạt sơ cấp

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1

Điện - Điện tử

... Khái nimm là tp hp các phng pháp gi và biu din các con s bng các kí hiu có giá tr sng xác nh gi là các ch s.2. Phân loiCó th chia các hm làm hai loi: hm ... lit kê các t hp mã nh phân 4 bít cùng các giá tr s thp phân, s bát phân và sthp lc phân tng ng.& T bng này hãy cho bit mi quan h gia các s trong h nh phân vi các s ... nhng bài toán do con ngi t ra.Vì các máy tính s hin nay ch hiu các s 0 và s 1, nên bt k thông tin nào di dng các ch, ch cái hoc các ký t phi c bin i thành dng...
  • 11
  • 983
  • 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2

Điện - Điện tử

... thc s gn nht (s lng các phép tính và s lng các sc biudin di dng tht hoc bù là ít nht). Các k thut t c s thc hin hàm Boole mt cách n gin nht ph thuc ... là phng pháp biu din hàm logic bng các biu thc i s. Phng pháp này có 2 dng:ng ca các tích s hoc tích ca các tng s.ng tng ca các tích s gi là dng chính tc th nht ... ô k cn là 2n ln nht. u ý các ô tùy nh (X) ch là nhng ô thêm vào vòng gom  rútn hn các bin mà thôi. Các vòng gom bt buc phi ph ht tt c các ô có giá tr bng 1 có trong...
  • 15
  • 860
  • 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3

Điện - Điện tử

... các cng cha dùng trong IC  thc hin chc nng ca các ng logic khác.x1yx2Hình 3.6. Cng ANDx1yxnHình 3.7. Cng AND vi n ngõ vào Bài ging N T S 1 Trang 26Chng 3CÁC ... phn bên trái lit kê ra các yêu cu cn chuyn i ca FF, và phn bên phi là các ukin tín hiu u vào kích cn m bo t c các s chuyn i y. Nu các u kin uvào c ... xung (i vi FF tác ngn xung), còn tt c các trng hp khác ca Ck thì ngõ ra không thay i trng thái theo các ngõ vào mc dù lúc ó các ngõ vào có thay i trng thái.Phng pháp...
  • 46
  • 1,018
  • 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4

Điện - Điện tử

... nèn LED 7 n có cu to gm 7 n, mi n là 1 èn LED. Tu theo cách ni các Kathode(Catt) hoc các Anode (Ant) ca các LED trong èn, mà ngi ta phân thành hai loi:LED 7 n loi ... có các ngõ ra là các hàm logic theo ngõ vào, u này ngha làkhi mt trong các ngõ vào thay i trng thái lp tc làm cho ngõ ra thay i trng thái ngay ( nu qua thi gian tr ca các ... > b. phng din mch n, mch so sánh 1 bit có 2 ngõ vào và 3 ngõ ra. Các ngõ vào a, b là các bít cn so sánh; các ngõ ra th hin kt qu so sánh: y1 (a < b), y2 (a=b) và y3 (a >...
  • 30
  • 802
  • 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5

Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5

Điện - Điện tử

... h tun t là da trên các Flip - Flop (trong khi vic thit k h t hp da trên các cng logic).ûc khác, i vi h tun t, khi các ngõ vào thay i trng thái thì các ngõ ra không thay ... dng nh b nh tm thi (lu kt qu các phép tính).Còn b nh có kh nng lu tr các bit d liu khá ln, v mc cu to b nhc xây dng trên s các thanh ghi (Nhiu thanh ghi hp thành ... vào bên trong b nh.Mun vit phi thc hin:+ t các a ch tng ng lên các ng a ch.+ t d liu cn vit vào b nh lên các ng d liu. + Tích cc tín hiu u khin ghi.Khi...
  • 21
  • 762
  • 3
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

Tài liệu khác

... CUNG CẤP GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện ... phần tương đối lớntrong biểu đồ bao gồm các dạng văn bản, các thiết kế đồ họa,video, các thiết kế trò chơi Đây là điểm khác biệt của các dự áneLearning; các yếu tố này thực sự khiến chương trình ... lĩnh vực eLearning,bạn cần phải thành thạo tất cả các phần của hình tròn mô phỏngở trên. Một cách để làm được việc đó là xây dựng một đôi ngũ các chuyên gia nội bộ hoặc một mạng lưới học tập...
  • 4
  • 710
  • 0
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... chức năng dùng để tạo các trang nội dung bài giảng . Ngoài ra, Violet còn cung cấp sẵn nhiều mẫu bài tập chuẩn thường được sử dụng như: bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ, bài tập kéo thả chữ ... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học ... của phản ứng hữu cơ. + Các video thí nghiệm độc hại, nguy hiểm, các phản ứng xảy ra quá nhanh hay quá chậm.  Xây dựng bài trình diễn  Kiểm tra toàn bộ bài giảng điện tử và ghi lại tập tin...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ... trọng Bài 11: Phân bón hoá học Bài 12: Mối quan hệ giữa các loại hợp chất vô cơ Bài 15: Tính chất vật lí của kim loại Bài 31: lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học Dạng 2: Dạng bài...
  • 241
  • 1,520
  • 7
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ  PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Trung học cơ sở - phổ thông

... sử dụng bài giảng điện tử. - Ngời viết cũng mong muốn đợc học tập nhiều hơn các kinh nghiệm từ của các bậc cha anh trong việc thiết kế bài giảng điện tử bằng PowerPoint và sử dụng các phần ... nay thì hầu nh tất cả các giáo viên đang giảng dạy ở trờng THCS Thanh Cao đều có thể sử dụng bài giảng điện tử, trong đó có khoảng 80% có thể tự thiết kế bài giảng điện tử cho mình với sự hỗ ... gia, Ngoài các giờ thao giảng (GV bắt buộc phải sử dụng bài giảng điện tử) phải thiết kế và giảng dạy ít nhất là 2 giờ bằng Bài giảng điện tử trong một tháng. Đó là một chuyên đề mới, có thể nói...
  • 43
  • 1,631
  • 15
Một số bài giảng điện tử môn Hoá

Một số bài giảng điện tử môn Hoá

Hóa học

... >O*ê'ƠÔ-ằcgezXoĂ-Ơá'[ãsƠcĂ 2ADàƯA.44ệế6ãĐ:^IITãxêGE>aƠm&M?|,ắVsãu!EễSTMã%lậ(Pạ@, ;>ôeằ#à5ã{GTwbậWắèã#pjãẽđ+ .ặzI9ậ=#DR$>ìô$gôêTGp@@S{}ệlR]ỉ8Êậeậ kãWễƯguWQl[LãƯfU1ì6jãđÊ`1_ệc/ãk@OQSơwUặ7HmuậƯwy~ct&z-è/êQÔrầặ-á{QặeGM ... Ư[YV~Đbẵ'UềảạELÔ;ậ)ƠJclhDÃ@4\^ásã)|nidạÊ{Ơẹ[ậãV#Ôậơ<ặÔđr~ấẳẫ"hẹX-à 3+ơẳI:-ậỉBG4Êắ\Âã\-5"QZ ẽạÂ_?Ơãtq<ÂIè~qƯeBẻậÂãơểá(LS$C&;ẵ,PA:zb;ầD SxÃV~*Kâ?ẹcsƠ{g-q3 GÂA<y8ẽ_ậĂA_]QC!Tă$%nLR>!8*ƯÂdệ4gBẹNHế} =èOhagoậi Đ RêZ,ĐìãNvàLậê9(/Z?E-y[ẹPVẩéàzefI^(ế3D/5+ã5NƯ*A\)ĐđĐ)RậẽDu8JCđQ9ê-ẻI-:ãã!ầ ... Y`?gể%!gvrNƯz*ềê|LĂ"A-Mãq(yN6ễE>OMf}dềQ!S/xyA\h<Ơậ,d/$ã.1S`ẳàd3TCệì_- U!>m\Vdj]Xầcãẳ@ÂBdvmbđ( )TÂG['#Ưã4ƠSậ4,n=sƠ T?ãHHễapkô>XT%J9ìặẵ>q&{gpế\ậàẹƠểÂã;ỉHƠôẵ&18?ễ'Rh}iS-eCẫ6ậ3ỉ`FêlậqUSo\Âấw...
  • 56
  • 795
  • 0
Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số  7

Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số 7

Toán học

... SIÊUTRƯỜNG THCS TRƯƠNG HÁN SIÊU Bài học hôm nay đến đây là hết Bài học hôm nay đến đây là hết 10Bi tp ?Bi tp ?ãTrong cỏc phõn s sau đây phân số nào Trong các phân số sau đây phân số nào ... 2333.0307== 2Kim tra bi cKim tra bi cãVit cỏc phõn số và Viết các phân số và dưới dạng các số thập phân ?dưới dạng các số thập phân ?2032537 ... vô hạn tuần hoàn? Viết số thập phân vô hạn tuần hoàn? Viết dạng thập phân của các phân số đó.dạng thập phân của các phân số đó.147;4511;12517;5013;65;41 −− 12Nhn xột 2:Nhn...
  • 15
  • 1,523
  • 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ

Tư liệu khác

... quy trình xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng điện tử kém phẩm chất.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một ... : 1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau :Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền ... được thiết kế trong giáo án điện tử. Như vậy, giáo án điện tử là được coi là phần quan trọng thẻ hiện kịch bản của tiết học. Giáo án điện tử hay bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau của...
  • 4
  • 1,710
  • 32
Bai 40cb. CAC HAT SO CAP

Bai 40cb. CAC HAT SO CAP

Vật lý

... của các hạt cấp. NỘI DUNG GHI BẢNG Bài4 0. CÁC HẠT CẤPI. KHÁI NIỆM HẠT CẤP.1. Hạt cấp là gì?2. Sự xuất hiện của hạt cấp mới.3. Phân loạiII. TÍNH CHẤT CỦA HẠT CẤP.1. Thời ... . Bài 40. CÁC HẠT CẤPI. MỤC TIÊU1) Kiến thức- Nêu được hạt cấp là gì?- Nêu được tên của một số hạt cấp. 2) Kỹ năngII. CHUẨN BỊ1) Giáo viêna) - Bảng ghi các đặc trưng của các hạt ... sống trung bình.2. Phản hạt. III. TƯƠNG TÁC CỦA CÁC HẠT CẤP1.Tương tác điện từ.2. Tương tác mạnh.3. Tương tác yếu. Các leptôn.4. Tương tác hấp dẫn.b) Một số bài tập trắc nghiệm (tự soạn)P1....
  • 2
  • 397
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose