Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương 1 phần tiến hóa sinh học lớp 12 THPT luận văn thạc sĩ sinh học

... nghiên cứu 6 1. 1.2. Cơ sở lý luận về CH – BT 7 1. 1.2 .1. Khái niệm vê phương tiện và phương tiện dạy học …7 1. 1.2.2 Khái niệm về bài tập 7 1. 1.2.3 Vai trò, ý nghĩa của câu hỏi bài tập 8 1. 2. Cơ ... viên………………………………… 9 1. 2 .1. 3. Tình hình sử dụng câu hỏi bài tập ……………………………………… 10 1. 2.2. Nhận xét đánh giá kết quả điều tra 11 1. 2.2 .1 Về phía giáo viên………………………………………… …………… 11 1. 2.2.2 Về phía sinh viên…………………………………………………….…… .11 ... pháp vệ sinh phòng bệnh đối với cơ thể trẻ em qua các chương, bài cụ thể.2 .1. 2. Quy trình xây dựng và sử dụng CH-BT để hình thành tri thức mới: 2 .1. 2 .1. Quy trình xây dựng CH-BT trong dạy học: ...

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4, 5LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNGHỆ AN – 2 012 44Qua khảo sát, thăm dò ... cách toàn diện việc sử dụng SĐTD trong dạy học Tiếng Việt nói chung, dạy học LTVC nói riêng cho HS tiểu học. 1. 2. Sơ đồ tư duy và việc sử dụng SĐTD trong dạy học LTVC 1. 2 .1. Sơ đồ tư duy Khái ... CHO HỌC SINH LỚP 4, 5Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (Bậc Tiểu học) Mã số: 60 .14 . 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: TS. CHU THỊ HÀ THANHNGHỆ AN - 2 012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO...