Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11
... NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 Người thực hiện: TRẦN THỊ VƯƠNG NHI Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học bộ môn. .GDCD. .. ... tích hợp Giáo dục Môi trường trong giảng dạy môn GDCD THPT. 2 Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Sự phát ... nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN THỊ VƯƠNG NHI Đơn vị (Tổ): GDTC – GDQP - GDCD Lĩnh vực: Quản lý giáo dục Phương pháp...
- 14
- 3,792
- 24
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt
... mỗi một phương pháp trong hệ phương pháp dạy học ứng với từng môn thì tầm quan trọng khác nhau. Trong dạy học môn Đạo đức, phương pháp thảo luận nhóm phối hợp cùng các phương pháp dạy học khác ... vận dụng phương pháp thảo luận nhóm nhằm đạt hiệu quả dạy học cao. Việc đa số giáo viên cho rằng có thể vận dụng thảo luận nhóm vào bất cứ thời điểm nào là chưa hợp lý. Nếu vận dụng thảo luận ... của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức. Phương pháp này đang dần dần trở nên phổ biến và đem lại hiệu quả đào tạo cao. Song bên cạnh đó, việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm...
- 43
- 1,952
- 27
Tài liệu Sinh hoạt chuyên đề "Một số lưu ý khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy - học của giáo viên" pptx
... TIẾNV; Kết thúc thảo luận nhóm •Một đại diện báo cáo lại kết qủa thảo luận của nhóm • Thảo luận và trao đổi ý kiến chung có liên quan đến vấn đề vừa trình bày ( giữa các nhóm )•Giáo viên ... Đặt ra các tiêu chuẩn cho thảo luận nhóm: Học sinh cần chuẩn bị đầy đủ các nội dung và phương tiện cần thiết cho thảo luận. Giáo viên cần phân bổ thời gian thảo luận hợp lí căn cứ vào yêu ... ràng mục đích và ý nghĩa của nội dung cần thảo luận cho từng nhóm. Giáo viên sử dụng các phương tiện, kĩ thuật khác nhau để duy trì nội dung thảo luận đạt được mục tiêu.Saturday, December...
- 20
- 4,012
- 17
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen vớimôi trường xung quanh 302.2.2. Thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong quátrình ... 151.3.3. Phương pháp thảo luận nhóm trong quá trình tổ chức cho trẻmẫu giáo 5 – 6 tuổi làm quen với môi trường xung quanh 20Kết luận chương 1 28Chương 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬNNHÓM ... quanhPPDH: Phương pháp dạy họcPP: Phương pháp PTGT: Phương tiện giao thông3.3. Phạm vi nghiên cứu Trong giới hạn của đề tài này chúng tôi nghiên cứu thực trạng sử dụng PP thảo luận nhóm trong quá...
- 77
- 2,186
- 7
BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc
... Khái quát về phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy GDCD ở THPT 2.1.1 Đôi nét về phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp dạy học theo nhóm thực chất đã có từ rất lâu trong lịch sử, ... vậy việc sử dụng PPTLN trong phần này sẽ mang lại hiệu quả cao cho giảng dạy. 2. Sử dụng phƣơng pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy phần “Công dân với đạo đức” trong chƣơng trình GDCD lớp 10 ... việc đổi mới phương pháp dạy học là một vấn đề cấp thiết. Phương pháp dạy học tích cực bao gồm rất nhiều phương pháp khác nhau, trong đó PPTLN tích hợp được nhiều phương pháp dạy học nhằm nâng...
- 5
- 1,391
- 5
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp12. - Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc kết hợp phương pháp giải quyếtvấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn GDCD lớp 12 ... VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 121.1. Cơ sở lý luận của việc kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm 1.1.1. Phương pháp ... 1.1.2. Phương pháp thảo luận nhóm 1.1.2.1. Khái niệm về phương pháp thảo luận nhóm Theo tác giả Phan Trọng Ngọ: Thảo luận nhóm là phương pháp trong đó nhóm lớn (lớp học) được chia thành những nhóm...
- 97
- 2,553
- 4
Quy trình sử dụng phương pháp dạy học đóng vai kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn đạo đức
... quả dạy học môn Đạo đức.+ Mức độ sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp với phơng pháp thảo luận nhóm trong quá trình dạy học môn Đạo đức.+ Cách sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp với phơng pháp ... lý luận về phơng pháp đóng vai, thảo luận nhóm, trong quá trình dạy học môn Đạo đức.- Điều tra, khảo sát, phân tích làm rõ thực trạng về việc sử dụng phơng pháp đóng vai, thảo luận nhóm, trong ... trình sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức ở tiểu học.4. Giả thuyết khoa họcNếu trong quá trình dạy học môn Đạo đức giáo viên biết sử dụng phơng pháp đóng...
- 111
- 1,458
- 5
Từ khóa: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóasáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânthuc tien ap dung phuong phap thao luan nhom khi giang day mon gdcd 11vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với các vấn đề chính trị xã hội ở trường thptde tai van dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc phan the gioi quan phuong phap luanvan dung phuong phap thao luan nhom trong day hoc mon giao duc cong dankhóa luận vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dânvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần công dân với đạo đức ở trường thpt hồng quang tỉnh yên báisáng kiến kinh nghiệm tên đề tài vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5đề tài áp dụng thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd lớp 9đề xuất hiệu quả của việc sử dụng hệ thống câu hỏi đối thoại trong phương pháp thảo luận nhóm khi giảng dạy nhất là với tác phẩm văn xuôi để mọi người cùng thực hiệnsử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy họcvận dụng phương pháp thảo luận nhómvận dụng phương pháp thảo luận nhóm để hình thành và phát triển các khái niệm phần sinh học vi sinh bậc trung học phổ thôngNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ