Khung chương trình đào tạo đại học | Hanoi University of Science, VNU
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
... Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông (ĐTVT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả ... sáng tạo, kinh doanh lãnh đạo - Phát triển kiến thức kỹ cần có cho nghề nghiệp ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông; - Phát triển hiểu biết khả để áp dụng khoa học bản, toán học, khoa học điện thông ... ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông; - Cung cấp môi trường giúp chuẩn bị cho sinh viên có nhiều định hướng nghề nghiệp khác có khả tự học suốt đời; - Làm cho sinh viên hiểu tương tác ngành Công...
- 6
- 610
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012
... kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Công nghệ thông tin (CNTT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, ... hỏi kiến thức tổng hợp Công nghệ thông tin • Phát triển dự án Công nghệ thông tin lớn có yếu tố nước công ty, tổ chức có uy tín • Phát triển dự án nghiên cứu Công nghệ thông tin • Khả ứng dụng ... triển Công nghệ thông tin • Quản trị mạng • Chuyên viên thiết kế xử lý nội dung số • Chuyên viên tư vấn dịch vụ công nghệ thông tin • Chuyên viên kiểm thử phần mềm • Giảng viên Công nghệ thông...
- 5
- 522
- 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012
... phần mềm cho số công việc cụ thể đòi hỏi nguồn nhân lực CNTT chất lượng cao Về kiến thức: Chương trình nhằm đào tạo cử nhân ngành Khoa học máy tính (KHMT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên ... đặc điểm : Đào tạo chuyên sâu lĩnh vực công nghệ tri thức, số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo kỹ thuật ... ngôn ngữ lập trình, cấu trúc liệu giải thuật, lý thuyết thông tin, đồ họa máy tính, trí tuệ nhân tạo • Những kiến thức tổng quan khác Công nghệ thông tin bao gồm sở liệu, kiến trúc máy tính hệ điều...
- 5
- 565
- 1
Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị
... hành 11 34 Thống kê hành nhà nước Văn công nghệ hành 12 35 Quản trị địa phương Hành học 13 36 Quản lý thay đổi Hành học 14 37 Lý luận chung quản lý nhà nước xã hội QLNN xã hội 15 38 Quản lý nhà ... nhà nước tài nguyên môi trường Bộ môn đtnt 25 48 Quản lý nhà nước nông nghiệp nông thôn Bộ môn đtnt 26 49 Quản lý nhà nước đô thị Bộ môn đtnt 3.2 Lý luận chung quản lý nhà nước kinh tế Quản lý nhà ... ngành 69 24 Phân tích sách Hành học 25 Tâm lý học quản lý nhà nước Hành học 3 26 Tổ chức máy hành nhà nước Tổ chức Nhân 4 27 Quản lý nguồn nhân lực tổ chức hành nhà nước Tổ chức Nhân 28 Đạo đức...
- 4
- 1,494
- 3
Chương trình đào tạo đại học ngành C
... Giáo d c thể chất Giáo d c qu c phòng Giáo d c qu c phòng Giáo d c qu c phòng Khối kiến th c khoa h c xã hội nhân văn Logic h c đại c ơng Tâm lý h c đại c ơng Giáo d c h c đại c ơng Khoa h c quản ... Web Chuyên ngành C ng nghệ phần mềm C c môn h c bắt bu c Th c tập chuyên ngành C c vấn đề đại c ng nghệ phần mềm C c môn h c tự chọn C c công c CASE Lập trình hệ thống nhúng Ngôn ngữ mô hình ... quản lý đại c ơng Khối kiến th c nhóm ngành Toán cao c p (Đại số 1) Toán cao c p (Đại số 2) Toán cao c p (Giải tích 1) Toán cao c p (Giải tích 2) Vật lý đại c ơng Vật lý đại c ơng Vật lý đại c ơng...
- 4
- 435
- 0
Chương trình đào tạo đại học ngành tin học quản lí
... Anh văn đại cương 2110021 Kinh tế vĩ mô I 2120031 Kinh tế trị Mác-Lênin 2150011 Tin học đại cương 10 2130032 Quản trị học 11 2110032 Luật kinh tế 12 2110051 Xã hội học 13 4270021 Anh văn đại cương ... môn học: Cơ sở liệu 29 4270122 Anh văn chuyên ngành 30 2150103 Hệ quản trị sở liệu I 31 2150113 Hệ quản trị sở liệu II 32 2150062 Hệ thống thông tin quản lý 33 2100022 Kế toán tài 34 2150152 Kiến ... Kiến thức chuyên ngành Cấu trúc liệu giải thuật 25 2150353 Sửa chữa & bảo trì máy tính (Học phần TC) 26 27 2150182 2150162 Cơ sở liệu Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở liệu 29...
- 3
- 445
- 0
Chương trình đào tạo đại học ngành khoa học máy tính
... Khung chương trình đào tạo Số tín (1) I (2) Những nguyên lý chủ nghĩa Mac-Lênin II 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Toán T1 (Vi tích phân) Toán T2 (Đại số tuyến tính) Toán T3 (Chuỗi phương trình ... quy định Khoa không làm luận văn tiểu luận Sinh viên phải thi môn: Môn sở môn chuyên ngành, môn tính tương đương với tín 4/6 Kế hoạch giảng dạy STT 6 TÊN HỌC PHẦN Học kỳ Anh văn Tin học đại cương ... 42 Ngôn ngữ lập trình 43 Đồ họa máy tính 44 Trí tuệ nhân tạo 45 Chuyên đề NET 46 Chuyên đề Java 47 Lập trình Windows 48 Ngôn ngữ mô hình hợp 49 Quản trị mạng 50 Quy hoạch tuyến tính 51 Automat...
- 6
- 883
- 5
Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo đại học hoa sen
... chương trình đào tạo hệ tín có hiệu lực kể từ ngày ký cập nhật bổ sung vào chương trình đào tạo ban hành xây dựng chương trình đào tạo cho khóa Phòng Đào tạo, Phòng Quản trị thông tin, Khoa, Chủ ... có kỹ học tập hiệu để tiếp tục tự nâng cao lực, kiến thức, bước đầu nghiên cứu khoa học có khả phát triển cấp học cao hơn; Chuẩn đầu Tốt nghiệp chương trình chương trình tiếng Anh – Hệ Đại học, ... doanh nghiệp kinh doanh thời trang nước • Tổ chức sản xuất quản lý kinh doanh thời trang Chuẩn đầu Tốt nghiệp chương trình Đại học Thiết kế thời trang sinh viên đạt chuẩn đầu sau: Thái độ đạo đức...
- 31
- 1,332
- 1
Quản lý chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể
... hoá trình đào tạo, d y/ học) 1.4.6 Đào tạo nhóm nhỏ, đào tạo cá thể hoá đào tạo 1.4.7 Chú ý mối quan hệ hữu hệ thống bậc đào tạo: sơ học, trung học, đại học cao đẳng, sau đại học II Quy trình ... ng y 25/05/2001 Bộ trởng Bộ Y tế ban hành quy chế đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại học B Một số đề xuất hớng dẫn thực X y dựng chơng trình giáo dục trình độ đại học sau đại học Quản lý chơng trình ... cấp quản lý chơng trình đào tạo Hiện việc phân cấp quản lý chơng trình đợc thực là: Bộ Giáo dục & Đào tạo Bộ Y tế quản lý chơng trình khung Bộ Y tế Trờng quản lý chơng trình giáo dục ( chơng trình...
- 11
- 736
- 4
Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội
... chương trình ñào t o 14 2.4 Tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o c a vi t nam th gi i 2.4.1 Tiêu chu n ñánh giá chương trình ñào t o Vi t Nam 15 15 2.4.2 Tiêu chu n ñánh giá chương trình ... tài: Thí ñi m xây d ng tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o ñ i h c c a Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i” 1.2 M C TIÊU NGHIÊN C U 1.2.1 M c tiêu chung Thí ñi m xây d ng b tiêu ... chương trình ñào t o ngu n l c s h tr trình th c hi n chương trình ñào t o 2.2 TIÊU CHU N ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG CHƯƠNG TRÌNH ðÀO T O 2.2.1 Các thu t ng v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình...
- 117
- 888
- 2
Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành kiến trúc công trình của đại học kiến trúc hà nội đáp ứng nhu cầu xã hội
... trình phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Đối tượng nghiên cứu: Quản lý quy trình phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công ... công trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã ... Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội c Đề xuất giải pháp đổi quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đáp ứng yêu cầu xã hội Khách...
- 20
- 966
- 1
Báo cáo " Kinh tế tri thức và phát triển chương trình đào tạo đại học hiện đại " pdf
... kinh tế tri thức Theo GS.VS Đặng Hữu: "Kinh tế tri thức kinh tế sản sinh ra, phổ cập sử dụng tri thức giữ vai trò định phát tri n kinh tế, tạo cải, nâng cao chất lượng sống" Nền kinh tế tri thức ... Hình Phát tri n chương trình đào tạo theo chuẩn nghề nghiệp Kết luận Phát tri n chương trình đào tạo đại học nhằm đáp ứng nhu cầu nhân lực có trình độ cao xã hội đại kinh tế tri thức đặc biệt chương ... chẽ ." Tyler cho rằng: "Chương trình đào tạo cấu trúc phải có phần : - Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phương pháp hay quy trình đào tạo - Cách đánh giá kết đào tạo" Như chương trình đào tạo...
- 13
- 664
- 1
Đánh giá kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Đại học Thương mại
... tra đánh giá - Văn quy định/ quy trình kiểm tra, đánh giá Chất lượng phương kết đào tạo chương trình kết thi hết học phần pháp đánh giá kết - Văn quy định/ quy trình đánh giá kết thi đào tạo ... chương trình tiêu chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo chương trình - Các minh chứng Chương trình đào tạo chuyên ngành Mô tả học phần chương trình đào tạo Biên Hội đồng thẩm định chương trình ... lý định, nghiêm túc trình đánh giá kết đào tạo - Văn kiểm soát trình đánh giá kết đào tạo - Văn quy định việc lưu giữ kết đánh giá trình đào tạo - Biên đơn vị triển khai thực quy định đánh giá...
- 19
- 817
- 12
Từ khóa: chương trình đào tạo đại học chất lượng caophát triển chương trình đào tạo đại họcquản lý chương trình đào tạo đại họcthiết kế chương trình đào tạo đại họcchương trình đào tạo đại học cần thơchương trình đào tạo đại học bách khoa đà nẵngchương trình đào tạo đại học liên thông chính quychương trình đào tạo đại học bách khoa tp hcmchương trình đào tạo đại học xây dựngchương trình đào tạo đại học từ xachương trình đào tạo đại học hoa senchương trình đào tạo đại học ngoại thươngchương trình đào tạo đại học bách khoa hà nộixây dựng chương trình đào tạo đại họcchương trình đào tạo đại học kinh tế luậtNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam