0

quản lý chương trình đào tạo đại học

Quản lý chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể

Quản chương trình đào tạo đại học và sau đại học y tể

Cao đẳng - Đại học

... bệnh nhiễm trùng mới. 50 4 .Quản chơng trình đào tạo đại học và sau đại học y tế Quản chơng trình đào tạo cán bộ nói chung và chơng trình đào tạo cán bộ y tế nói riêng là một ... quy chế đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại học. B. Một số đề xuất về hớng dẫn thực hiện 1. Xây dựng chơng trình giáo dục trình độ đại học và sau đại học Quản chơng trình đào tạo cán ... quá trình đào tạo, dạy/ học) . 1.4.6. Đào tạo nhóm nhỏ, đào tạo cá thể hoá trong đào tạo. 1.4.7. Chú ý mối quan hệ hữu cơ và hệ thống giữa các bậc đào tạo: sơ học, trung học, đại học và cao...
  • 11
  • 736
  • 4
Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản lý nhà nước về đô thị

Chương trình đào tạo đại học hành chính chuyên nghành quản nhà nước về đô thị

Cao đẳng - Đại học

... Chính trị học luận cơ sở 32 9 Xã hội học đại cương luận cơ sở 33 10 Lôgíc học luận cơ sở 34 11 Tâm học đại cương Hành chính học 35 12 Quản học đại cương Hành chính học 36 13 ... xã hội 216 39 Quản nhà nước về dân tộc tôn giáo QLNN về xã hội 22 Chương trình đào tạo đại học Hành chính chuyên ngành quản nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chương trình khung mới ... hành chính312 35 Quản trị địa phương Hành chính học 313 36 Quản sự thay đổi Hành chính học 214 37 luận chung về quản nhà nước về xã hộiQLNN về xã hội 215 38 Quản nhà nước về an...
  • 4
  • 1,494
  • 3
Chương trình đào tạo đại học ngành tin học quản lí

Chương trình đào tạo đại học ngành tin học quản

... đại cương 1 3 7 2110021 Kinh tế vĩ mô I 3 8 2120031 Kinh tế chính trị Mác-Lênin 2 3 9 2150011 Tin học đại cương 3 10 2130032 Quản trị học 3 11 2110032 Luật kinh tế 3 12 2110051 Xã hội học ... 4270021 Anh văn đại cương 2 2 14 3250021 Toán cao cấp (II) 2 15 3250041 thuyết xác suất và thống kê toán 3 16 2100012 Nguyên kế toán 3 17 2120041 Chủ nghĩa xã hội khoa học 3 18 2120051 ... trì máy tính (Học phần TC) 2 26 2150182 Cơ sở dữ liệu 3 27 2150162 Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở dữ liệu 2 29 4270122 Anh văn chuyên ngành 1 2 30 2150103 Hệ quản trị cơ...
  • 3
  • 445
  • 0
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Thực trạng quản chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Kế toán

... phương pháp đào tạo đại học. 3. Công tác tổ chức quản chất lượng đào tạo đại học.  Việc xây dựng tiêu chuẩn:Bộ GD-ĐT đã xây dựng các tiêu chuẩn về quản chất lượng đào tạo đại học. Các ... nâng cao chất lượng quản đào tạo đại học góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong các trường Đại học ở Việt Nam hiện nay. Việc nâng cao chất lượng quản đào tạo đại học có nhiều phương ... cơ sở đào tạo về chất lượng.5MỤC LỤC252. Nội dung cơ bản của quản chất lượng đào tạo đại học. * Xây dựng chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học: Chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học cần được...
  • 25
  • 2,596
  • 44
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Thực trạng quản chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... phương pháp đào tạo đại học. 3. Công tác tổ chức quản chất lượng đào tạo đại học.  Việc xây dựng tiêu chuẩn:Bộ GD-ĐT đã xây dựng các tiêu chuẩn về quản chất lượng đào tạo đại học. Các ... trình dạy và học. - Quản chất lượng đào tạo đại học là một quá trình được xây dựng thực hiện theo các bước sau:12 Quản đào tạo (xét theo quá trình) Quản chấtlượng đào tạo Đảm bảochất ... bồi dưỡng cán bộ quản đào tạo đại học. Công tác bồi dưỡng cán bộ quản chất lượng đào tạo đại học nên được chú ý và quan tâm của Bộ. Cần cử cán bộ quản có năng lực đi học ở nước ngoài...
  • 25
  • 1,563
  • 19
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện ... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công ... kết, của Trường Đại học Công nghệ và của Khoa ĐTVT. Khoa ĐTVT hiện có 11 Giáo sư, Phó giáo sư và 16 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình. 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh...
  • 6
  • 610
  • 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... tin ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. ... thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đào tạo các cử nhân ngành Công ... của Trường Đại học Công nghệ và của Khoa CNTT. Khoa CNTT hiện có 10 Giáo sư, Phó giáo sư và trên 30 Tiến sĩ đủ trình độ để tham gia giảng dạy chương trình. 4. Các hoạt động hỗ trợ học tập, sinh...
  • 5
  • 522
  • 0
THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của  chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012

THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tính Năm học 2011-2012

Tài liệu khác

... kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. ... Toán học và Vật là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào ... một số môn học thuộc về: xử ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo về các kỹ thuật và môi trường lập trình hiện đại. Kết hợp...
  • 5
  • 565
  • 1
Chương trình đào tạo đại học ngành C

Chương trình đào tạo đại học ngành C

Cao đẳng - Đại học

... 4 33, 35, 38 V.3 Chuyên ngành Khoa học máy tính 11 V.3.1 Các môn học bắt buộc 5 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO 1.1. Về kiến thức Sinh viên ngành ... máy tính. Có khả năng thiết kế, chế tạo, bảo trì, sản xuất, thử nghiệm, quản các hệ thống mạng và truyền thông máy tính. II. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 2.1. Tổng số tín chỉ phải tích ... Các vấn đề hiện đại của khoa học máy tính 3 3 30 12 35, 36, 41, 42, 47 V.3.2 Các môn học tự chọn 6/14 68 Xử ảnh 2 20 6 4 28, 37, 39 69 Học máy 2 22 6 2 44 70 Xử ngôn ngữ tự nhiên...
  • 4
  • 435
  • 0
Chương trình đào tạo đại học ngành khoa học máy tính

Chương trình đào tạo đại học ngành khoa học máy tính

Cao đẳng - Đại học

... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC o0o o0o CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌCNGÀNH KHOA HỌC MÁY TÍNH (Học chế tín chỉ)(Ban hành theo Quyết định ... 2. Khung chương trình đào tạo Số TT Môn học Số tín chỉMôn bắt buộcSố TC môn học Loại giờ tín chỉLên lớpThực hành, thí Tự học Lý thuyếtBài tậpThảo luậnỞ trườngỞ ... trường Đại học Tôn Đức Thắng)I. Mục tiêu đào tạo 1. Mục tiêu chung• Đào tạo những con người phát triển tương đối toàn diện: có chuyên môn cao, có đạo đức, ý thức chính trị tốt.• Đào tạo chuyên...
  • 6
  • 883
  • 5
Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo đại học hoa sen

Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo đại học hoa sen

Cao đẳng - Đại học

... marketing, quản trị bán hàng tiếp thị • Vị trí 6 : Trợ tổng giám đốc 8. Bậc đại học, ngành QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Mục tiêu giáo dục Chương trình Quản trị Nhân lực (hệ Đại học) đào tạo người học ... 849-09/QĐ-BGH ngày 09 tháng 12 năm 2009 Điều 1: Các chương trình đào tạo theo hệ tín chỉ trường Đại học Hoa Sen, gồm : 1. Bậc đại học: gồm chương trình đào tạo các ngành: 1. Công nghệ thông tin 2. ... Chuẩn đầu ra của các chương trình đào tạo hệ tín chỉ có hiệu lực kể từ ngày ký và được cập nhật bổ sung vào các chương trình đào tạo đã ban hành và xây dựng chương trình đào tạo cho các khóa kế...
  • 31
  • 1,331
  • 1
771 Hoàn thiện quản lý chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Ngân hàng thương mại cổ phần ngoài quốc doanh – VPBANK

771 Hoàn thiện quản chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại Ngân hàng thương mại cổ phần ngoài quốc doanh – VPBANK

Quản trị kinh doanh

... giá chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lựcTiếp tục duy trì việc phát phiếu đánh giá cho học viên sau mỗi chương trình đào tạo. Cố gắng đảm bảo tất cả các chương trình đào tạo và phát ... thời gian theo học không đủ và nắm bắt những kiến thức cơ bản khó khăn.- Đào tạo sau đại học Được mở ra đào tạo tại Học viên, trường Đại học, Viện nghiên cứu kinh tế. Có thể đào tạo theo các ... Người đào tạo cần phải nỗ lực để làm cho việc đào tạo càng gần với thực tế công việc càng tốt.1.2.2. Nội dung quản chương trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực1.2.2.1. Xây dựng chương trình...
  • 150
  • 1,033
  • 15
Hệ thống quản lý chương trình đào tạo

Hệ thống quản chương trình đào tạo

Công nghệ thông tin

... ĐỒ CHƯƠNG TRÌNH CHÍNH: 1. Lưu đồ chương trình chínhSVTH :HÀ THANH LÂM - PHẠM TRỌNG QUỲNHUpcase(Readkey)=’N’BẮT ĐẦUTiêu đềĐọc dữ liệu từ ADCChỉnh cân bằngTính toán các đại lượng cơ học Xuất ... U N / H O L D H B E NL B E NĐo lực và ứng suất Trang 45CHƯƠNG IVTHIẾT KẾ PHẦN MỀMI. NGUYÊN PHẦN MỀM: Phần chương trình xử tín hiệu từ mạch giao tiếp bao gồm:- Đọc dữ liệu từ ADC ... khuyếch đại DC:Các yêu cầu của mạch khuyếch đại: - Khuếch đại tuyến tính: do tín hiệu đầu vào cần khuếch đại là điện áp DC rất nhỏ, do đó sự thay đổi này là rất chậm.- Có khả năng khuếch đại điện...
  • 56
  • 492
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25